《菜根谭》10岁郑板桥敢于质疑老师，几个字巧改一首诗

（1）户家庭未自购新房或未安置到位的，在原施教区中学报名。

杨澜在其著作《一问一世界》中说：“世有疑惑，必须发问。”

板桥学校学生老师 板桥学校学费

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3.板桥街道：关系学院、朝阳西苑、板桥社区。

在书中杨澜讲了自己的一个故事。

杨澜当时在哥伦比亚大学读研究生，选修了一门学。

她说每次上课都准时到，作业也按时完成，老师嘱咐的参考书也看了，论文也写得很好，可是期末发现这一门课，只得了一个B，其他课都是A。

杨澜很不解，就去找学的理论。

那位翻了她的记录说：“确实你的作业都交了，完成得都不错，但是我要给你一个惩罚，因为你上课从来不问问题，说明你上课的参与度不高。”

看来在国外老师的眼里，一个学生不光是认真完成老师布置的作业，重要的是学会提问。

一个人能够提出有智慧的问题，一定是一个善于观学校教学质量稳中有升。2012年、2013年连续荣获南京市普通高中教育发展性评估综合奖，2014年荣获南京市普通高中教育发展性评估特色奖;2015、2016年连续荣获南京市普通高中教育发展性评估综合奖、教学质量奖;2017年荣获南京市普通高中教育发展性评估综合奖、教学质量奖和教学管理奖。自2012年至今，每年均荣获雨花台区教学质量提升奖和中、高考质量奖;2015至2017年连续荣获雨花台区教育发展性考核评估综合奖;2017年荣获雨花台区高考质量奖、质量提升先进学校、综合考评先进学校、教师队伍建设先进学校、文明校园、安全工作单位、管理创新一等奖等奖项或称号。察又勤于思考的人。

在人生路上经过艰难困苦的磨练，就会获得幸福，这样的幸福才会长久；对知识的学习和怀疑交替验证，探索到而获得的知识，才是千真万确的智慧。

一个经历过苦难和快乐反复磨练的人，既能够成长，又能增长才干，更能体会到幸福生活来之不易，从而更加懂得珍惜。

历史上的明君和良相贤臣，大多数都经历过苦难磨砺，他们从安逸到艰辛，从清苦到显贵，在这些环境转变中，他们饱尝了世间的人情冷暖，对人生才有了更深刻的认识。

在艰难困苦中成长的人，遇到机会时，他们会牢牢抓住，进而取得成功。

汉文帝是我国历史上的一位明君，“文景之治”中的“文”指的就是他。

汉文帝在位时既重视生产，又废除严酷刑罚，使经济得到稳步发展，一片繁荣昌盛。

汉文帝之所以重视民间疾苦，体恤民情，其实与他个人的经历也有很大关系。

汉高祖刘邦后，吕太后和吕氏家族掌握政权，当时的汉文帝想要保住性命，只能小心谨慎，绝不能出一点错，他就是在这样战战兢兢的环境中长大的。

正因为，汉文帝从小经受了艰苦磨难，他对民间疾苦才感同身受。

当上后，他十分关心生活，亲自率领大臣耕种劳作，生活简朴，穿粗布衣服。

他本想建一座露台，听工匠说要花费百斤，嫌太贵，并放弃了。

做学问也是如此。

一个真正严谨的学者在做学问的过程中，都有不厌其烦的精神。

真正要解决问题必须要反反复复、细致入微的考察研究问题，才能得到正确的。

如果一个轻易得到的，经不起反复推敲，那就不能称之为真理，真理不怕反复考察，不怕反复研究，更不怕被质疑。

学习，做学问不光是学，还要勇于质疑，勇于探索，反复研究考察的过程可能枯燥乏味，寻求真理的道路也许千辛万苦，但坚持下来的人，不光自己受益，还可能造福人类，流芳百世。

