小学通知书家长建议怎么写

2、小组职责：主要是对各单位各部门实行统一，统一组织，统一指挥。

尊敬的家长：

孩子接到学校紧急通知(孩子接到通知书家长怎么鼓励)

孩子接到学校紧急通知(孩子接到通知书家长怎么鼓励)

（二）以防为主，防救结合；全面部署，保证重点；

您好！欢迎您和孩子一起加入我们学校大家庭！在新的学年开始之际，我们希望与您共同合作，让孩子度过一个充满挑战和成长的学习旅程。

六、本预案实施时间，本预案自发布之日起实施

1. 积极参与学校活动：学校定期举办各种活动、家长会和亲子活动，我们鼓励您积极参与其中。参与学校活动有助于您了解孩子在学校的表现、与老师和其他家长进行交流，共同为孩子的成长和发展贡献力量。

2. 建立良好的家校沟通渠道：我们非常重视与家长之间的沟通与合作。我们将及时向您发送重要通知、学校安排、孩子的学习进展等信息，请您保持畅通的联络渠道，及时与班主任和学校取得联系，了解和关注孩子在学校的表现和需要。

3. 关注孩子的学习进步和行为习惯：学习是孩子们成长的重要任务，家长是他们亲近的者。请您每天和孩子一起关注学习，帮助孩子制定良好的学习和习惯，鼓励他们积极参与课堂、完成作业并培养阅读爱好。同时，也请您关注孩子的行为习惯和品德修养，他们树立正确的价值观和行为准则。

4. 维护孩子的安全与健康：我们高度重视孩子的安全与健康。请您确保孩子上学、放学的安全，注意交通安全、饮食健康，并与学校保持紧密的联系，及时了解孩子的身体状况和生活情况。

，我们衷心感谢您对学校工作的理解和支持。我们相信家校合作的力量，期待与您共同见证孩子的成长。如果您有任何问题或疑虑，欢迎随时与我们联系，我们将尽力为您提供帮助和支持。

祝愿您和孩子们度过一个愉快、充实的学年！

谢谢！

学校名称

告家长书怎么写？

猜谜语（课件出示谜语：一物生得真稀奇， 耳朵嘴巴在一起， 两人远隔千里外， 声音传递一线牵）

××××新学期开学告家长通知书范文1

作为家长，您在孩子的教育中起着至关重要的作用。为了更好地配合您，提供更好的教育服务，我们希望向您提供一些建议和指导：

尊敬的家长：

您好！

校园安全关系到我们每一个家庭、每一位同学的切身利益。我校本着“教育在先，预防在前”的原则，高度重视学生的安全教育，把学生的安全作为学校的头等大事来抓。

为确保您的孩子上学、放学路上以及在校活动的安全，我们需要家长与学校密切配合，齐抓共管，共同关心孩子的安全问题。

一、 交通安全教育

1.教育您的孩子上学、放学途中不要嬉戏打闹，要遵守交通法规。如果您的孩子骑自行车上学，请您经常检查车况（车闸、车铃、车锁等），确保孩子所骑车辆的性能良好。尤其要注意穿越马路时的安全；不要在快车道骑车，不要并排骑车，不听着骑车，不搭载他人，不骑飞车，不勾肩搭背，不相互追逐嬉闹。

2.为了孩子的生命安全，不要让孩子骑乘摩托车、助力车等机辆到校，不要让孩子搭乘无牌无证的“”、“病车”和超员超载等机辆。

二、人身安全防范教育

1.要重视对子女的人身安全教育，提高安全意识和防范能力。教育子女慎交友，交益友，不和上品行不良的人交往，提高自我保护能力；在与他人发生矛盾、时要及时报告家长、老师，不要求助于闲杂人员和外校学生；遇到意外紧急情况时应及时报警，学会自护自救的方法。

2.不要让您的孩子到房、网吧、歌舞厅等未成年人禁入的场所。尤其是如果午间您的孩子不回家就餐，应留意其午间去向。

3.不能让您的孩子私自到同学或他人家中逗留、住宿，甚至彻夜不归。

三、饮食卫生安全教育

教育您的孩子不要到无证早餐点、快餐店、小店及其它不卫生的摊贩购买食品或用餐，购买食品、饮料时，要看清保质期，不吃喝过期的食品、饮料，不向路边摊贩购买糖葫芦串、油炸食品等不卫生食物。

四、财产安全教育

不要让您的孩子带过多的到学校。不得把、ipad、等带到学校。

上午：7：00----11：30

下午：3.汇报交流，师生及时评议。注意指导学生明确几点：14：00---17：00

学校严格按照作息时间开门关门，望家长们高度重视，做好孩子每天离校后的时间安排。

学校每周一至周五按功课表上课，周六、周日闭校休息，请寄宿生家长每周五下午17：00后到校接子女回家，不留子女周末孤单在校。

亲爱的家长，安全关系一生，也维系着你们一家的幸福。

为了使您的孩子高高兴兴上学，平平安安回家，我们再次诚挚地希望得到各位家长的支持配合，联手筑起学生安全的长城，共同为孩子撑起一片平安的蓝天！

xx县xx中学

20xx年x月xx日<..

