江苏新高考方案是什么？

因为这样对江苏省高考生会更加的友好，从而且演的这些个的这个问题，同时也能够让更多的学生有书可读。

江苏省新一轮高考改革的主要模式定为“3+1+2”。高考总分为750分。语数外采用全国卷。

江苏高考改革十年来变化 江苏卷高考改革

江苏高考改革十年来变化 江苏卷高考改革

江苏高考改革十年来变化 江苏卷高考改革

其中，新高考改革方案的命题依照以下三点：1.基础性原则。着力考查学生适应终身发展必备的基础知识和基本技能、人文素养和科学素养，既突出重点，又注意覆盖[政策]为不增加学生课业负担，考试组织方式分为两种，语文、数学等科目由省里组织统考，音乐、体育、美术等科目由省里制定统一要求，具体组织方式可以多样。面。

高考改革改的到底是什么 带来了哪些变化

高考改革是教育体制改革中的重点领域和关键环节，全极其关注。通过了《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对这项改革作出了全面、系统、明确的部署。

高考改革到底改什么 我国提供了新高考改革，核心内容总体看来包含两大方面，是高考的内容改革，也叫科目改革，第二是高考的录取制度改革，也就是录取方式改革，这是完整的高考改革的体系。

而从浙江、上海以及全国的整体高考改革方案看，我国高考的科目改革主要指未来高考文理不分科，外语多次考，把高中学业水平测试成绩纳入高考，同时关注学生的综合素质评价。就是“两依据一参考”。

1、是取消高考加分，目的是指取消高考的奖励加分。

今后我国的照顾性加分大概只会保留烈士家属加分，少数民族加分以及侨胞归侨加分。这方面改革也是为了治理高考加分的造，促进高考公平。

2、自主招生改革，综合素质评价录取改革，也叫三位一体的招生。

主要是把我们高考的加分项目移到自主招生中，由大学对学生进行考核，发现你的兴趣和特长是否跟大学的要求吻合，如果吻合，大学给你相应的录取优惠，这叫自主招生。

3、随着三、文理分科不同：高考改革的推进，我国将逐渐取消高考录取批次。

不应该有这么多行政，不应该给学校贴标签，我们要让各个大学在各个层次建设水平，让学生有更多选择。

4、随着高考改革推进，我们将实行高考志愿层面的改革。

根据这样的志愿填报的改革，要求我们所有学校必须在高一期间要关注学生的生涯规划教育，要求学生去认识大学，了解专业，结合大学专业的选择来确定选科，确定高中的学习以及未来的志愿。

5、分类高考。

高考考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。科目的选择对未来志愿填报时的高校、专业有直接影响。

建立多元化升学途径，为学生成长成才提供多次选拔机会；

招生录取上，逐步取消批次，推广“专业+院校”填报模式。

高考改革的重要意义 一是科学选拔人才。

二是促进学生健康发展。

三是维护社南京航空航天大学发展研究中心主任孔垂谦、南京理工大学高教研究所所长刘魁表示，在经过一段快速扩张期后，我国高等教育应重视解决遗留下来的系列问题，如学生培养质量下降、就业难等，重视推动内涵发展，以实现工作重心从规模扩张向质量提升的转移。新出台的和江苏省《中长期教育改革和发展规划纲要》都提到，要深化高校入学考试和招录办法改革以及建设现代大学制度，这正是下一轮高教发展应集中解决的问题。会公平。

江苏高考什么时候改革？

高考考试招生制度改革同时对高考招生录取机制进行了重大改革，探索基于统一高考、高考考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。打破一考定终身的局面，多元化升学途径给学生多种选择。

江苏高考改革新方案2017具体内容

青海招考网(

根据通知精神，江苏深化考试招生制度改革实施方案已经同意并予以备案。明确江苏启动高考综合改革的时间为2018年，并要求于2018年6月底前将高考综合改革方案报备案后向公布。根据这一要求，江苏新一轮高考综合改革方案应该是从2018年秋季入学的高一新生开始启用，在2021年普通高考中正式实施。

这意味着，现在正在读初一的中学生们，在2018年读高一时，将采用新的高考方案。

和现行高考方案相比，江苏普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变；选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自由选择3门选考科目，并记入高校招生录取总成绩，这一调整，进一步扩大了考生和高校的双向自主选择权。

3门选考科目将以等级方式确定，换算成分数后记入总分，从考试时间上来讲，与原有考试时间一致。至于改革后的高考各科总分值，目前尚无定论。江苏省教育考试院鞠勤介绍，总分值定为多高，正在听取各方面意见。浙江高考改革后的总分为700多分，江苏新高考方案总分超出现有的480分，与浙江分值接近。

