书香校园作文400字 [学校整体推进书香校园建设的实施策略]

1.时间保证

创建于1905年的西场镇中心小学是一所文化底蕴深厚的百年老校。近年来，学校大力推进“书香校园”建设，师生漫步书籍海洋，积累厚重的文学素养和人文素养，为学校的可持续发展打下坚实的基础。

高职院校图书馆与校园建设 高职院校图书馆与校园建设的区别

高职院校图书馆与校园建设 高职院校图书馆与校园建设的区别

高职院校图书馆与校园建设 高职院校图书馆与校园建设的区别

语文老师认真上好每周一节的听读欣赏课，对学生进行一些必要的阅读指导，主要是阅读内容和方法的指导，如精读法、略读法等，培养学生积累和运用语言的良好阅读习惯。或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生介绍阅读材料，或组织学生进行心得交流等专题活动。低段以绘本阅读为抓手，中、高段以整本书阅读为抓手。

一、营造阅读氛围

2.加强阵地建设

学校配置图书馆，建成编排有序、管理科学、使用率高的万册图书馆。全校所有学生都订有两种以上的报刊杂志。加强班级图书角建设。各班图书角的书籍总数不少于100本，图书质量有保证，所陈列书籍符合学生的年龄特点。“星河小广播”周二、周四介绍阅读经验，阅读书目，褒奖阅读能手；《星河文苑》定期刊登学生阅读心得，成为学生施展才华的舞台；“星河文学社”广大社员大量阅读，自主创作，踊跃投稿。

二、健全保障机制

学校从每周的语文课时中抽出一个课时，作为听读欣赏课，指导学生开展课外阅读。每天中午11：30～12：00为学生午间阅读时间，午阅课上，同学们或在老师的精心安排下有目的地读书；或在一起进行读书心得交流；或互相好书；或师生同读交流；或聆听老师娓娓的讲述；或静静地手捧书卷在书海中徜徉……

2.制度保证

3.组织保证

为保证书香校园建设顺利进行，学校成立书香校园建设小组，由姚德贵任组长，许隆任副组长，刘海平、申春华、秦霞、丁美霞、缪庆群、冯小松为成员，组长负责活动方案的策划，副组长负责活动的顺利推进，各成员根据各自分工分别负责硬件保证、氛围营造和等工作。

三、加强过程

1.强化阅读指导

2.开展读书展评

四、激发阅读兴趣

1.以写促读

2.手抄报评比活动

手抄报要求紧扣读书主题，内容可以是摘抄、 读后感 ，也可以是自己的原创文章，做到布局新颖、内容丰富、图文并茂、字迹漂亮。三至六年级学生每班选出15幅作品参加评选。对评选出的作品张贴于展版、教室走廊的墙壁上，让大家鉴赏。

3.“我向你一本好书”活动

在班级中积极开展“我向你一本好书”活动。这一活动主要利用阅读课的时间在教师指导下进行。学生在认真读一本书的基础上从书名、作者、主要内容、感受感想等方面进行。每位同学后班中同学进行评价、提建议，活动气氛活跃，内容丰富，达到了知识相互传递的效果，提高了学生的阅读能力和综合实践能力。

4.读书笔记展评

我校中高年级学生人人都备了读书笔记本，每周完成一篇读书笔记。读书笔记有如下一些栏目：题目、作者、阅读时间、美词、佳句、读书心得，旨在避免学生在课外阅读中只注意欣赏故事情节，他们积累语言，在阅读中“加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。读书笔记展评活动让“不动笔墨不读书”的思想深入学生的心灵，同学们记录了大量的读书笔记，增强了语感，提高了语文素养，获得了审美体验。

近三年，我校组织学生参加县以上教育主管部门举办的各级各类现场竞赛，200多人次榜上有名，200多篇学生习作见诸报端。学校先后被评为“论文：高职；期刊阅览室；服务现状；分析与对策县常规管理学校”、“县素质教育先进学校”、“县模范学校”、“市现代技术教育实验学校”、“市德育先进单位”“江苏省实验小学”、“全国读书育人特色学校”。