如何用“急忙”造句？

一只小狗掉进了水里，勇敢的孩子们急忙跳进水里救助小狗。

消防官兵急忙冲进火场，救助受伤人员，扑灭大火。

他看上去十分急忙，总是匆匆忙忙的，总是慌慌防范，确保人员安全，减少财产损失。张张的。

在烧水的,可在看电视忘了

想起来的时候水已经三、应急响应过程和应急处理程序：开了.急忙去倒水了

怪兽出现了

我急忙的（一）成立学校极端恶劣天气应急救援工作小组，小组成员如下：变成奥特曼。

《打电话》教案

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的《打电话》教案6篇，欢迎阅读与收藏。

《打电话》教案 篇1

【教材分析】

《打电话》是一年级下册第三次口语交际课。本课源于生活，具有现实意义，由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。

文字表述分为两个部分：部分位于课题之下，目的是链接学生生活，引发学生思考，并提示学生认真观察情境图；第二部分位于插图之下，目的是学生将观察所得进行言语实践，给教学提供典型、生动，由易到难的交际语境。插图生动、形象地再现了生活中打电话的情景。图旁配有画外音，呈现李中与张阳妈妈打电话时的两组对话。对话内容清楚明白、文明有礼，为课堂教学提供了范例和依据。“小贴士”部分提醒学生在打电话这一交际过程中要注意的问题，提示了本课的目标指向，指出了本课教学的重点和难点。

【教学目标】

1.通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。

2.创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。

3.能认真听明白、把话说清楚，学习说简短的话。

4.学会正确使用礼貌用语。

【教学重难点】

创设生活化的口语交际情境，让学生互动交流，培养学生的口语交际能力。

【教学准备】

歌曲《打电话》、录像、纸杯自制电话机多部。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

一、谈话，歌曲导入

1.播放歌曲《打电话》，导入新课，板书课题。

同学们喜欢《打电话》这首歌吗?我们来听一听。

2.设问引发学生回忆打电话的情景：你打过电话吗?给谁打的?当时是怎么打的?先想一想，然后小组内交流。

(1)打电话要知道对方的电话号码。

(2)打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。

(3)拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方电话占线，要稍等再打。

二、创设情境，分层训练

1.创设情境。同学们，王老师下午要上一节写话课，需要一个漂亮的洋娃娃玩具，我们学校的王老师家里就有一个，我想给他打个电话，让他下午把洋娃娃带来。我想请同学们帮帮忙，谁说得好，下课后就让谁去给老师打电话，好不好?

2.个人准备。

要求学生把要说的事想清楚，要说的话想明白，用好”“请问”“谢谢”“再见”等礼貌用语。

3.相互交流。

小组讨论、交流，互相启发、改正、补充，进一步明确打电话的程序和说话的内容。教师巡视指导。

4.组对练习。

学生自由组对，分角色(学生和王老师)练习打电话。注意：学生互换角色练习；教师参与，适时指导，充分练习；各组推选代表，准备参加汇报表演。

5.汇报表演。

各组代表依次上台汇报表演，师生及时评议指导，评选小组。

6.创新表演。

设想打电话时可能出现的几种情况进行创新表演，训练学生的创新思维及交际的灵活性，老师结合际及时指导评议。

(1)王老师在家，接听人不是王老师。

(2)王老师不在家，需转告。

(3)直接接听电话，可玩具不在家。

(4)电话没人接。借此启发学生想想、说说还有没有其他解决办法。

7.老师小结。

三、联系生活，拓展深化

1.看录像，提要求。

遇到这些事情该怎样打电话?注意拨打的电话号码及该说些什么?(播放录像，展现“病人急救”“火灾险情”“交通”等场面。)

2.小组讨5、雨天或恶劣天气接送规定：凡遇雨天或恶劣天气（含有下雨征兆天气），家长可以进入校园直接到教室接孩子，接到孩子后陪同孩子离校。如果学生在接送区等待家长来接过程中发现有下雨征兆或突遇恶劣天气，值班老师要教育孩子撤离接送区立即返回课室安静有序等待家长。老师和家长应通过各种形式增强孩子安全避险意识。论交流。

任选一种或几种场面，分别练习表演。

3.小组汇报交流，师生共同评议。

4.教师总结。

四、环境创设，巩固运用

1．打电话约同学踢球。

3.有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。

任选一种场面，小组分别练习表演。

4.教师总结。

板书设计

打电话

听明白 说清楚

《打电话》教案 篇2

活动目标：

1.愿意在模拟打电话的情境中与家人分享里的开心事。

2.尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。

3.培养幼儿动手作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干

活动过程：

一、情景导入

老师家的电话装好了，老师想给打电话，给谁打呢，给毛老师还是朱阿姨打呢？

二、教师

1.出示毛老师和朱阿姨的头像，选择一个给她装电话。（以毛老师为例）

2.先给毛老师家装电话，把毛老师的头像贴到纸上，然后画个圈表示电话装好了。

3.模拟打电话，为什么没有声音呢？（哦！原来是电话线没有连接好。）教师添画电话线的过程。（小小电话线，走呀走呀，转个圈，走呀走呀，转个圈……走到谁的家门前？……对！走到毛老师家门前！）

4.喂喂喂，电话打通啦！毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。老师要和毛老师说说在过得真开心。

三、幼儿作

1.宝贝们，你们想给谁打电话啊？想不想给爸爸妈妈打电话，告诉他们我们在的开心事？

2.教师指导作要点，画圈和电话线。

四、分享交流

活动延伸：

在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣，克提供人物头饰或动物头饰，扮演角色进行通话。

《打电话》教案 篇3

游戏目的：

练习对话主动表达并与交谈，学说完整句。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

游戏规则：

老师与幼儿或幼儿与幼儿分别拿着话筒进行对话，一方问，另一方答，内容不限，回答对的小朋友奖励小红花。

游戏准备：

幼儿自制的电话

游戏程序与模式：

1、学习打电话（集体教育）。

（1）观察模仿教师打电话。"喂，您好！我是，请您帮我找×××接电话好吗？"×××接电话（教师替代）。"您好！您是×××吗？我是，今天下班后您能来我家吗？"：好的，欢迎您。"再见"。

"您好！我是×××"您有什么事吗？"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。

（3）幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。

2、游戏区内自由"打电话"。

教学反思：

游戏是适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的.形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

《打电话》教案 篇4

活动目的：

1、通过各种感官感知电话的特征。

2、学会打电话，感受现代电信设备给人们带来的方便。

3、探索、发现生活中电话给我们带来的作用。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、物质：不同种类的电话。

