英语作文模板

四、续写——用创造的想象引申课文

英语作文在英语考试中可以说很重要，很多同学在面对给出的材料的时候一筹莫展不知道怎样书写，在我看来广播通知：，搜集一些的素材和模板是可以提高自己的英语写作能力的，下面就整理了两个模板给大家参考。

英文高考作文素材_高考英语作文素材模板

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模板

感谢信模板

Dear(对方NMET 2005卷的称呼)

I am writing to express my sincere gratitude for_______(感谢的原因). If it had

Yours sincerely,

建议信模板

Li MingGood morning, ryone! _______(开头称呼)

I'm_______(自我介绍). The topic of my speech is_______(提出主题).As is known to all,_______(对 现象进行具体的分析).How can we solve this problem? In my opinion,(给出建议).For one thing,_______(理由一). For another,_______(理由二). What's more,_______(理由三).

Therefore/All in all/Above all,_______(总结).

That's all. Thank you (for listening)! _______(结束语)

教辅《蝶变英语作文》

英语作文作为高考英语里的一个重点题目，学会模板对于书写以及考试时间都是有很大的提升的。这里一款教辅书《蝶变英语作文专项》，这款教辅书是蝶变推出的新款，里面包含了英语作文的相关知识点，不素材整理，还有作文赏析以及实战演练，根据考点编写，整个内容上特别实用，把想得到想不到的作文类型都做了总结，里面更是有很多考点作文的模板，可以在练习完成后做到考试的时候英语作文提笔就能写出的句子。

有了这本蝶变英语作文专项，能帮助同学们掌握以下知识点：

1、高分真题重现详解为考生理清思路

高分真题的使用可以理清思路，深度剖析典例，详细解析写作思路，更好更快的掌握每一个题目。

2、注重日常积累扩大词汇量积累句型

词句积累是写作的前提，没有掌握一定量的词句，写作时将寸步难行。可以收集写作必备的单词、短语和句型来增加自己的素材储备。

3、写作模板丰富临场套用成文更快速

多个类型的写作都有其对应的写作模板，覆盖的范围较为广泛，通过写作模板加以润色，从而写出文章。

4、练习大量习题实战训练为高考预热

多接触练习相关的真题习题为考试预热，这样在考试的时候才能得心应手。

高中英语作文素材！！！

五、评写——用理性的思维演绎课文

不同文体的写作

一. 教学内容：

不同文体的写作

书面表达旨在测试学生的英语书面表达能力。高考的书面表达是一种指导性写作。试题对写作的目的，对象，体裁及字数等都有明确的规定。提供给学生的材料形式为文字，图画或图表。试题要求学生根据所给的情景和要表达的意义，写出一篇 100 字左右的文章。高考中常见的文体为记叙文、说明文、议论文和应用文等。

（一）记叙文：

记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它分为记人和记事两种。记叙文的几个要点为：

1. 时间、地点、人物、，这几个要素在写作时要交代清楚。

2. 人称：记叙文一般可以有人称和第三人称两种叙事方式：人称是作者以当事人的口吻，把文章中的事情以“我”的所见所闻的方式来叙述，第三人称是写作者从旁观者的角度来叙述，反映中的不同人的感受和见解。

