教师考试都考哪些？

有质疑，

教师考试内容大致分为以下几种类型：

学校生活老师怎么考试_学校做生活老师的面试有哪些

学校生活老师怎么考试_学校做生活老师的面试有哪些

学校生活老师怎么考试_学校做生活老师的面试有哪些

教育基础理论和面试

教育基础理论和面试这种考查类型是教师考试常见的考查方式，笔试部分考查的重点是教育基础理论，包括教育学、教育心理学和教育法规等，面试通常采用说课或是试讲的方式来测试考生的综合素质和能力，即具体学科的讲授，例如语文、数学等。

教育基础理论、学科基础理论和面试

教育基础理论、学科基础理论和面试这种组合方式逐渐成为各地教师考试的命题范围。它不但对教育学科所涉及的各门科目进行考查，同时也会考查考生对于所报专业学科的基础能力和知识，以上两部分会成为笔试出题测查的重点。

拓展资料：

教师范围及形式

首先，我们要知师职业是一个融能力、生活实践、基础理论水平、道德感感于一身的综合职业岗位，这样的岗位特质决定教师考试中的考试内容。

目前，由于没有出现统一的大纲和参考教材，所以各地的教师考试呈现出地区自己命题、审核、招录的局面。

特岗本质上也是教师考试，它是由发起，各个省统一组织的招教考试，的教师原则上安排在县以下农村初中，适当兼顾乡镇中心学校。

特岗流程：①公布岗位;②自愿报名;③资格审查;④考试和考核;⑤体检;⑥确定人选;⑦岗前培训;⑧教师资格认定;⑨签订协议;⑩派遣上岗。具体工作按各地方的特设岗位教师办法执行。

参考资料：

教师笔试考什么

教师考试笔试内容分为三类：教育理论基础和学科专业知识两大科；学科专业知识和公共基础知识；职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类)

种：一般考教育理论基础和学科专业知识两大科

教育理论基础包含：教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教师职 业道德、教育法律法规、新课改等相关的教育理论知识。

注：个别地区教育理论基础会有公共基础知识和时事。具体要看报考 地区的简章，参加省统考的地区参考省统考的考试大纲。

第二种：学科专业知识和公共基础知识

公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面所述的教育理论知识;有的 地区公基内容包括：、经济、法律、科技人文、自然地理、历史文化、 事业单位、管理学、道德建设、公文写作、时政方针等内容。

第三种：职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类)

考查基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、 数量分析、策略选择等部分。

具体考试内容以各省、市考试公告为准。

笔试科目

中小学教师考试的笔试科目：

教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》()，科目二为《保教知识与能力》。

小学教师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素质》(小学)，科目二为《教育教学知识与能力》。

初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为3个科目：

科目一均为《综合素质》(中学);科目二均为《教育知识与能力》;科目三为《学科知识与教学能力》。

初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与、科学等15个学科。

普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14个学科。

笔试大纲

教师考试大纲各地有所不同，主要依托还是以教师资格考试公布的笔试大纲为准，统招省份会单独公布本省招录笔试大纲

教师考试，又称教师入编考试、教师考录、教师招考等，是由各地市教育统一组织的教师上岗考试，是我国门根据教师“凡进必考”原则，公开选拨教师的新型录用形式。

教师考试主要是以当地组织公考的聘用机制，通过教育网或人事人才网发布简章、组织考核（笔试、面试、体检）、录用、签约等程序进行。

一种内容为：教育理论知识（教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等）、法律法规、专业知识等。

另一种为：专业知识和公共基础知识。公共知识各个地区也不尽相同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史、法律、数学、、时事等综合知识或行政能力测试。

题型有：单项选择、多项选择、判断或判断说明题、简答题、案例分析、作文等（不同的地区题型也不尽相同，还会有论述题、填空题、名词解释等）。

考试时间一般为：120分钟或150分钟。

说课与答辩（音体美等专业还会加入专业技能测试）。说课和答辩主要考察教师岗位所需的基本能力和专业水平，包括教学设计、教学能力、教学基本素养、教学思想和专业知识等方面。

如果有任何关于和教师考录方面的问题，可以与我们联系，我们可以给您更专业的解答与服务。

笔试一般包括教育基础理论和公共基础知识

教育基础包含：学科专业知识和教育学、心理学、教育心理学、教材教法 、教育法规 、新课改等相关的教育理论知识。

公共基础知识包含：理论基础知识、经济理论基础知识、法律理论基础知识、时事等综合知识，考试内容比较多。

面试一般包括试讲和说课两种生活交际工作是一项需要消耗大量精力和体力的工作，所以旺盛的精力和充沛的体力是其他各项能力中基本重要的。这是至关重要的能力也是培养和锻炼的一种能力。。