据说，郑板桥从小就聪颖过人，勤学好问，善于思考，他在扬州兴化镇私塾读书时，老师都非常喜欢他。

十岁那年春天，郑板桥跟随老师去郊游。经过一座小桥，郑板桥忽然发现河面上飘着一具女尸。

并连忙喊老师看，老师俯身一看，果然有一具青春少女的尸体漂浮在水面上，刚好被一块大石头挡住，没有冲走。

老师俯身一看，那个女子面容未改，像刚落水不久，上身穿粉红色衣服，下身系绿裙子，长发在水里随波飘荡。

看到此，老师痛惜万分，并随口吟出一首诗：

郑板桥听了老师的诗，十分恭敬的说：“老师，你的诗做的不对吧？”

老师不由一惊，他知道郑板桥平时善于思考，并问郑板桥哪点不对？

老师被郑板桥一连三个问句，问得哑口无言。

郑板桥想了一下，随口答出：

这时，老师和同学们都称赞诗改得好。

10岁的郑板桥就敢于质疑老师的诗，这既需勇气，也是求学者，应该具备的良好品质，也反映了郑板桥敏锐的观察能力。

正如郑板桥说：“有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔。”

可见，郑板桥在为人处事上“难得糊涂”，但在追求学问上却一点也不糊涂。

细细品味学问二字，学问学问，又学又问，既要学习他人智慧，又要敢于质疑多提问，正是在一学一问中，同时促进老师和学生的共同进步。

学会提问，既有助于学习，也是一种能力智慧。

南京板桥中学招生电话

积极进行教学模式尝试，实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念。按照“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”为课堂环节进行有效导学。尝试备课模式，即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲”、“课堂展示”、“精讲点拨”（含板书设计）、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程。

招收5个班级，共计225名学生。

南京板桥中学

二、施教区范围

2.雨花经济开发区：原四圩村、原陈叶村、原近华村、原落星村、原吴村村、原天后村、原西寇村，南奥新居（过渡学区）、石林大公园、锦华新城、金叶花园、梦幻家园(过渡学区) 、凤凰美地（过渡学区）、春上西江（过渡学区）、滨河云城（过渡学区）；

三、报名条件

应届小学毕业生入学，应具有所在施教区家庭正式常住户口，其户口原则上应与父母（或其法定监护人）在同一户籍，且户籍与实际常住地、房屋所有权证（持有者为学生的法定监护人）三者一致，可按施教区报名入学。

1．属下列四种情况之一并持有相应证明的应届小学毕业生，也可在施教区学校报名入学：

（1）毕业生的户籍随父母（或其法定监护人）一方在施教区常住，另一方是不在南京市工作的现役、在外地工作、务农（户口簿上注明）或出国定居的。

（2）父母离异，毕业生的户籍随法定监护人，且在施教区常住的。

（3）父母双方均为不在本市工作的现役或公派出国工作的专家、技术人员，其子女户口单立或随祖父母（外祖父母）在施教区常住的。

（4）毕业生的户籍随父母户籍在祖父母（外祖父母）处，且从未迁移过，父母双方均无房产并实际常住的。

2．户家庭子女按以下要求进行报名入学：

（2）已安置到位的凭相关证明材料在安置房所属施教区内中学报名。

3．购买二手房的家庭，其子女入学问题按照下列原则办理：2.加强理论学习，提高理论水平，更新教学观念，着眼专业成长，培养教研骨干。

（1）应届小学毕业生入学，其父母（或其法定监护人）原则上应在初中招生报名前一年办理二手房的不动产证及户口迁入手续，且实际居住。

（2）对购买二手房的住户，该房产同期只能在施教区内安排一户家庭子女就读。

4．不符合以上条件的特殊情况，由区根据实际情况统筹安排入学。

南京市六十六中学和板桥哪个好

2、南京梅山小学学校师资力量雄厚,周边设施齐全,学校设备先进,学习氛围好,学生的学习环境好。拥有一支敬业爱岗,朝气蓬勃、充满开拓创新教育活力的师资队伍。

两（4）加强青年教师的培养，认真开展“师徒结对”活动，发挥有经验教师的和带动作用，开展丰富多彩的教研活动，每位帮扶教师至少要为受帮扶对象提供三节课堂教学现场、指导撰写三篇教学设计、帮助分析一门学科质量，使青年教师能早日成长起来。所学校都不错。