3. 记叙文的线索一般为时间，即按照的发展顺序来写。以可以按照地点的线索来写，即以地点的转移为顺序。

4. 重点突出，层次分明，详略得当。

5. 注意文章的完整性。

6. 所用的时态通常为一般过去时。

例： NMET 2004 辽宁卷

下面四幅描述的是星期天上午在中山公园里发生的一件事。请根据所提供的信息用英语为你校的“英语园地”写一篇文章。

注意：1. 短文必须包括所有的主要内容，短文的内容要连贯，完整。

2. 短文单词数 100左右。

3. 参考词汇：货摊 stand 抢夺 snatch 逮捕 arrest

写作步骤：

1. 审题：理解图意，将几幅图连成一个完整的故事。

2. 列出要点：

地点：公园的冰激凌货摊旁。

人物：一名年轻妇女，一个小偷和一个老人。

：年轻妇女的包被抢，人们追赶，老人用伞将其绊倒，警察逮捕者，妇女和人们感谢老人。

3. 将要点扩展成文，注意上下文的连接，用适当的连词，副词。

4. 通读一遍，改错。

One Sunday morning, there were some people in Zhongshan Park. At a stand, a woman was buying an cream when a young man behind her snatched her handbag away. She shouted, “Stop the thief! He’s snatched my bag!” Hearing this, a few people began to run after him. There was an old man sitting quietly on a bench nearby. As the snatcher was running past him, the old man quickly picked up his umbrella and put it between the snatcher’s legs. The young man fell down on the ground hard. Soon two polmen came in a pol car and arrested him. The woman thanked the old man, and the people around praised the old man for his clrness.

（二）议论文：

在近几年的高考中，议论文的比重占得越来越多，议论文的出题形式可以多种多样，有看图写作、图表、表格、书信等各种类型，但文体实际上是议论文，而有时是夹叙的议论文。议论文的写作要点是：

1. 观点鲜明，文章一定有一个明确的中心论点。

2. 层次分明，一个中心论点通常有几个分论点支持，不同层次之间要分明，过渡清晰自然。

3. 一段一般要总结全文，得出一个符合逻辑的结论，突出中心思想。

4. 一般采用一般现在时。

5. 语言简洁有力，一般不采用口语。

例：

2005年全国高考英语(福建卷)

目前，学校存在少数学生现象。某英文杂志社拟对此现象向中学生征文，标题是“My opinion on Cheating in Examinations”，请根据下列提示用英语写一篇征文稿。

内容要点如下：

主要原因 考试偏多，偏难

不用功，懒惰

取悦老师，父母

个人看法 不对，影响校规

要诚实，努力学习

……其他看法

注意：

1. 短文必须包括所有内容要点，可适当发挥；

2. 短文标题与开头已为你写好，不计入总词数；

3. 词数：100左右；

4. 参考词汇： cheat (v.)

写作思路：

1. 首先审题，确定要点——本文的中心论题是：My pinions on Cheating in Examinations ，所以首先要提出中心论题，点题。

2. 接下来从两方面来讨论这个问题，可以分做两段，现分析这种现象的产生原因， 然后很自然地过渡到自己的看法。在讲述自己看法时要有鲜明的观点及支持观点的论据。

3. 对自己的观点做简短的总结，点题。

My opinions on Cheating in Examinations

It is known to us all that some students cheat in examinations at school.

As students, we often take examinations at school, but sometimes we he too many examinations which are too difficult for us. On the other hand, some of us are lazy and don’t work hard at their lessons. So when taking examinations, they sometimes cheat in order to get better results to please their parents and teachers.

In my opinions , it is wrong to cheat in examinations because it breaks the rules of schools. We students should be honest and try to get good results by studying hard instead of cheating in examinations. What’s more, we should improve our study mods and get well prepared for examinations.

In a word, it is wrong to cheat in examinations.

Don’t forget： 7：30, Saturday ning, roof garden, Main Building. It’s sure to be a lot of fun.（三）说明文：

说明文是以简明的文字介绍事物的形状、性质、构造、变化、功用、特征等的文章。写好说明文的关键是抓住事物的特征，说明事物的顺序要有一定的逻辑性。

说明文常见的顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

例： NMET 2004 江苏

设你是李晓华，住在江城。你的加拿大笔友Bob来信谈到了你所居住的城市，并希望了解你家乡江城的情况。请你用英语写一封回信。回信必须包括下表中的内容：

成就 经济发展迅速

新建了不少工厂、住房、道路等

存在问题 水，空气污染

交通拥挤

对江城发展的看法 自己拟定

注意：

1. 回信中不能使用“江城 ”以外的地名。

2. 词数：100左右。信的开头与结尾已为你写好，不计入词数。

3. 参考词汇：经济 economy n.

Dear Bob,

It’s very kind of you to write me and let me know about our beautiful city. Now I’d like to l you soming about my hometown Jiangcheng.