在面试方面，一般就是专业课的考查，具体比如考生面试的是小学语文教师，那么面试的题目经教师网老师研究，很可能就是当地小学高年级的教材中的一篇，各位考生可以根据具体的科目进行复习。说课或讲课之后考官还会即兴出一些教育类的相关问题，进行考查，主要考查教师的基础理论和应急处理能力及对教育的看法。

潍坊教师

由于教师考试范围比较广，省直统考教师和各学校单独等 ，都同属于教师考试，因此考试内容都会有所不同。且各个公告会给出对应的教师考试科目。

一般来说，主要分这几类。一类是事业单位统考D类的，如职业能力倾向测试+综合应用能力D类，一类是农村义务教师的，如教育教学专业知识+综合知识 。还有的主要是学科知识+教育综合知识等。

希望我的回答对你有帮助，有什么教师相关的问题也都可以问我哦~

按地区有异：

一种内容为:专业知识和教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识。

另一种内容为:专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史法律数学政冶时事等综合知识或者行政能力测试。

关于全省统一进行考试的信息，现没有正式的文件下发。需要具体关注各地区的教育网或则省教育厅的网站。

7.1、证书要求 考教师必须要有，不管是公立学校还是私立学校都是“凡进必考”。 2、年龄要求 为了防止教师编队伍过快老龄化，大部分地区教师，年龄要求30岁以下，还有一些省份是要求在35岁以下； 3、学历要求 教师编一般都是要求全日制本科以上，有的岗位全日制大专学历可以报考 4、专业要求 一般专业相同的考上的机率。不过其他人也可以考。

笔试考试内容

更多详情可浏览

笔试内容大部分是分为两科，主要分为以下三种：

(1)笔试内容为“综合知识(公共基础知识)+教育理论知识”。

(2)笔试内容为“学科专业知识+教育理论知识”。

(3)笔试内容为“教育综合知识”(教育基础知识)。

教师编制考试是怎么进行的？

反，则不复也”

一、学历要求

四、言语得当

不同地区不同岗位，对于学历的要求也有所不同，具体的学历规定会在各省市的公告简章中明确规定，各位小伙伴根据公告上的要求报名即可。

2020年招考公告一般分为以下4种情况：

1、报考幼儿(学前)教师：专科以上学历

2、报考小学教师：

①报考部分市区小学教师：专科以上学历

②报考有服务年限的岗位：专科以上学历

③报考农村、县城小学学校：专科以上学历

④报考市区小学教师：本科以上学历

3、报考中学教师：一般为本科以上学历

4、报考高中教师：本科及本科以上学历

二、专业要求

一般要求报考专业与所学专业要求相同或者相关，还有一些要求报考专业与的专业一致。研究生报考的专业要求为不限制，部分偏远地区本科或者专科不限专业!

①专业对口：要求报考岗位要与所学专业对口，甚至有的需要到专业编号。

②专业相似或者相近：一些地区紧缺人才会适当放宽专业限制，允许近似专业的考生报考。(具体哪些为近似专业，见文末)

③专业不对口(要求为不限制专业)：即不对报考人员专业进行限制，这也是专业不对口+非师范小伙伴们喜欢的公告要求!!

三、年龄限制

一般事业单位教师编制要求年龄18周岁以上，35周岁以下;

特岗教师的年龄要求在30周岁及以下，硕士研究生及以上学历报考，可放宽到40周岁以下;

具体年龄要求需以当地公告简章为准。

四、证书要求

一般要求具有相应专业和等级的书

要求在指定时间内获得书

未取得书时，可先提供《教师资格考试合格证明》

未取得书时，可先提供《教师资格认定申请表》

今年更为特殊，应届生没有取得也可以报名。

②普通话证书：大多数要求普通话二级乙等及以上等级证书。对语文老师和幼教老师要求二级甲等以上等级证书。

③英语证书：一般对英语老师要求有四级，六级英语证书。

④计算机等级证书：一般计算机老师要求有二级证书。

⑤心理咨询师证书：一般要求理健康老师心理心理咨询师二级以上证书。

温馨提示：

各类等级证书都是我们报考岗位时重要参照依据，每一个的证书都可能会给你带来新的报考机会!!

五、户籍限制

也有一些地区缺编口较大，要求户籍为不限制。例如：贵州，青海地区。

以上内容仅供参考，具体报名条件以公告为准。

试卷结构

因教师招考各地区自行命题出卷。各地笔试考试内容大致分为以下三类：

1.综合知识(公共基础知识)+教育理论知识

3.教育综合知识(教育基础知识)

近年常见的笔试出题结构为公共知识（基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识）+学科专业知识。40%公共知识+60%学科知识（中职笔试一般不涉及到学科考试）。

考试内容

公共基础知识主要考核应试者对从事教育所需的背景性知识和领域是否有大致的了解；另外考核理解性和掌握性，对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果，以及是否具备能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象的能力。这部分的内容包含了很多笔试考试方面的知识。

专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般来说，试卷包含两部分内容，一部分考核学科基础知识，另外一部分考核教学知识(教学设计、教学实施、教学评价)。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。

