小学二年级的作文是怎么写的呢？

3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。

小学二年级的作文主要强调基础写作技巧和表达方式的学习。以下是一些基本的写作步骤和技巧：

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理解题目 ：首先，要仔细阅读题目，确保理解题目的要求和要写的内容。

构思内容 ：根据题目，思考想要表达的内容和观点。这时可以尝试5、引用和举例列出主要的点，并尝试为每个点找到一些例子或细节。

组织结构 ：二年级的作文通常比较短，可以简单地按照“开始、主体、结尾”的三段式结构来组织内容。例如，开头可以引入主题6、能正确使用常用的标点符号；或提出观点，主体部分可以展开论述或描述，结尾可以总结或表达自己的看法。

检查 ：完成作文后，要仔细检查一遍，看看是否有拼写错误、语法错误或者表达不清的地方，尽量做到让老师能轻松理解你的意思。

申论大作文不写题目扣几分

（扣0—3分） 二类文（24—26）:1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能。

考试申论大作文没写写标题一般会扣3分左右，没有固定标准，要看整体情况如何，内容、卷面、立意等等都很重要。 大作文答卷可分为五个等级。

以满分50分为例：

一类文(41—50分)：立意鲜明，内容具体，中心明确;语言简明、连贯、得体，表达方式运用恰当，无病句;结构合理，条理清楚，详略得当；书写规范、工整，格式正确，无错别字，标点正确，卷面整洁、美观。

三类文(21—30分)：立意基本明晰，内容比较具体，中心比较明确;语言基本通顺，表达方式基本恰当，有个别病句;结构合理，条理基本清楚;书写比较规范，格式基本正确，错别字和标点错误较少，卷面比较整洁。

四类文(11—20分)：立意不够明确，内容不够具体，中心不够明确;语句欠通顺，表达方式不够恰当，有少量病句;结构基本完整，条理不够清楚;字体潦草，错别字、标点错误多，格式不正确，卷面不整洁。

写作技巧：

1、字数限定：150字。弹性限度只能在10%以内。过高或过低4、在这个理想世界里，科学技术已经高度发达，人们已经学会了用科技改善生活。人们不再为基本的生存问题而烦恼，而是拥有更多的时间和精力去追求自己的梦想和幸福。科技的发展为人们的生活带来了便利和舒适。原则上都要扣分。

2、表述方式：要求覆盖全文主要内孤但表述要求语句精轧简明扼要，不冗长，不啰嗦。一般不直接引用具体事例或数字。

3、范围限定：只能在给定材料中概括，不能跳出材料圈定的内容，而去旁征博引或随意发挥。

4、轻重权衡：反映的主要问题，也总体而言，A等是作文，B等是符合规范的作文，C等是基本符合要求的作文，D等则是不够符合要求的作文，合格分数线为C等的基准分附近。A等和B等作文都要求题意理解正确，所以如果题意理解有误，则最多是C等作文，明显的偏离题意则是D等作文。即表述的主要事实或观念。答题时不要囿于细枝末节，要统观全局，高瞻远瞩，从宏观的范围来把握主要问题。可以认为，主要问题是在文中带有倾向性的问题，它在文中决定或支配着思路走向或观念的变迁。

高考作文评分标准细则2023

偏题和跑题有什么区别

2023高考作文评分标准细则有基础等级和发展等级。

根据新课标精神，近两年的作文发生了一些变化。其中的变化是：命题和半命题作文成为主流。去年的中考作文，命题作文约占70%，半命题约占7.5%，话题和材料作文，占15%。即使出现了材料作文，有些也是二选一题目。