Yours,

Xiaohua

写作思路：

1. 首先确定这是一篇描述地方的说明文。

2. 确定写作要点：根据所给信息，大体可以分为三个部分——城市，可以按照地理位置、自然环境、城市面貌和变化发展这样的逻辑顺序写，接下来写你看到的问题，写你的一些看法和建议。

3. 各层次之间注意使用恰当的连词，让过渡自然，结构合理。比如： howr, in my opinion 等。

Dear Bob,

It’s very kind of you to write me and let me know about our beautiful city. Now I’d like to l you soming about my hometown Jiangcheng.

The city stands on the bank of the Changjiang river. It is a beautiful place for people to live in. Its economy has been dloping rapidly in the past ten years. New factories, houses, and roads he been built. More schools and hospitals are ailable for its people. Howr, there are still some problems, such as water and air pollution and hey traffic in rush hours. In my opinion, Jiangcheng should dlop its economy scientifically. I would also think that the growth of its population should be brought under control so that we’ll he a better hometown in future.

Yours,

Xiaohua

（四）应用文：包括书信、通知、便条等。

（1）书信写作：在我们的日常生活中，我们经常给朋友、父母、亲戚等写信，这些信件都属于私人信件。私人书信是写给亲朋好友的，不仅是互通信息的工具，也是交流感情的渠道。书信写作是高考中经常出现的一种题型。写作时应注意以下要点：

1. 写好开头，提一提来信里谈到的各项事情，顺笔写来。

2. 一般先答复对方的问题，然后再谈自己想要说的话。

3. 结束信时要向对方表示友善或亲切的问候。

4. 语言要自然、平实、简洁。

Useful Expressions：

1. I’m very pleased to hear from you yesterday.

2. I’m sorry I’ve taken so long to answer your last letter.

3. We were all so pleased to hear you will be coming to visit us.

4. Look forward to hearing from you soon.

5. Please write back soon.

6. Do write to us when you he time.

7. We hope to hear from you soon.

8. Give my best wishes to the family.

例：

美国中学生Jeff将要来你所在的红星中学学习中文，经协商安排住在你家。设你是李华，请给Jeff写一封信，按照下图顺序介绍他来后的生活安排。

注意：1. 信的开头已为你写好。

2. 字数不少于60。

Dear Jeff,

I’m Li Hua from Beijing Hongxing School. I’m very happy to learn that you’re going to stay with my family while you’ re in Beijing.

1. 审清图意 信的内容包括以下几点：住宿、上学、就餐和课后活动。

2. 信可以分为三段来写，力求结构清晰，思路完整。13.将感情埋藏得太深有时是件坏事。如果一个女人掩饰了对自己所爱的男子的感情，她也许就失去了得到他的机会。(《傲慢与偏见》)

3. 注意语言亲切自然，避免使用过于书面的语言，比如过多的从句或过于华丽的词汇。

Dear Jeff,

I’m Li Hua from Beijing Hongxing School . I’m very happy to learn that you’re going to stay with my family while you’re in Beijing.

While you are here, we’ll provide you with a room of your own with a bed, a desk, a couple of chairs and a TV. You’ll also he your own bathroom. Our school is quite close to our home, so we could go to school toger by bike. At noon we’ll eat at the school dining hall. I’m sure you’ll like the delicious Chinese food there, and enjoy talking with friends over lunch. Classes in our school usually finish at 4:00 in the afternoon. You can then join other students in playing s or swimming. It will be a lot of fun.

Best wishes,

Li Hua

（2）通知的写作

通知是一种安排活动或布置工作时使用的文体，包括了口头通知和书面通知。口头通知是当面向有关人员口授有关活动的信息，而书面通知是以布告的形式把事情通知给有关人员。通知的要素是时间，地点，对象，具体内容，注意事项等。通知的语言应该是简洁明了，直截了当。还应该注意要有一定的逻辑顺序。

注意：

1）口头通知一般都会将下列词句放在开头

Ladies and gentlemen

Boys and girls

May I he your attention , please?

I he soming important to l you.

结尾时会以以下句子结束：That’s all. Thank you.

