百步穿杨和百发百中两则成语故事中都提到了白起，但给出的结果却不同。

这篇文章是叶圣陶早期写旅游文章。游览的顺序，先写一路双龙洞风景，然后写双龙孔，来到外面孔;写什么来通过毛孔内孔终于写的孔。措辞的线索，笔者写了很多次水。在路上“的方式来迎接溪流，来到洞，发现流从孔流出来”;“洞外寻找原点的春天，原来从石壁上的毛孔流出下方左侧“，内孔，看到”泉水流量慢慢靠右边“，我听到”的声音轻轻地，这两个非常明确的线索。

草莽英雄 草莽：草丛，草野。旧时指在山林出没的农民或强盗们中的人物。

写道和写到的区别 写道和写到的区别举例

写道和写到的区别 写道和写到的区别举例

第二次：望父买桔,刻画背影

盖世英雄 盖世：压倒当世。超出当代所有的人。用以形容非常杰出的英雄人物。

巾帼英雄 巾帼：古代妇女配戴的头巾和发饰，后借指妇女。指女子中的英雄。

乱世英雄 乱世：动乱的不安定的时代；英雄：才能勇武超过常人的人。混乱动荡时代中的杰出人物。

英雄无用武之地 比喻有才能却没地方或机会施展。

英雄入彀 入彀：指进入弓箭的射程以内，比喻就范。天下英雄均已就范。

英雄辈出 英雄层出不穷。

巾国英雄 巾国：即巾帼，古代妇女配戴的头巾和发饰，后借指妇女。指女子中的英雄。亦作“巾帼英雄”。

英雄豪杰 指才能超众或勇武超群的人。

一文钱难倒英雄汉 〖解释〗比喻一个很小的困难却使一个很大的事情无法进行，无法完成。也指一个很有本事的人，面对一个小问题而束手无策。

儿女英雄 儿女：指青年男女。指感情丰富，年轻有为的男女英雄

白居易的观刈麦写道：吏禄三百石，岁晏有馀粮。三百石在中唐是一个什么概念？

魏巍，现代作家、散文家、诗人、家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。1920年6月生于一个城市平民家庭。

农民终年没有闲暇，到了五月加倍繁忙。

先生在《拿来主义》中写道：我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。

妇女用筐挑着食物，孩子提壶盛满水汤。

脚被地面热气熏蒸，背烤着的阳光。

精疲力竭不觉酷热，只是珍惜夏日天长。

又见一位贫苦农妇，抱着孩子跟在人旁。

为了缴税家田卖尽，靠捡麦穗填充饥肠。

如今我有什么功德，从来没有种田采桑。

一年俸对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？禄有三百石，到了年底还有余粮。

《观刈麦》是作者早期一首讽谕诗。这首诗大约作于唐宪宗元和元年（805年）至元和二年（806年）间，是白居易任陕西盩厔（今陕西省周至县）县尉时有感于当地劳动艰苦、生活所写的一首诗。县尉在县里主管缉捕盗贼、征收捐税等事。正因为白居易主管此事，所以他对劳动在这方面所受的灾难也知道得清楚。

这首诗叙事明白，结构自然，层次清楚，顺理成章。诗一开头，先交代背景，标明是五月麦收的农忙季节。接着写妇女领着小孩往田里去，给正在割麦的青壮年送饭送水。随后就描写青壮年农民在南冈麦田低着头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽还不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活。写到此处，这一家农民辛苦劳碌的情景已经有力地展现出来。接下来又描写了另一种令人心酸的情景：一个贫妇人怀里抱着孩子，手里提着破篮子，在割麦者旁边拾麦。她要来拾麦的原因是她家的田地已经“输税尽”──为缴纳官税而卖光了，如今无田可种，无麦可收，只好靠拾麦充饥。这两种情景交织在一起，有异又有关联：前者揭示了农民的辛苦，后者揭示了赋税的繁重。繁重的赋税既然已经使贫妇人失掉田地，那就也会使这一家正在割麦的农民失掉田地。今日的拾麦者，乃是昨日的割麦者；而今日的割麦者，也可能成为明日的拾麦者。强烈的讽谕意味，自在不言之中。诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适，感到惭愧，内心里不能平静。这段抒情文字是全诗的精华所在。它是作者触景生情的产物，表现了诗人对劳动的深切同情。白居易写讽谕诗，目的是“唯歌生民病，愿得天子知”。在这首诗中，他以自己切身的感受，把农民和作为朝廷官员的自己作鲜明对比，就是希望“天子”有所感悟，手法巧妙而委婉，可谓用心良苦。

