新时期如何做一名合格的教师

想要做一个新时代的教师，首先要不断的学习，提高自己的业务水平和能力修养，要把一些先进的科技技术运用到教学当中来，和同学做好相应的互动，和他们成为良师益友，把你所教所学所会的东西倾囊给学生，想2、 学会思考。思，让人思维敏捷。思，使你工作效率事半功倍。“师傅领进门，修行在个人”，平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高机会。只有勤于思考，善于思考，认真分析，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。要给学生一碗水，自己首先要有一桶水，这是一个很浅显的道理，所以做到了这些，基本上你就符合一个新时代的教师标准

可同时，不会做教师了！也成为许多教师共同的困惑。对教师角色越来越高的期待和要求，确实使我们困惑：新时期，该怎样当老师？每每听到看到压制学生个性甚至伤害学生等这些教育失范行为、亲身体会到教师的委屈以及家长要应试与学生要素质的矛盾要求下困惑彷徨时，新时期该如何当好一名教师的问题日夜萦绕于怀，值得我们深思。 按照新课改和时代的要求，谈几点体会： 一、首先，摒弃功利心，找准教育的真目的。 就目前来看，一所学校，要在上和家长心目中有好地位，教学质量好坏是评价的标准。就当前的情况看，最直接的标准便是各类统考的分数。由此引发对好老师的评价标准，便是看所教学生知识掌握的好坏，家长还看教师平时作业布置多少、对学习抓得是否紧因为只有学生考试成绩好了，家长才会选择这所学校，学校才会保住生源。而且，家、校还有这样高瞻远瞩的理由：如果小学放松了学习，学生如何面对中考、高考？如果考不到好学校，学生便失去了接受好教育的机会；就是将来步入，还是要参加各种考试考核才能赢得竞争呀！于是乎老师一边学习着新课改理论，一边仍以应试为目标，大作业量、占课拖堂、对学生拔高要求。面对当前上许许多多这样浮躁的、急功近利的思想和做法，我们每一位教育工作者，都应深入地思考：我们教育的目的到底是什么？教育到底要培养什么样的人才？学习的意义究竟是什么？我们到底首先该教给学生什么？--爱因斯坦曾说：青年在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家发展思考和判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。余秋雨在谈到人的素质时认为，文化知识只是人文素质中的一小部分，要被称为一个完整的人，他还要有对事物整体判断的能力、感性知觉能力和证伪能力，以及一颗善良的心。从这些论述中，我们可以感受到培养人才的核心目标。叶圣陶曾经说：教育就是培养习惯。那么，培养儿童最核心的习惯是什么？应当是对学习的兴趣和钻研精神，以及做人的起码准则。作为教师，需要有崇尚科学的态度、追求理想的精神，在浮躁的大环境中，在新课改的大背景下，只有深刻认识了教育的真正目的，并把它内化为自已工作的指导思想，才可能遵循学生的成长规律，淡出功利心，不唯利、不唯上，不追风赶潮，保持正常的心态，真正为学生的成长服务。 二、其次，教师快乐是教师幸福的应有之义。 许多人以当教师为乐，也有不少人认为当教师是一件苦事。为何有的人以当教师为乐？首先，从功利的角度来讲，教师职业比较稳定，不仅工作待遇比较固定并有稳步上升，而且少有被炒鱿鱼的风险和后顾之忧，这很合一部分人的口味。就人所共有的求安全、求稳定的一面来讲，教师职业的这种稳定性能够很好地满足人的这种需求。其次，学校环境相对比较纯洁和安宁，被人们喻为净土，这种环境比较适合人的生活，能够满足人们追求舒适的愿望。再者，许多人都看中了每年长达两三个月的寒暑。