南京市板桥中学先后荣获“家庭教育激励”实验学校、全国中小学信息技术创新与实践实验学校、全国外语教育（2）加强教育教学基础理论、现代教育理论、创新理论的学习，用先进的教育教学理念指导、解决教学实践中出现具体问题的意识。教师学习培训采取集中学习、教师自学、网络学习相结合的形式，使教师及时了解前沿的教改信息，扩展教师的知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。全员学习的《教师要学陶行知》、《做教师真难，真好》，做好读书笔记，写好心得体会进行交流。各教研组每周至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，鼓励教师积极撰写教学案例、教育教学小故事和学科论文，鼓励老师积极投稿。信息化应用实验学校，江苏省平安校园、江苏省德育先进学校、江苏省第13批爱国卫生先进单位、江苏省健康促进学校、江苏省家长学校。

南京市六十六中学在新一届班子的下，学校高中办学规模增大，校园面积扩容，教师队伍建设成效显著，硬件建设成果令人瞩目，初高中分设成为现实，教学质量稳步上升，特别是2003年高考本科上线率为46%，在市重点中学中名列，超过多所省重点中学，反响强烈。

板桥小学好还是梅山小学好

只有在（5）增强集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教学活动（如优质课、新课程展示课、教学论文等）都应该以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应该参加，必要时可以教研组全体成员共同参与，务必使每次集体备课都能发挥集体的智慧，集体成员之间的思想相互交流，互相碰撞，产生集体智慧的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研能力的效果。反复考察中不断的提出疑问，再解决疑问，才能够对事物产生新的认识和发现。

老师停了半响才说，那依你看，诗该如何改呢？都好。

1、,南京市板桥小学的教学质量得到了广大学生和家长的一致认可，学校拥有一支高素质的教师队伍，、教学方法灵活多样，根据学生的不同特点和需求,制定个性化的教学方案。教师设备齐全环境也不错。

武汉板桥中学值不值得读

一、指导思想：

一、招生不值得。

努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生。没有，只有更好。

1、学生多。广埠屯小学湖工分校去年新生入学，一年级7个班，一个班大概五十多人，已经超员，东原乐见城划片的学校已经不能满足小区就学需求。

2、教育质量。桥中学2022年升学率大概30%左右，升学率低，成绩，学风和校风，环境也，据观察，校园面积拥挤，设施陈旧，学校的篮球场，足球场都没有，田径场也很小，板桥中学地址处于南李路和野芷湖西路交汇处，全天环境吵闹，对学校教学产生干扰，不能给学生提供一个良好的学习和运动的环境，作为父母是反对子女配到板桥中学就学。

南京板桥中学好不好？

学校名称 南京板为切实提高我校教育教学质量，根据《祥华中心学校20xx年秋季初等与学前教育工作》的安排，我校定于9月20日（星期四）上午8：00，在中心学校组织召开教师教育教学能力提升座谈会。请各校做好传达、督促有关对象落实各项相关工作。参加对象：王盛杰、刘金德、吴志煌、詹益峰、吴志伟、王石木、刘新华、刘志向、陈传安。与会对象每人准备一份书面材料，应包含以下内容：桥中学

所在地区 江苏南京

学校地址 南京市雨花台区板桥街道宁谷路106号

学校电话

南京市板桥中学，坐落雨花南部、长江之滨、板桥新城莲花湖畔，迄今已有58年的史。学校于1960年创办了初级中学，1970年创办了高中，成为完全中学。高中部于2005年被评为江苏省“二星级”高中，2012年晋升为江苏省“三星级高中”;初中部于2015年被确立为南京市新优质初中。

南京板桥中1．重视学习培训，提高教师素质学办学理念

近年来，学校坚持“让学校成为师生共同的精神家园”办学理念，弘扬“笃行、明德、自信、自为”板中精神，实施“以同心圆文化，促内涵发展”新战略，围绕“质量提升”工作主线，深入推进素质教育，不断深化特色品牌建设。为促进可持续发展，学校在“十三五”发展规划中，确立了发展总体目标：在创建“南京市新优质初中”、“江苏省美术课程基地学校”的基础上，创建“江苏省四星级高中”，将板中建设成为“区属重点、省市知名”的高品质完全中学。

