本文目录一览：

• 1、什么是事业单位？
• 2、什么是事业单位?具体有哪些单位?
• 3、公益一类好还是二类好
• 4、事业单位专业技术人员薪级工资如何定级？
• 5、事业编和教师编的区别是什么？
• 6、川职改[19]2号文的内容？

什么是事业单位？

公益一类和公益二类各有其优点和特点，无法简单地进行好坏评价。它们的主要区别在于稳定性、收入水平和具体业务范围。

大中专院校事业单位改革（大中专院校是事业单位吗）

大中专院校事业单位改革（大中专院校是事业单位吗）

大中专院校事业单位改革（大中专院校是事业单位吗）

公益一类，包括承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等基本公益服务，不能或不宜由市场配置资源的单位或机构，属于财政全额拨款的单位，其绩效工资基本固定。这类机构的稳定性相对较高，但收入水平可能相对较低。

公益二类，包括公立医院、大中专院校、电视台、广播电台、报社等盈利能力较强且用人机制较为灵活的单位，其工资政策也较为自主，待遇相对公益一类事业单位是要好一些。这类机构既有财政额拨款的单位，也有实行自收自支的单位，因此收入水平可能相对较高，但稳定性相对较低。

因此，选择公益一类还是公益二类，需要根据具体情况进行权衡和选择，根据自己的职业规划和发展目标做出合适的选择。

一、事业单位专业技术人员薪级工资定级根据：

1、事业单位薪级工资按可计算工龄的在校时间和工作时间定级

2、事业单位专业技术人员薪级工资定级，主要体现的工作表现和资历。

二、薪级工资标准由相应的“薪级”确定：

1、对专业技术人员和管理人员设置65个薪级；

2、对工人设置40个薪级；

每个薪级对应一个工资标准，而“薪级”需要由“不同级别的岗位上的具体任职限”和“套改年限”两个信息确定。

岗位工资制度是一种与现代企业制度相符合的薪酬管理办法,具有较好的分配激励作用。

扩展资料：

一、薪级工资：

任职年限，是指从正式聘用到现岗位当年起根据实际聘任时间按年度累加计算至2006年的年限（只适用这次工资制度改革）。

工资套改时，在相同等级岗位的任职年限可合并计算。例如研究机构的助理研究员到高校被聘为讲师的，其讲师与助理研究员的任职年限可合并计算。

套改年限=工作年限+不计算工龄的在校学习时间，其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。

二、工作年限：

从本人工作当年起根据实际工作时间按年度累加计算至2006年的年限(只适用这次收入分配制度改革，下同)。

实际工作时间起点按以下原则确认：

1、招工、招干参加工作的，以招工、招干登记表批准的参加工作时间为准。

2、大中专院校毕业分配参加工作的，以分配报到或参加工作登记表填写的时间为准。

3、大中专院校毕业后，经公开考试录用参加工作的，以录用审批表中批准的时间为准。

4、部队转业或退伍的干部、战士参加工作时间以批准入伍的时间为准。

5、、自治区及兵团有明确规定的，按有关规定执行。

扣除年限是指因表现不好或犯错误受纪、政纪年度考核不定等次或定为不合格的年限，以及请长事等未参加年度考核的年限。

参考资料来源：

教师编分普通事业编和教育专项事业编。普通事业编一般为大中专院校、高职高中类学校教师使用，与其他事业编没有本质别。教育专项事业编为中小学教师使用，系事业编制的一种，但在编制数额、管理关系等方面又与其他事业编制存在明显区别。

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，门可以根据实际需要提出增编或减编方案，报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

三、未来趋势不同

前面说了，教育专项事业编不可能受到冲击，而普通事业编可能因为改革受到影响。比如县级以上公立医院和高效，按照改革要求，将取消教师和医生的编制，实行备案制管理。再比如生产经营类和部分公益二类事业单位，因为分类改革要求也将改企，剥离事业属性，人员实行合同制管理，等等。未来普遍事业编制将进行更大规模、更的深化改革，很多在编人员会受到波及，而教育专项事业编无论怎么改，改什么，基本上与它都没什么关系，稳定性比一般事业编制要强。

事业编和教师编的区别是什么？

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。管理模式、供给渠道、分类方式等，都是一样的。

下面专门说说中小学教师使用的“教师编”。在编制使用中，机构编制部门专门给中小学教师（包括高中）划分了一类编制类型：教育专项编制。教育专项编制属于事业编制，是事业编制中，专门用于中小学教师的编制类型。目前只供中小学教师使用，从今年开始也将教师纳入其中。也就是说，从开始，到小学、中学，在青少年儿童成长的这15年中，从事教育活动的教师，才有资格使用“教育专项编制”。

教育专项编制和普通事业编制一样，都是由机构编制部门核定使用、管理、监督，由财政统一供养，但和其他普通事业编制也有不同的地方，主要体现在两方面：

1、教育专项编制，是由机构编制部门和教育主管部门共同管理的编制。行政编制、事业编制，都是由机构编制部门专门管理的，其增加、减少、核定、撤销、调剂等，全部由机构编制部门作主，机关单位只有使用权。用人单位和主管单位，只有在核定的编制内进行人员调配，不能超编进入，不能混编混岗。教育专项编制由机构编制部门按标准核定后，统一移交教育主管部门，由教育主管部门根据各学校实际情况，分配使用。也就是说，教育主管部门是教育专项编制的实际管理部门，编制部门反而起的是备案管理、监督使用的作用。

2、教育专项编制是可以随时增减变化的编制。教育专项编制按“师生比”标准核算，目前小学、初中、高中师生比标准分别是1：19、1：13.5、1：12.5，还可以根据实际情况进行微调，也可以配合“班师比”综合考虑，尤其是农村中的的“村学”。普通事业编制核定后，基本不再变化，机构改革以后，还要求保持2012年核定的基数，只减不增。而教育专项编制三年一大调整，一年一小调整，是根据实际需要和核定标准进行增减变化。学生数增大了，编制就增加了；学生数减少了，编制就减少了。是编制中，可以调增的类型。

3、教育专项编制更有保障。教育主管部门一直在 探索 ，由省级财政保障教师工资经费，保障的对象，就是使用教育专项编制的中小学校教师。教育主管部门还要求，中小学教师的，不能低于当地的收入水平，这一措施，在今年必须落实到位，否则就会被追责。近期，教育主管部门还专门发文，对发生拖欠教师工资的省份，要严肃追究相关部门。从这些具体措施来看，教育专项编制的保障作用越来越强，这也是和普通事业编制区别的地方。

教师编就属于事业编，二者是包含关系，下面具体说一下。

1.教师与普通事业编的别是什么。

教师本身就属于事业编，而且是属于事业编里面的专业技术岗位，这种岗位与，通事业单位的专业技术岗位是一样的，这些岗位包括畜牧兽医师、农艺师、经济师等都属于事业单位专业技术岗。

在省、市、县、乡镇等各级下属事业单位里都有事业编制，教师比这些工资多10%，由此也可以确定，同级别的教师与的事业单位相比，教师的工资要比他们高一些。

但从本质上来讲，他们都属于事业单位。

2.事业编制分为哪几种？

事业单位，分为全额事业单位，额事业单位和自收自支事业单位。

教育和下属的事业单位都属于全额事业单位，他们的工资由财政全额拨发，可以说是非常稳定的，与的性质不多，只是比少一个车补。

额事业单位是指财政只发一部分工资，另一部分工资根据单位的经营情况来决定，这些单位一般包括广播电视台、医院等。

自收自支事业单位一般就是完全根据自己单位的经营情况来发放职工的工资，这些单位比较常见的就是报社、印刷厂等事业单位，他们的性质与企业非常相似，所以，在这次机构改革中，这一部分事业单位已经逐步划转为企业。

3.怎么看待教师这份工作？

教师这份工作可以说也是属于比较稳定的工作，从工作性质上来说是属于事业单位工作，算是父母眼中比较体面、比较稳定的工作类型，但是从工作内容上来说却非常的辛苦、非常的繁忙。

特别是工作日期间几乎没有空闲时间，而且工作岗位是完全确定的，一个萝卜顶一个坑，如哪一天你请就必须要有人替你上课，所以，相对于其他的事业单位工作来说，时间不是太自由。

如果你确实非常热爱教育事业，可以去当老师，如果没有十足的热情的话，只是为了找一份工作，建议还是选择其他类型的工作。

总之，教师这份工作不错，属于事业单位工作，如果你喜欢，可以考虑去选择。

欢迎从评论区发表你的观点。

作者：体制内公开课，用工匠精神专注分享体制内生存底层套路。

事业编分为教师事业编、综合事业编、医疗事业编，你说的事业编应该是指的综合类事业编。

而教师编制一般是通过教师考试，通过考试可以成为一名公办教师。我所了解的（当地情况）综合事业编是指机关单位选拔考试（类似于，是行政编制，所从事的工作和本单位内的并无别（一个单位里有也有事业编制人员））。

不管是事业编还是教师编，都需要进行笔试+面试。

下面说说我所知道的两者不同之处（以我所处的地区为例，不同地区有不同情况）

1.报考条件不同

教师报考条件一般包括：有所报考学科，师范专科可报考小学，非师范本科和师范本科可报考小学初中（有些地区高中要求研究生以上，有些要求师范本科和以上，地区不同要求不同），有些学科会限制专业。概括来说就是报考教师考试之前你得先拥有，现在的也需要考，大部分高校不再发；非师范专科生不得报考，即使你有。