2、知识：帮助幼儿积累有关电话的知识。

活动过程：

1、以猜谜形式引入，引出活动内容。

2、以“电话展览会”形式幼儿感知电话特征。

（1） 幼儿自由观察第几分钟1、2、3、4。

（2） 集中交流：你喜欢哪一部电话？为什么？

它们都一样吗？什么地方不一样？

它们有一样的地方吗？哪里一样？都有什么？

幼儿说出电话特征（形状、颜色）

（3） 师小结，丰富词汇：听筒、话筒、屏幕、按键。

3、提出问题，幼儿围绕话题谈话：

“你打过电话吗？打给谁？为什么事情打电话？

4、师幼打电话，体验打电话的乐趣

（2） 幼儿与同伴打电话。

（3） 个别幼儿打电话，师小结：

“它他们打得好吗？为什么？”

5、在音乐声“打电话”中自然结束。

活动反思

活动过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓。积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要。整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，活动中总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识，较好地综合了语言、、科学、艺术等领域的知识，寓教于乐，适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己，在活动中注重幼儿自信心的培养，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。

本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，希望通过开展这个活动，激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培养幼儿语言表达能力，动手作能力等。

《打电话》教案 篇5

教学内容：教材第102第103页的内容

教学目标

1、结合学生生活实际，通过画图的方式，使学生找到打电话的方法，发现事物隐含的规律。

2、合作探究，使学生亲身经历寻找方案的全过程。进一步体会数学与生活的密切联系，以及优化思想在生活中的应用。

3、感受猜想与验证的重要性。体会理论上的与实践中的的区别。培养学生归纳推理的能力。

教学重点：理解打电话的各个方案并从中优化出的方案。

教学难点：突破“知识本位”，让学生充分经历解决问题的过程，体会优化的思想。

教学准备：多媒体课件、卡片、投影等

教学过程 ：

一、创设情境，激趣导入

二、探究体验，经历过程

（板课题）老师刚接到学校紧急通知，要合唱队的15人去参加演出，怎么可以尽快地通知到这15个队员呢？”同学们帮忙想想办法吧！

为了更好地研究今天的这个问题，我们设每一次通话要一分钟，每个学生都在家。那么你估计一下你少要几分钟？（学生自由猜测）

（二）、探究比较

1、4人一组合作学习，把你们所知道的方法都列出来，并比较一下，哪种方法，想一想，从刚才的比较中，你领悟到什么了没有？并尝试将方案用示意图的形式画出来。

2、教师巡视，参与讨论，了解情况。

3、反馈。小组分别说出自己找到的的方法。你刚才比较了几种方法？

方案1要15分钟。这样肯定太慢了。那么用分组的方法怎么样呢？请用分组的同学说说你们的方案。

方案2（2）：3组，每组5人（要7分钟）这两种方案与之前你猜想的结果怎么样？是不是组分得越多就越快？有什么想说的吗？所以在猜想上，我们要大胆，要想出你尽可能的，然后再验证。如果每组分的人数不同呢，结果会怎样？

方案2（3）：4组（4、4、4、3）（要6分钟）

方案2（4）：3组（6、5、4）（要6分钟）

这两种方法与前两种方法有什么不同？为什么时间会缩短？（每个组长都不会闲了）方案2（5）：5组（5、4、3、2、1）（要5分钟）老师、组长和组员都不闲着，应该怎样设计方案呢？方案3：相互转告

小组讨论，汇报结果。

三、发现规律

这的确是个好办法，这个方案，你们发现有什么规律吗？（先出示空表，边问边填完整。表一：）

接到通知人数1、2、4、8

你发现了什么规律？（预设：第几分钟通知的人数，是前一分钟通知人数的2倍。）按照这个规律， 第5分钟可以通知多少人？第6分钟可以通知多少人？

2分钟一共通知（ 3 ）人

3分钟一共通知（ 7）人

4分钟一共通知（ 15 ）人你又发现了什么规律？（预设：2分钟通知的人数=2个2相乘-1；3分钟通知的人数=3个2相乘-1；4分钟通知的人数=4个2相乘-1；??）

5分钟一共通知多少人？6分钟一共通知多少人？

教师巡视指导，了解学情。

学生汇报，选择图例上黑板。

分析方案

各组分别汇报有哪些方案。

1、分析4分钟方案。分析典型图例它的优势在哪里呢？谁忙？师：请你具体说说打电话的过程，并由你们小组另7名组员配合。各组员要听清自己是在第几分钟知道的？你接到消息后做了什么？（学生具体解说方案）

师：这个方案中有没有人闲着的，请举手。

师：可见，这个方案中有人忙着，有人闲着。所以不是节时方案。

师：可以怎样调整方案？

2、分析3分钟方案。

三、发现规律

1、填表、发现规律。（完成表二）

师：3分钟方案是不是短的呢？有人质疑了。请同学们亲自动手演绎一下，看是否还能调动“闲置资源”。

（请一名同学在黑板上用磁扣摆一摆，小组合作，填表，思考规律）

时间 1 2 3 4 5 6 7 8

比前一分钟多几人知道 ??

知道通知的总人数（含首数1） ??