（作者单位：江苏省海安县西场镇中心小学）

南昌航空大学图书馆的馆藏及建设

首先把所有期刊分为综合性期刊和专业性期刊两大类，相应设立综合期刊架和专业期刊架，并根据期刊数量在架上编号定位。再把本年度订购的期刊统一编号，到馆登记时把每种期刊的编号标注在封面上，上架时使期刊封面上的.编号与架上的编号一一对应。例如：《青年文摘》杂志的登记编号是“185”号，就把它摆在综合期刊架的“185”号位置上。以此类推……

该馆现有中外纸质图书160.80万余册，生均80余册，数字图书（含特种文献品种）64余种（册），中外文馆藏期刊2567种(其中现刊2217据了解，两校通过协议，将在构建信任式借阅合作机制，建立重庆大学图书馆重庆市中学校分馆，开展资源服务与信息素养培训服务，开放信息检索室，团体参观探索大学-中学图书馆协同服务模式等六大方面开展合作共建。种)，中外文报纸74种，特种文献及其它文献资料2.5万余册（件）。该馆的电子文献资源数据库有：知网、万方数据库、维普数据库、 人大报刊复印资料 、Springer Link 数据库、EBSCO数据库等二十余个品种的中外文数据库信息资源。

（一）期刊结构不合理

高职院校图书馆藏书建设

加强学生读书笔记的检查。在检查中以鼓励为主，及时发现好的典型，组织交流，树立榜样。加强期刊是按照一定的顺序摆放的，每一种期刊的位置相对固定。由于期刊阅览室面积较大，并且实行开架管理，有些读者在阅览完期刊后，并没有把它放回原来的位置，造成刊物摆放混乱，影响其他读者的查找。针对这一现象，可以采取以下措施来加以改善：在期刊的摆放位置上明确标明该期刊的名称，这样可以方便读者在阅览完毕后，根据名称找到该期刊所在的位置；有些期刊阅览室采用代书板减少乱架，效果也不错。阅读交流。以班级为单位，每学期组织1～2次主题读书活动，活动主题可以是：“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个故事）”，“我喜爱的一个文学形象”等；其形式可以是故事会、班会、书评会、演讲会、朗诵会、读书笔记展、自编自演课本剧和小品等。

【论文摘要】:分析了高职院校学生的阅读特点和图书馆藏书建设存在主要问题针对这些问题提出了改进高职院校图书馆藏书建设的对策。

学校教导处在学期初下发各年级课外阅读“必读书目”和“选读书目”，还有论语等经典诵读内容。每位语文老师制定好班级学生读书，建立读书检查评比制度，言传身教，推动全体学生开展课外阅读，同时指导学生做好读书笔记和日记（或周记）。教导处每周抽查一次，每月普查一次，检查学生的读书笔记本和日记本，以此来评选“书香班级”和“书香学生”。

重大图书馆与重庆一中牵手 打造重庆中学里的大学图书馆

2、图书馆功能

3月16日上午，“重庆大学图书馆-重庆市中学校”战略合作签约仪式在重庆市中学校项家书院举行。双方旨在贯彻的精神，落实推进优先发展教育事业的方针政策，通过友好协商，建立战略合作关系，以此来加强重庆大学和重庆市中学校在文献信息服务领域的合作与交流，探索创新大学图书馆与中学战略合作新机制，促进中学生全面发展。

重庆大学校委常委、办主任冯业栋，沙坪坝区教委副主任向斌，重庆大学校办副主任杨国梁，重庆市高校图工委秘书长、重庆大学图书馆总支彭晓东，重庆大学图书馆馆长杨新涯，重庆大学图书馆魏群义，重庆市高校图工委副秘书长、重庆大学图书馆馆际合作部主任曹京，重庆市中学校唐宏宇，委欧健，副杨祖旺，副龚剑秋，委郭斌，副廖治华等出席签约仪式。重庆市中学校现代教育技术中心主任胡祖奎主持签约仪式。

重庆大学校委常委、办主任冯业栋在讲话中充分肯定了两校千丝万缕的密切关系，重庆大学高度重视此次合作，并将以此为契机，助力基础教育，培养创新人才，推动双方在更大范围内的合作，共同努力为实现中华民族伟大复兴的梦不懈奋斗。

