为进一步落实立德树人根本任务，提升学生综合素质，福建省全面深化教育评价改革，大力推行综合素质评价制度。

福建省综合素质评价改革：全面培养学生核心素养

评价内容全面覆盖

福建省综合素质评价涵盖德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等多个领域。具体评价内容包括：思想品德、学业成绩、体育表现、艺术特长、劳动实践等方面。

评价方式多元化

评价方式以定性和定量相结合为原则，包括：教师评定、学生自评、互评、家长评价、社会评价等。通过多种评价方式，全面考察学生各方面素质。

评价结果应用广泛

综合素质评价结果将应用于学生升学、就业、评奖等各方面。高校招生时，将综合考虑学生综合素质评价。用人单位在招聘时，也会参考学生的综合素质评价。

改革意义重大

福建省综合素质评价改革具有重要的意义：

促进学生全面发展：综合素质评价促使学生不再局限于单一的学业成绩，而是着力于培养全面发展、综合素养过硬的现代公民。 减轻学生学业负担：多元化的评价方式避免了传统评价的单一化，减少了学生过度的课业负担，有利于学生个性化发展。 促进教育生态改善：综合素质评价改革推动了教育评价的科学化、公正化，引导学校和教师转变观念，重视学生综合素质培养。

改革成效显著

经过多年的改革实践，福建省综合素质评价制度取得了显著成效：

学生综合素质大幅提升：学生思想品德素养、创新能力、实践能力等方面得到明显增强。 教育评价更加科学公正：多元化的评价方式促进了评价的全面性、公正性，减少了主观因素的干扰。 教育生态得到改善：学校和教师更加重视学生的综合素质培养，形成了良好的教育生态环境。