综合类事业编报考条件要求较少：一般是全日制本科及以上学历就可以报考（有些地区的乡镇扩招会放宽到全日制专科），有的岗位会限制专业，但三不限也不少。

2.考试内容不同。

教师考试考两门：教育知识与能力和学科知识，分别按照30%和70%计入笔试成绩。

事业编考一门：公共基础知识。包括时政、法律法规、人文 历史 、 科技 方针等+综合写作。

3.面试情况不同。

教师面试是试讲（有些地方是说课）由考生从准备好的题目中现场抽取一份面试题目，抽到面试题目后在备考室准备，一般会发一张备课纸，把讲课流程写下来，面试时可以把备课纸拿到教室。你抽到的面试题目是可以提前准备的，比如你是报考的小学语文学科，面试的课文就是从当地小学使用的语文教材中抽一篇，你在备考面试的过程中已经把课都备好了，你已经知道怎么讲这篇文章了，面试现场可以凭记忆写出教案，大大方方进教室面试试讲就可以了。考官一般是5人或7人，大多是一线教师，考官有本学科老师也有非本学科老师。

事业单位面试的题型有综合分析类、应急解决问题类、个人认识类、组织类等（类似于面试），面试方式一般是十分钟两道题或是十五分钟三道题，抽签分到一个组的题目都是一样的，进去面试室和考官打过招呼后才能看到题目。考官一般是7人或9人，两个计分员。考官一般是机关系统。

综合事业编和教师编工资是不多的。

考试竞争压力都很大，如果真要做一个比较的话，综合类事业编比教师编竞争压力稍大一些，毕竟限制条件少。

您好！河源华图为您解答！

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，门可以根据实际需要提出增编或减编方案，报机构编制部门审核。

二、教育专项编制更有保障

教育主管部门一直在 探索 ，由省级财政保障教师工资经费，保障的对象，就是使用教育专项编制的中小学校教师。教育主管部门还要求，中小学教师的，不能低于当地的收入水平，这一措施，在今年必须落实到位，否则就会被追责。近期，教育主管部门还专门发文，对发生拖欠教师工资的省份，要严肃追究相关部门。从这些具体措施来看，教育专项编制的保障作用越来越强，这也是和普通事业编制区别的地方。

从两者的关系上说 事业编制考试包括教师编制考试，两者是包含与被包含的关系，整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候，其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候，它也是事业编制考试的组成部分。

从两者的范围上说 事业编制考试的范围更大，它指的是一个地区所有事业单位的人员考试，包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小，它只是教育系统事业编制考试的一部分。 所以不是同一个考试。教师虽然也是事业编制，但是教师编制考试需要的专业性更强。

准确的说，教师编也可以算作事业编的。

事业单位都是特殊时期为了完成某些特殊任务诞生的机构，现在许多事业单位的任务已经完成了，所以这几年在进行事业单位的改革，许多事业单位的编制都被取消，转成了普通的企业。

而老师的话，虽然在改革中，高校的教师编制被取消了，但是中小学的老师编制还是有的，而且是不可能取消的，教师这个岗位也永远不会消失，所以非常稳定。

再说待遇方面的话，是要根据各个地区和学校的具体情况来看，并不能有个很明确的距。

未来晋升方面的话，事业单位是可以稳步晋升的，而教师晋升主要是看职称评比，而职称这个事，现在的话对于一线教师来说是个大问题。

总体来说，教师编还是要更好一些的

事业编制可分为全额事业编制、额事业编和自收自支事业编制三种

全额事业编制又叫全额财政拨款事业编制，待遇基本与一致，多为一些公益性事业单位和部分具有行政执法职能的事业单位，如城管、学校、农技站等。额事业编，由财政进行额拨款，待遇和收入在一定程度上挂钩，如医院和部分景点等。自筹自支事业编制，实际上与企业不多，待遇和经营状况息息相关，多为一些服务型事业单位，如宾馆、培训中心、设计室等。一般来说考教师编制一般是考取全额事业编和额事业编。

教师事业编和非事业编有什么区别在于

1.工资不同

2.待遇不同 ，节日是相同的 ，但教师事业编会有节日资金补助。（编制的有较好的 ，没编制的就相对点，和当地情况或你所在学校实际情况有关系）

3.各种额外保障制度不同。非编制的，一般只有的五险。编制的 ，五险一金妥妥的很齐全，而且缴纳金额也会有所别。

我来答：事业编制考试和教师编制考试是有区别的。主要区别有两点：

1、从两者的关系上说 事业编制考试包括教师编制考试，两者是包含与被包含的关系，整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候，其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候，它也是事业编制考试的组成部分。

2、从两者的范围上说 事业编制考试的范围更大，它指的是一个地区所有事业单位的人员考试，包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小，它只是教育系统事业编制考试的一部分。 所以不是同一个考试。教师虽然也是事业编制，但是教师编制考试需要的专业性更强。

事业编制考试和教师编制考试是有区别的。主要区别有两点：

1、从两者的关系上说

事业编制考试包括教师编制考试，两者是包含与被包含的关系，整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候，其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候，它也是事业编制考试的组成部分。

2、从两者的范围上说

事业编制考试的范围更大，它指的是一个地区所有事业单位的人员考试，包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小，它只是教育系统事业编制考试的一部分。

所以不是同一个考试。教师虽然也是事业编制，但是教师编制考试需要的专业性更强。

编制通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位，根据《法》的规定，使用行

政编制、教师等属于事业编制。

行政编制和事业编制区别：行政编制也就是是有级别的，如你年是科员，可能是一级的，你几年以后当了科长，就是科级。再几年以后当了，就是局级。也就是说，你如果是行政编制，那你就是按法只“走”行政级别的。

事业编制，情况复杂，其中包括一些参照管理的事业单位，这类参公事业单位的比照行政机关（）待遇执行，也就是按照职级核定工资。其它的事业编制是按岗定薪，分管理岗、专业技术岗和工勤岗.其中管理岗叫职员，是一到十级，依次对应着正部级至办事员这样的行政级别。专业技术岗是根据行业的要求进行职称评定，比如医生和教师。工勤岗就是工人。事业编制的人员一般走上副科（八级职员）岗位后也可以交流到行政机关当，也可以参加政干部公开选拔当。

教师不是。 

公立学校的教师是事业单位编制。属于行政单位编制，教师属于单位编制。 

事业单位是特色的产物，介于行政单位与企业之间。属于财政拨款的非盈利性组织。因此教师在本质上也是吃皇粮的。 

事业单位的好处和类似，稳定。缺点也相似，要熬资历。 

关于改革，目前最热门的是社保改革。以前教师是不用交社保的，退休后拿退休工资。退休老师的工资比年轻老师的工资要高得多。 

现在事业单位也要准备参照企业，进行社保改革，教师也要像企业一样交养老保险，将来领养老金，这样肯定会比原先的退休工资少得多。这种改革只是在广东试行，还没有向全国推广，不过这是大势所趋，迟早全国施行。 

希望对你有帮助。

1.从两者的关系上说 事业编制考试包括教师编制考试,两者是包含与被包含的关系,整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候,其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候,它也是事业编制考试的组成部分。

2.从两者的范围上说 事业编制考试的范围更大,它指的是一个地区所有事业单位的人员考试,包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小,它只是教育系统事业编制考试的一部分。

为了说明教师编制和事业单位编制的区别先从事业单位和事业编制的定义入手，

事业单位，是指为了 公益目的，由机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、 科技 、文化、卫生等活动的 服务组织。

事业编制是指为创造或改善生产条件、增进 ，满足文化、教育、卫生等需要，其经费一般由事业费开支的单位所使用的人员编制。

事业单位相对于企业单位而言，它们不以盈利为目的，是一些机构的分支。一般是以增进，满足文化、教育、科学、卫生等方面需要，提供各种服务为直接目的的组织。

自2014年7月1日起施行公布的《事业单位人事管理条例》。条例指出，在工资和保险方面，建立激励与约束相结合的事业单位工资制度。事业单位工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。

一、事业单位考试历年真题试卷。

二、事业单位考试专业知识视频课程。

三、事业单位考试公共基础视频课程。

四、事业单位公共基础知识讲义和模拟题。

五、事业单位专业知识讲义和模拟题。

六、事业单位考试专项题库100套。

七、事业单位考试重点时事汇总。

八、事业单位考试作文知识复习资料与题库。

九、事业单位考试行测知识讲义与题库。

十、事业单位考试申论知识讲义与题库。

需要丢邮箱，我发给大家，我自己也是刚刚在 冬白瓜 里面下载的。

条例实施后的转变是将事业单位与职工确定为“合同关系”，打破了终身制，实现人员能进能出。

什么是事业单位?具体有哪些单位?