，教师编制考试，简单技巧

怎样做小学生活老师

2.学科专业知识+教育理论知识

我想首先把自己的亲身经历拿出来作为论据来剖

析，毕竟涉及情感方面的东西是为深刻，又容易产生共鸣的。对

于教师这份职业我一直都比较热爱，

可是发生了那件事，

我就一直被

一个问题所困扰。大二上学期，由于课程比较少，我就琢磨着找份家

教，一方面增加收入，一方面将自己的专业应用于实践。当时我面对

的是面临小升初的六年级学生，我这个人吧，比较幼稚，和小孩子尤

其好相处。初次接触学生，我也像往常那样，笑脸相迎，以个性发展

为先，尊重孩子的想法。堂课有老师听着，她对我的专业水平没

可是长此以往，

学生对我的品行基本了解，

在课堂上纪律越来越管不住。

老师找我谈了几次话，他告诉我我的教学观点有问题，经验不够，学生

和教师的关系没有把握住。

其实我知道老师说的都对，

可是这么生生

地直视现实，真的让我倍受打击。以前一直以为，我的性格适合当

教师，突然优势变为障碍，我一直以来坚持的东西难道错了吗？

尊重学生，与学生友好相处。这些都没有错，错在疏于管理！

在我看来，

不谈学识学历，

教育的好坏首要前提就是管理方法掌握的

正确与否。教师与学生的关系是复杂的，要先收后放，初次和学生接

触，一定要注意，

切忌太放松也不能让学生觉得太严厉，初次见面所

留下的印象叫做刻板印象，

刻板印象在对一个人之后的了解有重大影

响。

什么叫先收后放，

就是一开始给学生距离感，

让学生长生畏惧感，

等到抓住了学生以后，在慢慢放松，开始缩小距离感，开始建立良好

的师生关系。在拥有良好管理方法的前提下，才能谈教育，否则一切

都是空谈。所以做好小学老师的个要求就是——会管理

以前常说“教师是以一缸水养一滴水”

，现在这种说法不对了，

应该是

“以常流水养一滴水”

要用活水来养育下一代，

作为当代教师，

要把学习当作自身的事情，

当作是一件呼吸氧气一样正常的事情。

在学习的过程中不断发展自我。

在我身边，

我真实地看到过这样的例子，

某人，中专学历，以前就是个中巴车售票员，现不开车了，想找

格证，就在一所民办小学里当三年级语文老师。一个普通话不标准，

没有接受过一点教育专业知识的下岗妇女，

在小学课堂里教育祖国未

来的花朵。

听起来是不是很讽刺！

我觉得从这个实例中反映出当代社

会的黑暗面，不但法制建设不健全，教育制度也有疏漏之处。同时这

也折射的不公平现象，

如今就业是个大问题，

就算是研究生都为

大学图书这一职位挤破头。

然而就有那么一部分人，

投机取巧，

造才市场鱼目混珠。

当然也有那么一小部分是无可厚非的，

他们

在某些方面非常突出，想法很奇特，算是工作，但是没有一点工作经验，就琢磨着做小学老师，买了张教师资个偏才，但是有些升学考试

不通过也是没法深造的。所有相中他们的“伯乐”会通过某些渠道，

不让他们“没落”

。所以说他们也是一股不错的师资力量。拥有广泛

的学识，和视学习为生活的精神，对于学生的问题有求必应，是作为

小学老师的基本要求！

正确的教育方法也是作为教师的关键。

有道是

“教有学法，

教无定法，贵在得法，妙在创发”

，世界上没有相同的两片树叶，每

个人有每个人的思想，对于教育，也都有自己的一套理念。所有的方

法都离不开一个目标，就是为了学生的全方位和谐发展。

7-14

世纪，

尼德兰，人文主义教育理论家伊拉斯谟说过，

“一个的希望，在

于它对青年的适当教育”教育是一项复杂的任务，不像注射，送进体

内就结束了。要有自己的思考，不能照搬照抄，不能一股脑灌输，要

有个循序渐进的过程

,要注重学生的个性发展，因材施教。早在奴隶

时期就有关于教学方法的研究，

比如说启发式教育思想，

在

集中体现在孔子的教育方法中，

在西方以苏格拉底为主要代表。

在中

国，启发一词源于孔子的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅

。意思是，有的学生想弄明白某个道理或有些兴趣，

但是却弄不明白，想说但却说不出来、说不清。孔子主张，在这种情

况下，要帮助学生弄清他要弄清的道理，理清其思路，使之能表达清

楚。这就是传统的启发式教育。古希腊的苏格拉底倡导的“问答法”