一、基础等级

4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；

1、基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

2、内容项（20分）的重点是题意、内容。

3、对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。

4、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。

5、表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。

二、发展等级（20分）

基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。

1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。

2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。

4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。

高考作文的注意事项

1、审题清晰：

在开始写作之前，一定要花时间仔细阅读题目，弄清楚题目要求的内容、主题和重点。如果对题目理解有误，作文可能会偏离题目的要求，导致失分。

2、保持卷面整洁：

3、突出重点：

高考作文的字数有限，需要突出重点。在写作时，应该根据题目的要求，合理安排内容的顺序和详略，把重要的信息和观点放在前面，让读者能够快速抓住文章的主题和重点。

5、扣题紧扣材料：

高考作文的材料是有其内在逻辑和主题的，所以在写作时应该紧扣材料，引用材料中的语句或观点时，应该注明出处并在引述后阐述自己的观点。

6、避免偏题跑题：

7、合理使用标点符号：

标点符号是文章的重要组成部分，应该正确使用。在写作时，应该根据句子的语气和意思选择合适的标点符号，避免一逗到底或乱用标点符号。

8、字数符合要求：

作文的评分标准

7、是哲理品悟，写自己从生活细节中提炼的规律性认识。

1. 【小学作文评分标准】 [小学作文评分标准]小学作文评分标准小学作文评分标准：一类文（27—30）:1、字迹工整、美观；2、写作文题目，格式正确（在作文格中写题目不允许加书名号）；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数，小学作文评分标准.二类文（24—26）:1、字迹比较工整、美观；2、写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数，作文指导《小学作文评分标准》.三类文（18—23）:1、字迹欠工整.2、写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数.四类文（12—17）:1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少.五类文（0—11）:1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误明显；5、跑题；6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白 〔小学作文评分标准〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验.】。

2. 小学语文考试作文评分标准

小学语文考试作文评分四大标准：作文评分标准（一） A等（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

B等（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。C等（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

作文评分标准（二） 为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重 实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

作文评价应以激励为主，不吝啬分数。作文内容分数值比例：思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%） 内容与题目相符，叙述具体（20%） 条理清楚，段落分明（20%） 语句通顺（20%） 会用标点，错别字少（10%） 评分参考：（以总分30分为例） 一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（20—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（12—20）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（0—12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

作文评分标准（三） 三 —六年级作文评分标准1、内容 结构 语言 卷面 一 类 文：（100~90分） 内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求 结构：结构严谨、条理清晰、分段表述 语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字 卷面：卷面整洁、书写工整 二 类 文（80—89分） 内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求 结构：结构完整、层次较分明、分段表述 语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字 卷面：卷面整洁、书写规范 三 类 文 （70—79分） 内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求 结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述 语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字 卷面：卷面较整洁、书写较规范 四 类 文（60—69分） 内容：主题基本明确、内容不够具体、离题 结构：层次较清楚、结构较乱 语言：语言基本通顺，有少量语病 卷面：卷面较整洁、书写较规范 五 类 文（60分以下） 内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意 结构：条理不清、结构混乱 语言：语句不通顺 卷面：卷面杂乱、字迹不清 注：1）没有标题扣5分。（2）满分100，酌情按分值打分。

（3）出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。（4）分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。

（5）特色加分（3分）。达到下列三项之一者可加1—3分。

① 感情真挚，有自己的深切感悟。② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。

③ 语言生动，有文采。作文评分标准（四） 为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。

小学生作文应注重 实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。一、作文内容分数值比例：1、作文题目恰当（5% 1.5分）2、思想健康，中心明确（25% 7.5分）3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分）4、条理清楚，段落分明（10% 3分）5、语句通顺（20% 6分）6、会用标点，错别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。

附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。二、评分参考：（以总分30分为例） 一类文（27—30）:1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。

3. 小学作文评分标准

一类文（27—30）:

1、字迹工整、美观；

2、写作文题目，格式正确（在作文格中写题目不允许加书名号）；

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；

6、正确使用标点符号；

7、达到规定字数，小学作文评分标准。

二类文（24—26）:

1、字迹比较工整、美观；

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；

5、能合理地分段写作；

7、达到规定字数，作文指导《小学作文评分标准》。

三类文（18—23）:

1、字迹欠工整。

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；

5、层次不够清楚；

6、标点使用大体正确，错别字多；

7、达到规定字数。

四类文（12—17）:

1、书写不够认真；

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；

4、层次不够清楚；

5、标点符号使用不当；

6、字数略少。

五类文（0—11）:

1、字迹潦草辨识困难；

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；

4、标点符号错误明显；

5、跑题；

6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白 〔小学作文评分标准〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。】

一般的高中生的作文都是按高考的评分细则来给分的。

高考作文评分细则（一）评分的基本原则 1.评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。 2.每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内容分”与“表达分”之间，通常具有一致性。

但也不可简单地、机械地对等硬靠。凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内，两者的级不要超过两个等级（如内容为一等，表达不应低于第三等；反之，亦然）。

3.实行“双评制”，一篇作文须由二人评分；对同一篇作文的评分，两人距过大而又难以统一的，交由阅卷组组长或质检组评定。 （二）关于对“题意”的理解 1.凡是在话题“感情的亲疏和对事物的认知”范围内，或谈情感与认知的关系（认识事物受感情亲疏远近的影响），或谈情感与行为的关系（处理问题受感情亲疏远近的影响），其中的关系，可正可反，甚至与所供寓言的寓意不一致，只要立意正确，言之成理，均可视为切合题意或符合题意。

“切合”与“符合”的区别，在于论述的深度和广度。对“感情”的理解，不必局限于寓言中的那种“亲情”。

2.文章只要与“感情”或“认知”两者中的某一方面有一定联系，而未论及两者的关系，可视为“基本符合题意”。 3.与所供寓言、所定话题、所设问题丝毫没有关系，另立话题，视为“偏离题意”。

4.题意不是判定基础等级分的惟一标准。切合题意的作文，不一定就是内容上的一类文，还应考虑中心是否突出、感情是否真挚等因素。

（三）关于表达的把握 1.文体可不限，但对考生自选的文体，应根据文体特点，评判的侧重点有所不同，对采用特殊文体（如诗歌、剧本等）所写的作文，判分应慎重。 2.表达若有可取之处，即使偏离题意的作文，也不宜轻率判为四等。

（四）关于“发展分”的评定 1.12个评分点，不求面面俱到，要求作文有“亮点”，有“精彩”之处，根据“亮点”的大小、精彩的程度，如确能反映有扎实的写作基本功，即可给高分直至满分。 2.凡属抄袭、宿构之作（须经确认），基础等级判为四等，不给发展分。

3.凡内容和表达均判为四等，写作基本功确实的，不给发展分。 （五）关于“扣分”的注意事项 1.缺少题目，扣2分。

2.3个错别字扣1分，重复的不计。 3.字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。

（六）关于几个技术性问题 1.文后打分包括“内容分”、“表达分”、“发展分”、“扣分”（视情况而定）和“总分”等几项，如“20（内容）+20（表达）+8（发展）—2（标题）—1（错字）=45”。 2.先由评卷人在文后打分，第二评卷人在其下方根据自己的判断再打分，并由第二评卷人把平均后的得分分别填到“评分表”和卷首相应的得分栏内。

3.评分表下的“扣分栏”中填写所扣总分，扣分之前不打“—”号。 4.在每一本份试卷的“评分表”中两人签全名，余者签姓即可，签名不可太潦草。

基础等级：（1）符合题意；（2）符合文体要求；（3）感情真挚、思想健康；（4）内容充实、中心明确；（5）语言通顺、结构完整；（6）书写规范、标点正确。发展等级：（1）深刻；（2）丰富；（3）有文采；（4）有创新。

在具体的作中，各省、直辖市的作文评分均是依据考试中心提供的评分细则，执行“两个等级，三大板块，四类文章”的统一标准，具体如下：三大板块：内容——赋分20分；表达——赋分20分；特征——赋分20分。四类文章：一等文章，三大板块各赋分20~17分，要求切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整；见解深刻，内容丰富，有文采，有创意。