这令许多人对当教师的人羡慕不已，特别是对于那些一年到头都在加班加点工作的人来讲，教师的这种优越性更为明显。，尤为重要的是，教师职业相对来讲有利于教师个人的自我发展和完善需要与精神需要得到满足和可能性空间比较大。由于上述种种原因，许多教师感觉到教师职业确实不错，并且从中找到了自己的归宿感和成就感，从而体验到教育工作的幸福。 相反，也有不少教师感到做教师很痛苦。当教师，特别是当中小学教师，不仅工作时间长，劳动量大，单调乏味，而且每天都得面对一帮不那么听话的调皮捣蛋的学生，甚至还要防止学生出现意外。有人说中小学教师最有可能患，这就从一个侧面反映了为师的痛苦和艰难。这样，我们无法期望教师能够从中得到快乐，也无法想象教师能够感受到工作是一件幸福的事。 多数人能够认识到，当教师既有快乐，也有痛苦，甚至快乐与痛苦相伴而生。对于同一件事，有人感到快乐，有人感到痛苦，有人感到既快乐又痛苦。比如，面对一轮又一轮的课程教育改革，有的教师忙于应付，无所适从，甚至牢骚满腹；有的教师心领神会，积极参与，甚至欢呼雀跃。无论如何，人都想让自己快乐，教师也希望自己快乐。趋乐避苦可以说是人和动物的天性。有人以纵欲过度会给人带来痛苦而否定人们对快乐的追求，这是不对的。因为，问题不在于要不要追求快乐，而在于如何把握追求快乐的度即追求快乐的数量和质量，以及如何追求快乐才是合情合理的。对于教师而言，道理也是这样。教师理应追求快乐并且从自身需要和欲望的合理满足中得到快乐。 三、教师应是一名有人格的人。 一、做一个真人。虽然工作、生活的压力使许多教师的生活轨迹几乎成了学校家庭的两点一线，但路上匆匆而过，你是否已无心顾及周围的人和事？在学校忙碌地工作，你是否已无暇真正关心学生和同事？晚上回家忙完家务、孩子和白天剩余的工作，你是否已无力关心身边邻居在这些忙碌中，你是否已慢慢忽视了生活中其它一切事情？就像一位教师要求学生讲自己给比拿愉快的故事时，学生要他讲，他搜肠刮肚后大吃一惊，因为他居然找不到这样的故事！教师要培养活生生的人，一个中的人，那么，教师首先就应是一名血肉丰满的生活真人，而不能迷失了真我，变成了工作的机器人！否则，这样的机器人教出的学生就算知识越来越丰富，技能越来越强，创造力却会慢慢枯竭，成为智能机器人！ 二、做一名智慧者。叶澜说：如果一个教师缺少智慧，就缺少尊严。智慧来自于什么？来自于博览群书，教师要广泛涉猎，五湖四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里；来自于对工作的满腔热爱，勤思考，善钻研，在平时的点点滴滴中不断积累。这样，教师在课堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣横生、谈吐不凡，这样的课堂，才能深深吸引学生，教师深受学生爱戴，并不断成长。 三、做一名反思者。教育是一种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是一个不断创新、不断前行的充满新奇的旅途。反思将让师生的生命变得五彩缤纷，反思将让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个善于反思的人，永远拥有前进的动能；一个善于反思的民族，永远拥有不竭的力量；我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，一个善于不断反思的教师，才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生敬仰。 说到底，做新时期的教师，就要积极地更新知识、观念和能力，遵循学生成长的规律去创造性地工作。