南京板桥中学教学环境

学校现有占地面积84亩，56267平方米;建筑面积44532平方米。新校扩建一期工程教学区和二期工程师生餐厅，环境整洁靓丽，文化氛围浓郁;三期工程(学生宿舍、图书馆、阅览室、运动场、篮球场)已开工建设，将于2019年下半年建成并交付使用。未来的板中，将是一所融生态性、生活性招生咨询电话： 68371550（樊老师） 68371548（叶老师）、育人性于一体的现代化精美校园，是学生快乐学习、健康成长、全面发展的理想摇篮。

南京板桥中学师资力量

学校现有教职工157人，在编专任教师131人。其中，获南京市“陶行知奖”2人，南京市青年教师4人，雨花台区学科带头人23人、青年教师20人、教坛新秀20人、教学功臣22人;具有本科学历的教师108人、研究生学历15人。为打造一支的教师团队，学校不断强化师德师风建设，严格落实师德档案管理;深入“启航班”、“发展班”、“领航班”“三个平台”建设，加大研训力度，提升了教师整体素质，促进了教师专业发展，培养出一批具备市、区级学科头衔实力的教师。

南京板桥中学办学特色

学校注重特色发展，于2002年创办了美术特色班，2005年被南京市批准为美术特色招生学校，2013年被确立为“南京市普通高中美术课程基地建设学校”，2016年被授予“南京市中学生艺术团书画第十团”称号。经过多年实践，我校的美术特色教育积累了丰富的经验，使许多美术零起点学生的绘画水平得到迅速提高。近年来,省美术统考本科上线率均达85%以上，2017年尤为突出达96.7%;先后为意大利罗马美院、传媒大学等知名艺术院校输送了一大批专业人才，让更多中等成绩的学生圆了大学梦。

南京板桥中学获得荣誉

南京板桥中学高中怎么样啊

郑板桥回答，您怎么知道这个少女是16岁呢？又怎知她是被风吹落小桥的呢？你怎么看见她三魂六魄随波逐浪翻滚呢？

好。

1.古雄街道（原板桥新城）所辖地区：古雄社区，大方社区，柿子树社区，新林社区：含新林芳庭、朗诗绿色街区（过渡学区）、金域华府（过渡学区）、古雄新居，绿洲新村；

1、设施齐全，功能完备。南京板桥中学高中部有数字化教室，实验室，多功能教室，图书馆等，可以方便学生学习。

2、地理位置好。南京板桥中学高中部位于市中心位置，周边有小开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。读书就是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有素养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。希望老师都能喜欢读书，让读书来提升我们心灵修养，促进我们成长。区、超市、银行、医疗场所等，周边的配套设施是比较完善的，并且还有公交站牌，可以方便学生上下学。

范县板桥中学怎么样

（7）探索小课题。从教学中不（3）已自购新房且取得房屋产权证的，必须在报名前将孩子及监护人的户口迁至监护人产权房处，在新购房所属施教区中学报名入学。断发现问题，提出问题，然后借助教研组提炼成话题，再提升为专题，鼓励老师申报各级小课题，学校要逐步规范对小课题的指导和管理。

好13、努力做好教研信息报送。通过《教研简报》加强镇内外教研信息交流，健全各校教研活动信息报送机制（每校每月至少报送一篇），为全镇学校和教师搭建好交流、展示的平台，做到资源共享、优势互补、整体推进。。

1、范县板桥中学，学校校占地126亩，建筑面积34900平方米，规划合理，教学区、生活区、运动区合理布局，功能用房配备齐全，有综合办公楼、教学楼、餐厅楼、学生宿舍楼，该学校的设施齐全，所以该学校好。

2、范县板桥中学学校牢固树立“安全”的思想，居安思危、警钟长鸣，建立健全安全工作制度，明确管理人员职责，签订书，定期召开安全工作专题会议，安全教育“天天有内容、月月有主题”，使安全意识深入人心，该学校的校风好，由此得知该学校好。

学校的教研工作

日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写工作了。工作怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的学校的教研工作4篇，希望能够帮助到大家。

学校的教研工作 篇1

3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过6小时，努力实现零、零意外伤害的目标。

一、指导思想

本学期，我校教研工作根据上级教务工作意见，结合我校实际情况，扎实推进真教育，以规范办学行为为抓手，加强教育教学工作的管理与指导。各教研组将以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展校本教研工作。