二等文章，三大板块各赋分16~12分，要求符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；基本符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整；见解较深刻，内容较丰富，较有文采，较有创意。三等文章，三大板块各赋分11~7分，要求基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实；大体符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚；见解略显深刻，内容略显丰富，略显文采，略显创意。

四等文章，三大板块各赋分6~0分，偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚；不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨；个别语句有点深刻，个别语句例子较好，个别语句精彩，略显个性。综合赋分，四类文章的分值区间依次为：一类卷：60分~50分；二类卷：49分~36分；三类卷：35分~20分；四类卷：19分~0分。

每一类中又分为上、中、下三档。 而初中生的作文是按中考的标准给分的（中考标准和高考不多，就是字数和题材上简单点） 小学生的作文一般只要和题意，通顺就行了。

5. 小学三年级作文该怎样评分

小学三年级统考作文评分标准 一类文（27—30）: 1、字迹工整。

2、写作文题目。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。5、能合理地分段写作。

6、300字以上。 二类文（24—26）: 1、字迹比较工整。

4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。5、能合理地分段写作。

6、字以上。 三类文（18—23）: 1、字迹欠工整。

2、写作文题目。3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、200字以上。 四类文（14—17）: 1、书写不够认真。

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。

4、层次不够清楚。5、1504、语言精炼：字以上。

五类文（13分以下）： 1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、跑题；字数少。5、如只写作文题目，得两分。

六年级作文可以分为五个等级，具体评分标准如下： 1、一类文（27—30分）：字迹工整、美观；写作文题目，格式正确；语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；正确使用标点符号；达到规定字数。

2、二类文（24—26分）：字迹比较工整、美观；写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；能合理地分段写作；能正确使用常用的标点符号；达到规定字数。 3、三类文（18—23分）：字迹欠工整.写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；6. 六年级作文批改评分标准有哪些层次不够清楚；标点使用大体正确，错别字多；达到规定字数。

4、四类文（12—17分）：书写不够认真；语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；层次不够清楚；标点符号使用不当；字数略少。 5、五类文（0—11分）：字迹潦草辨识困难；语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；标点符号错误明显；跑题；字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白。

高考可以引用动漫台词吗？

那我们选什么题材呢？我的建议是，把上述的8个立意从其他文章中寻找灵感和例子供自己使用，比如权威的《日报》网站。抄写材料以防文章字数不够。这种材料可以随意使用，你可以在任何你认为合适的地方使用。的范畴，各准备一个比较典型的题材。也就是说，准备好8件生动的事儿，以备中考作文采用。

高考中可以引用动漫台词。在高考作文中，如果能够恰当地引用动漫台词，可以增强文章的表现力和说服力。

然而，需要注意的是，引用动漫台词要符合题目的要求和语境，不能生搬硬套。同时，也要注意引用台词的出处和作者，避免出现版权问题。

此外，引用动漫台词还要考虑到阅卷老师的感受，因为不同年龄和文化背景的老师对动漫的认知和接受程度可能会有所不同。因此，考生需要根据自身情况和对题目的理解，恰当地引用动漫台词，以增强文章的4. 学生作文评价标准是什么表现力和说服力。

有一种智慧叫什么作文

2、写作文题目（在作文格中写题目不允许加书名号）；

有一种智慧叫包容。

2、写作文题目。3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

智慧是每个人所追求的，而有一种智慧叫做包容。

在现实生活中，人们难免会遇到各种各样的人和事，其中有好的也有不好的。如果我们缺乏包容之心，就会很容易因为别人的缺点和不完美而产生烦恼和怨恨。相反，如果我们能够包容他人的不足和缺陷，我们就会更容易与他人和睦相处，也会为自己带来更多的快乐和幸福。

