江西文科状元管良剑：我的纠错心得

2.务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误;依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

我的纠错心得

高考语文成语笔记_高考语文成语笔记总结

高考语文成语笔记_高考语文成语笔记总结

2010年江西省文科状元管良剑

在每个人的求学路上，错误总是与他形影不离。人非圣贤，孰能无过，学习与犯错似乎是一对孪生兄弟，人在学习中难免犯错，却又总是在错误中吸取教训，在错误中向前进。

哲学中有一条原理：矛盾具有普遍性和特殊性，表现为事事有矛盾，时时有矛盾。错误作为矛盾的一种具体表现形式同样具有普遍性，因而关键就在于我们在学习中以怎样的态度去看待学习中所犯的错误。面对错误，有的人选择忽视它，视而不见；有的人选择轻视它，放任自流；也有的人选择重视它，有错必纠。因为选择重视错误并纠正错误的人懂得量变引起质变，“千里之堤，溃于蚁穴”的道理。纵观以上三种态度，当然只有第三种才是正确的对待错误的态度，犯了错误必须及时改正，否则错误的积累可能导致非常的后果。

既然错误具有普遍性和不可回避性，那么我们就只有直面错误，勇于纠错。对于学习和生活都具有非常巨大的积极作用。首先，对于学习，纠错不仅可以帮助我们纠正错误，还可以帮助我们发现个人知识体系的漏洞并及时修补，以查漏补缺。平常的考试，在我看来，并不是为了分数，而是为了在考试中发现并纠正错误，填补知识的漏洞。毕竟一切都是为了高考()，平时的考试也是为高考服务的。在高三，各地的学校都会有大量考试，大量试卷，我建议可以将每次考试的试卷都用夹子夹在一起，建立一本纠错笔记。每次考试前，将纠错笔记拿出来，将每道错题都重做一遍，是指从不同的角度用不同的方法去接同一道题并思考自己当初为何做错。学习数学，这个方法尤其有效。其次，于生活，纠错同样具有非同寻常的作用。生活中，一个勇于直面错误，知错就改的人才能赢得他人的尊重。犯了错误，不要羞于承认，羞于改正，知错能改，才能善莫大焉。

所以，千万不要羞于纠错。学习上，可以建立纠错笔记来帮助你。整理纠错笔记是一种良好的学习习惯，可以帮助我们提升学习能力和学习素养。有的人缺乏纠错习惯，有错也不改，其实那就是破罐子破摔，将错误进行到底，此乃学校之大忌，自然不会有好的学习结果。还有些人，虽然拥有纠错笔记，但只是把它束之高阁，把它当做装饰品而已，并没有好好的加以利用，这自然也不会有好的学习结果。因此，我们不仅要知道纠错笔记的重要作用，还要知道怎样建立纠错笔记，怎样加以利用。

首先，如果自己要建立纠错笔记，我觉得有两种方法可选择。是借助一本没用的书，通过“剪刀加浆糊”的剪贴方式建立一本纠错笔记。如果选择这种方法，选书方面应选用一本较厚的书，以免错题太多，得分好几个本不方便；选笔方面，应尽量选用红，蓝，黑三种颜色的笔。三种颜色分工明确，黑色笔抄题，红色笔答题，蓝色笔标明错误区域，这样一目了然，简单高效。第二种方法是用一本笔记本，摘抄错题和知识盲点，建立一本纠错笔记。尽量个科都各一本笔记本，也同样可以使用彩色笔以使纠错笔记一目了然。当然，文科题有时文字量比较大，但也可以使用简写来减少文字量，例如用“双半”代替“半殖民地半封建”，用“抗战”代替“抗日”。