公益一类和公益二类各有其优点和特点，无法简单地进行好坏评价。它们的主要区别在于稳定性、收入水平和具体业务范围。

公益一类，包括承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等基本公益服务，不能或不宜由市场配置资源的单位或机构，属于财政全额拨款的单位，其绩效工资基本固定。这类机构的稳定性相对较高，但收入水平可能相对较低。

公益二类，包括公立医院、大中专院校、电视台、广播电台、报社等盈利能力较强且用人机制较为灵活的单位，其工资政策也较为自主，待遇相对公益一类事业单位是要好一些。这类机构既有财政额拨款的单位，也有实行自收自支的单位，因此收入水平可能相对较高，但稳定性相对较低。

因此，选择公益一类还是公益二类，需要根据具体情况进行权衡和选择，根据自己的职业规划和发展目标做出合适的选择。

一、事业单位专业技术人员薪级工资定级根据：

1、事业单位薪级工资按可计算工龄的在校时间和工作时间定级

2、事业单位专业技术人员薪级工资定级，主要体现的工作表现和资历。

二、薪级工资标准由相应的“薪级”确定：

1、对专业技术人员和管理人员设置65个薪级；

2、对工人设置40个薪级；

每个薪级对应一个工资标准，而“薪级”需要由“不同级别的岗位上的具体任职限”和“套改年限”两个信息确定。

岗位工资制度是一种与现代企业制度相符合的薪酬管理办法,具有较好的分配激励作用。

扩展资料：

一、薪级工资：

任职年限，是指从正式聘用到现岗位当年起根据实际聘任时间按年度累加计算至2006年的年限（只适用这次工资制度改革）。

工资套改时，在相同等级岗位的任职年限可合并计算。例如研究机构的助理研究员到高校被聘为讲师的，其讲师与助理研究员的任职年限可合并计算。

套改年限=工作年限+不计算工龄的在校学习时间，其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。

二、工作年限：

从本人工作当年起根据实际工作时间按年度累加计算至2006年的年限(只适用这次收入分配制度改革，下同)。

实际工作时间起点按以下原则确认：

1、招工、招干参加工作的，以招工、招干登记表批准的参加工作时间为准。

2、大中专院校毕业分配参加工作的，以分配报到或参加工作登记表填写的时间为准。

3、大中专院校毕业后，经公开考试录用参加工作的，以录用审批表中批准的时间为准。

4、部队转业或退伍的干部、战士参加工作时间以批准入伍的时间为准。

5、、自治区及兵团有明确规定的，按有关规定执行。

扣除年限是指因表现不好或犯错误受纪、政纪年度考核不定等次或定为不合格的年限，以及请长事等未参加年度考核的年限。

参考资料来源：

教师编分普通事业编和教育专项事业编。普通事业编一般为大中专院校、高职高中类学校教师使用，与其他事业编没有本质别。教育专项事业编为中小学教师使用，系事业编制的一种，但在编制数额、管理关系等方面又与其他事业编制存在明显区别。

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，门可以根据实际需要提出增编或减编方案，报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

三、未来趋势不同

前面说了，教育专项事业编不可能受到冲击，而普通事业编可能因为改革受到影响。比如县级以上公立医院和高效，按照改革要求，将取消教师和医生的编制，实行备案制管理。再比如生产经营类和部分公益二类事业单位，因为分类改革要求也将改企，剥离事业属性，人员实行合同制管理，等等。未来普遍事业编制将进行更大规模、更的深化改革，很多在编人员会受到波及，而教育专项事业编无论怎么改，改什么，基本上与它都没什么关系，稳定性比一般事业编制要强。

事业编和教师编的区别是什么？

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。管理模式、供给渠道、分类方式等，都是一样的。

下面专门说说中小学教师使用的“教师编”。在编制使用中，机构编制部门专门给中小学教师（包括高中）划分了一类编制类型：教育专项编制。教育专项编制属于事业编制，是事业编制中，专门用于中小学教师的编制类型。目前只供中小学教师使用，从今年开始也将教师纳入其中。也就是说，从开始，到小学、中学，在青少年儿童成长的这15年中，从事教育活动的教师，才有资格使用“教育专项编制”。

教育专项编制和普通事业编制一样，都是由机构编制部门核定使用、管理、监督，由财政统一供养，但和其他普通事业编制也有不同的地方，主要体现在两方面：

1、教育专项编制，是由机构编制部门和教育主管部门共同管理的编制。行政编制、事业编制，都是由机构编制部门专门管理的，其增加、减少、核定、撤销、调剂等，全部由机构编制部门作主，机关单位只有使用权。用人单位和主管单位，只有在核定的编制内进行人员调配，不能超编进入，不能混编混岗。教育专项编制由机构编制部门按标准核定后，统一移交教育主管部门，由教育主管部门根据各学校实际情况，分配使用。也就是说，教育主管部门是教育专项编制的实际管理部门，编制部门反而起的是备案管理、监督使用的作用。

2、教育专项编制是可以随时增减变化的编制。教育专项编制按“师生比”标准核算，目前小学、初中、高中师生比标准分别是1：19、1：13.5、1：12.5，还可以根据实际情况进行微调，也可以配合“班师比”综合考虑，尤其是农村中的的“村学”。普通事业编制核定后，基本不再变化，机构改革以后，还要求保持2012年核定的基数，只减不增。而教育专项编制三年一大调整，一年一小调整，是根据实际需要和核定标准进行增减变化。学生数增大了，编制就增加了；学生数减少了，编制就减少了。是编制中，可以调增的类型。

3、教育专项编制更有保障。教育主管部门一直在 探索 ，由省级财政保障教师工资经费，保障的对象，就是使用教育专项编制的中小学校教师。教育主管部门还要求，中小学教师的，不能低于当地的收入水平，这一措施，在今年必须落实到位，否则就会被追责。近期，教育主管部门还专门发文，对发生拖欠教师工资的省份，要严肃追究相关部门。从这些具体措施来看，教育专项编制的保障作用越来越强，这也是和普通事业编制区别的地方。

教师编就属于事业编，二者是包含关系，下面具体说一下。

1.教师与普通事业编的别是什么。

教师本身就属于事业编，而且是属于事业编里面的专业技术岗位，这种岗位与，通事业单位的专业技术岗位是一样的，这些岗位包括畜牧兽医师、农艺师、经济师等都属于事业单位专业技术岗。

在省、市、县、乡镇等各级下属事业单位里都有事业编制，教师比这些工资多10%，由此也可以确定，同级别的教师与的事业单位相比，教师的工资要比他们高一些。

但从本质上来讲，他们都属于事业单位。

2.事业编制分为哪几种？

事业单位，分为全额事业单位，额事业单位和自收自支事业单位。

教育和下属的事业单位都属于全额事业单位，他们的工资由财政全额拨发，可以说是非常稳定的，与的性质不多，只是比少一个车补。

额事业单位是指财政只发一部分工资，另一部分工资根据单位的经营情况来决定，这些单位一般包括广播电视台、医院等。

自收自支事业单位一般就是完全根据自己单位的经营情况来发放职工的工资，这些单位比较常见的就是报社、印刷厂等事业单位，他们的性质与企业非常相似，所以，在这次机构改革中，这一部分事业单位已经逐步划转为企业。

3.怎么看待教师这份工作？

教师这份工作可以说也是属于比较稳定的工作，从工作性质上来说是属于事业单位工作，算是父母眼中比较体面、比较稳定的工作类型，但是从工作内容上来说却非常的辛苦、非常的繁忙。

特别是工作日期间几乎没有空闲时间，而且工作岗位是完全确定的，一个萝卜顶一个坑，如哪一天你请就必须要有人替你上课，所以，相对于其他的事业单位工作来说，时间不是太自由。

如果你确实非常热爱教育事业，可以去当老师，如果没有十足的热情的话，只是为了找一份工作，建议还是选择其他类型的工作。

总之，教师这份工作不错，属于事业单位工作，如果你喜欢，可以考虑去选择。

欢迎从评论区发表你的观点。

作者：体制内公开课，用工匠精神专注分享体制内生存底层套路。

事业编分为教师事业编、综合事业编、医疗事业编，你说的事业编应该是指的综合类事业编。

而教师编制一般是通过教师考试，通过考试可以成为一名公办教师。我所了解的（当地情况）综合事业编是指机关单位选拔考试（类似于，是行政编制，所从事的工作和本单位内的并无别（一个单位里有也有事业编制人员））。

不管是事业编还是教师编，都需要进行笔试+面试。

下面说说我所知道的两者不同之处（以我所处的地区为例，不同地区有不同情况）

1.报考条件不同

教师报考条件一般包括：有所报考学科，师范专科可报考小学，非师范本科和师范本科可报考小学初中（有些地区高中要求研究生以上，有些要求师范本科和以上，地区不同要求不同），有些学科会限制专业。概括来说就是报考教师考试之前你得先拥有，现在的也需要考，大部分高校不再发；非师范专科生不得报考，即使你有。

综合类事业编报考条件要求较少：一般是全日制本科及以上学历就可以报考（有些地区的乡镇扩招会放宽到全日制专科），有的岗位会限制专业，但三不限也不少。

2.考试内容不同。

教师考试考两门：教育知识与能力和学科知识，分别按照30%和70%计入笔试成绩。

事业编考一门：公共基础知识。包括时政、法律法规、人文 历史 、 科技 方针等+综合写作。

3.面试情况不同。

教师面试是试讲（有些地方是说课）由考生从准备好的题目中现场抽取一份面试题目，抽到面试题目后在备考室准备，一般会发一张备课纸，把讲课流程写下来，面试时可以把备课纸拿到教室。你抽到的面试题目是可以提前准备的，比如你是报考的小学语文学科，面试的课文就是从当地小学使用的语文教材中抽一篇，你在备考面试的过程中已经把课都备好了，你已经知道怎么讲这篇文章了，面试现场可以凭记忆写出教案，大大方方进教室面试试讲就可以了。考官一般是5人或7人，大多是一线教师，考官有本学科老师也有非本学科老师。

事业单位面试的题型有综合分析类、应急解决问题类、个人认识类、组织类等（类似于面试），面试方式一般是十分钟两道题或是十五分钟三道题，抽签分到一个组的题目都是一样的，进去面试室和考官打过招呼后才能看到题目。考官一般是7人或9人，两个计分员。考官一般是机关系统。

综合事业编和教师编工资是不多的。

考试竞争压力都很大，如果真要做一个比较的话，综合类事业编比教师编竞争压力稍大一些，毕竟限制条件少。

您好！河源华图为您解答！

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，门可以根据实际需要提出增编或减编方案，报机构编制部门审核。