包容不仅是对他人的宽恕，更是对自己的解放。当我们学会包容他人时，我们不仅能够让自己的心灵得到释放，更能够让自己在人际交往中更加得心应手。因为当我们包容他人时，我们不仅能够得到他人的尊重和信任，更能够提升自己的魅力和自信。

在人生的道路上，包容是一种不可或缺的智慧。只有学会了包容，我们才能够更好地应对生活中的种种挑战和困难。只有拥有了包容之心，我们才能够更好地与他人相处，创造一个更加美好的人生。

题目作文的写作技巧：

1、理解题目背景

在开始写作之前，首先要理解题目的背景和要求。仔细阅读题目，确保对题目的要求有清晰的理解。如果存在疑问，可以向老师或同学寻求帮助。

2、确定主题和中心思想

在理解题目后，下一步是确定文章的主题和中心思想。主题是指文章主要讨论的问题或话题，而中心思想则是文章的核心观点或主要信息。确保主题明确，中心思想突出。

包容是一个人对待他人的一种态度，它代表着宽广的胸怀和深远的眼光。当我们学会包容他人时，我们不仅能够减轻自己的烦恼，更能够为自己创造一个和谐、融洽的人际关系。3、制定提纲

在开始写作之前，制定一个清晰的提纲非常重要。提纲可以指导你组织文章的内容，确保文章的结构合理、逻辑清晰。在制定提纲时，可以列出要点和段落，每个段落的主题和子主题。

4、使用合适的语言表达

在写作时，使用合适的语言表达非常重要。使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。同时，要注意语法和拼写错误，确保语言表达准确无误。

在文章中引用权威资料和举例可以帮助支持观点，使文章更有说服力。确保引用的资料和举例与文章主题相关，并且在文章末尾提供参考文献。

完成文章后，检查和修改是必要的步骤。检查文章的逻辑性和连贯性，确保每个段落的主题与文章中心思想相关联。同时，检查语法和拼写错误，并对其进行修正。

作文自拟题目600字

二类文(31—40分)：内容具体，中心明确;语言通顺，表达方式运用恰当，基本无病句;结构合理，条理清楚;书写规范、工整，格式正确，基本无错别字和标点错误，卷面整洁。

自拟题目作文写作方法如下：

1、自拟题目作文是一种非常常见的写作形式，它要求作者自己设定一个题目，然后围绕这个题目进行写作。在开始写作之前，作者需要明确自己的主题和中心思想。这是非常重要的一步，因为它决定了文章的整体方向和内容。

2、确定主题后，作者需要选取一个合适的角度来进行写作。这个角度可以是自己独特的见解、生活经验、事实材料等等。在写作之前，作者需要组织好文章的结构。这包括开头、结尾、段落之间的过渡等。一个好的文章结构可以让文章更加清晰、有条理。

3、在写作过程中，作者需要注意一些细节问题，例如语法、拼写、标点符号等。这些细节问题可能会影响文章的质量和读者对文章的评价。完成初稿后，作者需要对文章进行修改和完善。这包括检查文章的结构、语言是否通顺、是否有重复的内容等等。

理想题高考作文的字数一般都有一定的限制，需要按照要求写够字数。如果字数过少，可能会被扣分；如果字数过多，可能会超出答题卡范围。因此，在写作时应该合理安排字数，避免出现字数不符合要求的情况。目的600字左右范文

1、我的理想世界。我常常在思考一个问题，那就是我所向往的理想世界究竟是怎样的。在深入思考之后，我发现我所向往的理想世界是一个充满和谐、温馨、美好的地方。在这个理想世界里，人们之间没有和仇恨，每个人都能够以[小学作文评分标准]小学作文评分标准小学作文评分标准：诚待人，尊重他人的权利和尊严。

2、人们不再为琐碎的利益而争吵不休，而是把更多的精力和时间用于创造美好的事物，让这个世界变得更加美好。在这个理想世界里，环境问题已经得到了妥善的解决。人们已经学会了珍惜大自然赋予的资源，不再肆意破坏环境。绿色植被覆盖着大地，清澈的河水流淌在城市中。