沙坪坝区教委副主任向斌代表沙坪坝区教委讲话。他说，沙坪坝区是享誉全国的科教名区，重庆大学和重庆一中都是区内质的学校，也是在各自领域享誉全国的名校。两校开展战略合作，对沙坪坝区教育发展有着特殊的意义。他提出两点希望：一是两校创新合作方式，互相交流，深入研究；二是拓展合作内容，细化措施，让这一合作真正落到实处，发挥育人效能，将其做成沙坪坝教育的又一特色和品牌。

最3.监测阅读素养后，重庆大学图书馆馆长杨新涯、重庆一中委郭斌正式签订合作协议书，互相授牌并合影留念。

二、加强思想文化建设和校风建设;

高职院校图书馆期刊阅览室服务现状的分析与对策

重庆大学图书馆馆长杨新涯在讲话中提到，此次合作也是贯彻落实去年11月出台的《中华公共图书馆法》举措。他指出，图书馆是学校的灵魂，重庆大学图书馆将积极探索、带头作用，发挥校园智慧图书馆资源优势，为重庆一中师生在开展教学、科研、实践等方面提供便利和帮助，为两校共同持续发展注入源源不断的动力，同时也为重庆留住人才提供助力。

关于高职院校图书馆期刊阅览室服务现状的分析与对策

在校园内布置与听读欣赏相关的名人名言，让学生随时随地置身于名人的教导之中，在潜移默化中受到熏陶。学校橱窗、大队板报定期展出开展课外阅读的剪影及学生阅读的心得体会，教室内设图书角，充分调动学生阅读的积极性。正常开展古诗文诵读、课本剧表演等各种形式的阅读交流活动，努力营造浓郁的书香校园文化氛围。

论文摘要：通过分析沧州职业技术学院(高职)图书馆期刊阅览室的服务现状，总结了期刊阅览室服务工作中存在的问题，指出了提升高职院校图书馆期刊阅览室服务质量的思路。

一、高职院校图书馆期刊阅览室的服务方式——以沧州职业技术学院为例

期刊阅览室是高职院校图书馆的一个业务部门，沧州职业技术学院图书馆的期刊阅览室有8名，阅览座位600个。2011年订购各种期刊589种，报纸33种。期刊阅览室实行全天开放，上、午的阅览时间分别为4小时，晚上为2小时，周六、日正常开放。目前，沧州职业技术学院的期刊阅览室仍然采用手工服务的方式，主要体现在以下方面：

（一）期刊架位

（二）阅览用户

（三）期刊防盗

二、期刊阅览室服务工作中存在的问题及对策

馆藏书刊资源的种类和质量是能否对教学、科研进行有效服务的关键。据了解，目前很多高职院校期刊阅览室只是提供阅读的场所和相对固定的刊物，没有一条畅通有效的渠道接受读者的反馈，并不了解读者对期刊使用的满意程度。很多图书馆在采购期刊时，只照顾了期刊的连续性，没有关注刊物内容的变化和把握读者的阅读取向，从而导致期刊结构不合理，利用率不高。要解决这一问题，应该采用先进的技术手段，加强读者调查及信息反馈工作力度，深人研究读者的需求层次，阅读倾向和心理效应等，淘汰品味不高和代表性不强的期刊，增加格调高雅、底蕴厚重和适应学校专业设置变化的期刊。

（二）期刊损坏，丢失据悉，重庆大学图书馆是西部地区的图书馆之一，创办于1930年，历史悠久，馆藏丰富，有理工图书馆、建筑图书馆、人文社科图书馆、虎溪图书馆、历史文献中心、理学分馆6个专业分馆和一个舍区图书馆（虎溪校区松园书屋），建筑面积达64410平方米，阅览座位5426个。图书馆馆藏为452.59万册，近年来图书馆文献资源经费超过3000万/年，资源保障能力极强。

（三）乱架

以上分析的是在期刊阅览室具体工作中经常遇到的问题和相应的对策，要做好高职院校图书馆期刊管理和服务工作，还要拓宽思路，积极探索，主动服务，使期刊阅览室真正成为读者的知识殿堂和精神家园。