二、教育专项编制更有保障

教育主管部门一直在 探索 ，由省级财政保障教师工资经费，保障的对象，就是使用教育专项编制的中小学校教师。教育主管部门还要求，中小学教师的，不能低于当地的收入水平，这一措施，在今年必须落实到位，否则就会被追责。近期，教育主管部门还专门发文，对发生拖欠教师工资的省份，要严肃追究相关部门。从这些具体措施来看，教育专项编制的保障作用越来越强，这也是和普通事业编制区别的地方。

从两者的关系上说 事业编制考试包括教师编制考试，两者是包含与被包含的关系，整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候，其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候，它也是事业编制考试的组成部分。

从两者的范围上说 事业编制考试的范围更大，它指的是一个地区所有事业单位的人员考试，包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小，它只是教育系统事业编制考试的一部分。 所以不是同一个考试。教师虽然也是事业编制，但是教师编制考试需要的专业性更强。

准确的说，教师编也可以算作事业编的。

事业单位都是特殊时期为了完成某些特殊任务诞生的机构，现在许多事业单位的任务已经完成了，所以这几年在进行事业单位的改革，许多事业单位的编制都被取消，转成了普通的企业。

而老师的话，虽然在改革中，高校的教师编制被取消了，但是中小学的老师编制还是有的，而且是不可能取消的，教师这个岗位也永远不会消失，所以非常稳定。

再说待遇方面的话，是要根据各个地区和学校的具体情况来看，并不能有个很明确的距。

未来晋升方面的话，事业单位是可以稳步晋升的，而教师晋升主要是看职称评比，而职称这个事，现在的话对于一线教师来说是个大问题。

总体来说，教师编还是要更好一些的

事业编制可分为全额事业编制、额事业编和自收自支事业编制三种

全额事业编制又叫全额财政拨款事业编制，待遇基本与一致，多为一些公益性事业单位和部分具有行政执法职能的事业单位，如城管、学校、农技站等。额事业编，由财政进行额拨款，待遇和收入在一定程度上挂钩，如医院和部分景点等。自筹自支事业编制，实际上与企业不多，待遇和经营状况息息相关，多为一些服务型事业单位，如宾馆、培训中心、设计室等。一般来说考教师编制一般是考取全额事业编和额事业编。

教师事业编和非事业编有什么区别在于

1.工资不同

2.待遇不同 ，节日是相同的 ，但教师事业编会有节日资金补助。（编制的有较好的 ，没编制的就相对点，和当地情况或你所在学校实际情况有关系）

3.各种额外保障制度不同。非编制的，一般只有的五险。编制的 ，五险一金妥妥的很齐全，而且缴纳金额也会有所别。

我来答：事业编制考试和教师编制考试是有区别的。主要区别有两点：

1、从两者的关系上说 事业编制考试包括教师编制考试，两者是包含与被包含的关系，整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候，其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候，它也是事业编制考试的组成部分。

2、从两者的范围上说 事业编制考试的范围更大，它指的是一个地区所有事业单位的人员考试，包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小，它只是教育系统事业编制考试的一部分。 所以不是同一个考试。教师虽然也是事业编制，但是教师编制考试需要的专业性更强。

事业编制考试和教师编制考试是有区别的。主要区别有两点：

1、从两者的关系上说

事业编制考试包括教师编制考试，两者是包含与被包含的关系，整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候，其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候，它也是事业编制考试的组成部分。

2、从两者的范围上说

事业编制考试的范围更大，它指的是一个地区所有事业单位的人员考试，包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小，它只是教育系统事业编制考试的一部分。

所以不是同一个考试。教师虽然也是事业编制，但是教师编制考试需要的专业性更强。

编制通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位，根据《法》的规定，使用行

政编制、教师等属于事业编制。

行政编制和事业编制区别：行政编制也就是是有级别的，如你年是科员，可能是一级的，你几年以后当了科长，就是科级。再几年以后当了，就是局级。也就是说，你如果是行政编制，那你就是按法只“走”行政级别的。

事业编制，情况复杂，其中包括一些参照管理的事业单位，这类参公事业单位的比照行政机关（）待遇执行，也就是按照职级核定工资。其它的事业编制是按岗定薪，分管理岗、专业技术岗和工勤岗.其中管理岗叫职员，是一到十级，依次对应着正部级至办事员这样的行政级别。专业技术岗是根据行业的要求进行职称评定，比如医生和教师。工勤岗就是工人。事业编制的人员一般走上副科（八级职员）岗位后也可以交流到行政机关当，也可以参加政干部公开选拔当。

教师不是。 

公立学校的教师是事业单位编制。属于行政单位编制，教师属于单位编制。 

事业单位是特色的产物，介于行政单位与企业之间。属于财政拨款的非盈利性组织。因此教师在本质上也是吃皇粮的。 

事业单位的好处和类似，稳定。缺点也相似，要熬资历。 

关于改革，目前最热门的是社保改革。以前教师是不用交社保的，退休后拿退休工资。退休老师的工资比年轻老师的工资要高得多。 

现在事业单位也要准备参照企业，进行社保改革，教师也要像企业一样交养老保险，将来领养老金，这样肯定会比原先的退休工资少得多。这种改革只是在广东试行，还没有向全国推广，不过这是大势所趋，迟早全国施行。 

希望对你有帮助。

1.从两者的关系上说 事业编制考试包括教师编制考试,两者是包含与被包含的关系,整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候,其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候,它也是事业编制考试的组成部分。

2.从两者的范围上说 事业编制考试的范围更大,它指的是一个地区所有事业单位的人员考试,包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小,它只是教育系统事业编制考试的一部分。

为了说明教师编制和事业单位编制的区别先从事业单位和事业编制的定义入手，

事业单位，是指为了 公益目的，由机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、 科技 、文化、卫生等活动的 服务组织。

事业编制是指为创造或改善生产条件、增进 ，满足文化、教育、卫生等需要，其经费一般由事业费开支的单位所使用的人员编制。

事业单位相对于企业单位而言，它们不以盈利为目的，是一些机构的分支。一般是以增进，满足文化、教育、科学、卫生等方面需要，提供各种服务为直接目的的组织。

自2014年7月1日起施行公布的《事业单位人事管理条例》。条例指出，在工资和保险方面，建立激励与约束相结合的事业单位工资制度。事业单位工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。

一、事业单位考试历年真题试卷。

二、事业单位考试专业知识视频课程。

三、事业单位考试公共基础视频课程。

四、事业单位公共基础知识讲义和模拟题。

五、事业单位专业知识讲义和模拟题。

六、事业单位考试专项题库100套。

七、事业单位考试重点时事汇总。

八、事业单位考试作文知识复习资料与题库。

九、事业单位考试行测知识讲义与题库。

十、事业单位考试申论知识讲义与题库。

需要丢邮箱，我发给大家，我自己也是刚刚在 冬白瓜 里面下载的。

条例实施后的转变是将事业单位与职工确定为“合同关系”，打破了终身制，实现人员能进能出。

事业单位是指由利用国有资产设立的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的服务组织，事业单位接受，是表现形式为组织或机构的法人实体。

事业单位分类：

1、教育类：大中专院校、中小学。

2、卫生类：各类公办医院、卫生院。

3、各部门所属事业单位：如下属发展研究中心。

事业单位考试时间

事业单位考试时间为上、下半年或春季、秋季及季度，事业单位考试原来尚无全国和全省、市统一招考，最多县级各个单位统一招考，现在各地逐步由州、市级统计编制进人、统一组织考试、统一录用。

考试时间一般是120分钟，最长的是180分钟，行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分，申论为主观性试题，考试时限180分钟，满分100分，考试的时间各地不一，大部分地区都会在每年的6月至8月间进行。

公益一类好还是二类好

公益一类和公益二类各有其优点和特点，无法简单地进行好坏评价。它们的主要区别在于稳定性、收入水平和具体业务范围。

公益一类，包括承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等基本公益服务，不能或不宜由市场配置资源的单位或机构，属于财政全额拨款的单位，其绩效工资基本固定。这类机构的稳定性相对较高，但收入水平可能相对较低。

公益二类，包括公立医院、大中专院校、电视台、广播电台、报社等盈利能力较强且用人机制较为灵活的单位，其工资政策也较为自主，待遇相对公益一类事业单位是要好一些。这类机构既有财政额拨款的单位，也有实行自收自支的单位，因此收入水平可能相对较高，但稳定性相对较低。

因此，选择公益一类还是公益二类，需要根据具体情况进行权衡和选择，根据自己的职业规划和发展目标做出合适的选择。

事业单位专业技术人员薪级工资如何定级？

公益一类和公益二类各有其优点和特点，无法简单地进行好坏评价。它们的主要区别在于稳定性、收入水平和具体业务范围。

公益一类，包括承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等基本公益服务，不能或不宜由市场配置资源的单位或机构，属于财政全额拨款的单位，其绩效工资基本固定。这类机构的稳定性相对较高，但收入水平可能相对较低。

公益二类，包括公立医院、大中专院校、电视台、广播电台、报社等盈利能力较强且用人机制较为灵活的单位，其工资政策也较为自主，待遇相对公益一类事业单位是要好一些。这类机构既有财政额拨款的单位，也有实行自收自支的单位，因此收入水平可能相对较高，但稳定性相对较低。