师：请小组来汇报分析，每一分钟的人数变化。

生：（边演示边说）分钟后总共有几个人知道通知？（2，首发1，新接1）；第二分钟后总共有几个人知道通知？（4，首发1，新接3）；第三分钟后总共有几个人知道通知？（8，首发1，新接7）；师：猜一猜第四分钟又有多少人新接到电话呢？这8人分别是谁通知的，请你在刚才画的图上补画出来。

师：同学汇报从第二行数据中你发现了什么规律？从第三行数据中你又发现了什么规律？接下来，我们来探究这种打电话的方法是不是有什么规律呢？

四、优化方案。

同学们用自己的聪明才智，列举出了这么多种方法，你喜欢哪一种方法，你觉得哪一种方法？（学生说后）怎样才能比较出哪种方法？

五、运用规律，解决问题

课件出示题目

六、总结反思

《打电话》教案 篇6

教学设计思路：

这是一节由音乐切入的艺术课。

本次活动是让幼儿在学唱《打电话》的基础上，大胆的想象和创编新的歌词和表演动作，能尝试给不同的人物打电话，享受通讯手段带给人类的便捷，在快乐的气氛中，分小组进行模拟创作和表演活动，通过表演激发孩子们下意识的情感态度，发展其语言表达和即兴表演的能力。

活动建议：

1、欣赏与模唱。

2、生活练习。真电话：妈妈、朋友;电话：圣斗士、火车侠、奥特曼。

3、音乐游戏练习。

4、创作与表演。留任务，分成三组给不同的人打电话。生活中：妈妈、朋友、119、110;想：

5、评价与创新。提供服装、道具、化妆来激发表演欲望。

多种选择：

1、音乐。

2、VCD光盘。

3、服装与道具、化妆。

4、电话与。

教学目标：

1、能随音乐进行音乐游戏，大胆的改编歌词和创编动作;积极参与表演活动，活动中投入。

2、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、幼儿能用丰富作品，培养他们大胆创新能力。

教学准备：

音乐：磁带《打电话》

场地：活动室、睡眠室，与孩子们玩起来。

教学过程：

⑴欣赏与模唱

①教师：今天老师请小朋友欣赏一首歌曲。幼儿：什么歌曲?

教师：小朋友仔细听，就能发现。

②放音乐《打电话》，一共三遍：妈妈、朋友、9小哪吒

③教师：你知道歌曲的名字吗?幼儿：《打电话》。

教师：你会打电话吗?幼儿：会。

教师：打电话需要注意什么呢?幼儿：知道电话号码、有事、占线、节省时间。

⑵学打电话

①生活电话：打外线。

②想象电话：打内线、园内教师配合。

⑶音乐游戏：《打电话》

幼儿创编新歌、新动作、模仿状态。

⑷创作与表演

①教师：我们会打电话啦，而且将电话打给了妈妈、外星人、119，能不能表演一个打电话的节目呢?

幼儿：能。

教师：好。我请小朋友分成三组，分别表演三个不同的打电话节目，现在我们去排练，一会儿演出。

②请幼儿分三组来练习和创作。

③请幼儿来看节目，一名节目主持人或教师主持。

⑸评价与再创造

①评价刚才同伴的表演，提出需要注意的问题。

②提（1） 打电话的正确方法，幼儿学会使用礼貌用语。供服装、道具和化妆。

③幼儿再一次表演，幼儿欣赏。

⑹活动延伸

鼓励幼儿在表演角继续排练打电话的节目，我们一起准备需要的服装和道具，好吗?

活动反思：

这节课，围绕“尽快通知到每一个人”这一核心问题，构建教学过程，在课堂上学生积极主动，顺利地完成了本节课的教学目标，也体现了新课程理念。

1、在教材处理上，实现了教教材到用教材的转变，“打电话”是义务教育课程标准实验教评书（人教版）五年级下册的一节综合实践活动课的教学内容，其情境是打电话尽快通知15名学生参加演出。本节课我对教材进行了深入研究和把握，在尊重教材知识体系的基础上，估计到学生探索“打电话尽快通知15人”的方案比较困难，因此采取分层递进的方法，先让学生探索“打电话尽快通知7人”的方案，进而探索“打电话尽快通知15人”的方案。这样处理教材，分散了难点，也符合数学归纳的思想和方法。

2、“实践与综合应用”的内涵决定了其过程性目标的重要地位。本节课将探究“怎样打电话省”的过程作了较大的铺陈，教学中有意让学生不断经历试误的过程，让每个学生基于自己的生活经验与认识设计不同的方案，于是，从方案一的“逐个通知”，方案二的分组通知，逐步优化到 “所有人不空闲”，让学生充分体会了方法的多样性与优化的思想。另外，在解决问题的过程中，不同的学生采用不同的图、式等方式来表达解决问题的方案与结果，彰显了学生独特的思维方式与解决策略，同时也有利于符号感的培养以及建模思想的渗透。因此，尽管此环节的教学时间大大增加，但是，这一学习材料的教育价值也得到了充分的挖掘与拓展。

3、让学生经历探索的全过程，学生的主体地位得到落实。这节课是从让学生探索打电话尽快通知7人的方案开始，激发了学生的探索欲望。继而，教师建议学生用这样的方法来探索打电话尽快通知15人的方案，让学生在探索活动中观察、分析、归纳，从中发现规律，进而应用规律解决问题，终促进学生知识的内化。打电话尽快通知到所有的人的方案的形成、规律的发现，不是老师“给予”的，不是学生被动接受的，而是在老师的下，学生积极主动参与探索活动，通过动手、动口、动脑发现的，是学生自己悟出来的，是主动获得的。这正是新课程所倡导的一种教学理念。

当然，教学本身就是一门遗憾的艺术。就本节课而言，需要改进和提高的地方还很多，希望各位老师多提宝贵意见。

小百科：电话英语：Telephone，出自希腊语τ?λε（tēle，意为“远”）和φων?（phōnē，意为“声音”），旧译德律风]是一种可以传送与接收声音的远程通信设备。

孩子在磕碰了，老师该怎么办？

一、给孩子做好紧急处理

在发现孩子受伤的时间，肯定是要给孩子做好紧急处理，把她送到学校的校医室。对于孩子的磕碰来说，肯定是要非常重视的与2有缘 ??，稍有不慎处理，不得当的话，是有可能会留下伤疤的。所以老师才发现孩子在学校受伤的5、储备好应对各种恶劣天气的应急处理工具和设备（xx负责）。时间，一定要给他做好紧急处理。