王斌泰的任期内，江苏的教育改革，尤其是考试制度的改革力度在全国位居前列，个人认为不能讲乱象环生。只是高考制度的改革不能一个省冲的太前，太前了会被认为“乱”，因为老跟不上。高考制度的设计应该全国一盘棋，允许各地有一定自，这样比较好。要有一定的稳定期，比如5年。

别做梦啦。这个早呢 还是老老实实高考结束 后大学 走入吧

王斌泰的任期内，江苏的教育改革，尤其是考试制度的改革力度之大在全国也位居前列。改革的同时也让江苏的考生付出了惨痛的代价。被称为“十年高考五次大变脸”，让数以万计考生和教师措手不及。但江苏改革的步伐远没有停止，变是常态，知识改革的幅度越来越理性了。

万变不离其宗，什么时候去除高考，大学宽进严出才是真改革！

遥遥无期~~~~~~

刚改革，估计要等好久

年年改年年改。。江苏高考就是能折腾。。

2010年江苏高考录取率逼高教改革再发力

音体美也要考

江苏省2010年普通高校招生录取工作近日顺利结束，我省高考录取率首次定格在“80%以上”，不仅超出78%这一原先预计数据，也创出了历史新高。

有关教育专家认为，高录取率既有可喜的一面，也有令人担忧的一面。如何提升高等教育质量，已成为“高录取率时代”高校和面临的重要课题。

现状：2010年多省高考录取率创新高

在全国其他多个省份，2010年高考录取率也创出新高。2010年市高考录取率超过了80%，其中本科录取率首次超过50%，高达54.9%，比去年提高了5.6个百分点。上海2010年高考录取率超过85%，较去年再升一个多百分点。此外，浙江为83.8%，山破80%，重庆达78.55%，云南超过70%，安徽也达到了创历史的67.3%。

增加平行志愿数量。改革前各批次平行志愿设置8个院校志愿，征求平行志愿设置10个院校志愿。改革后，普通类的本科批次和专科批次，设置40个院校专业组平行志愿，普通类本科提前批次、体育类各批次以及艺术类实行平行志愿的批次，设置20个院校专业组平行志愿;征求平行志愿设置与相应批次平行志愿设置一致。原因：升学从“独木桥”走上“立交桥”

80%多的高录取率是怎样“炼成”的？

“最主要的原因是参考人数在减少，而招生在增加。”有关专家介绍说，2010年江苏省高考报名人数为52.7万，比2009年的54.6万减少1.9万；而各高校招生则超过去年，增加了1.9万人，增长5%。此后正式录取期间，考虑到江苏生源好，不少高校又临时追加了招生。

高等教育研究所提供的数据显示：江苏省18-22岁的高等教育适龄人口，2008年为671.35万,达到峰顶后呈现递减趋势；2015年将为390.99万，是2008年的58.24%；2019年为295.03万，是2008年的43.95%。“虽然高等教育适龄人口和高校生源并不完全是一回事，适龄人口中很大一部分不上大学，但高校生源减少是大势所趋。预计未来几年，我省高中毕业生数每年减少至少2万人左右。”有关专家表示。

还有一个原因是高中毕业生成长道路更加“多元化”。姜堰中学副孙友先分析说，如今的高中生已经不再一味地挤高考这座“独木桥”，而是有了更多的选择，如出国留学、读港澳高校、复读或其他途径，走上了“立交桥”。统计数据显示，2009年我省自费留学人数跃至近2万人。在南京，每年高考前都有千名左右的高三学生拿到了海外大学的录取通知书。2010年南京外国语学校400多名高三毕业生中，有200多名参加“洋高考”，被国外大学录取。

影响：“上好大学”成为新升学焦虑

在80%以上的高录取率面前，“上大学”的焦虑缓解了，但“上好大学”的焦虑，却在上依旧存在且愈演愈烈。

“我身边很多同学关注的不是能否上大学，而是能否上重点大学。即使考不上北大、清华，也起码要‘搏’一个本科院校。”2010年刚被一所重点大学录取的小齐，这么描述他周围同学的升学追求。

南京师范大学课程研究中心常务副主任郝京华也表示，在大学生找工作日渐艰难的背景下，以前持“有个学上就已经不错”想法的一些家长，已经逐渐生出“上个好大学、以便将来找工作”的念头。但是，在高校尤其是重点高校形成的供求关系未有大的改观、以分数为核心的选拔机制没有根本变化的情况下，这种“上好大学”愿望的积聚，只会使大家对能在竞争中脱颖而出的任何因素越来越敏感。并且，在一个家庭只有一个孩子的背景下，这种氛围足以扩散到整个。