新高考时代的教师修炼方法 新高考背景下教师角色的转变

新高考时代的教师修炼方法 新高考背景下教师角色的转变

新高考时代的教师修炼方法 新高考背景下教师角色的转变

新高考时代的教师修炼方法 新高考背景下教师角色的转变

新高考下如何解决高中学科教师的结构性问题

书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。

面对新高考，学生首先转变学习观念，改变以前的依赖老师的观念，要加强自主学习能力的培养。同时要学会合作学习，学会认真听取别人的意见，互相协作解决问题，这也是善于同别人打交道的一种社交能力。另外，要学会探究学习，和接受学习相比，探究学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。通过探究活动获得理智和情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法。 普通高等学校招生全国统一考试（The National College Entrance Examination ）简称高考，是大陆（不包括、）合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生成绩，按已确定的招生，德、智、体全面衡量，择优录取。由统一组织调度，考试中心或实行自主命题的省级考试院命制试题。考试日期为每年6月7日、8日，部分省市区因考试制度的不同考试时间为3天（即7、8、9二、健康引路人号）。2015年起，高考取消体育特长生、奥赛等6项加分项目。

如何进行教师职业道德的三项修炼

一要充满爱心，忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当生的追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二是教师给学生解惑的时候是什么状态（解惑）；

三是教师有没有给学生传道（传道）。简单的概括就是：“授业、解惑、传道“

扩展资料：

教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。

在阶级里，教师一、精湛的业务水平的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。

它是职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为尽职尽责。

他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校，教师与学生家长以及教师与其他方面关系的行为准则，是一般道德在教师职业中的特殊体现。

资料链接：

我认为教师职业道德的基本特征应该包括先进性、性、继承性、奉献性。教师的工作是教书育人，它功在千秋，却难以取得立竿见影的效果。要求教师必须具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质。特别是在当今时代，我国正从经济向市场经济体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势之下，教师则更需要有以无私奉献精神为基础的职业道德情。 那么，呢？我认为： 首先，是要认真学习理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准，加强自我思想、品德、素质的磨练。 其次，是要自觉地、严格地贯彻执行《教师法》和《教师职业道德规范》两份法律、法规文件。每一位教师都要懂得自己必须依法履行自己的教师职责和义务，这是增强师德建设中的刚性因素，这部分内容从某种意义上来讲是属于强制性的。 第三，既然我们选择了教师作为自己的职业，就要时时刻刻以教师的师德为准绳，检查、督促自己，做到自重、自省、自警、自励。 学校一级行政主管，要进一步强化师德监督机制，其中应包括：法律监督、行政监督、舆论监督和监督。象我们学校成立了家长学校委员会，各年级相应成立了家长委员会，这就是很好的监督方式，是全方位加强师德建设的行之有效的措施之一。提高教师职业道德的关键在于实践。教师要实现自己的师德诺言和师德理想，首先就要付之于行动，作出榜样。古今中外那些伟大的、师德高尚的教育家，如：孔子、蔡元培、陶行知、马卡连柯等等，哪一位不是身体力行的楷模？ 师德修养还重在教育、教学活动的实践中修炼。理论转化为实际的过程，是教师在职业活动中不断提高自己的职业道德水平的实践过程。实践的过程就是精神升

新时代的师范生如何成为一名合格的教师

教师的职业道德和人格魅力从以下几方面可以看出来：

一、充满对教育教学的热爱。

教师职业认同就是教师内心能够接受、认可对教师职业的期望和要求。自我价值实现的需要可以唤起人最积极、最主动的精神状态。没有爱就没有教育，没有对教育事业的热爱，也很难成为一名合格的教师。

只有对教育教学热爱的老师，才会倾注自己全部的精力、兴趣去努力工作，才会感觉到每一次教研、每一次备课、每一次上课、每一次批改作业都是那么有趣，才会乐此不疲，久之才能成长为一名合格的教师。

二、充满对学生的热爱。

胸怀大爱的教师会因为无法抗拒孩子们的可爱而付出自己，而孩子们大多也都会有爱的回报，这便是教师职业的重要魅力之一。

只有热爱学生，他才会时时刻刻把学生的成长放在心上，才会精心设计每个教案，认真批改每次作业，认真给学生谈话指导。这样的老师也才会受到学生的喜欢认可，师生关系融洽和谐，老师教得顺心，学生学得开心，教学相长，师生共同提高成长。

成为一名合格教师应该具备素质

一、教师要是一位出色的语言

部分教师说话不把握尺度、不注意分寸，使得学生心灵受到很大的伤害，造成了很多无法挽回的悲剧等等一些事例，都表明了教师的语言表述能力是何等的重要。教师要完成职业使命，必须成为一位出色的语言。