因此，选择公益一类还是公益二类，需要根据具体情况进行权衡和选择，根据自己的职业规划和发展目标做出合适的选择。

一、事业单位专业技术人员薪级工资定级根据：

1、事业单位薪级工资按可计算工龄的在校时间和工作时间定级

2、事业单位专业技术人员薪级工资定级，主要体现的工作表现和资历。

二、薪级工资标准由相应的“薪级”确定：

1、对专业技术人员和管理人员设置65个薪级；

2、对工人设置40个薪级；

每个薪级对应一个工资标准，而“薪级”需要由“不同级别的岗位上的具体任职限”和“套改年限”两个信息确定。

岗位工资制度是一种与现代企业制度相符合的薪酬管理办法,具有较好的分配激励作用。

扩展资料：

一、薪级工资：

任职年限，是指从正式聘用到现岗位当年起根据实际聘任时间按年度累加计算至2006年的年限（只适用这次工资制度改革）。

工资套改时，在相同等级岗位的任职年限可合并计算。例如研究机构的助理研究员到高校被聘为讲师的，其讲师与助理研究员的任职年限可合并计算。

套改年限=工作年限+不计算工龄的在校学习时间，其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。

二、工作年限：

从本人工作当年起根据实际工作时间按年度累加计算至2006年的年限(只适用这次收入分配制度改革，下同)。

实际工作时间起点按以下原则确认：

1、招工、招干参加工作的，以招工、招干登记表批准的参加工作时间为准。

2、大中专院校毕业分配参加工作的，以分配报到或参加工作登记表填写的时间为准。

3、大中专院校毕业后，经公开考试录用参加工作的，以录用审批表中批准的时间为准。

4、部队转业或退伍的干部、战士参加工作时间以批准入伍的时间为准。

5、、自治区及兵团有明确规定的，按有关规定执行。

扣除年限是指因表现不好或犯错误受纪、政纪年度考核不定等次或定为不合格的年限，以及请长事等未参加年度考核的年限。

参考资料来源：

事业编和教师编的区别是什么？

公益一类和公益二类各有其优点和特点，无法简单地进行好坏评价。它们的主要区别在于稳定性、收入水平和具体业务范围。

公益一类，包括承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等基本公益服务，不能或不宜由市场配置资源的单位或机构，属于财政全额拨款的单位，其绩效工资基本固定。这类机构的稳定性相对较高，但收入水平可能相对较低。

公益二类，包括公立医院、大中专院校、电视台、广播电台、报社等盈利能力较强且用人机制较为灵活的单位，其工资政策也较为自主，待遇相对公益一类事业单位是要好一些。这类机构既有财政额拨款的单位，也有实行自收自支的单位，因此收入水平可能相对较高，但稳定性相对较低。

因此，选择公益一类还是公益二类，需要根据具体情况进行权衡和选择，根据自己的职业规划和发展目标做出合适的选择。

一、事业单位专业技术人员薪级工资定级根据：

1、事业单位薪级工资按可计算工龄的在校时间和工作时间定级

2、事业单位专业技术人员薪级工资定级，主要体现的工作表现和资历。

二、薪级工资标准由相应的“薪级”确定：

1、对专业技术人员和管理人员设置65个薪级；

2、对工人设置40个薪级；

每个薪级对应一个工资标准，而“薪级”需要由“不同级别的岗位上的具体任职限”和“套改年限”两个信息确定。

岗位工资制度是一种与现代企业制度相符合的薪酬管理办法,具有较好的分配激励作用。

扩展资料：

一、薪级工资：

任职年限，是指从正式聘用到现岗位当年起根据实际聘任时间按年度累加计算至2006年的年限（只适用这次工资制度改革）。

工资套改时，在相同等级岗位的任职年限可合并计算。例如研究机构的助理研究员到高校被聘为讲师的，其讲师与助理研究员的任职年限可合并计算。

套改年限=工作年限+不计算工龄的在校学习时间，其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。

二、工作年限：

从本人工作当年起根据实际工作时间按年度累加计算至2006年的年限(只适用这次收入分配制度改革，下同)。

实际工作时间起点按以下原则确认：

1、招工、招干参加工作的，以招工、招干登记表批准的参加工作时间为准。

2、大中专院校毕业分配参加工作的，以分配报到或参加工作登记表填写的时间为准。

3、大中专院校毕业后，经公开考试录用参加工作的，以录用审批表中批准的时间为准。

4、部队转业或退伍的干部、战士参加工作时间以批准入伍的时间为准。

5、、自治区及兵团有明确规定的，按有关规定执行。

扣除年限是指因表现不好或犯错误受纪、政纪年度考核不定等次或定为不合格的年限，以及请长事等未参加年度考核的年限。

参考资料来源：

教师编分普通事业编和教育专项事业编。普通事业编一般为大中专院校、高职高中类学校教师使用，与其他事业编没有本质别。教育专项事业编为中小学教师使用，系事业编制的一种，但在编制数额、管理关系等方面又与其他事业编制存在明显区别。

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，门可以根据实际需要提出增编或减编方案，报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

三、未来趋势不同

前面说了，教育专项事业编不可能受到冲击，而普通事业编可能因为改革受到影响。比如县级以上公立医院和高效，按照改革要求，将取消教师和医生的编制，实行备案制管理。再比如生产经营类和部分公益二类事业单位，因为分类改革要求也将改企，剥离事业属性，人员实行合同制管理，等等。未来普遍事业编制将进行更大规模、更的深化改革，很多在编人员会受到波及，而教育专项事业编无论怎么改，改什么，基本上与它都没什么关系，稳定性比一般事业编制要强。

事业编和教师编的区别是什么？

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。管理模式、供给渠道、分类方式等，都是一样的。

下面专门说说中小学教师使用的“教师编”。在编制使用中，机构编制部门专门给中小学教师（包括高中）划分了一类编制类型：教育专项编制。教育专项编制属于事业编制，是事业编制中，专门用于中小学教师的编制类型。目前只供中小学教师使用，从今年开始也将教师纳入其中。也就是说，从开始，到小学、中学，在青少年儿童成长的这15年中，从事教育活动的教师，才有资格使用“教育专项编制”。

教育专项编制和普通事业编制一样，都是由机构编制部门核定使用、管理、监督，由财政统一供养，但和其他普通事业编制也有不同的地方，主要体现在两方面：

1、教育专项编制，是由机构编制部门和教育主管部门共同管理的编制。行政编制、事业编制，都是由机构编制部门专门管理的，其增加、减少、核定、撤销、调剂等，全部由机构编制部门作主，机关单位只有使用权。用人单位和主管单位，只有在核定的编制内进行人员调配，不能超编进入，不能混编混岗。教育专项编制由机构编制部门按标准核定后，统一移交教育主管部门，由教育主管部门根据各学校实际情况，分配使用。也就是说，教育主管部门是教育专项编制的实际管理部门，编制部门反而起的是备案管理、监督使用的作用。

2、教育专项编制是可以随时增减变化的编制。教育专项编制按“师生比”标准核算，目前小学、初中、高中师生比标准分别是1：19、1：13.5、1：12.5，还可以根据实际情况进行微调，也可以配合“班师比”综合考虑，尤其是农村中的的“村学”。普通事业编制核定后，基本不再变化，机构改革以后，还要求保持2012年核定的基数，只减不增。而教育专项编制三年一大调整，一年一小调整，是根据实际需要和核定标准进行增减变化。学生数增大了，编制就增加了；学生数减少了，编制就减少了。是编制中，可以调增的类型。

3、教育专项编制更有保障。教育主管部门一直在 探索 ，由省级财政保障教师工资经费，保障的对象，就是使用教育专项编制的中小学校教师。教育主管部门还要求，中小学教师的，不能低于当地的收入水平，这一措施，在今年必须落实到位，否则就会被追责。近期，教育主管部门还专门发文，对发生拖欠教师工资的省份，要严肃追究相关部门。从这些具体措施来看，教育专项编制的保障作用越来越强，这也是和普通事业编制区别的地方。

教师编就属于事业编，二者是包含关系，下面具体说一下。

1.教师与普通事业编的别是什么。

教师本身就属于事业编，而且是属于事业编里面的专业技术岗位，这种岗位与，通事业单位的专业技术岗位是一样的，这些岗位包括畜牧兽医师、农艺师、经济师等都属于事业单位专业技术岗。

在省、市、县、乡镇等各级下属事业单位里都有事业编制，教师比这些工资多10%，由此也可以确定，同级别的教师与的事业单位相比，教师的工资要比他们高一些。

但从本质上来讲，他们都属于事业单位。

2.事业编制分为哪几种？

事业单位，分为全额事业单位，额事业单位和自收自支事业单位。

教育和下属的事业单位都属于全额事业单位，他们的工资由财政全额拨发，可以说是非常稳定的，与的性质不多，只是比少一个车补。

额事业单位是指财政只发一部分工资，另一部分工资根据单位的经营情况来决定，这些单位一般包括广播电视台、医院等。

自收自支事业单位一般就是完全根据自己单位的经营情况来发放职工的工资，这些单位比较常见的就是报社、印刷厂等事业单位，他们的性质与企业非常相似，所以，在这次机构改革中，这一部分事业单位已经逐步划转为企业。

3.怎么看待教师这份工作？

教师这份工作可以说也是属于比较稳定的工作，从工作性质上来说是属于事业单位工作，算是父母眼中比较体面、比较稳定的工作类型，但是从工作内容上来说却非常的辛苦、非常的繁忙。

特别是工作日期间几乎没有空闲时间，而且工作岗位是完全确定的，一个萝卜顶一个坑，如哪一天你请就必须要有人替你上课，所以，相对于其他的事业单位工作来说，时间不是太自由。