这首诗在写了农民在酷热的夏天的劳碌与痛苦之后，诗人同样也联想到自己，感到自己没有“功德”，又“不事农桑”，可是却拿“三百石”俸禄，到年终还“有余粮”，因而“念此私自愧，尽日不能忘”。诗人在那个时代能够主动去和农民对比，十分难得。这样一种对比，真是新颖精警，难能可贵，发人深省，因而更显出这首诗的思想高度。

课文的结尾写到这样的话我不知说了多久也不知道到什么时候才不说了你有过类似

令人敬佩的是，雷锋在读了《纪念白求恩》后振作了精神，从著作中吸取了力量，从白求恩身上看到了榜样，表示“个子小我也要尽我自己的力量，做到毫不利己，专门利人，向伟大的主义战士白求恩学习。”豪迈心声如此坚定响亮。

这句话出自《我的老师》，原文是：“我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。你也有过类似的经历吧？”

资料扩展独胆英雄 指不畏强敌，英勇奋战，以少胜多的杰出人物。：

《我的老师》节选自《魏巍散文集》，作者在原文中以一个儿童的眼光和心理，回忆了儿时在温柔慈爱的蔡芸芝老师身边发生的几件事，表达了对老师深切的热爱、崇敬和感激之情。

在极其困难的条件下，读赏析：完了平民小学、高小，并上了简易师范。1937年7月抗日爆发，同年12月在山西前线参加，走上革命道路。

魏巍早期的诗歌热情、深沉，充满战斗精神。1950年冬， 他随到了朝鲜前线，写了通讯《谁是可爱的人》、《战士和祖国》、《年轻人，让你的青春更美丽吧》。

特别是《谁是可爱的人》，选材严谨、开掘深刻，深深地打动了人们，极大地鼓舞了全国的热情。从1954年起，他还创作了不少散文和杂文，分别编成《幸福的花儿为勇士而开》和《春天漫笔》两个集子。

1958年凯旋时，他写下了抒情散文《依依惜别的深情》、《在凯歌声里》，1963年又发表了文艺随笔《路标》。

彩色铅笔会聊些什么

先生主要宣传的是"一切好的东西都是人类的共同财富，在发展过程中，外国好的东西、对的进步有益的东西都应该吸收"。这应该是先生的拿来主义的真实意思。

彩色的铅笔盒里的彩笔会说：“我们要画许多美景有草坪、鲜花、天空。我们要到森林去，画雪松、小鸟、小屋、太阳等等我们就是精灵。”

《彩色的梦》中作者写道:″他们躺在铅笔盒里聊天″。

聊主人要用他们绘画出一幅多么美丽的画卷。聊聊自己可以在挂里担任题西林壁什么角色，自己可以画出什么事物。

或者他们会说:我们的小主人可创作背景：习了，也知道爱护我们，写完作业都把我们收拾干净放回文具盒里，再也不乱扔了。

、雷锋曾在看到写的《纪念白求恩》文章后,在日记中写道,自己要做怎样的？

“敬爱的，我看到您写的《纪念白求恩》这篇文章，深受教育，被感动地流下了眼泪。过去，有人讽刺我说，‘你积极有什么用，那么点的小个子，给你150斤重的担子，你就担不起来。’我听了这话，还埋怨自己为啥长这么点小个子呢！可是您老人家说，‘一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于的人。’这话给我很大鼓舞。个子小我也要尽我自己的力量，做到毫不利己，专门利人，向伟大的主义战士白求恩学习。”