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”.青年教师是学校教育的未来和希望,是明天学校教育的中坚与骨干.我们每一位有感的青年教师,都憧憬着成为一名教师,都愿自己具有新时代风范的教师. （一）首先要做一名学习型教师 自古以来,身为一名合格教师,其首要一条就是具有深厚而广博的学识.我们都知道,一个理想教师的知识结构包括三个方面,那就是：广泛深厚的文化科学基础知识,扎实系统精深的专业学科知识,全面准确的教育科学知识和心理科学知识.这就要求教师不但对所教课程有精深的认识,还应有广博的知识.所谓"精"就是要"知得深",对专业知识不仅知其然,而且知其所以然；所谓博就是要"知得广",能触类旁通,具有相关学科的有关知识.我认为,作为今天的教师,这一点尤为重要.特别是我们青年教师,面对的竞争将更加激烈,我们更应该下工夫,和时代一起前进.有句流传已久的话：活到老,学到老.教师要教给学生一碗水的知识,自己得有一桶水的知识呀! 记得曾在学校近几年的规划中提出:要我们做学习型的教师.这是个与时俱进的规划.细细想来我深深体会到要做终身学习的教师是教师自身教育的一项重要工程;是我们一切教育理想的基础;是培养造就新一代有素质、有文化、有能力,道德情高尚的建设者的需要.从学习型的教师到学习型的班级、学校,再到学习型的家庭以至学习型的……如果继续从宏观的角度去分析做学习型的教师的意义就会更加深远. 做学习型的教师,我觉得向书本学习至关重要.向书本学习就是多读书,做好读书笔记,记录学习心得感悟,用以指导实践.读书可以扩大我们的视野了解外面的世界,学习新的教育理念、新的教育教学方法,博古通今,积聚文化底蕴.其实还具有更加积极的作用,那些的文学作品在引人入胜、令人赏心悦目的同时更能陶冶人的情净化自己的心灵,提高人生的品位增强人的文化气质,积极的影响到你的学生,你的家人,使人生达到一种新的境界.这将是我们做教师的要用毕生的学习去追求的. 做学习型的教师我们还要向身边的人学习,博采众长.向身边的同行学习.大教育家孔子说：“三人行必有我师焉.”是呀!不必说三人其实每个人都有它自身的才智,互相交往和对话时就会发现人与人是相互促进的,并在此过程中要善于自省自我教育.比如在与同年组的同志共同的备课过程中他们的智慧促进了我自身灵感的产生.在与其他老师打交道的近几年来,我发现在他们的身边都藏着那么多令我钦佩和学习的地方.老师广阔的教学思路；老师的诙谐幽默；老师的管理方法；老师有条不紊的工作作风.都积极的影响着我.老师极其乐于助人的高贵品格令我感动,并自觉向她学习. （二）还要做一名师德师风的标兵 首先,对待教育事业必须忠诚.一名教师在其教育生涯中,可能会对学生产生很大的影响,所以我们一旦从学生成为教师,选择教师这个职业,就应该将感和使命感深深地植于脑海中,并付诸于行动,变为对学生的满腔热情和对教育的兢兢业业,唯有如此,才能产生对工作精益求精,毫不懈怠的原动力.在教学上,需要全身心的投入,必须尽量想办法发挥学生的主动性,提高学生的兴趣. 其次,对待教师集体一定要团结一致,老师之间,彼此尊重、互相帮助、互相理解.听从的安排,那里需要就那里上.还有就是现代人的经济观强,我们教师要严保自己的清廉,不能违背了教师的职业道德,虽然现在教师的待遇不是很高,但是我们要看到对教育的投入是一年比一年大,要看到教育的春天会来到的.尤其是我们青年教师更要提高意识不能被的不良风气给带坏了.我们年轻教师教学缺乏经验,更加应该虚心好学,学习别人的长处,不断提高自己的教学水平.主动为他人着想,创建一个良好的工作环境、积极向上的工作氛围,和同事们一起进步. 在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表.作为一名教师,要求学生做到的,自己必须先做到；要求学生不做的事情,自己坚决不能做.只有这样才能说服学生.这就是我们常说的"身教重于言教".教师只有不断提高自己的职业道德和智能素养才能做好教育工作. 保持平和心态,不要过于急燥.在对待学生方面,要做到平等、公正的态度.特别是对待基础的学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好. 如何做一名新时代的教师,这正是我们用生命追求和诠释的问题.“教育是事业,事业的意义在于献身；教育是科学,科学的价值在于求真；教育是艺术,艺术的生命在于创新.