二、通知孩子的家长

在做紧急处理的同时，也是要通知孩子家长马上到学校来查看孩子情况，或者把孩子接回家里面进行照顾，因为孩子他受伤的程度都是不一样的。但是家长肯定都是非常担心的，如果说是在或者是小学里面受伤的话，肯定是要通知家长及时把孩子接回家去。那如果说是在初中高中的话，老师其实给他们做好紧急处理就可以了，后面联系家长的事情，孩子也会自己去做，老师只需要跟进孩子受伤的情况就可以了。同时在通知了家长之后，也需要跟孩子一起等待家长到来。

三、弄清楚孩子受伤原委

在给孩子做好了紧急处理，以及通知家长之后，老师也需要询问一下孩子到底是怎么受伤的，这样子才能更好的跟家长交代。因为有的家长他面对孩子受伤是非常不理智的，他也是非常生气，会斥责老师没有看好孩子，所以在家长问责之前，老师一定要问清楚孩子到底是怎么受伤的，才能好好的跟家长进行沟通。

一、给孩子做好紧急处理

在发现孩子受伤的时间，肯定是要给孩子做好紧急处理，把她送到学校的校医室。对于孩子的磕碰来说，肯定是要非常重视的，稍有不慎处理，不得当的话，是有可能会留下伤疤的。所以老师才发现孩子在学校受伤的时间，一定要给他做好紧急处理。

二、通知孩子的家长

在做紧急处理的同时，也是要通知孩子家长马上到学校来查看孩子情况，或者把孩子接回家里面进行照顾，因为孩子他受伤的程度都是不一样的。但是家长肯定都是非常担心的，如果说是在或者是小学里面受伤的话，肯定是要通知家长及时把孩子接回家去。那如果说是在初中高中的话，老师其实给他们做好紧急处理就可以了，后面联系家长的事情，孩子也会自己去做，老师只需要跟进孩子受伤的情况就可以了。同时在通知了家长之后，也需要跟孩子一起等待家长到来。

三、弄清楚孩子受伤原委

在给孩子做好了紧急处理，以及通知家长之后，老师也需要询问一下孩子到底是怎么受伤的，这样子才能更好的跟家长交代。因为有的家长他面对孩子受伤是非常不理智的，他也是非常生气，会斥责老师没有看好孩子，所以在家长问责之前，老师一定要问清楚孩子到底是怎么受伤的，才能好好的跟家长进行沟通。

1. 首先，老师应该安抚孩子，安抚孩子的情绪，让他忘掉发生的事情，使他重新恢复元气。

2. 其次，老师应该解释给孩子，不要和他人磕碰，应该和他人和睦相处，彼此尊重，相互理解。

3. 再次，老师要孩子学会礼貌，提醒孩子要注意自己的言行举止，学会尊重他人，不要冒犯他人。

4. ，如果孩子犯错，需要老师教育孩子认错，向受害者（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。道歉，以及纠正错误的行为，让孩子认识到自己的错误。

为了让的老师们能够知道孩子在出现受伤的处理情况，建议老师们应该要知道一些常见的受伤情况的治疗。一般孩子容易出现追打，很容易引起跌伤磕伤，我们应该要知道如何去处理伤口，并且要采用创可贴处理伤口。

老师，我家孩子在学校参加活动，我怎么通知他爸

方案2（1）：5组，每组3人（要7分钟）

在群里家长参加活动的范文如下：

尊敬的家长们，您好！

我们的学校将于下周举办一次丰富多彩的活动，旨在增强学生们的身体素质、提高他们的团队协作能力和培养他们的兴趣爱好。作为学生的监护人，您的参与将是这次活动的重要组成部分。

因此，我在此呼吁所有家长踊跃参加这次活动，并鼓励您的孩子积极参与。这次活动将会有许多精彩的项目，例如运动会、文艺比赛、科技展览等，这些活动不仅能够锻炼身体，还能够让孩子们展现自己的才华和个性。

我们相信，通过这次活动的举办，学生们将能够更好地了解自己，发现自己的优点和不足，同时也能够更好地与同学们相处和交流。此外，这次活动也将是一个增进家长和学生之间沟通和互动的好机会，让我们共同关注孩子们的成长和发展。

，我再次邀请各位家长踊跃参加这次活动，让我们一起为孩子们的未来加油！谢谢！

在群里和家王老师家的电话号码是4456936(板书)，请同学们自己想一想该怎么打电话。长沟通的技巧

1、注意7、安全小组组织人员清扫校园内的积雪，划分区域，要求按时完成清扫任务。对校园校舍安全隐患及时进行排查，发现问题立即上报，及时整改。语气：在与家长沟通时，一定要注意使用礼貌、温和的语气，尊重对方的感受，不要使用攻击性语言或措辞。

2、清晰表达：要确保自己的意思清晰明确地表达出来，可以使用简单的句子和常用词汇，避免使用过于专业化的术语，以便家长更容易理解。

3、及时回复：如果收到了家长的问题或疑虑，一定要尽快回复，不要让对方等待太久，否则可能会影响家长的信任度和满意度。

恶劣天气的简单应急预案

关于恶劣天气的简单应急预案（通用5篇）

在平平淡淡的日常中，有时会突发意外，为了避免造成重大损失和危害，常常要根据具体情况预先编制应急预案。那要怎么制定科学的应急预案呢？以下是我收集整理的关于恶劣天气的简单应急预案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

恶劣天气的简单应急预案1 在恶劣天气来袭时，为了确保全校师生的人身和财产安全，xx小学制订如下安全预案：

1、在暴雨来临前，总务处随时关注天气变化，提前准备好防水沙袋等物资，同时做好校园排水渠道的'疏通工作，确保防汛通道畅通、物资齐备，小学恶劣天气应急预案。

2、暴雨雷电天气，及时关注学校紧急通知，听从学校安排，管理制度《小学恶劣天气应急预案》。电脑总机房全部关闭，并且拔下所有电源；所有教室、办公室、处室，电源关闭，插头全部拔下；各室的负责人关闭处室窗户。总务处负责关闭各楼层走廊窗户。暴雨雷电时放学听从学校统一安排，所有班级暂停放学，班主任五、学校作息时间负责看护好本班学生，同时对学生进行应对恶劣天气安全知识讲座。一二年级家长来接孩子，一年级家长从西门进出，二年级从东门进出。班主任和副班主任负责协调组织好家长。