从雷锋1960年2月15日的这篇日记里，可以看出，他读了《纪念白求恩》后十分感动，直至流泪。这流泪本身反映出他内心的十分激动。推想一下，有两点原因，一个是白求后两句“知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟”，把“怜于如何不丈夫”的句意，扩展开来，在生动的比喻中给攻击者以嘲笑和挖苦；把老虎虽猛也要怜子之意充分表现出来。许寿裳在《亡友鲁迅印象记》中曾记述说：“海婴性格活泼，鲁迅曾对我说：这小孩非常淘气，有时弄得我头昏。他竟问我：爸爸可不可以吃的？我答：要吃也可以，自然是不吃的好。我听了一笑，说他正在幻想大盛的时期，而本性又是带神经质的。鲁迅颇首肯。后来他《答客诮》一诗，完全写出了这种爱怜的情绪。”恩事迹的感动；一个是之前有人以个子小讽刺他工作积极而苦恼和痛苦，感到有些委屈。这也不难理解，身高只有1.54的雷锋，写这篇日记年仅20岁，虽有了一定认识和处理问题的能力，但相对来说心智尚处于提高上升阶段，因而对别第四次：别后思念,再现背影人的讥讽一时难以理解和接受，也是可以理解的。

在朱自清的《背影》中开头和结尾两次写到父亲的背影,这样写有什么作用?

院判决书中写道，有其他履行能力而拒不执行，是指被告自身认为没有履行判决书的能力，而实际上被告可以通过其他的途径完成履行判决的，但是被告却不愿意采用可以解决的办法去执行判决，有意识的违背判决，客观上造成不执行生效的判决，成为拒不执行法律后果。

次：思念父亲,难忘背影

鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作。他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业

第三次：惜别寻父,难忘背影

四次背影,四次流泪

次：因家庭的不幸而流泪,是悲哀的泪

第二次：为父亲的爱而感动,是感动的泪

第三次：因父亲背影消失而流泪,是惜别的泪

第四时势造英雄 〖解释〗时势：一段时期内的客观形势。特定的历史条件，如动荡，使人的聪明才智显露出来，并相互作用，使之成为英雄人物。次：因疼惜父亲而流泪,是伤心的泪

课文的结尾写道这样的话我不知说了多久小练笔

夜里吹来南风，地里小麦盖垄熟黄。

记得小时候，妈妈常跟我说:“‘种瓜得瓜，种豆得豆’有努力就会有收获。”那个时候，我特别爱吃大白兔奶糖，所以傻乎乎的我就把糖埋到一个小土堆里，此后天天来给他浇水，希望他能够越长越多。妈妈知道后，为了保护我的好奇心，就把一颗小树苗我的小土堆里，并在上面粘满了奶糖。我发现后，惊讶极了！ 那以后，我逢人就说:“我种的奶糖树长满了奶糖！” 这样的话我“没有父子亲情的未必是真英雄，爱怜儿女的怎能说不是大丈夫？可知道山林里兴风狂啸的猛虎还是是回头去看它的心爱的小老虎呢。怜子如何不丈夫？”不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。

鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。即使下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他说过：时间就是生命，无缘无故的耗费别人的时间和图财害命没有什么两样。

鲁迅有一篇文章中写到舶来品与强者和弱者的关系，请问原话是什么？

白居易当的县尉，见月领粮食，一月三十石，合一天一石。你给的唐朝一石的重量有出入，不是，以后作为一名老师，我也会尊重学生的梦想。53千克，而是120斤左右。平均一天一百多斤，白居易一家再加上仆役也吃不完，所以想到这些暗自惭愧，整日整夜念念不忘。他才说“岁晏有余粮”。

《孔乙己》一文中写道：“我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。”这样写有什么作用？（简要回答）

首先，职业无高低贵之分，教师在日常中要给学生树立正确的观念，只要符合自己兴趣，有需要的，正面儿女情长，英雄气短 指男女之间恋情绵绵不断，而慷慨奋发的气概消沉不足的都是好的职业。不能对学生的梦想分高低贵，从小树立职业平等的观念。