2）书面通知在正文之前的正中位置写Not字样，结尾要写明时间及发出通知的单位。

例：

你校学生会将为来访的美国朋友举办一个晚会，要在学校广播中宣布此事，并欢迎大家参加。为使美国朋友能听懂，请你用英语写一篇广播通知。

要点如下：

宗旨：欢迎来访的美国朋友

组织者：学生会

时间：7月13日（星期六）晚7：30

活动内容：音乐，跳舞，唱歌，游戏，交换小礼品（请包装好，签名并在包装外面写上几个祝愿词）

May I he your attention, please? I he an announcement to make. The Students’ Union is going to hold a party on Saturday ning, July 13, to welcome our friends from the United States. The party will be held in the roof garden of the Main Building. It will begin at 7：30 PM. There will be music, dancing, singing, s and exchange of gifts. You may bring along a all gift for this pure. Remember to wrap it up, sign your name and write a few words of good wishes.

如何搜集高中英语教材中的写作素材论文

总之，教材中出现的各种文体都可用来指导学生仿写，但“写作任务、话题、语言结构、文体等要求应与高中学生认知能力发展、生活体验和语言能力相适应”（《课标》）。

写作教学是高中英语教学的重要组成部分。根据《普通高中英语课程标准》（实验）（以下简称《课标》）对写作技能目标的要求，在基础教育结束时学生须“能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺”。

该目标要求学生从简单的语言输出上升到用语言做具体的事情、表达自己的思想。近年来的高考作文也很注重考查学生的语言综合运用能力。笔者以为，实现这一目标要特别注重在教学过程中提高学生用英语进行思维和表达的能力。教材是学生首先接触到的最主要的课程资源，为学生提供了大量鲜活的语言。课文题材广泛，体裁多样，难易程度适中，适合学生做缩写、仿写、改写、续写以及写评论、读后感等练习。这些练习既能使学生巩固已学的课本知识，加深对课文的理解，又有助于提高他们用英语进行思维和表达的能力。《课标》要求“教师要善于结合教学实际的需要，灵活地和有创造性地使用教材”。刘道义先生在给教师学员作SEFC辅导讲座时，也强调了以教材为中心训练学生的英语写作能力的重要性。事实证明，这种以课本为蓝本的写作教学模式能收到事半功倍的效果，笔者拟从以下几个方面分别加以阐述。

一、缩写——用缩影的形式把握课文

缩写是在保留原文体裁、题材、主要内容、结构顺序、人称角度等的前提下概括原文内容、压缩篇幅使之成为一篇内容简明、语言简练、中心突出的短文。缩写时一定要准确完整地把握原文，有关主题的主干切不可任意删减，也不可随便摘取其中部分要点了事。如下面一篇Milu Deer Return to China的缩写：

Long long ago Milu deer was a usual animal in China. Some of them had been sent to other countries, such as England. In China, people killed them, and milu deer disappeared during the Ming, Qing periods. They were kept in the great park. The number of them increased very fast.

这篇缩写看上去很“精炼”，但作者忽视了短文的题目Milu Deer Return to China这个中心和重点，它丢掉了Milu deer回归；为了拯救曾经在非常普通后来又消失了的Milu deer而做出的巨大努力；在的几个Milu deer中心，Milu deer受到了很好的研究和保护，它们的数量才不断增加这些事实。

以下是常用的几种缩写方法：

First, Flora saw Jeff running and wing his arms. She turned around and saw a wall of water aancing toward her quickly. Next, the water swept Jeff and Flora down and they are struggling for their lives. Then they tried to get to the house and climbed the stairs to be safe from water. Finally, part of the house fell down but they were safe next to the chimney.

2．对于科普短文、说明文或说理文章，通过列出段落主题句(topic sentence)可迅速捕捉文章的主要论点，规划文章的框架结构。如The Properties of Water (SEFC 2B Unit 13)一文, 每段的主题句归纳如下：

Para.2: chemical structure of water (two hydrogen atoms and one oxygen atom)

Para.3: salinity of water (about 3.5%)

Para.4: density of water (1000kg/m3)

Para.5: heat capacity of water (relatively high)

Para.6: ocean motion

Para.7: significance of water to nature

在此基础上，只要恰当地运用一些关联词，添加一些支撑句即可写出一篇很好的课文概要。

缩写有利于培养学生分析、概括的逻辑思维能力及提炼语言的能力，它是改写、续写的基础，是仿写的前提。

二、仿写——用类似的情境模拟课文

英国作家斯蒂文森谈学习写作的经验时说过，学习写作除多练以外，还要多模仿。仿写既能反馈出学生对课文的体裁及重要句型的掌握程度，又能促进学生对课文所用语言材料的系统掌握，取得举一反三的效果。那么，要求学生模仿什么呢？