3、人们呼吸着新鲜的空气，享受着大自然的恩赐。在这个理想世界里，人们之间不再有隔阂和孤独。人们学会了相互理解和包容，与他人分享自己的快乐和悲伤。人们不再冷漠无情，而是充满着爱心和关怀，为他人提供帮助和支持。

5、在这个理想世界里，教育已经得到了极大的普及和改善。每个人都能够接受到良好的教育，提升自己的知识和能力。教育的目的是为了培养人们的创造力和创新精神，让每个人都能够成为的有用之才。

6、我所向往的理想世界是一个充满爱、和谐、美好的地方。在这个世界里，人们之间没有和仇恨，环境问题得到妥善解决，人们相互理解和包容，科学技术高度发达，教育得到极大的普及和改善。我相信只要我们每个人都努力去追求和创造这个理想世界，它一定能够成为现实。

高考作文偏题要扣多少分（偏题和跑题有什么区别）

高考作文偏题要扣多少分

语文作文跑题要看是否，有一点偏题的话会扣10－20分左右，如果偏题的话，估计会扣30分以上。

高考作文一般要求自定意图，自选文体，自编题名，不抄袭，不少于800字。满分一般是60分。而需要一个健康的心态，不透露候选人真实的学校名称、姓名；还有严格的评分标准和评分规则。

扩展资料：

1、抒情

作者通过抒情性的讨论，抒发内心的情感，激起读者的情感波动，引起读者的共鸣，具有强烈的艺术感染力。抒情论辩的结尾形式多样，更加自由。一篇好的抒情论辩必然能自发地唤起真实的情感，给读者一种充实感和现实感。

2、照亮了主题

有些故事的结局,而提醒读者理解文章的主题,表明作者不是一个简单的逻辑思维方式,但随着隐喻和符号可视化的方式给读者留下想象的空间,让读者更多思考,认为,单词的意义和没完没了的效果。

跑题是指和作文不相关，偏题是有点关系但是不大。多写多练。

希望对你有所帮助。

作文忘记写题目吗

考试作文题目没写，会扣2分左右。

题目不写原则上扣2分，不过不写题目一定程六、关于结构度上会影响老师对你作文的印象，不过如果自己作文写得还可以，应该不会很影响自己的整体得分。

高考注意事项：

1、保持答题纸清洁。不要折叠或撕裂。考生若因答题纸上有遗漏、错误或字迹不清而影响阅卷结果，应负全部。

2、考生不允许在答题纸上做任何记号。不要在答题纸上的点周围乱涂或做记号。

3、考生应在指定区域内严格按照要求答题，不得超过黑色边框，这是无效的，印制方格试卷的，应当在方格内填写一格，不要使用卷轴或在草稿纸上回答问题。

跑题作文会得0分吗

总分50分，跑题的话基本及格分为30-32分。如你字体工整，内容清晰。扣分不会太。作文的组成主要看开头和结尾是否与题干相关联，中间正文为程序文，一般评卷老师不怎么仔细浏览。一般而言，只要作文写了字的都不会得零分，但是如果离题，得分会非常低。

作文评分标准包括多个方面，其中最重要的两点是题意理解是否正确以及中心是否明确。题主是初中生，在此列举中考作文的评分标准。

作文评分标注包括A等到D等四档，A等标准是题意理解正确且中心鲜明，B等标准是题意理解正确且中心明确，C等标准是题意理解基本正确且中心尚明确，D等标准是题意理解偏颇且中心不明确。

具体分值范围，A等大约是满分的90%及以上，B等大约是满分的75%及以上，C等大约是满分的55%及以上，分数更低的则是D等。现在的评分标准可能还有E等，可理解为极的作文，得分不超过D等上限的一半。此处所说均为我当时的评分标注。