我个人认为以上两种方法各有所长，可以因科制宜，不同科目采用不同方法。文综和英语()可采用种方法，数学和语文可采用第二种方法。例如语文，我有一本纠错笔记，它记录了我高三一年考试和练习中做错的字音、字形、成语、熟语。这本纠错笔记是我高考语文的制胜法宝，因而我将其命名为“葵花宝典”。在我看来，纠错笔记是高考制胜法宝，葵花宝典乃是武林秘籍，二者有异曲同工之处。给自己的纠错笔记命名吧，这样既可以帮助你纠错，又可以增加学习的趣味性，变枯燥的高三为有声有色的高三。

建立纠错笔记，还必须学会正确高效好句：的使用它。

在我看来，纠错笔记的使用可分为两个时期：平常和考前。平常可以多翻阅笔记，这时必须是“思考+总结”，因为只有思考，你才能明白错在，只有总结，你才能避免重蹈覆辙。平常翻阅之后还可以写上自己的心得体会，可以写评注。

考前，我觉得有两件事可做，一是将每道题重做一遍不要担心浪费时间，其实你做错的每一道题都值得你去重做一遍、两遍、甚至多遍。二是看一遍你平常写的评注，这样就可以在考前做好充分的准备。不少人认为考前无事可做，其实做这两件事就很有意义。从我的个人经历来说，这种方法对于学习数学和文综尤其有效。

如果自己没有时间建立纠错笔记，那么建议使用类似于纠错笔记的辅导书，如《试题调研高考状元纠错笔记》等，参考里面总结出来的易错点，结合自己的学习实际进行查漏补缺，也可以达到纠正错误的目的。

，还有一点对于高三学子非常重要，那就是同学之间的团结、互助。尺有所短寸有所长，每个人都有其固有的长处和短处，团体作战有利于扬长避短，是制胜高考的又一宝。俗话说：一个巴掌拍不响，万人鼓掌声振天。

其实每个人都有自己的特点，需要我们因人制宜，为自己量身打造一套学习方法。希望每位同学都能找到适合自己的学习方法，笑傲高考

用哪个成语概括，意思是 写下笔记就放一边不去思考，以为写下来就记住了

（9）即道意中事，无毫发爽（《促织》）发：极短的长度单位，十毫为一发

一劳永逸_金山词霸

三 朱自清《荷塘月色》

【拼 音】：

yī láo yǒng yì

【解 释】：

逸:安逸.辛苦一次.把事情办好;以后就可以不再费力了.

【出 处】：

南北朝·贾思勰《齐民要术》:“此物长生;种者一劳永逸.”

【示 例】：

盖房子时;先把地基打坚固再盖;就可~;避免以后因地基不稳发生意外.

束之高阁，置之不理、

好记性不如烂笔头

学而不习。

那个找度娘一下吧！

读书笔记有题目16个好词成语好句感悟

1 规定时间：

一题目：曹文轩《草房子》

好词：秋风乍起 朝夕相伴 金泽闪闪 结结实实 昏昏欲睡

大模大样 莫名其妙 如痴如狂 龇牙咧嘴 绘声绘色

自作多情 隐隐约约 无恶不作 波光粼粼 文质彬彬

2那些秃顶在枫树下，微微泛着红光，遇到枫叶密集，偶尔有些空隙，那边有人走过时，就会一闪一闪地，像沙里的瓷片。

3在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛这个校园，原本就是有的，原本就是这个样子。

4那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根根地皆长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。

二题目：《四季之音》

好词：飘摇舞动 嬉戏逗闹 心旷神怡 晶莹剔透 清新秀丽

苍劲俊秀 冰天雪地 傲立枝头 踏雪寻梅 耐人寻味

1晨雾渐渐拢回她那薄薄的裙纱，遍野的棘藜展露一簇簇醉人的绿。羽燕轻盈地剪几缕阳光，游移于碧绿的憧憬。

3一群杏蕾在晨风中舒展了身姿，飘摇舞动，嬉戏逗闹。它们汇奏着一支美妙的《春之声》圆舞曲。

4荷池中铺满一片诱人翠色，翡翠般温厚，碧玉般圆润。

5俊俏的荷花挺立其间，吐出淡淡的清香。清风拂来，荷叶和花瓣上,水珠晶莹剔透,清风拂来,滴落一首首清新秀丽的小诗。

好词：迷迷糊糊 蓊蓊郁郁 曲曲折折 参斑驳 隐隐约约

远远近近 高高低低 没精打采 妖童媛女 无福消受

1曲曲折折的荷塘上面，4至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在耳轮。弥望（3）的是田田（4）的叶子。叶子出水很高，像亭亭的的裙。