1．仿写课文思路

仿写最重要的是模仿思路。比如，记叙文要有贯穿全文的线索，以使或故事发生、发展的脉络清楚；描写文要有合理的逻辑顺序，其展开的.顺序要符合认识规律，反映由具体到抽象、由浅到深的思维过程；说明文要选择合适的角度，按照一定的时间或空间顺序来说明事物。只有掌握了各种文体的写作思路，学生在写作时才能做到思路清晰，层次分明。

2．仿写课文结构

高中英语写作的文体主要是记叙文、议论文等，在仿写时，要注意学习其结构特点。如记叙文，多采用三段式的谋篇布局形式，并采用顺叙的方法。段交代时间、地点和人物，第二段交代发生的过程，第三段叙述的结果。议论文也多采用三段式：段摆出论题，第二段列出正方观点，第三段列出反方观点。也可采用四段式：段摆出论题，第二段列出正方观点，第三段列出反方观点，第四段展示作者自己的观点。了解了这些文体结构之后，学生才有可能写出结构紧凑的文章来。

3．仿写课文句式

课文中常出现许多习惯表达方式和一些特殊句式，还有一些适合某些特定情景、场合的常用句子，教师要向学生多强调、。特别是一些常用于文章开头、结尾和中间起承接作用的惯用语，要让学生多练习，并能运用到写作中去。（杨利娴 2003）

例如，在New Zealand (SEFC 1B Unit 18)课文教学中，首先学生分析课文是怎样围绕中心选择和组织素材的，让学生掌握对地理位置的描述，对气候、环境、资源、历史以及人口、风俗习惯的描写，使学生学会对有关、城市、旅游景点的写作方法。然后以Taiwan Island, China, Our City等为题让学生模仿课文的写作方法进行写作训练。

三、改写——用全新的样式诠释课文

改写是一种广泛采用的语言教学策略，《课标》也要求能根据课文改编短剧或根据所读文章进行转述。改写是在保持原文主体内容不变的基础上，改变文章的体裁、人称、语言、结构等方面。尤其是，对短文与对话相互改写时要注意语言、时态、时间表达等方面的改变。

例如，在学习了The Necklace (SEFC 1B Unit 15)一文后，要求学生从剧中不同人物的角度，按照故事发生的顺序将这出小短剧改写为一篇叙述文体的短文。

又如，可让学生将At the Tailor’s shop (SEFC 2A Unit 10)一文改写成短剧。当然，还可学生以不同的人称角度去改写。如： 1. Tell the story to your partner in the past tense. Start like this: A man went into a tailor’s shop to buy a suit. All the money he had in his pocket was a million-pound note...

2. Rewrite the story At the Tailor’s Shop, as told by Tod, the shop assistant. Start like this: One Monday morning I was working in the shop as usual...

教材中可改写的地方很多，或整体或局部，这些都需要教师潜心研究，细心挖掘。通过对课文的改写，不仅加深了学生对课文的理解，也培养了学生的逻辑思维能力和语言组织能力。

《课标》指出：“课堂教学活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力。”续写就是用创造性的思维丰富课文，即对课文内容做适当的补充和完善，给原本没有结局的故事加上一个合理的，或出乎意料的结局。如The Necklace(SEFC 1B Unit 15)一文，当Mathilde得知为之辛劳十年的项链竟是的，故事的结局会怎么样？要求学生续写短剧。同学们想象的结局不一而足，很有创意，如：

1. She killed herself.

2. She bought a glass necklace and changed it for her real diamond necklace.

3. She divorced her huand and married a man with a lot of money.

4. She began to make a living by false necklaces and cheating others of a lot of money.

5. She got a lot of money from her kind friend and lived a happy life.

在口头表达的基础上，同学们续写出了不少精彩的片断。

当然，还可从其他角度学生续写本剧，如：Choose one situation to re-write a scene the other way round.

1.If Mathilde had not borrowed the necklace from Jeanne, ...