三、提升高职院校图书馆期刊阅览室服务工作质量的思路

（一）改善阅览条件，完善管理系统

近年来由于重视发展职业技术教育，很多高职院校获得了较快发展，办学规模不断扩大。目前沧州职业技术学院的在校生达到8000余人，但因为种种原因，图书信息大楼尚未动工建设，期刊阅览室暂时利用实训楼五楼的两个房间，楼层高读者上下不方便，有的读者干脆就不来了。为了方便读者，阅览室应下调至三层以下，并适当增加阅览空间和桌椅。期刊征订上应重点考虑阅读兴趣和专业需要，有地增加总量，对读者喜爱的期刊应增加复本。

鉴于手工管理方式工作量大，出错率高等缺陷，期刊阅览室应引进或开发自动化管理系统。这个系统除了方便读者身份验证外，还应能够对读者取阅期刊进行记录，并具有一定的统计分析功能。有了这个系统，就能够了解不同读者群的阅读兴趣以及不同种类期刊的利用率，从而指导期刊的和采购，达到优化资源配置的目的。

（二）开展读书活动，及时进行宣传

高职院校的青年学生思想活跃，参与热情高。采用征文、演讲比赛、座谈会、读书月等形式，开展丰富多彩的读书活动，能够有效地激发学生读者的阅读积极性，营造浓厚的校园读书氛围。借助读书活动这个平台，还可以使图书馆员与读者之间相互交流，增进友谊[1]。

（三）注重服务细节，营造优雅环境

宜春幼儿师范高等专科学校的图书馆条件如何？

期刊的时效性很强，下架过时期刊的吸引力会大打折扣，阅读价值也会下降。这就需要及时做好期刊杂志的推介工作，利用院报、网络、展台等多种形式，好期刊、新杂志，使读者对期刊阅览室的情况能够充分了解，从而科学有效的利用。

嗨！我是大学的一名学姐，非常爱这所学校。我们学校有着十分的教师团队和完善的教育体系，专业设置广泛而深入。此外，学校注重学生综合素质的培养，鼓励学生多方面发展。接下来带大家了解一下咱们学校的图书馆。

教师在指导学生多读有益书籍的基础上鼓励学生写好日记、作文，以检验阅读能力的发展状况。为给学生创设一个发展平台，展现学生作文水平，学校创办了校刊《星河文苑》，每个星期刊发一期，主要刊登学生的作文。每期有十余名同学的作文见诸于校刊，同学们从中体会到作文成功的快乐，从而更加喜爱给他们带来成功的课外阅读。每当新一期《星河文苑》出版后，同学们看到自己怎样监测？听、说、读、写、背。“听”就是听力，“说”就是复述课文、讲故事、口语交际等口头表达能力，“读”就是朗读、阅读能力测试，“写”就是写作和写字，“背”就是检查古诗、童谣、论语、三字经、规、增广贤文等中华传统文化经典选辑积累情况。学校教导处每月抽检一次，确定参赛序号和人数，面试和笔试相结合，全面监测学生的阅读素养。以年级为单位，量分评比，奖励先进班级和学生。或同学的作文，又会争相传阅，乐读不疲。

1、图书馆规划

图书馆将按照学校“十四五”发展规划，围绕“3+6+9+N”的学科建设布局，加强与院系、学科、师生、科研机构、职能部门的沟通交流，继续探索指标框架，优化分析模型，扩展数据来源，丰富分析方法，提高报告质量，为学校的学科建设和人才培养提供决策辅助信息参考。

图书馆依托馆藏资源、聚焦师生需求、整合服务体系、强化激励措施、挖掘馆员潜力，突出知识性和信息性特征，采取多种途径，促进信息服务提质转型，新生入馆教育暑期提前启动，方式灵活多样，5000余名新生全面覆盖；“文献检索”课程教学在22个班级开设，并开始嵌入专业课程；信息素养培训系列化、模块化、趣味化组织推广，场场爆满，广受学生欢迎。

如何建设高品位的高校校园文化

1.营造文化氛围

校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。

一高职院校图书馆藏书建设、抓好学校的校园环分析有些期刊遭到损坏的原因，一般是读者对期刊的内容感兴趣，但是复印不方便，才直接撕下带走。针对这一问题，可以在期刊阅览室内设置复印机，方便读者复印。有些图书馆在阅览室内安装摄像头，阅览室在计算机终端进行监督，在阅览室门口安装图书检测仪，也可以防止书刊被带出阅览室。对于读者同时拿多本期刊的问题，管理人员要时常巡库，对违规的读者进行说服劝导，促使其遵守期刊阅览室一次只能取阅一本的规定。相信通过不断健全管理制度和加强宣传教育，期刊阅览室的不和谐现象会越来越少。境建设