，也称产婆术，是西方早运用启发式教育方法的代表。直到今天，这

个方法还是值得借鉴的。

但是妙在创法，

在运用传统的教学方法基础

上，得有自己的一套理念，什么讲授法，谈话法，讨论法，榜样

法等等。

总之，要做好教师这个职业，一定要真正热爱这份职业，并且热

爱学生！

每个学校教师考试怎么招老师的，考什么的

补考费用：如果没有一次性通过所有考试，那么补考费用是必不可免的，保守估计100元。

种是事业单位考试中的教育岗，也是通常所说的市直教师。就以往的统计数据来看，河南省各地市市直教师的报名时间基本在5-9月份之间，考试时间基本在6-10月份之间，所以想要参加考试的考生要密切关注招教公告。并且各市考试公告出来后，报名时间大部分在5天左右，甚至有的只有3天报名时间，千万别错过。各市报名截止注：教育理论知识又叫教育综合知识、教综。后基本在7-15天内就会组织笔试考试，所以考生要提前准备考试，而不是快要考试了，才急忙去复习，到那时可能复习就晚了。

第二种考试为各地市各县区的教师考试。这个是针对各县区教师的一个补充，不属于事业单位性质的考试，但和事业单位的教师岗一样，考上就是有编制的，待遇和事业单位教师岗也不多。根据搜集到的考情，河南各县区教师考试报名时间为3-8月份，有的地市会更早，广大考生应该从3月份开始就要关注本地市各县区的招教公告。对于教师考试，大家要仔细看清公告中的报名条件是否符合，符合条件的话即可报名参加考试，教师考试和事业单位的教师岗一样，报名时间很短，报完名一个星期左右就开始组织笔试考试，所以同样要提前做好准备。

还有一种考试是不同于前两种的教师考试，前两种的考试都需要考生在取得的前提下，才能参加教师考试，而如果有非常想当教师的人，但是却没有取得，是否就不能参加教师资了，其实不是，除了以上两种考试外，还有一种考试就是河南省特岗教师的考试。全日制应届本科毕业生没有也可报考河南特岗考试，考试通过后，能通过岗前培训，顺利授课，会免费认定书。

如何做好一名生活老师

居然抓住我的软肋不好好听课，

我们可以从以下几个方面入手，做好生活老师：

一、热爱本职工作，清晰工作流程，提高个人专业素养

在我看来，无论做什么工作，缺乏热爱和心，都无法使我们长久的将精力投入到工作中，生活老师的工作是一项经常性和反复性的工作，它时刻考验我们自身的耐心和仔细，需要我们始终怀着对工作负责，对同事真诚，对学生宽容细致的心态。因此，想要做好一名生活老师，不仅需要我们热爱本职工作，还需要我们清晰自身的工作流程和管理制度，不断学习，提高个人的专业素养的业务能力。

二、进行精细化管理，保证工作质量，做到严中有度

在我看来，生活老师的工作就是贴近学生，对学生的管理要善于把握时机、把握方法、把握尺度，善于将工作精细化，采取灵活多变的工作方法，保证工作质量的提高。比如，在学生的卫生内务、两休纪律、就餐秩序等方面，既要精细严格，又要严中有慈，严中有度。

三、协助班主任对学生思想、学习、品德等方面的指导和教育

随着的不断进步，生活条件越来越优越，学生受到的也越来越多。作为一名生活老师，不仅要关心学生的日常生活，还要注意学生在思想品德上的变化。当学生犯错时，不要急于批评指责，要善于和帮助，协助班主任和学生妥善解决问题。

拓展资料：三.大方自信、有自己的特点

生活老师是管理住校学生的生活，看护住校生的安全，及时了解学生的情绪，帮助学生减轻学习压力，督促他们完成作业。如生活老师，小学生活老师，初中生活老师，高中生活老师等。

配合班主任工作：

1、在班主任的指导下工作，树立育人思想，提高育人水平，创造性的做好本职工作。

2、每周将学生生活表现书面反馈给班主任。

3、认真搞好德育考核，写好生活档案。

三餐两点：

2、学生来后，严格要求学生按固定位置坐好，维持本班就餐秩序，督促文明就餐。

3、观察学生进餐情况，主动咨询学生是否够吃，教育学生不挑食，不偏食，养成爱惜粮食，不浪费的良好进餐习惯。

4、教育学生，按时进就餐，吃饱吃好，不耽误上课时间，生活老师必须在本班学生全部吃完后方能离开食堂，小学生整队离开食堂。

5、对身体不适的学生，生活老师与食堂联系饮食。关注学生的健康状况，并及时对生病的学生有正确的安排（如送医院，同时通知家长）

参考资料：

如何成为一名合格的生活老师：

为了保证寄宿制学校学生的学习、生活和安全，学校都配备有生活老师。首先生活老师的定义是专门负责学生饮食起居，同时具备心理辅导和生活指导能力，培养学生养成良好的生活习惯、行为习惯、学习方法。完成指导、帮助学生学会如何生活、如何做人的德育培养目标的管理教师。