建议：深化高教改革已箭在弦上

“高考录取率过高的背景是录取线过低。如2010年专二院校录取线一降再降，先是160分，后又降到120分。这么低的入学门槛，使得许多中学教育没达到要求的学生进入了高校。”高教研究所龚放表示了自己的忧虑，“大众化教育并不代表粗放经营。高校应重视提高人才培养质量，及时给这些学生进行补偿教育和‘再加工’，否则最终提供给的可能会是‘不合格产品’，也将影响高等教育的公信力。”

龚放认为，高考录取率就像踢足球，一定要掌握好“度”，过高了就会“越位”而吃黄牌。目前国内许多省份已表现出这种苗头，使得高校不报到率越来越高，许多学校生源吃不饱，既造成资源浪费，也影响了学校的可持续性发展。他同时指出，对中学来说，70％以下的录取率会对高中生有种张力，而一旦录取率超过80％，将不利于中等教育的激励机制，一些后端中学的学生会失去压力和上进心，总以为成绩好不好无所谓，反正有学上。

（文章来源：新华网）

新高考中的江苏高考神话崩塌了吗？为什么呢？

2016年2月3日，发布《关于同意河北等17个省(区、市)深化考试招生制度改革实施方案备案的通知》，江苏是17个省份之一。

江苏的高考在今年改全国卷之前是没有横向对比的。江苏的考生是不明白其他省的成绩和自己的成绩如何比较的，正如其他省的考生不理解为啥江苏高考都考三四百分一样（我高中的时候就有这个疑惑）。缺乏横向对比，这种环境就相对闭塞，容易产生这种自我为中心的认知。也因为缺乏对全国其他省份的了解，再加上江苏经济发达，生活水平高，形成这种优越心理也是很自然的。所以不是崩塌，只是时代在变化。

没江苏新高考从2021年开始的。具体如下：有呀；因为不管高考的模式怎么变化，各个省份的考题形式都不会有太大的改变。

江苏新高考政策是什么？

实施“3+3”模式，选考科目从“6选2”调整为“6选3”在高考科目设置方面，和现行高考方案相比，江苏省普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变。

江苏高考新政策实行“3+1+2”模式，“3”指的是语文、数学、英语，每科150分，总分为450分。“1”指的是物理和历史任选一科，总分为100分，按原始分算分。“2”指的是在化学、生物、、地理中任选两科，总分为200分，采取等级赋分，也就是按成绩排名赋分。这些科目的总分加起来为750分。下面给大家详细分析一下江苏新高考政策。

一、志愿填报本一本二批次合并

1、实施高考综合改革后，高考录取方式也发生变化。高校在安排招生和录取时，将按照物理等科目类和历史等科目类分开、分开录取。

2、具体录取时，以“院校专业组”方式，按平行志愿投档。“院校专业组”指的是某高校对考生选择性考试科目要求相同的专业（类）的组合。一所院校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业（类）。同一“院校专业组”内各专业（类）对考生的选考科目要求相同。高校依据统一高考成绩以及学业水平考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，以“院校专业组”为一个招生单位，按专业（类）进行录取。按照新方案，现行的本一、本二批次将正式合并。

二、语数外采用全国卷

3+1+2”的“3”是指全国统一高考的语文、数学、外语3个科目。“1”是指考生在物理、历史两门选择性17年考试科目中所选择的1个科目；“2”是指考生在思想、地理、化学、生物4门选择性考试科目中所选择的2个科目。

2、分数设置

新的高考模式中，总分值设置为750分。考生总分由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的3门学业水平选择性考试科目成绩组成。语文、数学、外语3门统考科目，每门150分，其中外语科目含听力考试30分。3门选择性考试科目每门100分。其中，物理、历史以原始分计入总分；其余科目（思想、地理、化学、生物）以等级分计入总分。学生所选的选择性考试科目，其所选科目的合格性考试成绩必须达到合格。

三、每年的一月进行合格性考试

普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试，合格性考试包括《普通高中课程方案》所设定的所有科目，其中语文、数学、外语、思想、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术10门科目，由省教育厅统一组织考试，每年1月进行；艺术（音乐、美术）、体育与健康、通用技术科目及理科实验，由省教育厅统一制定考试要求，设区市组织，学校实施考查，省教育厅抽查。参加统一高考的学生，可以用统一高考的语文、数学、外语科目考试替代相应科目的合格性考试。选择性考试即纳入统一高考总分的思想、历史、地理、物理、化学、生物。

江苏高考政策什么时候改啊？

【

2015年江苏暂不出台新方案，最迟则要保证在2017年入学、2020年高考的学生中实施新的高考改革方案。

[现状]江苏目前的高中学业水平测试仅限物化生史政地和技术七门科目。今后音体美也纳入考试范围，使得高中学业考覆盖所有科目，有利学校开足课程，防止偏科。

自主选三门可跨文理

[政策]计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。可以文理兼修、文理兼选。

为便于选考，学生可以在完成必修内容的学习，对高考改革变来的变化 打破文理界限，推行自主选科，选科与院校专业选择挂钩；自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。高校要在学生选择考试科目前，公布对学业水平考试科目的具体要求，保证信息透明、对称，使学生有充足的时间做出安排。

