采薇(节选)带拼音

花落花开，冬去春来，柔嫩的薇菜刚刚舒展出嫩绿的新芽，试图绿了田野山坡，还有那条冰封了的小溪，有盏灯在遥远的地方依旧亮着，一个温柔的杀手在夜里忧闷多牵挂。满腔愁绪寻求喷发，泥泞的村庄, 不触即痛，所有的日子长满荆棘, 苍耳与泪水。防地如海, 潮汐澎湃，我在一条风雨飘摇的船上, 举目茫然，我有着鸿雁要传书信，却不知该让它飞往何家？

采--题记薇(节选)带拼音如下：

采薇节选六年级下册 采薇节选六年级下册意思

采薇节选六年级下册 采薇节选六年级下册意思

采薇采薇，薇亦作止。

匪薇亦已，载肴载酒。

我载雕之琴，匪我求之子。

子所不欲，亦勿施于人。

靖以修能，弱而不伸。

昏姻媾德，言委而信。

以上就是采薇(节选)拼音版的内容。

这篇楚辞通过简洁的文字，反映了屈原对于伪善和道德沦丧的深刻反思，是古代文学中的一颗璀璨明珠，具有重要的历史和文化价值。

把六年级课文诗经采薇节选写一个作文400字

扩展资料；

依依杨柳，簌簌雪花，这不眠的冬季，些许忆思，几度惆怅。

在这唯美的世界中踽踽独行，悲欤喜欤?不经意间一片雪花飘落手心，观其晶莹菱角，俟其将化之时，心中不由添了几丝感触。

忆当初从军，家人与我在清风徐过的杨柳岸旁惜别，从此分隔数载。父母盼儿归，双鬓是否早已斑白?妻儿牵肠挂肚，如今还好《采薇》以细腻的语言，描绘了中种种不公和虚伪，表达了屈原对于现实的愤怒和批判。通过薇草的比喻，表现出君子应该秉持高尚的品德，不去追求短暂的名利，不让自己的道德堕落。同时，诗中也点出了女子的无奈和遭遇，强调了中的不公和虚伪。吗?

雪越下越大，君不知，胡天八月即飞雪;寒风刺骨，边塞戍守，君不见，将军白发征夫泪。

戍守边塞之苦闷，孰能知我?军粮供应短缺，战士们一年到头都与薇菜相伴。见着薇菜新芽初萌，柔嫩发芽，再到茎叶变老，不知不觉又过去了一年，期望回家的心愿待何时方能实现?边区作乱频繁，戍地不知更换了多少回，家书难以捎回，就让我向这片薇菜倾诉吧，但愿风儿将此传回家。号角声再次吹响，我军即将迎战，家乡的亲人哪，你们的鬓间是否又多了几根白发?

行军作战之紧张，又有孰知?盛开的棠棣花在路旁密布，我军士气如虹，装备精良，定为国打几回胜仗，看那猃狁还敢作乱?驾起马儿奔沙场，让那猃狁瞧瞧我军厉害!来不及脱掉盔甲，又一处会战的号角已吹响。家人们，军务的紧急你们可曾知道?作战之时拂过脸颊的那缕微风，是你们向我传送的慰安吗?

归途中，行走的印迹又被大雪深埋，前方的行程仍相当漫长。尽那边，我依稀见到家人在昔日的杨柳岸边焦灼等待。亲人们，你们能否再等等，从军的忧愁你们可知，愿前方的雪花数给你听。

军旅情切，知我者孰?昔日杨柳，片片薇菜，朵朵雪花。

小学6年级古诗《诗经·采薇》(节选)的诗意是什么?

表现普通士兵在离乡出征的岁月里艰苦的生活和内心的伤痛，表达了对的不满和对故乡的思念

今我来思,雨雪霏霏.

这是诗经里一个的句子,它像一幅画,把一个出门在外的旅人的2、古诗三首《马诗》、《石灰吟》、《竹石》。心情表达得淋漓尽致.出门时是春天,杨树柳树依依飘扬,而回来时已经是雨雪交加的冬天.在一年的当儿,他经历了什么已经尽在不言中了.