一、生活老师的地位和作用

生活管理是学校工作的“半壁江山”。生活区被称为学生的“，第二家庭，第三课堂”。生活老师是学校职工的重要组成部门，是德育教育、思想教育的重要力量。高素质高质量的生活老师队伍建设是学校搞好教师队伍建设的重要目标之一。生活老师队伍建设的好坏，关系到学校能否培养人才，关系到学校总体目标的能否实现而必须抓住的重要一环，因此学校十分重视抓好生活老师队伍的建设。

生活老师的地位决定了他在学校教育和学校建设中的作用。学生进入学校后，在生活上面临的首要问题事如何适应高要求、严管理的宿舍生活。生活老师应教会他们如何适应、如何生活、如何克服过去的旧习惯、老问题，这是生活管理老师的主要任务。因此生活老师不仅要教会他们如何做，还要反复多次，让学生学得明白，能动手会做。

学生在学习、生活中可能会遇到各种各样的烦恼和问题，生活老师要为他们排忧解难，善于疏导，切实关怀关爱他们，在心理上帮助他们分析问题，解决问题，因此生活老师的重要作用是帮助他们消除心理障碍，树立正确人生观、价值观和世界观，正确处理生活中遇到的各种问题和困难。

生活老师的作用还表现在学校、、家庭三者间联系的桥梁作用，在学校家庭互动教育中，生活老师是桥梁和纽带。

生活老师的工作也是班主任工作的延伸，因此生活老师的作用表现在与班主任、科任教师的沟通、协调、互动、整合教育资源等多方面，是实施学生德育教育的重要渠道和不可缺少的力量。

总之，生活老师是学生的良师益友，桥梁和纽带，其作用是巨大的、不可忽视的。所以我们每一个生活老师都是光荣的、神圣的，工作任务也是繁重的、艰巨的。

二、生活老师的工作对象和范围

生活老师的工作对象是全体住校学生，但是学生是一个总的概念，学生集中汇集了学校的一切工作，关系到学校的各种人员和各种岗位，所以生活老师的工作对象又不仅仅是学生本身，还有与学生相联系的其他工作和对象。学校和、部门、班主任、科任教师、物管人员、学生家长、甚至与到学校参观访问的客人、家长、办事人员，在一定的条件下都涉会及到生活老师。 三、生活老师岗位职责

1、理解贯彻学校办学理念、办学思路，熟悉并按照学校制定的规章制度对宿舍和学生进行切实认真的管理。

2、负责区内的一切事务：

1）、熟悉学生的情况（班级等）。

2）、每天学生睡觉前点名，并作好记录。

3）、每天督促学生按时起床，按时就寝。

4）、每天检查学生寝室的纪律、内务、清洁、安全等情况并作出评比。

5）、双休日值班，要主动配合学生处作好学生托管工作，对分管的楼层托管学生实行全面，全程负责制。

3、学生在寝室活动期间，生活老师必须随时巡视各寝室，深入学生了解情况，防范、制止不文明行为及偶发。针对学生中出现的问题进行思想工作、心理疏导，并将学生寝室情况及时作好记录，及时向生活主管和班主任汇报情况及处理结果。

4、随时与班主任取得联系，争取班主任对学生宿舍工作的配合支持，给班主任提供学生在寝室的表现材料，便于班主任对学生进行思想品德评定。认真负责地实事求是地准时填写“学校家长联系手册”。

5、关心学生，帮助其解决生活中的实际困难，配合班主任，医务室要妥善处理好学生的常见病，如遇到不能处理的伤病应在有人看护的前提下及时通知医生就诊。

6、每月召开一次分管范围内的寝室室长会，督促学生严守纪律，对搞好内务、清洁，表扬好人好事、批评不良行为，提出具体要求。

7、没有班主任或医生证明，不允许学生课间返回寝室，如有证明，学生单独回寝室，必须由生活老师陪同进出该生寝室。

8、无学生处或班主任证明，不允许家长随意进出学生寝室，不允许男家长进入女生寝室，学生宿舍不允许外人留宿。

9、检查寝室内公物，如发现损坏要及时报修理并查明原因，报告主管人员和班主任并做出处理。

10、按照“文明寝室评比条例”做好文明寝室的评分、检查和上报工作。

四、生活指导教师必须具备的基本能力：

1、敏锐的观察力和深邃的洞察力。

这里的观察力包括观察的广度和深度两个方面。只有在时间观察到学生 的异常情况才能用短的时间处理或者避免学生出现意外情况。要通过学生的表情、动作、语言洞察学生的心灵，及时判断学生是否出现心理问题，以便于及时处理。

2、预见危险的能力。

这里指的是老师能够发现将要出现或者可能要出现危险的能力。只有具备这 种能力才能尽可能少的将学生暴露在危险的环境中，及时制止一些危险的行为及 动作，以避免意外伤害的发生。