二、工作目标

1.完善管理制度，规范教研活动，提供研讨平台，创设良好氛围，扎实推进真教育。

3.加强课标学习，领会课标精髓，把握课改方向，总结实践经验，提高教研成效。

4.继续课题实验，抓实实施过程，开展个人课题，写好课题反思，积极总结教育教学成果。

三、具体措施

（1）认真学习新课程标准，准确理解和把握新课标的变化，领会教材编写意图，把握教学要求。以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律，并将学习新课标的体会和心得落实到教学实践中。努力造就一支适应现代化教学要求的专家型、学者型教师队伍。

（3）加强骨干教师的培训。积极搭建教师成长平台，为他们提供学习机会，通过理论学习、课堂实践、经验总结，使教师形成自己的教学特点，成为学校的教学骨干。再通过利用骨干教师的带头、作用，推动我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循环。

2.扎实开展活动，切实提高实效

（1）加强团队建设，推进团队研究。以教导处为主导，下设3个教研组：语文教研组、数学、技能科教研组。充分发挥教研组长的作用，立足本校实际，开展校本研训工作，完善集体备课制度，形成备课、听课、评课、反思一条龙，把“自我反思、同伴合作、专家”落到实处，开展行动研究、反思研究、案例研究、区域研究等活动。

（2）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学，学校将加强听课力度，采取推门听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握手材料，确实提高课堂教学的有效性。

（3）扎实落实“周四教研日”和“每听必评”两项制度，教师提高课堂教学效率，促进教师的专业成长。教导主任和教研组长应把好各自分管学科的特点，找到教研的突破口，提升教研的质量。本学期每位教师听课不少于15节，教研组长、教导主任不少于20节。

（4）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。

（6）继续加强各级课题的实验，课题组定期召开课题组成员会议，通过验收的，要对研究成果在课堂教学中的应用，发挥课题实验成果在教学中的作用，提高教学质量。同时注意材料的搜集整理工作。

学校的教研工作 篇2

为使我镇20xx—20xx学年度第二学期教务教研工作顺利开展，根据上级相关要求，结合我镇实际，特制定如下：

1、严格课程管理。认真执行《市义务教育阶段课程》，按规定开齐课程、开足课时、开好课程，坚决杜绝学校安排合班课，教师随意调课、挪课和挤占课时的现象，促进学生全面健康发展。

2、切实规范办学行为。认真贯彻落实教基发【20xx】85号文件精神，广泛宣传规范办学、减负提质的"八个严控"、"八个制度"、"八个突破"，对招生考试、违规补课、在校时间三项突出问题进行重点治理。

3、全力打造高效课堂。根据区相关文件精神，按照"分部实施、整体推进、重点突破、全面提升"的工作思路，完善评价机制。充分发挥我镇市区级骨干教师带动作用，鼓励其他教师主动参与。积极选派相关人员参加区"高效课堂"理论培训、"有效教学、高效课堂"研讨会、第十一届骨干教师观摩课、第十届课堂教学擂台赛和第二届青年教师课堂教学风采大赛，全面推进高效课堂建设。

4、规范区局"两个基本要求"。定期与不定期开展"规范教学常规，提高课堂教学效率"专项督查，督促学校管理立足课堂、聚焦课堂，规范备、教、批、辅、考五个环节的'管理，对存在问题的学校限期整改，对拒不整改的学校要进行全镇通报批评，者将取消本学期推优评先资格。各校要继续严格按照《板桥镇教师教学常规考评细则（试行）》，定期与不定期的对教师的常规教学工作开展情况进行检查，并将检查结果与教师奖励性绩效工资的考核发放和教师推优评先挂钩；继续以备课，尤其是集体备课为切入点和着力点，贯彻"以学定教，以学评教"方针，促使教师重视学情，依据教材与教学任务，实施有效教学。

5、高度重视学校教学资源的管理和利用。各校要把科学实验器材、音体美和卫生器材、各学科教具、远程教育资源以及图书等教学资源的管理和利用工作放在重要议事日程，不断提高其使用效率和效果，使其更好地为教学工作服务。