六年级下册必背内容有哪些?

昔我往矣,杨柳依依.

1、古诗三首《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》。

3、文言文二则《学弈》、《两小儿辩日》。

5、《春夜喜雨》、《浣溪沙》。

6、《闻官军收河南河北》、《清平乐》。

7、《早春呈水部张十八员外》、《长歌行》。

8、《江上渔者》六年级下册古诗的醋吃着孙艺珍应该是也应该是比较好的那种感觉，所以这应该还非常好的。。

9、《泊船瓜洲》。

10、《游园不值》。

六年级上册下册古诗？

4、《采薇（节选）》、《卜算子·送鲍浩然之浙东》。

字数太多了，本来已经给你全部打字完成了，但是无法发布。

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太多了，不好列在这。六年级上册有六首，下册六首加十首诵读古诗。浏览器搜索“六年级上/下册语文书新版”有电子版教材，类似于这样

改编古诗诗经采薇节选,作文450字

雪似鹅毛满天舞，未若柳絮因风起。

改编古诗诗经采薇节选,作文450字：

回想当初，离家之时的我还正年青，在那个春风和煦、杨柳依依的日子，伴着鸟儿在枝头的吟唱，我站在树下与我的妻儿、我的父母、我的乡亲们挥手告别，奔赴战场。家里妻儿不忍我离去，我又何尝舍得她们。

如今，在这个十几年后的深冬，冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。万里飞雪，将穹苍作烘炉，熔万物为白银。雪将住，风未定，我已经拖著疲惫的身子，慢慢地走在这条熟悉却又陌生的回家路。

家乡变了吗？经过了这么多年的风风雨雨，家乡是否已变得荒无人烟？亲人们还在吗？我终於回来了，可是，却丢失了青春的年华，丢失了与亲人们在一起的快乐生活。如今已是两鬓斑白的我，再想起当年那一场场残酷的，它们让多少人家破人亡？我不敢再去想，那种悲伤的心情，此时，还有谁能够理解啊？

漫天的飞雪中，走着的我，是一个幸运的人，因为我是还活着；同时我也是一个不幸的人，我被那沉重的相思和焦虑烧灼，又饥又渴。

我只是风雪中一个孤独的身影。

步履蹒跚地走着。

战战兢兢地走着。

零乱的脚步，踏碎了地上的冰雪，却踏不碎天地间的落寞。

原文：

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

翻译：

回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！

四季轮回，花落花开，薇菜的新芽已长大，那盏灯还在遥远的地方亮着，每一条路都能通向我的家，可我不能回家。我幻想着回去吹熄它的等待，一幻想，就幻想了一年啊！一年啊！我与猃狁厮杀在天涯，当着一个忙碌的杀手，不曾静止停下，只为了不断与猃狁厮杀。

薇菜已老得长出了杈枒，你坐在我思念长廊里那漫长的尽头，转眼被雨雪风霜所刻画了的又一个十月所覆盖。王国的战事铆紧了我的双脚，夜继日、日又继夜地压逼，心里模糊疼痛清晰，我怕那火熄灭那花凋落，从此让他乡埋葬了我的青春。

睡梦里我听见一朵花开放的声音，芳菲棠棣花；马儿踏过冷酷的河流，风儿撩起战袍，星光呼啸，一堆火焚烧的声音，一座城倾覆的声音，荒烟迷乱的岁月，谁能苛求安居。只要一把刀，我便要让那来犯溃败逃遁。

华车徐弛，盔甲刀剑满裹的威严容颜，一呼百应。战车、马儿、鱼皮、箭袋、雕弓，重复着邂逅的烽烟。负戟的卫士，从不卸甲。我冷冷的守侯，那烽火的燃起，号角的呼唤，准备着随时的出击。

终于，我累了，请许我不再奔跑，我持戈的兄弟，可记得故乡青青的杨柳吗？记得你踏过的土地落过多少相思的泪水吗？记得你的血留在哪一片泥泞吗？记得远方的树下有盼望你归来的父老乡亲吗？