如果你确实非常热爱教育事业，可以去当老师，如果没有十足的热情的话，只是为了找一份工作，建议还是选择其他类型的工作。

总之，教师这份工作不错，属于事业单位工作，如果你喜欢，可以考虑去选择。

欢迎从评论区发表你的观点。

作者：体制内公开课，用工匠精神专注分享体制内生存底层套路。

事业编分为教师事业编、综合事业编、医疗事业编，你说的事业编应该是指的综合类事业编。

而教师编制一般是通过教师考试，通过考试可以成为一名公办教师。我所了解的（当地情况）综合事业编是指机关单位选拔考试（类似于，是行政编制，所从事的工作和本单位内的并无别（一个单位里有也有事业编制人员））。

不管是事业编还是教师编，都需要进行笔试+面试。

下面说说我所知道的两者不同之处（以我所处的地区为例，不同地区有不同情况）

1.报考条件不同

教师报考条件一般包括：有所报考学科，师范专科可报考小学，非师范本科和师范本科可报考小学初中（有些地区高中要求研究生以上，有些要求师范本科和以上，地区不同要求不同），有些学科会限制专业。概括来说就是报考教师考试之前你得先拥有，现在的也需要考，大部分高校不再发；非师范专科生不得报考，即使你有。

综合类事业编报考条件要求较少：一般是全日制本科及以上学历就可以报考（有些地区的乡镇扩招会放宽到全日制专科），有的岗位会限制专业，但三不限也不少。

2.考试内容不同。

教师考试考两门：教育知识与能力和学科知识，分别按照30%和70%计入笔试成绩。

事业编考一门：公共基础知识。包括时政、法律法规、人文 历史 、 科技 方针等+综合写作。

3.面试情况不同。

教师面试是试讲（有些地方是说课）由考生从准备好的题目中现场抽取一份面试题目，抽到面试题目后在备考室准备，一般会发一张备课纸，把讲课流程写下来，面试时可以把备课纸拿到教室。你抽到的面试题目是可以提前准备的，比如你是报考的小学语文学科，面试的课文就是从当地小学使用的语文教材中抽一篇，你在备考面试的过程中已经把课都备好了，你已经知道怎么讲这篇文章了，面试现场可以凭记忆写出教案，大大方方进教室面试试讲就可以了。考官一般是5人或7人，大多是一线教师，考官有本学科老师也有非本学科老师。

事业单位面试的题型有综合分析类、应急解决问题类、个人认识类、组织类等（类似于面试），面试方式一般是十分钟两道题或是十五分钟三道题，抽签分到一个组的题目都是一样的，进去面试室和考官打过招呼后才能看到题目。考官一般是7人或9人，两个计分员。考官一般是机关系统。

综合事业编和教师编工资是不多的。

考试竞争压力都很大，如果真要做一个比较的话，综合类事业编比教师编竞争压力稍大一些，毕竟限制条件少。

您好！河源华图为您解答！

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，门可以根据实际需要提出增编或减编方案，报机构编制部门审核。

二、教育专项编制更有保障

教育主管部门一直在 探索 ，由省级财政保障教师工资经费，保障的对象，就是使用教育专项编制的中小学校教师。教育主管部门还要求，中小学教师的，不能低于当地的收入水平，这一措施，在今年必须落实到位，否则就会被追责。近期，教育主管部门还专门发文，对发生拖欠教师工资的省份，要严肃追究相关部门。从这些具体措施来看，教育专项编制的保障作用越来越强，这也是和普通事业编制区别的地方。

从两者的关系上说 事业编制考试包括教师编制考试，两者是包含与被包含的关系，整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候，其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候，它也是事业编制考试的组成部分。

从两者的范围上说 事业编制考试的范围更大，它指的是一个地区所有事业单位的人员考试，包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小，它只是教育系统事业编制考试的一部分。 所以不是同一个考试。教师虽然也是事业编制，但是教师编制考试需要的专业性更强。

准确的说，教师编也可以算作事业编的。

事业单位都是特殊时期为了完成某些特殊任务诞生的机构，现在许多事业单位的任务已经完成了，所以这几年在进行事业单位的改革，许多事业单位的编制都被取消，转成了普通的企业。

而老师的话，虽然在改革中，高校的教师编制被取消了，但是中小学的老师编制还是有的，而且是不可能取消的，教师这个岗位也永远不会消失，所以非常稳定。

再说待遇方面的话，是要根据各个地区和学校的具体情况来看，并不能有个很明确的距。

未来晋升方面的话，事业单位是可以稳步晋升的，而教师晋升主要是看职称评比，而职称这个事，现在的话对于一线教师来说是个大问题。

总体来说，教师编还是要更好一些的

事业编制可分为全额事业编制、额事业编和自收自支事业编制三种

全额事业编制又叫全额财政拨款事业编制，待遇基本与一致，多为一些公益性事业单位和部分具有行政执法职能的事业单位，如城管、学校、农技站等。额事业编，由财政进行额拨款，待遇和收入在一定程度上挂钩，如医院和部分景点等。自筹自支事业编制，实际上与企业不多，待遇和经营状况息息相关，多为一些服务型事业单位，如宾馆、培训中心、设计室等。一般来说考教师编制一般是考取全额事业编和额事业编。

教师事业编和非事业编有什么区别在于

1.工资不同

2.待遇不同 ，节日是相同的 ，但教师事业编会有节日资金补助。（编制的有较好的 ，没编制的就相对点，和当地情况或你所在学校实际情况有关系）

3.各种额外保障制度不同。非编制的，一般只有的五险。编制的 ，五险一金妥妥的很齐全，而且缴纳金额也会有所别。

我来答：事业编制考试和教师编制考试是有区别的。主要区别有两点：

1、从两者的关系上说 事业编制考试包括教师编制考试，两者是包含与被包含的关系，整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候，其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候，它也是事业编制考试的组成部分。

2、从两者的范围上说 事业编制考试的范围更大，它指的是一个地区所有事业单位的人员考试，包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小，它只是教育系统事业编制考试的一部分。 所以不是同一个考试。教师虽然也是事业编制，但是教师编制考试需要的专业性更强。

事业编制考试和教师编制考试是有区别的。主要区别有两点：

1、从两者的关系上说

事业编制考试包括教师编制考试，两者是包含与被包含的关系，整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候，其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候，它也是事业编制考试的组成部分。

2、从两者的范围上说

事业编制考试的范围更大，它指的是一个地区所有事业单位的人员考试，包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小，它只是教育系统事业编制考试的一部分。

所以不是同一个考试。教师虽然也是事业编制，但是教师编制考试需要的专业性更强。

编制通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位，根据《法》的规定，使用行

政编制、教师等属于事业编制。

行政编制和事业编制区别：行政编制也就是是有级别的，如你年是科员，可能是一级的，你几年以后当了科长，就是科级。再几年以后当了，就是局级。也就是说，你如果是行政编制，那你就是按法只“走”行政级别的。

事业编制，情况复杂，其中包括一些参照管理的事业单位，这类参公事业单位的比照行政机关（）待遇执行，也就是按照职级核定工资。其它的事业编制是按岗定薪，分管理岗、专业技术岗和工勤岗.其中管理岗叫职员，是一到十级，依次对应着正部级至办事员这样的行政级别。专业技术岗是根据行业的要求进行职称评定，比如医生和教师。工勤岗就是工人。事业编制的人员一般走上副科（八级职员）岗位后也可以交流到行政机关当，也可以参加政干部公开选拔当。

教师不是。 

公立学校的教师是事业单位编制。属于行政单位编制，教师属于单位编制。 

事业单位是特色的产物，介于行政单位与企业之间。属于财政拨款的非盈利性组织。因此教师在本质上也是吃皇粮的。 

事业单位的好处和类似，稳定。缺点也相似，要熬资历。 

关于改革，目前最热门的是社保改革。以前教师是不用交社保的，退休后拿退休工资。退休老师的工资比年轻老师的工资要高得多。 

现在事业单位也要准备参照企业，进行社保改革，教师也要像企业一样交养老保险，将来领养老金，这样肯定会比原先的退休工资少得多。这种改革只是在广东试行，还没有向全国推广，不过这是大势所趋，迟早全国施行。 

希望对你有帮助。

1.从两者的关系上说 事业编制考试包括教师编制考试,两者是包含与被包含的关系,整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候,其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候,它也是事业编制考试的组成部分。

2.从两者的范围上说 事业编制考试的范围更大,它指的是一个地区所有事业单位的人员考试,包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小,它只是教育系统事业编制考试的一部分。

为了说明教师编制和事业单位编制的区别先从事业单位和事业编制的定义入手，

事业单位，是指为了 公益目的，由机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、 科技 、文化、卫生等活动的 服务组织。

事业编制是指为创造或改善生产条件、增进 ，满足文化、教育、卫生等需要，其经费一般由事业费开支的单位所使用的人员编制。

川职改[19]2号文的内容？

公益一类和公益二类各有其优点和特点，无法简单地进行好坏评价。它们的主要区别在于稳定性、收入水平和具体业务范围。

公益一类，包括承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等基本公益服务，不能或不宜由市场配置资源的单位或机构，属于财政全额拨款的单位，其绩效工资基本固定。这类机构的稳定性相对较高，但收入水平可能相对较低。

公益二类，包括公立医院、大中专院校、电视台、广播电台、报社等盈利能力较强且用人机制较为灵活的单位，其工资政策也较为自主，待遇相对公益一类事业单位是要好一些。这类机构既有财政额拨款的单位，也有实行自收自支的单位，因此收入水平可能相对较高，但稳定性相对较低。