3、天气转好时，学校启动特殊天气放学预案。一二年级放学副班跟上，班主任在队伍前面，两个副班在队伍中部和后部，确保学生安全。

4、恶劣天气，总务处全面负责检查教室、办公室、处室的电源和窗户关闭情况，随时巡视校园安全，排查一切不安全隐患，遇到问题及时解决。

5、恶劣天气，总务处提前安排夜间值班工作，确保学校安全万无一失。

恶劣天气的简单应急预案2 为了加强学校冬季安全工作，保障全校师生员工的安全，打造和谐校园，防范当前大风雨雪天气安全的发生，并能快速、及时、妥善的处理突发。根据文件精神和我校实际，制定本预案。

一、学校大风雨雪天气安全小组

组长：

副组长：

成员：

二、安全工作措施

1、当天值班人员、班主任要求全部到岗，早晨7：40到校，放学时到达学校大门口，学生安全有序进入、离开学校。

2、安全小组有关人员及时到岗，遇到雨雪天气时应提前通知各年级学生提前放学或者延迟上学，并在大门口学生安全离开学校。

3、学校红领巾广播站要及时通过学校广播，提醒学生严禁追逐打闹，严禁向同学、宣传栏乱扔雪球，确保课间活动安全。

4、课间时间，学校值班人员在校园，班主任在教室，要加强巡视，维持正常的秩序。

5、需要紧急疏散时，班主任老师要尽职尽责，确保本班学生安全有序离开班级。

6、各班主任要利用电话、校信通等方式，请家长教育孩子不要提前到校，在上下学途中注意安全，确保上下学途中不出意外。

8、未尽事宜，以紧急通知为准。

恶劣天气的简单应急预案3 为做好我园校车恶劣天气安全防范处置工作，增强应急处理能力，限度地减少安全隐患，根据《中华道路交通安全法》和上级部门有关规定，现结合我校实际制定本预案。

一、校车应急处理的工作原则：

1、统一指挥原则；

2、紧急处置原则；

3、协调一致原则；

二、校车应急处理的指挥体系：

1、成立校车安全管理小组：

组长：

副组长：

成员：

1、学校建立乘车资料，每辆车必须配备跟车教师。

2、每位班主任做好乘车学生联系手册，掌握每位学生的三个，随身携带，便于及时联系。恶劣天气，小组成员24小时开机。

3、如遇校车停开等突发，组长通过家校通发送信息，向琴老师负责联系校车公司及驾驶员，班主任要利用手边与家长再次一一落实，确保每位学生通知到位，并把结果反馈给副组长。

4、校车停开，乘车学生可以由家长接送到学校上学，也可以在家自学，由家长决定。

5、临时决定停课，要报中心学校批准，教师仍需到校上班，如有学生已到校，教师须进行照料，通知家长，不得让学生自行回家。

6、恶劣天气，教师要加强对学生的安全教育。

恶劣天气的简单应急预案4 1、学校必须牢固树立“安全”的思想，要特别注意预防暴雨、台风、恶劣天气等自然灾害，加强与有关部门的密切配合，及时掌握预测预报，制定各项安全工作措施和应急预案，小学恶劣天气应急预案。

2、及时对学校校舍进行一次全面排查。对因排除学校地质危害、校舍安全隐患工作所引起的学校师生学习、生活不便的问题，做出妥善安置。

3、学校成立安全工作小组，规划方案《小学恶劣天气应急预案》。安排专人负责，切实落实学校安全值班制度，同时对雨天以及恶劣天气时学校安全工作作出应急预案。保证信息渠道畅通。

4、加强学生对雨天或恶劣天气的安全教育，教会学生了解有关天气预报的预警知识及自我保护意识。每学期恶劣天气接送现场模拟演练。

6、在大雨天或恶劣天气（含有下雨征兆天气），学校安全应急小组成员以及政教处和当天的值日教师、各班班主任辅导员要及时到位，在学校校门接送区以及教学楼一楼架空层负责学生的疏导工作。

7、家长在雨天或恶劣天气（含有下雨征兆天气）来校接孩子要遵守学校的接送要求，听从指挥。

恶劣天气的简单应急预案5 为防范暴雨、雷雨等恶劣天气、防止可能出现的洪涝灾害，确保师生的人身和校园财产安全，结合我校实2．打电话向老师请。际，特制定本应急处理预案。