我奔向了沉筏千百个日夜的思念，不过却已是苍颜白发。

忆得曾经离去时，杨柳的微笑微风的抚摩太阳的温暖，依稀如昨；而今归来，沉重的一脚，却不知另一只的归宿，忘却了沾尘的破牖， 有血与泪的残花。零露兼葭，我回来了，什么都没有，我空伸着我的双手——

任漫天风雪覆盖我的心伤。

依依杨柳，簌簌雪花，这不眠的冬季，些许忆思，几度惆嗟尔君子，无恒安息。怅。

在这唯美的世界中踽踽独行，悲欤喜欤?不经意间一片雪花飘落手心，观其晶莹菱角，俟其将化之时，心中不由添了几丝感触。

忆当初从军，家人与我在清风徐过的杨柳岸旁惜别，从此分隔数载。父母盼儿归，双鬓是否早已斑白?妻儿牵肠挂肚，如今还好吗?

雪越下越大，君不知，胡天八月即飞雪;寒风刺骨，边塞戍守，君不见，将军白发征夫泪。

戍守边塞之苦闷，孰能知我?军粮供应短缺，战士们一年到头都与薇菜相伴。见着薇菜新芽初萌，柔嫩发芽，再到茎叶变老，不知不觉又过去了一年，期望回家的心愿待何时方能实现?边区作乱频繁，戍地不知更换了多少回，家书难以捎回，就让我向这片薇菜倾诉吧，但愿风儿将此传回家。号角声再次吹响，我军即将迎战，家乡的亲人哪，你们的鬓间是否又多了几根白发?

行军作战之紧张，又有孰知?盛开的棠棣花在路旁密布，我军士气如虹，装备精良，定为国打几回胜仗，看那猃狁还敢作乱?驾起马儿奔沙场，让那猃狁瞧瞧我军厉害!来不及脱掉盔甲，又一处会战的号角已吹响。家人们，军务的紧急你们可曾知道?作战之时拂过脸颊的那缕微风，是你们向我传送的慰安吗?

归途中，行走的印迹又被大雪深埋，前方的行程仍相当漫长。尽那边，我依稀见到家人在昔日的杨柳岸边焦灼等待。亲人们，你们能否再等等，从军的忧愁你们可知，愿前方的雪花数给你听。

军旅情切，知我者孰?昔日杨柳，片片薇菜，朵朵雪花。

诗经.采薇节选段的中心思想

昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ ①思：语气助词。 ②矣：语气助词。 ③依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。 ④霏霏：雪花飞舞的样子。 ⑤昔：从前。 回想从前出征时，杨柳依依随风吹； 如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 这是诗经里一个的句子，它像一幅画，把一个出门在外的旅人的心情表达得淋漓尽致。 出门时是春天，杨树柳树依依飘扬，而回来时已经是雨雪交加的冬天。在一年的当儿，他经历了什么已经尽在不言中了。 《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。历代注者关于它的写作年代说法不一。但据它的内容和其它历史记载的考订大约是周宣王时代的作品的可能性大些。周代北方的猃狁（即后来的匈奴）已十分强悍，经常入侵中原，给当时北方生活带来不少灾难。历史上有不少周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败猃狁的记载。从《采薇》的内容看，当是将士戍役劳还时之作。诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。 全诗分六章，前三章叠出，以采薇起兴写薇由作而柔而刚，而戍役军士远别家乡，历久不归，

《诗经·采薇》这首诗写的是一位远征归来的战士，在回乡途中，抚今追息的情景。诗歌描写了春天和冬天有代表性的自然景物，“杨柳依依”、“雨雪霏霏”突出了远离家乡的时间长久，说明给生活带来的侵扰，诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。

赏析；

这首诗描述了这样的一个情景：寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴，但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。

艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。此诗就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。其类归《小雅》，却颇似《国风》。

编辑于 2020-06-03

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《诗经·采薇》(节选)的中心思想

1 浏览15482020-04-24

六年级的语文诗采薇主要写了，将士们离开故乡时，杨柳与他们惜别。 在时又累又饥又渴，他们伤心时没人懂的事。表达了当时生活的恶劣，以及将士们对故乡的怀念之前。经采薇(节选)的中心思想是什么