因此，选择公益一类还是公益二类，需要根据具体情况进行权衡和选择，根据自己的职业规划和发展目标做出合适的选择。

一、事业单位专业技术人员薪级工资定级根据：

1、事业单位薪级工资按可计算工龄的在校时间和工作时间定级

2、事业单位专业技术人员薪级工资定级，主要体现的工作表现和资历。

二、薪级工资标准由相应的“薪级”确定：

1、对专业技术人员和管理人员设置65个薪级；

2、对工人设置40个薪级；

每个薪级对应一个工资标准，而“薪级”需要由“不同级别的岗位上的具体任职限”和“套改年限”两个信息确定。

岗位工资制度是一种与现代企业制度相符合的薪酬管理办法,具有较好的分配激励作用。

扩展资料：

一、薪级工资：

任职年限，是指从正式聘用到现岗位当年起根据实际聘任时间按年度累加计算至2006年的年限（只适用这次工资制度改革）。

工资套改时，在相同等级岗位的任职年限可合并计算。例如研究机构的助理研究员到高校被聘为讲师的，其讲师与助理研究员的任职年限可合并计算。

套改年限=工作年限+不计算工龄的在校学习时间，其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。

二、工作年限：

从本人工作当年起根据实际工作时间按年度累加计算至2006年的年限(只适用这次收入分配制度改革，下同)。

实际工作时间起点按以下原则确认：

1、招工、招干参加工作的，以招工、招干登记表批准的参加工作时间为准。

2、大中专院校毕业分配参加工作的，以分配报到或参加工作登记表填写的时间为准。

3、大中专院校毕业后，经公开考试录用参加工作的，以录用审批表中批准的时间为准。

4、部队转业或退伍的干部、战士参加工作时间以批准入伍的时间为准。

5、、自治区及兵团有明确规定的，按有关规定执行。

扣除年限是指因表现不好或犯错误受纪、政纪年度考核不定等次或定为不合格的年限，以及请长事等未参加年度考核的年限。

参考资料来源：

教师编分普通事业编和教育专项事业编。普通事业编一般为大中专院校、高职高中类学校教师使用，与其他事业编没有本质别。教育专项事业编为中小学教师使用，系事业编制的一种，但在编制数额、管理关系等方面又与其他事业编制存在明显区别。

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，门可以根据实际需要提出增编或减编方案，报机构编制部门审核。

二、经费保障不同

教育专项事业编制由财政和编制部门重点保障，在经费和政策上给予一定的倾斜，不论改革或发生其他情况，原则上不允许删减教育专项编制，或占用教育专项编制相关经费。而普通事业编制不同，很容易因为政策或经费的变动受到冲击，比如自收自支类事业编制，按照事业分类改革要求，原则上要求在2020年底完成改革，剥离编制脱离体制，不再列入事业范畴。这是教育专项事业编不可能发生的事情。

三、未来趋势不同

前面说了，教育专项事业编不可能受到冲击，而普通事业编可能因为改革受到影响。比如县级以上公立医院和高效，按照改革要求，将取消教师和医生的编制，实行备案制管理。再比如生产经营类和部分公益二类事业单位，因为分类改革要求也将改企，剥离事业属性，人员实行合同制管理，等等。未来普遍事业编制将进行更大规模、更的深化改革，很多在编人员会受到波及，而教育专项事业编无论怎么改，改什么，基本上与它都没什么关系，稳定性比一般事业编制要强。

事业编和教师编的区别是什么？

教师编分了两种，一种是九年义务制中小学校教师、高中教师使用的编制，这也就是大家通常所说的“教师”编。一种是除九年义务制中小学校教师，其他学校教师使用的编制，包括、职校、大学教师使用的编制。职校、技校、大中专院校使用的编制，是普通的事业编制，和其他专业技术类事业编制没有什么区别。管理模式、供给渠道、分类方式等，都是一样的。

下面专门说说中小学教师使用的“教师编”。在编制使用中，机构编制部门专门给中小学教师（包括高中）划分了一类编制类型：教育专项编制。教育专项编制属于事业编制，是事业编制中，专门用于中小学教师的编制类型。目前只供中小学教师使用，从今年开始也将教师纳入其中。也就是说，从开始，到小学、中学，在青少年儿童成长的这15年中，从事教育活动的教师，才有资格使用“教育专项编制”。

教育专项编制和普通事业编制一样，都是由机构编制部门核定使用、管理、监督，由财政统一供养，但和其他普通事业编制也有不同的地方，主要体现在两方面：

1、教育专项编制，是由机构编制部门和教育主管部门共同管理的编制。行政编制、事业编制，都是由机构编制部门专门管理的，其增加、减少、核定、撤销、调剂等，全部由机构编制部门作主，机关单位只有使用权。用人单位和主管单位，只有在核定的编制内进行人员调配，不能超编进入，不能混编混岗。教育专项编制由机构编制部门按标准核定后，统一移交教育主管部门，由教育主管部门根据各学校实际情况，分配使用。也就是说，教育主管部门是教育专项编制的实际管理部门，编制部门反而起的是备案管理、监督使用的作用。

2、教育专项编制是可以随时增减变化的编制。教育专项编制按“师生比”标准核算，目前小学、初中、高中师生比标准分别是1：19、1：13.5、1：12.5，还可以根据实际情况进行微调，也可以配合“班师比”综合考虑，尤其是农村中的的“村学”。普通事业编制核定后，基本不再变化，机构改革以后，还要求保持2012年核定的基数，只减不增。而教育专项编制三年一大调整，一年一小调整，是根据实际需要和核定标准进行增减变化。学生数增大了，编制就增加了；学生数减少了，编制就减少了。是编制中，可以调增的类型。

3、教育专项编制更有保障。教育主管部门一直在 探索 ，由省级财政保障教师工资经费，保障的对象，就是使用教育专项编制的中小学校教师。教育主管部门还要求，中小学教师的，不能低于当地的收入水平，这一措施，在今年必须落实到位，否则就会被追责。近期，教育主管部门还专门发文，对发生拖欠教师工资的省份，要严肃追究相关部门。从这些具体措施来看，教育专项编制的保障作用越来越强，这也是和普通事业编制区别的地方。

教师编就属于事业编，二者是包含关系，下面具体说一下。

1.教师与普通事业编的别是什么。

教师本身就属于事业编，而且是属于事业编里面的专业技术岗位，这种岗位与，通事业单位的专业技术岗位是一样的，这些岗位包括畜牧兽医师、农艺师、经济师等都属于事业单位专业技术岗。

在省、市、县、乡镇等各级下属事业单位里都有事业编制，教师比这些工资多10%，由此也可以确定，同级别的教师与的事业单位相比，教师的工资要比他们高一些。

但从本质上来讲，他们都属于事业单位。

2.事业编制分为哪几种？

事业单位，分为全额事业单位，额事业单位和自收自支事业单位。

教育和下属的事业单位都属于全额事业单位，他们的工资由财政全额拨发，可以说是非常稳定的，与的性质不多，只是比少一个车补。

额事业单位是指财政只发一部分工资，另一部分工资根据单位的经营情况来决定，这些单位一般包括广播电视台、医院等。

自收自支事业单位一般就是完全根据自己单位的经营情况来发放职工的工资，这些单位比较常见的就是报社、印刷厂等事业单位，他们的性质与企业非常相似，所以，在这次机构改革中，这一部分事业单位已经逐步划转为企业。

3.怎么看待教师这份工作？

教师这份工作可以说也是属于比较稳定的工作，从工作性质上来说是属于事业单位工作，算是父母眼中比较体面、比较稳定的工作类型，但是从工作内容上来说却非常的辛苦、非常的繁忙。

特别是工作日期间几乎没有空闲时间，而且工作岗位是完全确定的，一个萝卜顶一个坑，如哪一天你请就必须要有人替你上课，所以，相对于其他的事业单位工作来说，时间不是太自由。

如果你确实非常热爱教育事业，可以去当老师，如果没有十足的热情的话，只是为了找一份工作，建议还是选择其他类型的工作。

总之，教师这份工作不错，属于事业单位工作，如果你喜欢，可以考虑去选择。

欢迎从评论区发表你的观点。

作者：体制内公开课，用工匠精神专注分享体制内生存底层套路。

事业编分为教师事业编、综合事业编、医疗事业编，你说的事业编应该是指的综合类事业编。

而教师编制一般是通过教师考试，通过考试可以成为一名公办教师。我所了解的（当地情况）综合事业编是指机关单位选拔考试（类似于，是行政编制，所从事的工作和本单位内的并无别（一个单位里有也有事业编制人员））。

不管是事业编还是教师编，都需要进行笔试+面试。

下面说说我所知道的两者不同之处（以我所处的地区为例，不同地区有不同情况）

1.报考条件不同

教师报考条件一般包括：有所报考学科，师范专科可报考小学，非师范本科和师范本科可报考小学初中（有些地区高中要求研究生以上，有些要求师范本科和以上，地区不同要求不同），有些学科会限制专业。概括来说就是报考教师考试之前你得先拥有，现在的也需要考，大部分高校不再发；非师范专科生不得报考，即使你有。

综合类事业编报考条件要求较少：一般是全日制本科及以上学历就可以报考（有些地区的乡镇扩招会放宽到全日制专科），有的岗位会限制专业，但三不限也不少。

2.考试内容不同。

教师考试考两门：教育知识与能力和学科知识，分别按照30%和70%计入笔试成绩。

事业编考一门：公共基础知识。包括时政、法律法规、人文 历史 、 科技 方针等+综合写作。

3.面试情况不同。

教师面试是试讲（有些地方是说课）由考生从准备好的题目中现场抽取一份面试题目，抽到面试题目后在备考室准备，一般会发一张备课纸，把讲课流程写下来，面试时可以把备课纸拿到教室。你抽到的面试题目是可以提前准备的，比如你是报考的小学语文学科，面试的课文就是从当地小学使用的语文教材中抽一篇，你在备考面试的过程中已经把课都备好了，你已经知道怎么讲这篇文章了，面试现场可以凭记忆写出教案，大大方方进教室面试试讲就可以了。考官一般是5人或7人，大多是一线教师，考官有本学科老师也有非本学科老师。

