中等职业学校校园文化建设体现哪些基本原则

——继承与创新相结合的原则。继承学校文化传统，适应职业教育发展的新需要，不断创新，跟上时代的步伐。

（一）充分认识加强中等职业学校校园文化建设的重要性。校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。加强中等职业学校校园文化建设，对于贯彻落实的教育方针，优化育人环境，促进中职学生全面发展具有十分重要的意义。

中职院校的校训有哪些含义 中职院校的校训有哪些含义和作用

中职院校的校训有哪些含义 中职院校的校训有哪些含义和作用

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——育人为本的原则。校园文化建设要以育人为目标，充分发挥校园文化的导向、陶冶、凝聚、约束的教育作用。

——贴近，贴近职业，贴近学生的原则。认真分析研究学生的思想实际和生活实际，结合专业培养目标要求，体现民族文化特点、体现行业、企业文化特征，体现时代精神，开展学生喜闻乐见、富有成效的教育教学活动。

二、扎实推进中等职业学校校园文化建设

（六）高度重视校园自然环境和人文环境建设。加强校园自然环境建设，完善校园文化活动设施。校园的整体环境要做到功能齐全、安全有序、节能环保、室外绿化、室内美化、环境净化。重点加强校园人文环境建设，体现特点和时代特征，积极吸纳的地域文化、民族文化和行业、企业文化，结合学校特点，突出专业培养目标，集中反映学校的办学理念和学校精神。充分发挥板报、橱窗、图书馆、陈列室及模拟职业场景的宣传作用和校训、校徽、校歌、校报及校史等对学生的激励作用。精心布置各种场所，张贴富有职业特色的标语、名言以及劳动模范、创业典型、技术能手、毕业生的画像，建造具有专业特色的雕塑、碑铭等，使校园的一草一木、一砖一石都有利于学生明确职业发展方向，增强就业创业信心。

（八）充分发（十一）加强校园文化建设的保障工作。学校主管部门要为学校校园文化建设提供必要的经费支持。学校要把校园文化建设经费列入预算，保证各项工作顺利开展。各级教育督导部门要把校园文化建设作为学校建设的重要内容，纳入中职学校综合督导评估体系。教育科研部门和学校要加强对校园文化建设的理论研究，积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措。挥校园网络的育人作用。学校要根据网络特点，按照传播规律，加强网上正面宣传，建设融思想性、职业性、知识性、服务性于一体的校园网络文化平台，积极开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，为师生创造良好的网络文化氛围。要加强对校园网站的管理，重点加强对校园网电子公告栏、留言板、贴吧、等交互栏目的管理，规范上网内容，杜绝各种违法有害信息在校园网上传播。要教育师生自觉遵守网络法规及有关规定，文明上网、依法上网。要密切关注网上动态，了解学生思想状况，加强网上与学生的沟通与交流。

三、加强中等职业学校校园文化建设的、管理和保障

（九）加强对校园文化建设的。各地教育行政部门和人力资源保障行政部门要会同有关部门结合本地实际，制订切实可行的校园文化建设规划，建立切合实际的校园文化建设评估指标体系，定期开展校园文化建设的指导与检查，将校园文化建设工作作为对学校综合考核的重要指标。对成绩突出的单位和个人及时给予表彰奖励。学校班子要把校园文化建设列入议事日程，统筹规划，组织实施校园文化建设，充分发挥学校团组织、学生会和学生社团在校园文化建设中的作用。

（十）加强对校园文化建设的管理。学校要完善各项管理制度，加强对师生员工的教育和管理，加强对校园活动、校园设施、校园秩序和学生社团等的管理，坚决各种有害文化和腐朽生活方式对学生的侵蚀和影响，坚决禁止在学校传播宗教。加强校园内部安全保卫工作，及时处理侵害学生合法权益、身心健康的和影响学校稳定的事端。积极争取家长和各方面力量支持参与校园文化建设。