3、较强的记忆力。

4、熟练驾驭语言的能力。

只有能熟练的驾驭语言，运用艺术而多变的语言将学生变成你忠实的“听众”，将教育的元素渗透到生活化的语言中，在说话和谈笑间让学生接受你的教育和，把教育生活化。生活老师同样还担负着交际的能力，因此每一个生活老师都要做交际的专家。不仅自己要会交际，而且要教学生掌握正确的交际方法和与人沟通的手段。

5、极强的耐心和心理承受能力。

生活老师要有耐心在一遍一遍的重复强化中培养学生良好的生活习惯，通过一次一次的重复练习使学生掌握基本的生活和生存技能。还要给学生犯错误的权利，允许学生犯错误，但要在学生不断的犯错误中，强化正确的做法，是他能在错误的基础上进步。

6、基本的医学知识。

只有具备基本的医学常识才能对学生发生疾病时及时和正确的处理，为学生的下一步的治疗和康复做好铺垫。而且对于一些突发的和紧急的疾病或意外伤害如休克、外伤、骨折等，能够在短的时间里做出反应，将危害降低到限度。

7、快速处理突发的应急能力。

生活老师和学生在一起的时间较长，而且大部分时间是在晚上，所以生活老师要具备随时处理突发的能力。如遇到突发的学生伤害、火灾、等灾害时，要能够冷静、及时、正确的处理受伤学生并组织学生及时脱离危险。

8、旺盛的精力和充沛的体力。

总之，只要具备了以上的几种能力，再加上热情认真和负责的工作态度，就能够成为一名合格并且非常的生活老师。有什么其他的事项和好的建议及意见，我们可以再以后的工作中相互探讨，相互学习，相互进步，期望大家能在自己的岗位上为做出应有的贡献，为学校的发展一起努力。

一、清晰工作流程，牢记神圣职责 清晰工作流程，明确工作每个环节的具体要求，这样我们工作开展起来就会有章可循，有条不紊。家长把孩子送到学校，交给老师，本身就是对学校、对老师的信任，作为生活指导老师，就有义务、有照顾好学生的衣食住行，学生树立正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的思想品德及生活习惯，使学生能快乐健康地成长，只有这样，家长才能从了解我们到信任我们，信赖我们。 二、常规管理，严要求，高标准，使学生的行为更加规范化 常言说的好：严是爱，松是害，不严只松要变坏。大量事实证明，这句话是有一定道理的。韩愈在《师说》中说：“师者，传道授业解惑也。”学生带着家长的殷切期望来到学校，就是求真知，学做人的。“教不严，师之惰。”我们生活老师应该在内务卫生、两休纪律、就餐秩序等各个方面，严格要求学生，做到严中有慈，严中有爱，严中有度，严中有方，使学生在得到教育的同时，对老师敬而爱之。 在生活区对学生的教育，是从日常琐事着手，从细微的点点滴滴开始的，不可能像代课教师那样以学科知识来吸引学生，甚至在教育过程中，会遇到学生轻视存在的问题或者产生抵触情绪，给教育的开展带来难度。因此作为管理的主导者，必须严格执行学校的各项管理规定，结合学部生活区制定的考评制度，严格落实学生一日常规，发现问题及时解决，做到奖罚分明，尝试将管理的权限下放到宿舍长，让他们负责学生生活常规的检查，做到天天有记录，周周有总结，让每一个学生在评比中得到进步，让学生的行为习惯在鼓励中得到规范。 三、对学生加强正确的思想，上好生活指导课 在当今中小学生中，有部分学生没有自己的人生目标，常常躲在个人的小天地里，对集体漠不关心，对周边的事情不管不问，而自己稍有点不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他们缺乏坚强的意志，缺乏那种“咬定青山不放松”的坚韧精神，情绪时好时坏，取得好成绩就沾沾自喜，自以为了不起；做事不够完美，受到批评时又如同世界末日来临，惶惶不可终日。 面对这样的学生，我们首先加以正确的思想，用革命先烈的英雄事迹，用现代各行各业的先进人物激励他们，鞭策他们，其次要加强心理教育，解决他们的心理问题，疏导学生的心理情绪，缓解学生的心理压力，排除心理障碍，解除重大危机，使学生能够战胜脆弱，让他们真正明白，在现实生活中，只有勤奋、刻苦、好学、上进，朝着预定目标孜孜以求，才能到达光辉的顶点。 四、建立良好的师生关系，营造温馨和谐的生活区 师生关系的好坏，直接影响到教育的效果，和谐师生关系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的师生关系，任何教育都难以进行。 建立良好的师生关系，首先对学生需要平等与尊重。每一位学生无论成绩好坏，家庭条件的优劣，心理素质的高低，在老师面前都是平等的，因此，作为教育者，应该做到“不以个人的好坏区别对待学生，不以成绩的好坏作为评价学生的标准，不以师长的尊严凌驾于学生之上，不以学生的过失伤害学生的人格”，尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，要深入到学生中间，俯下身来和学生站在同一个平台上，在师生的双向交流中，建立和谐的师生关系。 其次，对孩子需要理解与宽容，每个人都是从错误中成长起来的，在挫折中成熟起来的。作为我们生活老师，887不能以成年人的眼光要求他们，更不能追求他们的正确，而应以一颗宽容之心，对犯错误的学生宽容地给予一个暗示的眼神，以满足学生的自尊心，给予一个台阶，一个机会，促使学生自我反省，同时宽容能够营造和谐的群体，形成的氛围，调动学生的非智力因素，使学生达到自我教育的目的。 五、为人师表，率先垂范 作为我们老师，也应该严以律己，起表率作用，以自己的言行为学生做表率。我们与学生朝夕相处，自己的言谈举止对学生的影响非常大，古人云：正人先正己。身教胜于言教，因此我们应该具备高尚的师德，在学生面前树立良好的形象。如一个老师整天衣衫褴褛，却要求学生衣着得体整洁，自己的房间乱七八糟，却要求学生每天整理好衣柜床铺，自己留着长长的指甲，却常常要求学生勤剪指甲，自己常常吞云吐雾，却跟学生大谈抽烟的害处，这无疑是一种莫大的讽刺，至少教育效果要打折扣。 要求学生做到的事，自己要首先做到，要求学生去做的事，自己首先去做，时时为人师表，处处率先垂范，不断地完善自身，谨言慎行，用自己的善言善行为学生提供模仿的标本，只有这样，才能达到教育学生的目的。 六、加强业务学习，提高自身技能 广博的知识，较强的能力从哪里来？其实都是从孜孜不倦的学习中来，是从忘我的劳动中锻炼而来。“艺高为师”，作为一名老师，面对飞速发展的时代，必须不断地用新知识来充实自己，不但要掌握好自己的专业知识，更要具备丰富的生活百科知识，这样，我们对学生的传道才能不断创新，除此之外，还需要与其他教师进行交流沟通，取长补短，提高自身的技能，这样才能面对学生的提问而应对自如，才能帮助他们排忧解难，达到“亲其师，信其道”的目的，从而赢得学生的尊重和敬佩。 有关生活老师的教育工作的方法，还有很多很多，但我想，我们每一位老师都应当有一双火眼金睛，能够明察秋毫，洞察学生的细微变化，有一双倾听学生心声的耳朵，和一个善于分析思想，追求科学完美的大脑，对有心理问题的学生，晓之以理，动之以情。其次我们要以求真务实的工作态度，以强烈的忧患意识和高度的感，遵循教育规律，，求真求新，善思善导，相信在虎门外语学校一定为孩子创造一个健康、文明、温馨、和谐的生活和学习环境。