二、适用范围

暴雨、雷电、大风等各种恶劣天气。

三、准备工作

1、在暴雨来临之前，仔细检查校舍状况，看屋面是否漏水，墙体是否淋雨，清理下水管道沟渠等排水设施，有问题及时维修。

2、对师生进行防暴雨雷电洪水的安全知识教育，做到未雨绸缪。

3、检查学校周边环境，防止因外部原因一、指导思想造成校内。

4、检查电路设备，防止因淋水引发。

5、分工到位，落实人员和职责。

6、检查我校周边的水河堤地段，制订防汛安排，作好人员和器材准备；

7、确定在紧急情况下的疏散路线和安置地点，组织师生开展自救、互救、逃生演练。

四、应急措施

1、关注天气预报，如遇恶劣天气或进入汛期各学校必须安排24小时值班，所有人员保持通讯24小时畅通，以便在紧急情况下能及时对各类人员进行调配。

2、暴雨时段，学校值班人员和巡逻人员应当频繁地在学校各处巡视，若发现险情，立即向值班报告，启动应急程序。

3、强雷电天气，要做好学校人员及远程教育设备的防雷电工作。

4、一旦校舍出现险情，迅速组织学生有序疏散、转移至安全地带，教师要首先保证学生人身安全。

5、及时通过校园广播、电话、校讯通等媒体和通讯工具向有关部门和家长传递信息、通报情况。

6、关注学生上学放学的路况，如果道路损毁或存在安全隐患学生不能回家，学校应妥善安置学生，并及时联系家长。

7、按照上级要求，及时组织好人员，并落实各项准备措施。

五、工作要求

1、思想上要高度重视，要本着对和事业负责的精神，克服麻痹松懈、掉以轻心思想，认真作好各项准备。

2、工作上要抓好落实，分工职责明确。

3、组织上要协调有力，保证政令畅通。

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孩子小学收到录取通知书还能转吗？

收到小学录取通知书还能换学校吗如下：

可以。可以申请转学。

让幼儿回到座位，在教师带领下再次练习画电话线的过程（徒手，边念儿歌边用手做出画电话线的动作）并结束活动。（小朋友们，喜欢和爸爸妈妈打电话吗？里面开心吗？可以一起拍拍手宣泄自己的情感。哇，有这么多开心事，我们还有很多开心事没有说完对不对？那就和身边的，和客人老师说一说好吗？）转学条件

1、学生因家庭搬迁等情况要求（在市内）转学的，学生本人及家长可持变动后的户口及住房证向学校提出书面申请，经学校及有关负责人签字批准后，学校可办理转入、转出手续。

2、特殊情况的学生由学生本人及家长提出申请后，由批准并且上报上级教育行政主管部门同意后，方可转出转入。

3、其它情况一律不（一）、提出问1、在暴雨来临前，总务处随时关注天气变化，提前准备好防水沙袋等物资，同时做好校园排水渠道的疏通工作，确保防汛通道畅通、物资齐备。题予转学。

4、毕业年级学生原则上不允许转学。

相关规定

根据《普通高等学校学生管理规定》，按照招生规定录取的新生，持录取通知书，到校办理入学手续，复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。

凡属弄虚作、取得学籍者，一经查实，取消学籍。冒名顶替取得学籍并获得证书者，一经查实，追回证书，并在指定的学历证书查询网站上撤销学历证书电子注册信息。

未经省级招生部门录取的学生，不管其在校学习时间多长，均无学籍。即使修业期满，成绩合格，也不能获得承认的普通高等教育学历证书。

学校突发恶劣天气安全的应急预案

学校突发恶劣天气安全的应急预案4 为切实做好我校极端恶劣天气条件下道路交通和火灾等预防工作，确保广大学生的身体健康及生命安全，根据《省教育厅关于加强雨雪凝冻天气学校安全工作的.紧急通知》文件精神，结合校实际，特制定《郁南县西江实验学校极端恶劣天气应急预案》。

学校突发恶劣天气安全的应急预案

在平平淡淡的学习、工作、生活中，保不齐会出现一些突发，为了尽可能减小造成的不良影响，很有必要提前准备一份具体、详细、针对性强的应急预案。我们该怎么去写应急预案呢？下面是我为大家整理的学校突发恶劣天气安全的应急预案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校突发恶劣天气安全的应急预案1 为了加强安全工作，保障全园师生员工的生命安全，打造和谐校园，防范恶劣天气安全的发生，并能快速、及时、妥善的处理突发，切实有效降低恶劣天气安全的发生。依照上级有关要求及有关法律法规，根据我园实际，制定本预案。

二、适用范围

暴雨、暴雪、雷电、大风等各种恶劣天气。

三、恶劣天气安全应急管理小组

组长：xx

副组长：xx（具体负要求家长协助学校努力做好以下几个方面的工作：责应急工作的督查和落实）

xx（协调处室、班级应急工作的开展）

组员：xx（负责园内校舍安全）

xx（负责联系学生家长）

xx（负责道路场地等的畅通和清理）

xx（负责与上级部门信息联络）

xx（负责医疗救护）

四、应急预案

（一）恶劣天气来临之前

1、注意天气预报，时该关注暴雨等恶劣天气的动向，随时向全园师生发布暴雨等恶劣天气状况（xx负责）；

2、园校舍、消防、用电等安能小组加强对校舍设施的巡回排查，发现问题，及时解决。（xx负责）；

3、关紧教室、走廊门窗。（各班主任负责）；

4、班主任加强对幼儿预防恶劣天气知识的教育（各班主任负责）。

（二）预防恶劣天气具体措施

1、如果幼儿下午离园前，出现恶劣天气或恶劣天气仍就不停，允许家长提前将孩子接走。

2、孩子在家未入园时，如遇恶劣天气，可以推迟入园时间，直至天气好转，家长可与班主任联系具体事宜，班主任并将幼儿到园情况报保教处。

3、一旦出现险情，班主任应立即组织幼儿沿预定疏散通道，有秩序的进行疏散。

4、雨雪过后，园班子成员立即到位，组织人员做好低洼地的排水、校舍排查、积雪清除等工作。

5、恶劣天气来临的整个时段，当日带班和应急小组成员应24小时坚守工作岗位，若发现险情，立即进行应急处理。

6、在雷电等恶劣天气发生时，要切断园内一切电源，禁止拨打。

7、若有人员受伤，立即送医院救治或打120急救电话。

8、各处室、班级要加强教师出勤管理，及时了解教师出勤情况，及时汇总情况报园长室；各班主任要加强幼儿出勤管理，及时了解幼儿未到园的原因，并及时汇总报告保教处。

9、接到上级恶劣天气预报后，应立即做出放决定，并通知家长。

10、在预知有恶劣天气时，业务园长应立即请示园长是否停课或提前放学，并通知班主任放学前要加强幼儿的安全教育。

11、遇到雨雪天气时，安全小组人员到岗，组织家长和幼儿安全离开校园。

12、暴雨等恶劣天气过后，进一步的巡查校园，及时发现安全隐患，并予以及时的排除。

13、一旦出现重大隐患和安全，应立即上报上级主管部门。

学校突发恶劣天气安全的应急预案2 1、学校必须牢固树立“安全”的思想，要特别注意预防暴雨、台风、恶劣天气等自然灾害，加强与有关部门的密切配合，及时掌握预测预报，制定各项安全工作措施和应急预案。