事业单位面试的题型有综合分析类、应急解决问题类、个人认识类、组织类等（类似于面试），面试方式一般是十分钟两道题或是十五分钟三道题，抽签分到一个组的题目都是一样的，进去面试室和考官打过招呼后才能看到题目。考官一般是7人或9人，两个计分员。考官一般是机关系统。

综合事业编和教师编工资是不多的。

考试竞争压力都很大，如果真要做一个比较的话，综合类事业编比教师编竞争压力稍大一些，毕竟限制条件少。

您好！河源华图为您解答！

一、管理关系不同

普通事业编由机构编制部门负责统筹，按照单位工作实际需要定岗定编，按照2012年底数实行限额管理，目前阶段原则上是只出不进，确需增加编制的，在总盘内调剂。也就是说，普通事业编制现在基本上不能增编扩编。而教育专项事业编实行的是动态管理，每两到三年根据学生人数等进行调整，由门提出方案，报机构编制部门审核同意后允许适量增加编制。在管理关系上，普通事业编制是单向管理，即机构编制部门直接统筹管理，而教育专项事业编制实行的双向管理，门可以根据实际需要提出增编或减编方案，报机构编制部门审核。

二、教育专项编制更有保障

教育主管部门一直在 探索 ，由省级财政保障教师工资经费，保障的对象，就是使用教育专项编制的中小学校教师。教育主管部门还要求，中小学教师的，不能低于当地的收入水平，这一措施，在今年必须落实到位，否则就会被追责。近期，教育主管部门还专门发文，对发生拖欠教师工资的省份，要严肃追究相关部门。从这些具体措施来看，教育专项编制的保障作用越来越强，这也是和普通事业编制区别的地方。

从两者的关系上说 事业编制考试包括教师编制考试，两者是包含与被包含的关系，整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候，其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候，它也是事业编制考试的组成部分。

从两者的范围上说 事业编制考试的范围更大，它指的是一个地区所有事业单位的人员考试，包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小，它只是教育系统事业编制考试的一部分。 所以不是同一个考试。教师虽然也是事业编制，但是教师编制考试需要的专业性更强。

准确的说，教师编也可以算作事业编的。

事业单位都是特殊时期为了完成某些特殊任务诞生的机构，现在许多事业单位的任务已经完成了，所以这几年在进行事业单位的改革，许多事业单位的编制都被取消，转成了普通的企业。

而老师的话，虽然在改革中，高校的教师编制被取消了，但是中小学的老师编制还是有的，而且是不可能取消的，教师这个岗位也永远不会消失，所以非常稳定。

再说待遇方面的话，是要根据各个地区和学校的具体情况来看，并不能有个很明确的距。

未来晋升方面的话，事业单位是可以稳步晋升的，而教师晋升主要是看职称评比，而职称这个事，现在的话对于一线教师来说是个大问题。

总体来说，教师编还是要更好一些的

事业编制可分为全额事业编制、额事业编和自收自支事业编制三种

全额事业编制又叫全额财政拨款事业编制，待遇基本与一致，多为一些公益性事业单位和部分具有行政执法职能的事业单位，如城管、学校、农技站等。额事业编，由财政进行额拨款，待遇和收入在一定程度上挂钩，如医院和部分景点等。自筹自支事业编制，实际上与企业不多，待遇和经营状况息息相关，多为一些服务型事业单位，如宾馆、培训中心、设计室等。一般来说考教师编制一般是考取全额事业编和额事业编。

教师事业编和非事业编有什么区别在于

1.工资不同

2.待遇不同 ，节日是相同的 ，但教师事业编会有节日资金补助。（编制的有较好的 ，没编制的就相对点，和当地情况或你所在学校实际情况有关系）

3.各种额外保障制度不同。非编制的，一般只有的五险。编制的 ，五险一金妥妥的很齐全，而且缴纳金额也会有所别。

我来答：事业编制考试和教师编制考试是有区别的。主要区别有两点：

1、从两者的关系上说 事业编制考试包括教师编制考试，两者是包含与被包含的关系，整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候，其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候，它也是事业编制考试的组成部分。

2、从两者的范围上说 事业编制考试的范围更大，它指的是一个地区所有事业单位的人员考试，包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小，它只是教育系统事业编制考试的一部分。 所以不是同一个考试。教师虽然也是事业编制，但是教师编制考试需要的专业性更强。

事业编制考试和教师编制考试是有区别的。主要区别有两点：

1、从两者的关系上说

事业编制考试包括教师编制考试，两者是包含与被包含的关系，整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候，其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候，它也是事业编制考试的组成部分。

2、从两者的范围上说

事业编制考试的范围更大，它指的是一个地区所有事业单位的人员考试，包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小，它只是教育系统事业编制考试的一部分。

所以不是同一个考试。教师虽然也是事业编制，但是教师编制考试需要的专业性更强。

编制通常分为行政编制、事业编制以及公益性岗位，根据《法》的规定，使用行

政编制、教师等属于事业编制。

行政编制和事业编制区别：行政编制也就是是有级别的，如你年是科员，可能是一级的，你几年以后当了科长，就是科级。再几年以后当了，就是局级。也就是说，你如果是行政编制，那你就是按法只“走”行政级别的。

事业编制，情况复杂，其中包括一些参照管理的事业单位，这类参公事业单位的比照行政机关（）待遇执行，也就是按照职级核定工资。其它的事业编制是按岗定薪，分管理岗、专业技术岗和工勤岗.其中管理岗叫职员，是一到十级，依次对应着正部级至办事员这样的行政级别。专业技术岗是根据行业的要求进行职称评定，比如医生和教师。工勤岗就是工人。事业编制的人员一般走上副科（八级职员）岗位后也可以交流到行政机关当，也可以参加政干部公开选拔当。

教师不是。 

公立学校的教师是事业单位编制。属于行政单位编制，教师属于单位编制。 

事业单位是特色的产物，介于行政单位与企业之间。属于财政拨款的非盈利性组织。因此教师在本质上也是吃皇粮的。 

事业单位的好处和类似，稳定。缺点也相似，要熬资历。 

关于改革，目前最热门的是社保改革。以前教师是不用交社保的，退休后拿退休工资。退休老师的工资比年轻老师的工资要高得多。 

现在事业单位也要准备参照企业，进行社保改革，教师也要像企业一样交养老保险，将来领养老金，这样肯定会比原先的退休工资少得多。这种改革只是在广东试行，还没有向全国推广，不过这是大势所趋，迟早全国施行。 

希望对你有帮助。

1.从两者的关系上说 事业编制考试包括教师编制考试,两者是包含与被包含的关系,整体与部分的关系。当说事业编制考试的时候,其中也包括了教师编制考试。当说教师编制考试的时候,它也是事业编制考试的组成部分。

2.从两者的范围上说 事业编制考试的范围更大,它指的是一个地区所有事业单位的人员考试,包括卫生系统、教育系统、 科技 系统、文化系统等。而教师编制考试的范围相对较小,它只是教育系统事业编制考试的一部分。

为了说明教师编制和事业单位编制的区别先从事业单位和事业编制的定义入手，

事业单位，是指为了 公益目的，由机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、 科技 、文化、卫生等活动的 服务组织。

事业编制是指为创造或改善生产条件、增进 ，满足文化、教育、卫生等需要，其经费一般由事业费开支的单位所使用的人员编制。

事业单位相对于企业单位而言，它们不以盈利为目的，是一些机构的分支。一般是以增进，满足文化、教育、科学、卫生等方面需要，提供各种服务为直接目的的组织。

自2014年7月1日起施行公布的《事业单位人事管理条例》。条例指出，在工资和保险方面，建立激励与约束相结合的事业单位工资制度。事业单位工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。

一、事业单位考试历年真题试卷。

二、事业单位考试专业知识视频课程。

三、事业单位考试公共基础视频课程。

四、事业单位公共基础知识讲义和模拟题。

五、事业单位专业知识讲义和模拟题。

六、事业单位考试专项题库100套。

七、事业单位考试重点时事汇总。

八、事业单位考试作文知识复习资料与题库。

九、事业单位考试行测知识讲义与题库。

十、事业单位考试申论知识讲义与题库。

需要丢邮箱，我发给大家，我自己也是刚刚在 冬白瓜 里面下载的。

条例实施后的转变是将事业单位与职工确定为“合同关系”，打破了终身制，实现人员能进能出。

事业单位是指由利用国有资产设立的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的服务组织，事业单位接受，是表现形式为组织或机构的法人实体。

事业单位分类：

1、教育类：大中专院校、中小学。

2、卫生类：各类公办医院、卫生院。

3、各部门所属事业单位：如下属发展研究中心。

事业单位考试时间

事业单位考试时间为上、下半年或春季、秋季及季度，事业单位考试原来尚无全国和全省、市统一招考，最多县级各个单位统一招考，现在各地逐步由州、市级统计编制进人、统一组织考试、统一录用。

考试时间一般是120分钟，最长的是180分钟，行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分，申论为主观性试题，考试时限180分钟，满分100分，考试的时间各地不一，大部分地区都会在每年的6月至8月间进行。

各市、地、州、县职称改革工作小组、人事局，省级各部门：

现将人事部《