想要做好一名生活老师，我们需要了解生活老师这一角色和生活老师在学校日常教学管理中所起到的作用。生活老师是学校教师队伍的重要组成部分，是帮助班主任老师进行日常管理教学的重要助手，是学生在学校生活的直接指导老师。

深圳高中的生活老师可以考编制吗

还1、生活老师必须尽快摸清本班学生的食量，提前到食堂，提醒食堂师傅适量打饭、打菜，减少浪费。是比较认同的。

教师编制怎么考？要多少钱？

①参加教师考试需要具备，各地区对资格证的要求会有所不同：

教师编制每年考取的人数都在增加，也说明大家都在很努力的充实自己提高自己争取过上更好的生活。就目前的教育市场而言，若是在您门门都通过的前提下，考取教师编制一般大概是需要花费一万元左右。

一般来说，考教师编制的成本主要包括、教师考试、机会成本等几部分。

教师资格生活老师要熟记每一个学生的家庭情况、性格特点、个人喜好等，还要记 住学生近一段时间的具体表现和身体情况等等，项目繁多，内容复杂。如果没有强的记忆能力，想要做到这些是不太可能的。制度

是对教师实行的一种法定的职业许可制度；教师资格是对准备进入教师队伍，从事教育教学工作的的人员的基本要求；教师资格制度规定了从事教师职业必须具备的基本条件。

实行教师资格制度后，只有具备教师资格（持有颁发的书）的人，才能被聘任或任命担任教师工作。教师资格作为一种法定的资格一经取得，即在全国范围内不受地域、时间限制，具有普遍适用的效力，非依法律规定不得随意撤销。

教师编制每年考取的人数都在增加，也说明大家都在很努力的充实自己提高自己争取过上更好的生活。就目前的教育市场而言，若是在您门门都通过的前提下，考取教师编制一般大概是需要花费一万元左右。

一般来说，考教师编制的成本主要包括、教师考试、机会成本等几部分。

一、

（1）教师资报名费用

笔试报名：一科70元。各个学段的考试科目不同，幼教考2科，小学考2科，中学考3科；

面试报名：面试报名各省份不同，大致100-300元不等，取中间价格200元。

合计：500元左右

（2）教师资资料费、辅导班费用

资料费用：笔试教材+各类真题练习 100元左右

辅导班费用：作为非师范生，面试是一项相对有难度的考试，因人而异，我们还是以的1000元来算。

（3）认定体检费用

体检费由体检中心确定，费用需要由个人自行向体检中心缴交。一般不同的医院价格不同，具体要询问相关的医院，常规体检价格在县级医院一般要200左右，在乡镇级医院一般在150左右。