2、及时对学校校舍进行一次全面排查。对因排除学校地质危害、校舍安全隐患工作所引起的学校师生学习、生活不便的问题，做出妥善安置。

3、学校成立安全工作小组。安排专人负责，切实落实学校安全值班制度，同时对雨天以及恶劣天气时学校安全工作作出应急预案。保证信息渠道畅通。

4师：组长没闲着，组员没闲着，值班也没闲着，即：人人都没闲着，这种打电话方法大家认为好吗？好在哪里？、加强学生对雨天或恶劣天气的安全教育，教会学生了解有关天气预报的预警知识及自我保护意识。每学期恶劣天气接送现场模拟演练。

6、在大雨天或恶劣天气（含有下雨征兆天气），学校安全应急小组成员以及政教处和当天的值日教师、各班班主任辅导员要及时到位，在学校校门接送区以及教学楼一楼架空层负责学生的疏导工作。

7、家长在雨天或恶劣天气（含有下雨征兆天气）来校接孩子要遵守学校的接送要求，听从指挥。

学校突发恶劣天气安全的应急预案3 在恶劣天气来袭时，为了确保全校师生的人身和财产安全，xx小学制订如下安全预案：

2、暴雨雷电天气，及时关注学校紧急通知，听从学校安排。电脑总机房全部关闭，并且拔下所有电源；所有教室、办公室、处室，电源关闭，插头全部拔下；各室的负责人关闭处室窗户。总务处负责关闭各楼层走廊窗户。暴雨雷电时放学听从学校统一安排，所有班级暂停放学，班主任负责看护好本班学生，同时对学生进行应对恶劣天气安全知识讲座。一二年级家长来接孩子，一年级家长从西门进出，二年级从东门进出。班主任和副班主任负责协调组织好家长。

3、天气转好时，学校启动特殊天气放学预案。一二年级放学副班跟上，班主任在队伍前面，两个副班在队伍中部和后部，确保学生安全。

4、恶劣天气，总务处全面负责检查教室、办公室、处室的电源和窗户关闭情况，随时巡视校园安全，排查一切不安全隐患，遇到问题及时解决。

5、恶劣天气，总务处提前安排夜间值班工作，确保学校安全万无一失。

以《安全生产法》为依据，以维护广生员工的生命财产安全为目标，积极开展各种应对极端恶劣天气的预防应对工作，确保全校各项教育教学工作的顺利开展。

二、工作原则

（一）统一指挥，统一调度，分工负责，相互配合，快速高效；

（三）调动各方面的积极力量参与救援工作。

三、组织机构

组长：由担任

副组长：由副担任

成员：学校各部门的中层干部、各班班主任

（二）实行上报制度。

学校由负责电话、网络信息的传递。一旦发生，在短的时间内逐级上报，为指挥决策提供快捷、有效的支持。

四、应急措施

（一）小组主要职责：

1、组织实施极恶劣端天气应急救援方案，负责突发的抢险救援工作；

2、完成门交办的其他工作。

3、根据预案实施过程中发生的变化和遇到的问题，及时对预案提出调整、修订和补充。

4、配合上级部门进行调查处理工作及善后工作，将的原因及处理意见公布于众。

（二）报告：

发生后，必须做到：

1、在时间立即将所发生的的情况报告上级主管部门，并在24小时内写出报告

2、发生后，迅速采取必要措施抢救人员和财产。

（三）发生后的救援工作

1、小组应及时按救援预案组织实施相应的救援，

2、发生初期，现场人员应积极采取自救措施，防止的扩大。

（四）应急处理方案

1、当雾、雪、暴雨、雷声、大风、严寒冰冻、高温等极端恶劣天气发生和出现时，学校先组织有关人员对全校的校舍、电路电线进行安全检查。

2、如果极端恶劣天气警报为红色警报以上的，报主管部门同意后取消极端天气期间学校的师生活动。

3、加强极端恶劣天气期间学校的值班，每一时段均安排一位教师在校值班，发现问题及时向校汇报，通讯工具和值班电话保持24小时畅通。

（五）学校及时掌握和处理因恶劣天气造成的安全隐患。

1、学校要每天要及时收听、收看、接收天气消息，及时掌握恶劣天气信息。根据不同级别的恶劣天气状况，适时做出正确的判断。在极端天气影响学生正常上、下学通行情况下，经同意，学校可以调整作息时间，采取停课、提前放学、延时放学、通知家长接送、教师护送等安全措施。

2、学校在遇有天气突变、大风天、雷暴等极端天气条件下，及时同家长取得联系，务必在时间内做出正确判断，并随之天气的变化及时做出调整。同时在短的时间内上报西湖管理区教科文局。

3、学校要及时提醒接送学生家长，尤其要做好极端天气来临前后车况、路况的排查工作，预防交通的发生。

4、如极端恶劣天气给学校教育设施造成重大损失，在极端恶劣天气过后，学校要立即开展自救减灾工作，及时组织教职员工清扫校园，确保校内学生通道畅通。校园内的重要部位设立警示牌，高危险部位人员撤离，用警戒线、防护网封闭，必要时设专人看管，确保万无一失。同时要开展多各形式的安全教育活动，进一步提高师生的自我防范意识。

五、工作要求

1、学校要加强极端天气期间值班和安全保卫工作，做到24小时有人在岗。学校主要和分管要保持24小时通讯畅通。

2、做好安全隐患排查，预防次生灾害或其他安全发生。

3、加强交通安全教育，防止发生交通。

4、落实追究制。抓好各项工作的落实，对因渎职或管理不善造成不良后果的，学校将严肃追究相关人员的行政。

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