各地教育行政部门、人力资源保障行政部门及中等职业学校要根据本意见，结合实际，制定具体实施意见或细则。

大理市中等职业学校的学校理念

严禁肥猪流进入校园，否则以H1N1处理（四）全面加强校风、教风、学风建设。要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，弘扬先进文化，把核心价值体系融入学校教育教学、管理服务、实践活动的全过程，通过多种形式，建设务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践的校风。要深入开展师德师风教育，提高教职员工的综合素质和育人能力，建设热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的教风。要加强学生思想道德教育和文明行为习惯养成，严格班级和教学秩序管理，建设知荣明耻、乐观向上、热爱专业、勤奋好学、苦练技能的学风。要提炼体现学校特色和学校精神的校训，精心设计校徽，创作校歌。。

淮阴中学“进德修业”校训的含义是什么

（三）中等职业学校校园文化建设要坚持以（七）积极推动企业文化进校园。积极推进校企合作，引进和融合企业文化，促使学生养成良好的职业道德和职业行为习惯，帮助学生顺利实现从学校到企业的跨越。加强学校教室环境建设，使之成为职业氛围浓厚、专业特色鲜明的学习场所。重视实习实训基地环境建设，通过展示企业生产、经营、管理、服务一线的纪律、规范、流程，展示学生在实习实训中的成果，展示行业劳动模范和学校毕业生的事迹，加强学生的职业养成训练，增强学生立志成才的信心。培养学生树立牢固的职业意识，提高学生适应未来工作环境的综合素质和职业能力。下基本原则：

“进德修业”为学生进学的两大任务。《大学》首句提出：“ 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“大学”意思为“大人之学”，其首要任务在于“明德”。对于淮阴中学的学生来说，“进德”就是培养自己的崇高思想品德，成就作为一个人的基础道德，这是之本。德是做人的必备条件。“爱国守信、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是基本的道德规范。孔子说：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”人立于天地之间，必须德才兼备。“修业”是学生的另一大任务。知识经济时代需要的是具有创新精神和实践能力的人才。要立足于未来的，就要珍惜学习机会，打好知识基础，夯实基本技能，培养实践能力，发展创新思维，提高综合素质。只是这样，才能为服务和自身的可持续发展奠定坚实的基础。

中职院校校训 带注解

一、加强中等职业学校校园文化建设的总体要求

翻来覆去就那几样，如果想有特色 我建议就在后面加

“><><><><><，违者开除学籍！” 后面都带这句 特色。（我校经典）

按现在的学生来说实际点的校训：

严禁学生学CK式自残，违者按脑残处理。（送疯人院）

违反“弘毅笃行”总说为完成“进德修业”两大任务所应有的精神和态度。“弘毅”出自《论语》。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”“弘”是宽广之意，“毅”是强忍之意，“弘毅”指的是宽广、坚忍的品质、态度，这是完成学业必须具有的精神状态。“非弘不能胜其重，非毅无以致其远”，这是朱熹的发挥。程颐认为：“弘而不毅，则无规矩而难立；毅而不弘，则隘陋而无以居之。”可以看出，弘和毅对于一个人成就道德品质和提高知识素养的重要性。“弘毅”与“出则任重道远”暗合，体现出学生对、所应负的。“笃行”出自《中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃”厚而有力之意，“笃行”即忠实、全心全意地去实践“进德修业”的两大任务。以上规定者，全部 开除学籍（读四声）。

==！

孝昌中等职业技术学院的三风一训是哪些

校风、教风、学风和校训。孝昌县中等职业技术学校是孝昌（二）明确加强中等职业学校校园文化建设的指导思想。以理论和“”重要思想为指导，深入贯彻落实，坚持育人为本，德育为先，弘扬先进文化，建设平安、健康、文明、和谐校园，推动学校形成务实向上的校园文明风尚，——师生主体，校企共建的原则。师生员工是校园文化建设的主体，要充分发挥学校、行业、企业的各自优势，共同建设校园文化。建设体现特点、时代特征和职业学校特色的校园文化，促进学生全面发展和健康成长。县直属的一所公办职业学校，学校座落于孝昌县花园镇城西李家林，根据该校相关介绍可知，孝昌中等职业技术学院的三风一训是指校风、教风、学风和校训。该校附近交通便利、环境优美。

