目标：

阅读指导课教案：培养学生的阅读能力

学生能够理解文章的中心思想和主要观点。 学生能够识别和分析文章中的关键信息。 学生能够应用阅读策略来理解和理解文本。

材料：

文本选择 白板或投影仪 记事本和笔

过程：

1. 激活先验知识（5 分钟）

与学生讨论阅读的重要性，并在当前事件或个人经历中提供示例。 询问学生是否有阅读技巧的经验，或者他们目前面临的阅读挑战。

2. 介绍阅读策略（10 分钟）

介绍阅读策略，例如 SQ3R（调查、提问、阅读、背诵、复习）或主动阅读（预测、提问、澄清、总结）。 解释每个策略的步骤并使用文本示例演示。

3. 指导阅读（15 分钟）

选择一段适合学生阅读水平的文本。 指导学生使用所教的阅读策略。 暂停并向学生提问，以检查理解力并澄清任何概念。

4. 理解检查（10 分钟）

要求学生总结文章的中心思想和主要观点。 让学生寻找并讨论文本中的关键信息。 鼓励学生使用证据来支持他们的答案。

5. 应用阅读策略（5 分钟）

向学生分发新文本。 要求学生独立使用所教的阅读策略阅读文本。 提供支持和指导，但让学生有机会应用他们的新技能。

6. 反思和评估（5 分钟）

询问学生他们使用了哪些阅读策略，以及它们在理解文本方面有何帮助。 评估学生的理解力，并提供反馈以帮助他们进一步发展他们的阅读能力。

拓展活动：