2.If Mathilde had not lost her necklace at the ball, ...

3.If Jeanne had told Mathilde that the necklace was made of glass, ...

4.If Mathilde had just agreed to wear a flower at the ball, ...

5.If Mathilde’s huand had been wealthy, ...

续写是考生应做到做题时认真审题，仔细阅读题目要求，对要写的作25岁时，他继承了一大笔财产，成了千万富翁。文要做到框架结构心中有数。特别是对于越来越提倡的“开放式”作文，要求考生针对有限的材料内容去尽情发挥，体裁可以多变多样，这就要求考生更加有的放矢了。在审题时务必做到： 明确自己要写的作文的体裁。书面表达对体裁、内容和字数都有规定。无论是文字、图表、图画等提示材料，它们的写作体裁的要求是确定的。是用记叙、说明，还是议论，或是多种表达方式相结合？一定要抓住文章的体裁，建立自己的写作格式；明确写作中所运用的时态，因为学生在写作时最容易犯的毛病就是时态表达的错误。学生综合能力的体现，能加深学生对课文的理解，使学生尝到创作的乐趣。

评写是就所学课文或阅读材料进行评述。通过分析原文中的内容和观点，提出自己的看法。评论可以是全面的，也可以着眼于一点；可以是赞同原文的观点，也可以提出异议。

高中英语教材中有很多与现实生活贴近的话题，可让学生就这些话题阐述自己的看法。例如，在学习了Animal Experiments (SEFC 1B Unit 16)之后，让学生以Should animal testing be OK? 为题作文，有学生写道：I think animal testing is a good idea and it is OK. So scientists should continue testing on animals which are not rare animals. It can human beings to fight against diseases. 在学习了Great Women (SEFC 1B Unit 17)这一单元后，让学生以My View on Women为题作文。同学们各抒己见，写出了不少有见地的文章来。

此外，对于教材中的文学作品，可让学生写读后感或人物形象分析等。例如，在读了A Christmas Carol (SEFC 3 Unit 7)之后，一个学生写道：I think it is a really moving story. I learnt that happiness and friendship are more important than money in the world. I will be a kind and warm-hearted man.

又如，在读了A Tale of Two Cities (SEFC 3 Unit 7)之后，学生写读后感：Which of the characters do you like most? Why?

S1. In my opinion, Sydney Carton is the real of the story. His love for Lucie knows no bounds. What he did for Lucie was unforgettable, tearful and bittersweet. For love, he sacrifd rything, n life! This makes him one of the strongest characters in the story, especially because his act is so unselfish.

S2. Who I like most in the story is Dr. Manette. He is honest and kind but suffers the persecution actually. When Charles was put into prison, he visited Charles but became mad again after returning. The prison was the nightmare for him, but for his daughter, he suffered from it again.

在读了The Merchant of Ven(SEFC 2B Unit 19)之后，要求学生分析剧中主要人物形象。许多学生发表了各自独到的见解，如：Shylock is cruel, greedy, selfish, cold-blooded, but he suffers the loss of his daughter, his property, and, very importantly for him, his religion. So, we should he mercy on him.

评写这种“一半依材，一半发挥”的半自由习作方式有利于发展学生的批判性思维能力和创新精神。评写既承接了短文的缩写、仿写和改写阶段，又为后期写作阶段打下了基础。

总之，围绕教材进行的写作活动形式多样，内容丰富。实践证明，这是一条发展学生的思维能力和创新精神、加深学生对课文的理解、训练学生的知识迁移能力、循序渐进地提高学生的综合语言运用能力的好路子。英语教材中的写作素材无处不在，只要教师潜心挖掘，学生认真完成，就一定会有所收益。处处留心皆学问，而我们同样可以说：在英语写作教学中，处处留意皆素材。

英语作文怎么审题 用什么素材

not been for your assistance in_______(对方给予的具体帮助)，I fear that I wouldhe been_______(没有对方 帮助的后果). Everyone agrees that it was you who. _______(给出细节). Again, I would like to express my warm thanks to you! Pleaseaccept my gratitude.