2层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜（niǎo,nuó）（5）地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

3微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

4月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

5薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

四余光中《听听那冷雨》

好词：淅淅沥沥 想入非非 凄凄切切 千山万山 滂滂沱沱

千变万化 百思不解 石破天惊 三番五次 豪情侠气 催心折骨

1雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树林沐浴之后特有的腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。

2雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于。

3王禹偁在黄冈，破如椽的大竹为屋。据说住在竹楼里面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。

5雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声，雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上，舔舔吧那冷雨。

语文笔记应该怎么记比较好

有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确。有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读)后读短文, 寻找。我比较"倒读法",因为这种阅读 方法 是带着问题阅读, 目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读 时间。“倒 读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和 总结 ,分析所提供选项,作出准确的判断。

语文笔记：1，拼音，成语，病句，古诗词默写那种可以通过错题记录所谓的看分值，就看清楚阅读问题中所给的分值，例如一道问答题是十分，那你就应该至少答五点和题目有关的。这样估算一点2分，才能刚好到10分。在不确定的情况下多答一两点，给分老师会择优选择。。2，阅读题那种，可以整理套路。整理手法。答题术语。书写。3，作文就靠平时素材积累，多看，电视，记录人物事迹，及对其的评价，概括等文字，写作文时引用进去。

求文言文成语典故及起源

1.有时间的话整理下（边抄边记），可以加深印象，加强记忆。

一、积累的习惯。

另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。

我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”（《进学解》）。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”（《杂说》）可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成绩136分，他在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。一个高中生，必须首先做好知识积累。

积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。

积累的方法有三种：一是单元积累法。就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。二是考点积累法。就是根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。三是易混点积累法。就是对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。如复习汉字字形时，就可以从易混点的角度进行总结：例如，复习汉字的字字形的识记，就可以采用这种方法，积累一些字形相近而容易写错的字。比如，茶房酒肆的“肆”与肄业“肄”； 寒喧的“暄”与喧闹的“喧”。

积累的内容主要包括下列几个方面：

（一）积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。

一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生，从语文学习的角度来看，至少要有两本词典：一是科学院语言研究所的《现代汉语词典》；二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》。能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检，培养对汉字的认读，正确书写和使用的能力。

二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词；分考点训练的资料中的列举的字词；综合训练试卷中出现的字词等。

三是掌握词语搭配、感彩、语体色彩等辨析同义词的方法。

（二）积累文言实词

《中学语文教学大纲》要求掌握文言实词120个，其实要适应要高考的需要，应该是越多越好。积累文言实词要注意以下几个方面：

1．词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。如1999年高考第11题D项“人灾，绝食者千余家”句中，“绝食”作“断绝粮食”讲，与今天的“绝食”意义完全不同。

2．一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。

例如“发”字：

（1）见其发矢十中八九。（《卖油翁》）发：发射

（2）顷之，未发，太子迟之。（《荆轲刺秦王》)发：出发

（3）去北军二里余，同时发火。（《赤壁之战》）发：点燃

（5）非常之谋难以猝发（《五人墓碑记》）发：发动

（6）扼腕墓道，发其志士之悲哉”（《五人墓碑记》）发：抒发

（7）孤当续发人众，多载资粮，为君后援（《赤壁之战》）发：派遣

（8）发闾左适戍渔阳九百人（《陈涉世家》）发：征发，征调

（10）野芳发而幽香”(《醉翁亭记》)发：开放

这些都是课内所见的，平时不断积累实词在具体语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力，阅读能力自然会不断提高。