厚德载物 自强不息 校训的含义是什么？

厚德载物自强不息校训的含义是强大自己必须要通过坚持不懈的努力。一个人的处境即使再糟糕，但是通过持之以恒的努力和付学校坚持办学方向，遵循职业教育发展规律，围绕经济建设贴近市场灵活办学。如今已形成了以旅游和汽车运用与维修为龙头的骨干专业。旅游专业已成为云南省骨干专业。为大理地区培养了数以千计的旅游技能型人才，为大理旅游业的发展壮大做出了积极贡献，汽车运用与维修专业是大理州骨干专业，是滇西地区培训汽修初、中、高级技能人才的基地。学校以“求实、博艺”的校训为全校师生共同追求的目标，要求教师“以德塑人、以才育人”；学生通过“学做人、学知识、学技能、学做事”成为服务的有用之才。为促进就业，构建和谐发挥显成效，为大理地区培养初、中、高级职业技能人才，进行职业技能培训和鉴定及农村劳动力转移培训的主体学校和基地。学校是大理旅游职业教育牵头学校和加工制造类理事单位。出，可以成就一个强大的自己，若想强大自己，必须坚持不放弃努力。

语出周易乾天行健，君子以自强不息，从哲学的角度解释强大我们先天的自性乾卦纯阳之体，开发我们的公心道心，不要让我们的后天邪念萌生私心妄心滋长，哲学家哲学史家国学，大学哲学系张岱年先生把中华民族精神概括为自强不息厚德载物。

天行健君子以自强不息意思是天地万物在刚健稳定且停息的运转，要想做个有作为的人（五）广泛开展丰富多彩的校园文化活动。要把学生思想道德教育和综合职业能力培养有机融入各项活动之中，开展丰富多彩、积极向上的技能竞赛、文体活动和实践活动。积极组织“弘扬和培育民族精神月”宣传教育活动和“文明风采”竞赛等活动。要充分利用重大节庆日、民族传统节日，开展爱国主义教育、民族团结教育。结合开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、仪式、入入团仪式等，开展特色鲜明的主题教育活动。加强对学生社团和课外兴趣小组的指导和管理，开展有益于学生身心健康的多种活动。定期组织师生参观德育基地、生产性实训基地，瞻仰革命圣地，祭扫烈士墓，参观名胜古迹；组织学生参加公益活动、志愿服务等实践活动，提高学生的自我教育能力和实践能力。就得效仿天体的运行，拥有奋发图强积极向上的阳刚秉赋自强不息，清华人的思想精髓，它也鼓励着成千上万的清华人自强不息生生不息，清华的祖辈就是靠着这四个字才有了清华的今天。

标语口号式大学校训 有何实际意义

不明白啊

曾经有一个调查说，全国用“团结、勤奋、求实、创新”之类的八个字作为校训的有66所大学，如 理工大学 、华东电力大学、华东交通大学、华东理工大学(微博)、汕头大学、上海大学、 石油大学(微博)、太原理工大学等等。这样的校训，完全是标语口号，没有丝毫的思想和文化，和村民委员会写在墙上的标语不多不，也许会和某个村委会墙上写的标语一字不呢。这样“全国通用”的校训，从甲校拿到乙校同样适用，你真的说不出区别在哪里。 这样口号式的校训，其出发点和落脚点都有问题。这种校训的制定，在当初就是“为校训而校训”，可能是学校觉得需要这个东西，于是随便找几个时髦词语作为应景之用，而其产生的程序，也未必有什么严格的论证和征集，不过是几个官员随心所欲地拍板而已。当然，这样随便采集几个时髦词语，也就不可能变成师生行动的指南，不可能在办学和教育中得到落实。比较好的不过是新生入学时提到校训，此后，校训就远离了学生的学习和生活，和没有校训几乎没有什么区别。这种标语口号式的校训，玩的是“追风”，其实早已名存实亡了。 校训，据厚德载物自强不息校训的出处《辞海》的解释，其含义是“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地”，“目的在使个人随时注意而实践之”。一所大学的校训，就是自己树起的一面旗帜，向世界宣示你这所大学的精神，你的办学宗旨，你的价值取向，你的行为准则，你的努力目标。而作为校训的几句话或几个字，既有历史传承的意义，又有未来的功效；既体现一所学校的思想底蕴，又反映一所学校的文化内函。对于大学生来说，校训也是母校留下的印记，属于大学记忆的一部分，应该融入学生的血液，铸成学生的品格，影响学生一生的信条，实在不可马虎，以免误人子弟。