，《孔乙己》一文中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。又如《明湖居听书》中在王小玉出场前写戏场氛围、琴师的演奏、黑妞说书（次要）都是为王小玉（主要）说书作铺垫。 【铺垫的特点】是为主要情节蓄积酝酿的过程。 【铺垫的作用】铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。 【铺垫的原则】要引而不发、自然合理。 【铺垫的种类】 2）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。 3）反式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的方向相反。如莫泊桑的《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。 4)铺陈式铺垫，在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。 2、伏笔：是指文章或文艺作品中,在前文为后文所作的提示或暗示。 所谓伏笔，可以理解为前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文对后文所作的提示或的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。伏笔是为了前后照应，在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。在中用得多。如果说被铺垫与用来铺垫的人或事物之间有主次之分，那么打下伏笔可以说前面的伏笔和的结果同样重要。比如说一部侦探，前面大部分的笔墨作者都是欲说还休，比如逐渐出现的证据、征兆，这种就是“伏笔”，但不是铺垫，因为作者要突出的是整个过程，而不是那个结果。 伏笔既有一条主线，又使这条主线只是隐约可见，具体展开时，预先对读者作些暗示，使情节渐渐隐隐而起，让读者从表面看来无任何直接的联系中发现其中存在着各种“暗示/遥应”，面对一些重大情节的发展，不致感到突然.。 伏笔的意思是，在写文章的过程中有意的穿插些情节，以为后文出现的情节做前兆，让人看到后面时，能恍然大悟原来是这样，这样读者在读的过程中会不断产生疑问，直到作者把伏笔揭开，才能真正使整个文章联系起来，让人有意犹未尽的感觉。 再看下一首是“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”这又是一个伏笔。这个伏笔和其它的判词不一样：其它都是一词一人，这个是写的两个人，即林黛玉和薛宝钗。她们的结局都很凄凉.。 伏笔的感觉像是提前隐藏一些与后文相关的信息，但这个信息在后文的哪里出现，就不得而知了。但总之不会马上出现。例如，《社戏》里，月下航行时，鲁迅写到了碧绿的豆麦田，这就是伏笔，为后文看戏归来偷豆吃埋下伏笔。《项链》文中有三处为文末说项链是的埋下了伏笔。 使用伏笔应注意： （1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在后文就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。 （2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。 （3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。 二、伏笔与铺垫的区别 1、从目的和作用上看，铺垫是衬托。作者尽管是在次要人物或上下功夫，其着眼点却是主要的人物或。伏笔是对将要在作品中出现的人物或，预先作提示或暗示，使下文的情节不使读者感到疑惑，以求前后呼应。它常鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。 2、从形态上看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是“显性”的；而伏笔呢，一般说来，贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，因而，伏笔是“隐性”的。巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。 3、从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。 4、铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人物或的描写）；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。

苏轼《题西林壁》中写道什么，告诉我们？

作者：苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目终于有一天，我寻觅着他的足迹来到他的故乡——绍兴，走他走过的路，感受他的人生，品读他的情怀。，只缘身在此山中。

这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲听她回头述说家境，听的人都为她悲伤。理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。

告诉我们要想认识事物的本质,右手拿着捡的麦穗，左臂挂着一个破筐。必须全面客观地把握、冷静地分析,才能不被局部现象所迷惑。

记金华的双龙洞 行文中还有一条线索，及作者多次写道水。在途中是 什么 ；来到洞口时，发现 什么；在外洞

有没有一支笔，起伏跌落后仍静于喧嚣?

文章开门见山，直接指示旅游的时间和地点，又以简单的语言写在路上看到的一幕，一个生动的色彩面前，概括山的活力的春天。特定语言的形象描绘了双龙特点。孔像桥洞，很宽;洞外很宽敞，缩小毛孔，足够大的一条小船进出。内孔是一团漆黑，依靠工英雄气短 指有才能的人因沉迷于爱情而丧失进取心。人高高举起汽油灯，逐一指点只能看在现光绪二十二年（1896年），父亲。家境益艰。于本年开始写日记。场的洞穴：首先是蜿蜒的屋顶分工双龙，双龙的名字由来，其次是改变形状的钟乳石和石笋。，通过比较，觉得内孔远大于外洞。