选考科目可考两次了

[政策]对于已经确定了3个选考科目的学生，各地要积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会。

[现状]江苏目前的必测科目考试，学生有两次考试机会，高二考一次，高三还能补考一次。而对高考有决定作用的选测科目考试，只能在6月高考中考一次。如果选考科目可以有两次考试机会，则有利于减轻学生一次考试的心理焦虑和精神负担。

考试时间分散在三年

[政策]要求，各省每年安排的考试要覆盖所有科目，满足不同学生选考的需要，考试时间一般安排在学期结束时。为防止学校突击考试、过早结束非高考课程，对每个年级学生参加考试的科目数量提出了原则要求。原则上高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右。

[现状]目前江苏高考是6月份集中考五门，学生在高三的压力比较大。而今后与高校招生录取挂钩的三门学业水平考试，可以在三年中完成，学完一门考一门，而且有两次考试机会，有利于减轻高三压力。

小高考只要合格就行

[政策] 计入高校招生录取总成绩的3个科目成绩以等级呈现，其他科目达到规定的基本教学要求，合格即可。

[变化]江苏目前的高中学业水平测试，都是以等级呈现。“小高考”六门中，等级划分标准为100－90分为A级，89－75分为B级，74－60分为C级，59分及以下为D级。分成四个等级，无形中加重了学生的压力，特别是“见A加分”给学生带来的负担更重。

建邺区副马峰认为，这样的评价有利于淡化“分分计较”。除了计入高校招生录取总成绩的学科外，其他学科达到规定的基本教学要求，考试合格即可，对孩子来说负担减轻了。

选考科目等级划粗了

[政策]选考科目等级一般分五个，原则上各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级共25%。E等级为不合格。

[变化]江苏目前的选考科目也是按等级来计，只是按学生成绩分布来折算：A+为前5%的考生，A为前5%－20%的考生，B+为前20%－30%的考生，B为前30%－50%的考生，C为前50%－90%的考生，D级为90%以后的考生。与之相比，公布的比例线条更粗一些，减少了比例档次，增加了中间段学生的比例，有利缓解原来分分计较的压力。

江苏高考新方案的方案确定

据省教育考试院有关负责人介绍，2010年全国共有1639所普通高校在我省录取新生423316人，比原410857人多录取12459人，完成招生的103%。录取新生中，本科222540人，占52.6%，专科200776人，占47.4%。我省省内普通高校录取354664人，占83.8%，外省（市、区）高校录取68652人，占16.2%。

之前闹得沸沸扬扬的江苏高考新方案于2014年7月20日敲定。江苏省副曹卫星在江苏校举行的“全省高校培训班”上透露，江苏新高考方案已经确定，新方案采用“3+3”模式，“3+3”模式即语数外三门必考，然后在物理、化学、生物、历史、、地理六门学科中任选三门进行考试，并计入总分，初步考虑语文、数学是180分，外语是150分或140分，三门选考科目适当降低，采用90分或100分。具体方案有望8月公布，2017年实施。

“高录取率为更多人提供了上大学的机会，但是优质教育资源依旧是稀缺品。”姜堰中学副孙友先告诉记者，“高录取率对普通高中确实有好处，但对我们这样的四重点高中却没多大意义，因为绝大部分学生都去了本二以上学校，而近年来本一、本二院校扩招步伐早已停下，录取率一直很稳定。”

8000W人口的江苏高考制度面临改革，这是为什么？

主要是因为江苏省的人口很多，而3、文理分科不同：且参加高考的人数也很多，所以必须要面临改革。

因为高考的制度，一直在不断的创新，有了新的高考方针，也有了新的策略，所以高考的制度会发生变化。

这样做也是为了顺应时代的发展，当地的教育体制有了一些明显的漏洞，所以才需要进行改革。

这样做可以促进教育行业的发展，对学生是有好处的，而且这样做也能够让学生得到更好的教育。

因为高考的制度发生了变化，会产生不同的人数情况，有着不同的高考方案，系统中发现了漏洞。

主要就是因为江苏的人口是最多的，其次也是因为高考的制度改革会有着更多的好处。

是因为可能之前的这个高考制度不太稳定，而且也是不太好，所以相关的才决定要去更改一下这个制度二、科目与分值不同：，让所有的学生可以体会到更加公平公正的一个待遇。

原因就是因为现在江苏的高考制度非常的不好，所以很多人坚持建议要改革。