教师资费用合计：1800元

二、教师考试

（1）教师考试报名费用

报名费用：每岗位80元

（2）教师考试资料费、辅导班费用

资料费用：150元

辅导班费用：0元笔试+4000元面试

（3）教师考试体检费用

各地有所不同体检：每人准备400元

教师考试费用合计：7130元

三、机会成本

有部分考生会选择待业在家准备教师考试，那么他就是放弃了出去工作的机会。这一部分的机会成本也是需要包括的。半年左右的准备期间平均工资，按一个月3000元计算。

四、费用总计

以上各项费用总计大致为：

考编制教师成本=费用+教师考试费用=8930元

（加上机会成本的费用则是19800元）

当然，考教师不仅仅付出的是这些金钱成本，还有你牺牲了自己时间成本。不过有成本，自然会有收益。

教师编制每年考取的人数都在增加，也说明大家都在很努力的充实自己提高自己争取过上更好的生活。就目前的教育市场而言，若是在您门门都通过的前提下，考取教师编制一般大概是需要花费一万元左右。

一般来说，考教师编制的成本主要包括、教师考试、机会成本等几部分。

教师有无编制的区别主要体现在以下几个方面：

1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。

2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。

退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。

以上内容参考来源：

1、教师编制考试不收报名费，只收考试费，一般一门课50元左右，地方不同，考试费也不同。

2、师范专业可以报考教师的编制。非师范类学生要取得教师资格，2012年开始全国统考，笔试必须通过教育知识与能力和综合素质，中学的还要多加一门专业知识的考试。需准备复习参加门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。具体报名时间，可以咨询当地门。

3、教师一词有两重含义，既指一种角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养事业建设者和接班人，提高民族素质的使命——来源于《中华教师法》）

如何应聘生活老师，应注意些什么！！

户籍限制一般为了保护当地考生，例如：河北地区对应届生无户籍限制，对考生进行户籍限制!

一.看外型和能力。

化淡妆，给人 温和而朴实的感觉，衣着不要太时髦太华贵，像个刚出学校的学生就好。能力谈不上太多，只要有2点素质就可以栽培，谦虚好学是继续进步的能力， 特长基础是做突出贡献的能力。

二.一针见血

在回答考官结构化问题时， 要一针见血，让考官印象深刻。不要给出让考官模糊的回答，考官会认为你不会回答这个问题，或者能力不够，是为了应付考试而回答，并不是发自内心，自己经过思考联系理论，应用于实践回答出的问题。

无论是在回答结构化问题、试讲或者表演技能时，一定要有自信，不要唯唯诺诺。回答问题时 要有自己独特的见解，不要只是模板或者套路式回答，不能给考官留下深刻的印象。教师总是给人活泼自信的感觉。所以考生在面试的过程中，要 大方、自信，有自己的个人特点，取得考官的喜爱。

面试回答考官问题时要 吐字清晰，讲普通话，讲话 音量适中，不应过小，考官无法听清，也不能过大，让考官认为你只是想在声音上占优势。

应聘老师，首先是按照要求准备相关材料，再就是穿着得体注意的是说话的方式应聘老师，首先是按照要求准备相关材料，再就是穿着得体注意的是说话的方式还有应聘老师，首先是按照要求准备相关材料，再就是穿着得体注意的是说话的方式，还有是与人沟通的能力

可以向当地的查看一下是否有生活老师这一职位，的时候做好准备，需要注意，面对的都是小朋友，所以情绪一定要饱满，态度一定要好。

应聘生活老师，首先应该注意的就是你要有的耐心和细心去呵护小孩，而且必须要是有保专业的，也许会比较容易应聘上。

想要应聘生活老师的话，可以去当地的找去面试需要注意一些自己的仪容仪表和基本的生活习惯

如果你想应聘的生活，老师不用太着急，但是自己一定要有耐心，而且对孩子要非常好，做事情还要非常细心。如果能够做到这些，那么你就能够应聘成功的。

应聘的生活老师应该注意的是让自己足够有细心和耐心，毕竟经常和小孩子接触，性格也需要开朗活泼一些才行

如何应聘生活老师，应注意些什么？ 生活老师不是任课老师，只要懂得孩子生活实惯方面，有幼师证或营养师证都行。这些具备面试没问题。可以。编制职位是为了保障教育体系的稳定性和教学质量的提升而设立的，通过考取编制，学校能够吸引并留住具有一定教学经验和专业素养的教师，从而提高教学水平和学校整体形象。祝你成功!

生活老师不是任课老师，只要懂得孩子生活实惯方面，有幼师证或营养师证都行。这些具备面试没问题。祝你成功!