讲解高考英语作文的审题Para.1: general idea思路

写作要点：

高考英语的作文题旨在于考查考生的英语语言表达能力，要求考生能够运用平时所学的英语语言基本知识和技能准确地表达自己的思想。在高考英语作文中如何做到“内容切题，表达准确”呢？

我们首先得从作文命题分析起。作文命题总是力求使考生对写作的目的、内容和体裁等要求一目了然。近几年的英语作文命题多为材料提示、表格提示、图画提示等，而且对考生的写作方式和要求越来越趋于“开放”，这就要求考生更要有的放矢地去分析和写作了。

总之，学生在高考英语作文中要表达什么？怎样表达？重点表达什么？这些都是要求大家在写作时必须关注的，要在作文中做到主次分明、表达准确、承上启下的感觉。

2017年高考作文写作素材：外国名句

18.我从没有爱过这世界，它对我也一样。(《拜伦诗选》)

高考作文素材外国名句积累：

If you he any questions or requests, please let me know. We’ll try our best to make your stay here in Beijing a pleasant experience.

1.水里照出的是自己的脸，内心反映的是自己的为人。(《圣经·旧约》)

2.认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。(《随笔集》)

3.生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。(《哈姆雷特》)

4.善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。(《浮士德》自然情况 位于长江边，风景优美，适合居住)

5.你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。(《简·爱》)

6.大人都学坏了，上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。(《童年》)

7，你越没有心肝，就越高升得快，你毫不留情地打击人家，人家就怕你。只能把当作驿马，把它们骑得筋疲力尽，到了站上丢下来，这样你就能达到欲望的峰。(《高老头》)

8.我只想证明一件事，就是，那时魔引诱我，后来又告诉我，说我没有权利走那条路，因为我不过是个虱子，和所有其余的人一样。(《罪与罚》)

9.你瞧，桑丘·潘沙朋友，那边出现了三十多个大得出奇的巨人。(《堂·吉诃德》)

10.我并不愿意你受的苦比我受的还大，希斯克利夫。我只愿我们永远不分离：如果我有一句话使你今后难过，想想我在地下也感到一样的难过，看在我自己的份上，饶恕我吧!(《呼啸山庄》)

11.幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。(《安娜·卡列尼娜》)

12.唉，奴隶般的意大利，你哀痛之逆旅，你这暴风雨中没有舵手的孤舟，你不再是各省的主妇，而是妓院!(《神曲》)

14.钟声又鸣响了……一声又一声，静谧而安详，即使在女人做新那个好月份里，钟声里也总带有秋天的味道。(《喧嚣与骚动》)

15.一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。(《老人与海》)

16.当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子来啊。(《套中人》)

17.面包!面包!我们要面包!(《萌芽》)

19.爱情应该给人一种自由感，而不是囚禁感。(《儿子与情人》)

20.暴风雨将要在那一天，甚至把一些槲树吹倒，一些教堂的高塔要倒塌，一些宫殿也将要动摇!(《海涅诗选》)

千万富翁英文

Possible Version：

multimillionaire，英语单词，主要用作名词，作名词时译为“拥有数百万家财的富豪，千万富翁，大富豪”。

Even If You Multimillionaire 就算你家财万贯。

1．对于叙事记人的文章，宜以情节或人物性格为主线，通过列出重要情节或性格特点概述全文。例如，The Rescue (SEFC 1A Unit 4)一文以时间顺序展开几分钟内的突发，我们可用表示时间脉络的副词，如First，Next，Then，Finally来概述全文。短语搭配：

A Multimillionaire 千万富翁。

mulimillionaire multimillionaire 拥有数百万家财的富豪。

billionaire multimillionaire 千万富翁。

Multimillionaire Seeks Wife 大款征婚 ; 高考英语作文素材。

双语例句：

一只名叫Hong Dong的藏獒被一位千万富翁以难以置信的150万美元的高价买下，这个价格让它成为了全球身价的狗。

A Tibetan Mastiff named Hong Dong has recently earned that title after being fetched by a Chinese multimillionaire for the unbelievable pr of$ 1.5 million.

At 25 he inherited a fortune and become a multimillionaire.

2001年，大型公关公司WPP收购了他经营的咨询公司，这使他成为千万富翁。

The WPP Group, a public-relations giant, turned him into a multimillionaire when it bought his consulting firm in2001.