3．词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。这是文言实词的特殊用法。例如：

（1）籍吏民，封府库。（《鸿门宴》）

籍，名词用作动词，登记。

（2）卒使上官大夫短屈原于顷襄王。（《屈原列传》）

短，形容词活用为动词，毁谤。

（3）将军身披坚执锐。（《陈涉世家》）

坚，形容词用作动词，坚固的铠甲。

（4）变姓名，诡行迹，草行露宿。（《〈指南录〉后序》）

草，名词用状语，在草里。

（5）今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也。(《石钟山记》）

鸣，使动用法，使------发出响声。

（6）以先之急，而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）

凿壁借光《西京杂记》

【原文】

匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

【译文】

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。

用成语写出读书笔记的形式有

迫在眉睫pòzàiméijié

[释义] 迫：紧迫；睫再写成语故事讲了什么：眉毛和眼睫毛。已经逼近眉毛和眼睫毛之间。比喻事情十分紧急；已到眼前。

[语出] 《列子·仲尼》：“虽远在八荒之外；近在眉睫之内；来干我者；我必知之。”

[正音] 迫；不能读作“pè”。

[辨形] 睫；不能写作“捷”。

[近义] 火烧眉毛 急如星火

[（4）发图，图穷而见。（《荆轲刺秦王》)发：打开反义] 远在天边 慢条斯理

[用法] 凡情势急迫；已不能等待的情况下；可用此语。一般作谓语、定语。

高中语文阅读常见题型答题技巧归纳

1秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。

高中语文试题中阅读的部分都有好几种题型，我们要掌握常见的阅读题型答题技巧，当拿到卷子时，就可以快速浏览阅读题型,下面我给大家整理了关于高中语文阅读常见题型答题技巧，欢迎大家阅读!

7 字迹工整：

高中语文阅读常见题型答题技巧

自然科学和社科类 文章 阅读

这两部分的内容考查，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。做好这四道题，要注意以下几点：

1.注意思考的严密、周详。

3.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

4.自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。

答题技巧：

一是锁定题目的阅读区间，在第几段第几行，特别是涉及到、第二自然段的词语、 句子 的理解题。

二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏。细微处要搞清楚。

文言文阅读

针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓;主角是谁，与他人关系怎样;事有几件，由几人所干;关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。

1.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些 成语 中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。

2.虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。

3.“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的两道题。要注意整体把握。尤其一道“把握文意”题，该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。

答题技巧：

1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要划一划。

2.要先读文言文的一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。

3.要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。

4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。因为上下文是的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。

5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。

6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。

高中语文阅读题答题技巧

审题

通常阅读试卷上的文字材料,遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是 记叙文 还是 说明文 。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写。先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。

把握作者的写作意图和目的

考生可通过以下途径来实现这个目标:

(1)、首先应对整篇文章有完整、准确的理解,从总体上把握文章的主题;

(2)、要善于抓住文中关键句子或,它们有时会出现在文章的开头,有时也会出现在文章的结尾或中间;

(3)、要对文章的引申含义进行分析和深加工;

(4)、从选项与原文在意思上是否一致入手。

高中语文阅读答题技巧

不管是在平时的练习当中，还是考试当中，都要严格控制自己的阅读答题时间，不能耗费太多的时间在自己读不懂的阅读上，不然其他阅读会没有时间做。

2 看题型、题量：

3 看分值：

另外还有就是不要本末倒置，在分值低的题目上答好多文字，分值高的题目三言两语。

4 抓重点：

不管是阅读时，还是写时，都要抓住重点。在阅读题目时，把重点文字做好标记，在写时，把最重要和关键的点说清楚，不要为了凑字数，在上面写好多废话，是浪费时间，第二是老师改卷时只会看与准确相吻合的给分。