6、大力推进体育工作。全面实施《学生体质健康标准》，健全体质健康检测机制；认真实施"体育、艺术2+1项目"，强化教学常规，"体育大课间"活动常态化，确保学生每天锻炼一小时；督促指导学校开展"1+X"体育活动，将学生各种艺术小组组建和训练纳入学校常规，推动阳光体育活动不断深入；充分发挥资源优势和传统优势，打造特色体育活动项目。

7、规范管理实验教学。根据《市关于实施实验室标准化建设的意见（试行）》要求，加大实验教学及实验室管理。各校要把实验教学巩固提高工作纳入常规工作进行管理，务必安排专人负责实验教学及实验室的管理，科学任课教师要开展好学生演示实验和分组实验，并做好资料的完善、收集和归档；积极参加上级实验教师培训、实验教学教研活动、全区第六届实验教师技能大赛、优质课比赛和学生实验技能竞赛等。不断促进学校实验教学及"三室"管理规范有效。

8、加强学籍管理。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名和毕业等手续，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据，毕业有存档。

9、不断加强教师基本功训练。全镇各校要给教师基本功训练创造条件和平台，教师要认真练习"三笔一话一画"，使其更好的为教育教学工作服务。

10、扎实推进校本教研工作。镇中心学校本期教研工作的重点仍然放在市区级骨干教师课堂教学展示、教师课堂教学研讨和集体备课上。各校要根据自身实际，开展好全员小本培训，鼓励教师自我学习，有创造性、针对性的开展好教研活动，注重教研活动的可作性和实效性，努力减少低效课堂，坚决杜效课堂，逐步构建高效课堂。

11、积极选派教师参加各级组织的活动和培训。我镇教师来源渠道多、普遍年龄偏大、学科结构失调，对提高我镇教育教学质量带来阻碍。本期各校要把选派教师外出参加活动和培训作为教研工作的重点，通过外出参加活动和培训，不断提高教师教育教学的能力和水平。

12、加强与镇外学校的交流与合作。适当时期安排一定数量的业务干部和教师到镇外先进学校观摩、交流，主动邀请其教师来我镇、研讨，加大我镇学校与镇外学校的结对帮扶，以加快我镇教师业务素质的提高。

14、千方百计提升教学质量。各校要牢固树立教学质量是生存和发展的生命线的理念，把教学质量的提升放在学校一切工作的重中之重。镇中心学校将在本期再次修改学校和教师教学质量评估方案，加大教学质量提升的奖惩力度，进一步调动教师抓好教学工作的积极性；全镇各校要认真贯彻落实《板桥镇中心学校提高教学质量实施意见》，结合学校实际，制定并落实好学校提高教学质量的措施。通过本学期的共同努力，力争扭转我镇教学质量列全区滞后的局面。

学校的教研工作 篇3

一、指导思想，小西庄学校教研工作及安排。

教研工作是以全体教师为主体，以教育教学实践为基础，以教育教学过程中遇到的问题为主要研究内容，以提高学校、学科的教育教学质量和教师业务素质为目的，以开展各种形式多样的教研活动为主要途径的有目的、有、有组织的研究活动。教研活动的主要特征是依据教育理论，教育规律，集中集体智慧，分析、解决教育教学中发现的问题。随着课程改革的推进，为了适应课程改革，教师对新思想、新理论、新课程、新课堂、新手段等的认识和研究也将不断深入。现阶段学校教研工作的主要目的任务是继续解决课程改革所带来的问题。一是理论学习，提高认识，解决教育观念的问题，二是新课程教学实践，提高能力，解决新课程教学方法的问题，三是资源运用，提高效率，解决现代教育资源与技术的问题。

二、重点工作及措施。

学习内容：各科新《课程标准》(课标解读光盘)，各学科教材。分析学生基本情况，分解"课标"目标，分配教学课时，确定教学策略，制定《学期教学》。教导处统一安排，分年级组织实施。教导处指导、审查教学，反馈信息，教师修改教学方案。积极参加上级组织的课标理论考试。