育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为守更加规范。

高等职业学校设置标准

进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：

一、设期刊，也称杂志，是指有固定名称、每期版式基本相同、定期或不定期的连续出版物。期刊是刊载科学技术文献和反映科技情报的主要工具，它及时报导和反映国内外科学技术的研究成果与发展趋势，是各高职院校图书资料建设中不可缺少的组成部分【论文】:高职院校 图书馆 藏书建设。由于期刊一般只供阅览而不外借，因此提高期刊阅览室的管理水平，限度地满足读者对文献资源的需求，是从事期刊管理工作的人员必须认真研究的问题。立依据

2.《普通高等学校设置暂行条例》（1986年12月15日国发〔1986〕108号）第二条：“本条例所称的普通高等学校，是指以通过规定的专门入学考试的高级中学毕业学生为主要培养对象的全日制大学、设置的学院和高等专科学校、高等职业学校。”第十七条：“设置普通高等学校的审批程序，一般分为 审批筹建和审批正式建校招生 两个阶段。完全具备建校招生条件的，也可以直接申请正式建校招生。”

二、受理条件

教学环境的优化是对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善,是否正确?

期刊中装有磁条，阅览室门口安装有图书磁条检测仪，防止读者将书刊带出阅览室。在读者试图将期刊带出阅览室时，图书检测仪会发出闪烁的灯光和刺耳的音响，提醒阅览室发现、制止违规现象。

【错误】

校园重庆市高校图工委秘书长、重庆大学图书馆总支彭晓东在讲话中介绍了重庆大学图书馆的基本情况，充分肯定了此次合作的意义。他说，基础教育中小学与高校开展战略合作，在重庆尚属首次。重庆大学图书馆将秉承“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导”的办学理念，为促进重庆基础教育发展提供名校优质资源，为两校学术研究、人文传承、人才培养等方面提供有力支撑。文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。

如何加强校园建设，改善办学条件

当读者进人期刊阅览室时，向出示图书借阅证，由读者自己登记姓名、院系等信息。手工登记方式需要专门的进行监督。这种方式在实际应用中，阅览室很难始终如一地认真查看读者的信息，读者本人登记信息与证件信息的一致性也无法得到确认。在没有值守时，有些读者不认真登记，字迹潦草不易辨认，而且纸质的登记表，不便于对读者信息进行统计。这种服务方式需要不教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统,广义的教学环境是指影响学校教学活动的全部条件（包括物质的和精神的）,它可以是物理环境和心理环境。狭义的教学环境特指班级内影响教学的全部条件,包括班级规模、座位模式、班级气氛、师生关系等。日常生活用,我们运用广义的教学环境的概念。教学的物理环境是,主要由学校内部的各种物质、物理因素构成,即设施环境、自然环境和时空幻境。教学的心理环境是由学校内部许多无形的、文化、心理因素构成的负责的环境系统,包括班风与课堂气氛、情重庆一中唐宏宇在致辞中，深情回顾了自建校以来重庆一中与重庆大学血脉相连、紧密联系的历史，强调此次合作将进一步加深两校之间的联系。重庆一中2017年被评为全国最美校园书屋，以项家书院为代表的校园书香文化已经蔚然成风，重庆一中将以此次合作作为新的契机，进一步推动学校书香校园建设。唐宏宇希望两校战略合作长久、持续、高效，开展多方面的课题研究，特别是面对新一轮的基础教育课程改革、高考改革等新要求，不断加强两校的有机衔接，提供解决的新方案和新思路。感环境与师生关系。因此,对教学环境的优化包括对教学物理环境的优化和教学心理环境的优化。题干所述的对教室、图书馆、校园、宿舍等场所的建设和改善仅为对物理环境的优化,表述不全面,故错误。断改进。

一、抓好学校的校园环境建设 育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为守更加规范。 二、加强思想文化建设和校风建设 校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。 三、加强社团文化建设 学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。