5 叙述清晰：

遇到文言文题型时，可能是好多人的盲点，不管是解释字义还是翻译句子，都会碰到些许难点，在答这种题时，重要的就是要语句通顺，叙事清晰，实在不会的就往大意上靠吧。

6 不空题：

在不空题这一点上，可能所有的语文老师都提醒过吧，因为做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。空题会给整个改卷老师非常不好的印象，答对答错，碰对一点和正确相符的点，老师都会给点分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。

再说一个印象分吧，提高高中阅读的质量无非就是为了真正的高考，那么像语文这样灵活性很强的科目，就应该想尽办法在这科上多赚几分，把字练好，答题时字迹工整，重点基本都抓住了，老师就会给高分。如果字写得乱七八糟，即使答得都正确，没准老师手一抖就要给扣一两分了。

语文阅读短文答题技巧

1 多看书，增强阅读速度

平时可以通过多看一些文章，，或者 故事 等，来提高自己的阅读速度，就比如我身边的喜欢看的人，他们的阅读速度都很快。

2 一些题目的可以在文章中寻找，把较符合的做一下标记，然后用自己的语言整理下来

3 考试前多训练

平时写一些阅读理解的题目，锻炼一下大脑，写好后一定要去校对，看完后并学习里的答题技巧

4 做阅读题目时，遍要认真阅读，了解故事的内容。在做题时，要在文章找的话，用浏览的方式就好了，如果一篇阅读，因为认真答题而去多仔细阅读几遍，就会失去更多的考试答题时间

5 概括全文主旨的话，那么在你要回答之前先回到文章多浏览几遍，根据故事的大意可以按照;通过...揭示了什么道理...表达了作者怎样的感情...。

可以根据全文的首尾段落寻找提示，一般首尾都含有作者的情感表达和全文的主题，也可以根据标题寻找主旨，一般标题都是具有文章概括性的

经验 一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

经验二：

如何提高学习效率呢?

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

那么上课时的听课效率如何提高呢?

上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?

一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

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成语故事的读书笔记怎么写

先把成语故事大概意思弄明白,在用各种渠道找出故事中隐藏的哲理,找出不理解的词和注释，写在本上，老师一定会表扬你。

完整的读完成语故事，了解主要内容 2.可以交代你的读书背景（时间和，然后简短的表述自己对该成语的了解

3.查相关资料，适当解释该成语的古今异同

4.说说你对该故事情节感兴趣的地方，并简短表明原因。

4.你对该成语故事的感想，总结升华，以及对人生、文学的思考和期盼。

一般读书笔记分4提高学习的效率方法个板块：

阅读时间和阅读书名；

作者（直接从书里抄下来）

好句赏析（从书里抄下来再赏析）

读后感

如果提问者是小学生，那第三个可以直接抄不赏析，成语故事的话就不用写作者，如果不想写读后感就多抄些句子

先把成语故事大概意思弄明白,在用各种渠道找出故事中隐藏的哲理,找出不理解的词和注释，写在本上，老师一定会表扬你。

先写读了什么成语故事

写你从中获得了什么感悟

一般情况下，高中语文试题中阅读的部分都有好几种题型，当拿到卷子时，应快速浏览阅读题型，抓自己最擅长的题型先做，如果没有擅长的题型，就先抓题量少的，阅读量少的先做。写根据故事获得了什么？跟学习绝世神功一样一样的，看你的参悟能力了

先用4、5句话概括文章！在写感悟啦

写你看完这个故事，你的感受！避免口语化即可！

不要去抄袭，，尽量前期模仿别人的文章

高考复习时,参考书上如果已有详尽的知识点,还需要再往笔记本上整理吗

课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。

2.时间紧的话把重要的知识点复2几个早莺将自己的啼唱发表在树间的枝丫上，那优美的音韵如泉水般降于春日的唇边。印下，钉在一起（分类），查阅起来方便，加强复习效率，比翻参考书快多了（别说你的参考书只有十几页）。

3.烂熟于胸的就不用整理了。