同样是离题，又可细分为偏离题意和脱离题意，偏离题意是和题目要求偏离但是仍有一定联系，而脱离题意则是完全不符合题目要求。

扩展资料：

作文写作要点：

1.要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。

2.要力避前松后紧、虎头蛇尾。

3.如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。

4.文章要有一至两个亮点。

6.观点不可太，要留有余地。

7.临场写作时可以根据题意表达清晰 ：尽量清晰地表达自己的想法，可以使用一些简单的比喻和描述来增强表达的效果。和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。

8.写法上可以求新，要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性；但更要求稳。

9.苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。

高考作文写跑题扣多少分

高考作文跑题离题，作文一般只有30－40分。

5.行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。高考作文脱题扣分，一般是40分以下。在高考作文中，最重要的部分是根据试题的类型来考查或实施有效的意义。当题型确定后，如何复习题型，良好的意图是至关重要的，考试可能会导致题型的完全丧失。

学生常常叹息，自己的作文如激流浊波，起伏无常，60分的作文可高至50分之上，也可低至40分之下，为此，还常迷惘于峰值的不可预知，也惶恐于波谷的不期而来。

扩展资料：

高考作文的注意事项：

注意中心论点的，而不是偏离中心论点的，不要使用看起来花哨但不能指出中心论点的标题，当然，如果你不偏离这个标题，文献越多越好。

文章的延伸和升华主要是连接和。写这个题目应该比较容易，因为近年来，关于主题和与主题的一卷作文已经有了比较高的水平。但目前还不清楚今年文章的标题是什么。今年有许多热门。

题目是爱的作文

希望我的回答能帮助你！望采纳！

题目是爱的作文如下：

3、 取材——不要总是拿古人说事，拿父母说事，那名人说事，而应更多联系现实。比如：弱势群体；多歌颂特殊工作，比如的英雄、城市美容师等等；还可以关注环境保护的问题。

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信，新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明深刻地表现出来。具体如下：

人与人之间的关爱。

我们人和人之间要互相关爱，接下来我先给大家说一件发生在我身边的事情。

我的姑姑近来正在给一个初中的姐姐补习英语，效果虽不能说是很完美，但也是很有效果的。看着姑姑每周来回奔波，如此辛苦，我不禁对姑姑说：“姑姑您为什么不收点儿学费呢？”

听了我的话，姑姑马上变得严肃起来，地对我说：“别人求我办事，说明别人对我非常信任，我应该尽我所能。人与人之间不能只讲钱，应该多一些互相的关爱。

只有你多关心、帮助别人，才会得到别人给予你的关心和帮助。”听了姑姑的话，我深感羞愧不已。同时也由衷地敬佩着我的姑姑。

姑姑补课这件事给我上了生动的一课。的确，人与人之间需要的不只是权、钱的施舍。互相关心帮助更为重要。只要你以诚待人，就同样会得到一颗来自他人的诚挚的心。“相逢何必曾相识”，是啊，人与人之间的关爱不是只存在于亲朋好友间，我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们的人。

我、妈妈、爸爸是一家人，所有人也是一家人，甚至可以说全世界就是一个大家庭。既然我们都是这个家庭中的成员，那就应该像对待自己的亲人一样彼此关爱。

人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共；才会有更多的人愿意做你的朋友；你才会享受高考作文的卷面整洁非常重要。书写要工整、字迹要清晰，避免涂改和错别字。同时，要合理安排段落和格式，使文章看起来层次分明、条理清晰。到更多的来自他人的爱。如果世界上的人都拥有了这份爱，世界这个大家庭将会更加和睦、团结。

爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好！

让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好。”