(2)立足课堂，以用促研，强化实践，转变行为，努力构建新课堂。

学校按照"新理念、新课程、新课堂"的要求，认真落实区教研室制定的"新课堂教学评价标准"，依据评价标准，教研组组织教师之间开展灵活性互相听课、评课活动，准确定位教师学生角色，践行新课程，切实转变课堂教学行为。、教研人员听随堂课，要求对每一位教师听一堂课，进行课堂教学视导，促进教师常规教学合格课。重点做好：a、常规听课评课每学期30节以上；b、组织好教师课堂教学"达标课"的竞赛活动；c、积极选拔骨干教师参加上级组织的优质课竞赛活动。d、根据学校实际，加强英语教学的活动竞赛，以活动促进教学。

(3)强化反思，不断改(1)加强学习，更新观念，把握新课程，吃透新教材，制订方案。进，努力提高教学教研水平。

重点工作：A、做好"四反思"落实检查工作。课堂教学反思(课时教学后进行"课后反思"与"二次备课"。)，每月教学反思(每月进行一次月度"案例与分析"或者月度教学反思)，阶段教育工作反思(学年进行一次"教学心得")。专题性教育成果(每期一篇教学经验论文)，教研组负责组织实施，工作《小西庄学校教研工作及安排》。B、认真做好教师常规工作督导检查工作：a、"三备"、"二次备课"；b、兼课教学的简案落实；c、典型错误积累工作；d、随堂目标检测。

(4)积极运用现代教育手段，加强远程教育资源、教学光盘辅助教学的研究工作和教用，以远教资源使用率60%，光盘使用率90%为基本要求。提高课堂教学的新技术含量和信息容量，活化教学内容，优化教学过程，提高资源使用率和使用质量，构建素质教育新课堂。教导处组织实施。认真组织教师积极学习运用远程教育资源的学习培训活动，并尝试运用。

(5)专题研究。经过学校认真分析，结合学校实际，拟定本学期专题研究课题：如何"利用现代教学手段提高远程教育资源使用效率和质量"。重点研究"光盘辅助教学"的课题。学校加强研究管理，帮助教师"认识教学光盘的特点、功能、作用，解决备课如何备光盘；如何使用光盘优化教学过程，提高教学效率；如何利用光盘指导学生训练，提高学习质量等问题。教研组制订专题研究，分解课题成为一个个具体的问题，成立课题小组，划分任务，落实人员，落实时间，落实效果。课题组通过专题讲座、汇报课等多种形式进行成果展示，学校组织评审小组，进行课题研究过程督导，对成果评价和推广。教研组负责组织实施。

按照"学校统一安排，教导处组织实施，教研组分别单独推进"的形式，结合学校实际情况，拟订具体的工作、专题研究实施，组织开展活动，学校将进行过程管理、资料收集和效果评价。

学校的教研工作 篇4

本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：

1、新课程标准的学习、培训与实践。

2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。三至五年级开设思维训练班。促使优异学生冒尖，一般、异学生在原有基础上提高。并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。

三、工作措施：

1、加强学习，更新教育观念想。

组织新课标学习培训活动。

开展“好教师的标准是什么？”大讨论、演讲比赛。培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。

2、扎实做好常规教学工作。

备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2——3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。要继续落实我校制定的《听课制度》，按要求及时汇报各位老师的听课时数。本学期要求各校根据实际继续组织老师到相关网站观摩名师（如窦桂梅、于永正等）的课堂实录，并记录在学习笔记。

3、进一步发挥教研组功能。

①对上学年教学工作进行总结；

②在教学上没有解决好的问题；

③提升教学能力，提高教学质量的建议。

4、提高教研实效，构筑有效课堂。

继续组织乡性校际教研活动，努力提高教研实效，服务课堂教学。以乡级课题《教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究》为契机，以人为本，扎实开展校本教研，促进教师专业发展，提升学校的教科研水平。定于11月14日中心小学由杨文振老师提供一节数学观摩课，各校按学科安排老师参加观摩活动，时间若有改动，另行通知。

5、认真贯彻素质教育要求。

组织好数学兴趣小组，培养学生学习数学的兴趣。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习兴趣和创新意识，启迪教学与科学思维，发展个性特长，培养科学探索精神和实践能力。同时要注意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学氛围。

6、发挥名师作用。

对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的教师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些成功的经验进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培养和造就更多的名教师，并不失时机向上级主管部门学科教学能手，推进教师队伍建设。