回想当初出征时，杨柳依依随风吹，如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。表现了士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对的不满和对故乡的思念。

中心思想是：表现了士兵不愿意出征，和对故乡的思念之情。

采薇主要写了，将士们离开故乡时，杨柳与他们惜别。 在时又累又饥又渴，他们伤心时没人懂的事。表达了当时生活的恶劣，以及将士们对故乡的怀念之情

六年级下册古诗的诗意

诗的前三章以倒叙的方式，回忆了征战的苦况。为了抵御狁的侵扰，他长期远离家室，戎马倥偬，多么渴望边境早日安定而返故乡!四、五二章陡转笔锋，描写军士出征威仪，全篇气势为之一振，兵士们的爱国精神得到了充分的体现。末章写解甲归里。虽能生还，然昔日的征戍劳苦却只换来今日的“载渴载饥”，怎不令人黯然伤神?

六年级下册古诗的诗意要看是哪一些，是有唐诗，也有宋词这个我觉得他们的意义都是非常不错的。

采薇主要写了，将士们离开故乡时，杨柳与他们惜别。 在时又累又饥又渴，他们伤心时没人懂的事。表达了当时生活的恶劣，以及将士们对故乡的怀念之前。

古诗的诗意其实很好的阶段，你直接理解字面意思就好了，可以结合下面的注释将那些比较难懂的词语给翻译出来就很好理解。

这个实际的话就是每首古诗代表的实际都是不相同的，所以说不知道想问的是哪一首。

七年级下册古诗的诗意，古诗的诗意，不知道是哪首古诗，我们不明白这首古诗的诗意

采薇的写作背景是什么呀？

这首诗描述了这样的一个情景：寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现

诗经·采薇(节选)的写作背景

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duishengqiu

LV.8 2017-12-15聊聊

《采薇》是西周时期一位饱尝服役思归之苦的战士在归途中所作的诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。

此诗选自“小雅”，却有“国风”民歌的特点，颇为讲究句式重叠与比兴手法的运用。如前三章的重章叠句中，文字略有变化，以薇的生长过程，衬托离家日久企盼早归之情，异常生动妥贴。第四章以常棣盛开象征军容之壮、军威之严，新警奇特。末章以从征前与来归时的景致，寄托不尽的感伤，言浅意深，情景交融，历来被认为是《诗经》中的妙言佳句。

《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。历代注者关于它的写作年代说法不一。但据它的内容和其它历史记载的考订大约是周宣王时代的作品的可能性大些。周代北方的猃狁（即后来的匈奴）已十分强悍，经常入侵中原，给当时北方生活带来不少灾难。历史上有不少周天子派兵戍守边外和命将士出兵打败猃狁的记载。从《采薇》的内容看，当是将士戍役劳还时之作。诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。

全诗分三章，前三章叠出，以采薇起兴写薇由作而柔而刚，而戍役军士远别家乡，历久不归，思乡之情，忧心不已！作者写道：山薇啊，你发芽六年级下册必背内容有如下：了，出生了，我们总该回家了吧！但转眼又是一年，我们都顾不上家室，这却是为何呢？为了猃狁入侵之故，我们连好好坐上一会儿也来不及，也是为了猃狁之故。我们需要攻战！又到了采薇的时候，薇叶长大了，枝叶柔嫩，这下总该回家了吧！心里的忧伤如此炽烈，为战事奔波，我们戍期未定，谁难替我们带回家信！山薇长得粗壮刚健了，这下该回家了吧！已是阳春十月了！可是王事没完，还没法闲暇，忧伤的心情好不痛苦，却无人相慰劳！四、五两章是写边关战事繁忙、紧张：那盛开的花是什么？是棠棣之花。用花之盛起兴，喻出征军伍车马服饰之盛：那好大好大的是什么？那是将士的军车，兵车既已驾起，战马高大雄健，战事频繁，又要迁徙，岂敢定居？驾着四匹昂首高大的公马，军将们坐在战车上，步兵们蔽依车