六年级作文评语

四、关于立意

六年级作文可以分为五个等级，具体评分标准如下： 1、一类文（27—30分）：字迹工整、美观;写作文题目,格式正确;语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;正确使用简单、正确的词句 ：尽量使用学过的简单、正确的词句，注意语法和拼写。如果有些词不会写，可以用拼音或简单的词语代替。使用标点符号;达到规定字数。 2、二类文（24—26分）：字迹比较工整、美观;写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;能合理地分段写作;能正确使用常用的标点符号;达到规定字数。 3、三类文(18—23分):字迹欠工整.写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;层次不够清楚;标点使用大体正确,错别字多;达到规定字数。 4、四类文（12—17分）：书写不够认真;语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;层次不够清楚;标点符号使用不当;字数略少。 5、五类文（0—11分）：字迹潦草辨识困难;语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;标点符号错误明显;跑题;字数很少、只写一个作文题目,或者干脆空白。 [小学作文评分标准]小学作文评分标准小学作文评分标准： 一类文（27—30）： 1、字迹工整、美观; 2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号); 3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法; 4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述; 5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵; 6、正确使用标点符号; 7、达到规定字数,小学作文评分标准. 二类文（24—26）： 1、字迹比较工整、美观; 2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号); 3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法; 4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动; 5、能合理地分段写作; 6、能正确使用常用的标点符号; 7、达到规定字数,作文指导《小学作文评分标准》. 三类文(18—23): 1、字迹欠工整. 五类文(10分以下)：立意不明确，认识有错误，内容偏离题意，中心不明确;语句不通顺，表达方式不恰当，有多处病句;结构不完整，条理不清楚;字体特别潦草，难以辩认，卷面涂抹较。2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号); 3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法; 4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写; 5、层次不够清楚; 6、标点使用大体正确,错别字多; 7、达到规定字数. 四类文（12—17）： 1、书写不够认真; 2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚; 4、层次不够清楚; 5、标点符号使用不当; 6、字数略少. 五类文（0—11）： 1、字迹潦草辨识困难; 2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多; 3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云; 4、标点符号错误明显; 5、跑题; 6、字数很少、只写一个作文题目,或者干脆空白〔小学作文评分标准〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】

湖南省今年高考语文作文题目是什么

高考作文的语言应该简洁明了、精炼流畅。尽量避免使用冗长、啰嗦的句子和不必要的修辞手法。在写作时，应该尽量使用短句和简单词汇，让读者容易理解。

湖南省今年高考语文作文题目是故事的力量。

作文的结尾技巧：

高考作文写作技巧：

1、明确命题要求

仔细阅读作文题目及要求，确保理解清楚题目所要求的内容和角度。明确命题要求有助于你在写作过程中抓住关键点，避免偏题。在写作之前，先明确文章的范围和结构。可以将主题划分为几个方面，然后用每个方面作为段落的主题。

2、提炼观点

确定自己的立场和观点，并在文章中明确表达出来。观点应该有针对性、明确，并通过论据和事实加以支持。同时，注意在文章中运用一些修辞手法，使观点更有说服力。在文章中可以使用具体的例子或真实的事实进行论证，以增加文章的可信度和说服力。

3、注意语言表达

语言要精炼、准确，并且要符合标准的书面语要求。可以适当使用一些修辞手法和常用的成语，使文章更富有表现力。注意避免语法错误和拼写错误，以保证语言的规范性。在作文中适当运用比喻、排比、设问等修辞手法，可以更好地突出主题和观点，使文章更富有感染力。

湖南高考2、科目成绩：

1、考试采用“3+1+2”模式

高考采用“3+1+2”模式。其中，“3”为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3门统考科目，由全国统一命题。选考科目分为科目和再选科目，均由湖南省自主命题。

其中，“1”为科目，从物理、历史2门科目中选择1门；“2”为再选科目，从思想、地理、化学、生物4门科目中选择2门。

考生高考文化总成绩由统考科目成绩和选考科目成绩组成，满分750分。3门统考科目每科满分150分，考生选择的3门选考科目每科满分100分，科目直接以卷面原始分数计入高考总成绩。

再选科目依据湖南省教育厅《关于做好普通高中学业水平选择性考试成绩计入高考录取总成绩工作的通知》（湘教发〔2019〕10号）规定，以转换后的分数计入高考总成绩。