二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。

三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人;不仅要注重言传，更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得的尊重。

一、培养高尚的师德。

二、牢固掌握本专业知识和师范生基本技能。、

三、博览群书，文理知识兼备，具有基本的心理学和教育学知识。

四、博览群书，树立终身学习的理念。

五、积极参与教育实践活动，“实践是检验真理的标准”，同样教育实践则可理解是促进我们成为一名合格教师的重点，如调查、见习、实习等，把理论知识应用到实践中去。

六、学会创新、我认为这一点是尤其重要的。记得同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂”

一、培养高尚的师德。

二、牢固掌握本专业知识和师范生基本技能。、

三、博览群书，文理知识兼备，具有基本的心理学和教育学知识。

四、博览群书，树立终身学习的理念。

五、积极参与教育实践活动，“实践是检验真理的标准”，同样教育实践则可理解是促进我们成为一名合格教师的重点，如调查、见习、实习等，把理论知识应用到实践中去。

六、学会创新、我认为这一点是尤其重要的。记得同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂”

作为好教师必须有敬业精神，要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代，而这一竞争归根结底是人才的竞争，人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

新时代的师范生如何成为一名合格的教师一样是要去参加教师资格笔试，笔试过了参加面试，拿到再去考教师，新时代老师一定要有创新精神，善良的品质等

你好！看了你的描述，如何做一名新时代的合格老师？这个问题提得好，说的更好，要做一名合新时代的合格老师，在学校，毫不保留把知识传授给学生，悉心辅导和默默奉献，千方百计为提高学生的学习成绩，并对学生无微不至的关心，学生碰到难题，老师及时辅导，直至学生领会为止；学生碰到困难，老师及时帮助解决；学习感冒，老师上门关心看望……，这样做，就是一名新时代的合格老师，完全没问题，祝好运！

需要有较高的综合素质：

要有很好的思想觉悟，教书育人，重视自己的思想建设；

要不断提高自己的教学水平，善于施教，因材施教；

关心学生各个方面的成长，加强自己的心；

积极响应的教育大计，尽好教师的。

新时代教师必备的十项基本功

二、无私奉献。做一名教师一定是心底无私，要有爱心，不存私心，一切为了学生，为了学生的一切着想。无私奉献是教师的美德。

新时代教师必备的十项基本功有以下这几条：

1 书写基本功

语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，而是涉及是否掌握了所教学科的知识和能力问题。

其它学科老师也需要完成教学、教学总结、论文论著等写作工作，同样需要写作基本功。

2 课堂语言基本功

教学语言是教学信息的载体，是教师学生完成教学任务的主要工具，也是师生情感交流的重要媒介。

在课堂上，教师的教学语言应当做到声音洪亮，吐字清晰，语言流畅，快慢结合，准确使用学科语言，并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。

3 分析学生基本功

教学的最终目的是让学生学会。

要想让学生学会知识，掌握能力，提升情感、态度和价值观，那就必须充分了解学生。了解学生需要时间更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。这一点往往会被人们所忽略。首先，应当了解每一位学生的家庭住址（了解地理、家庭成员、生活状况等。

然后初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征，兴趣爱好，并用发展的观点分析和指导。另外，必须探索了解班级整体情况的途径和办法，这才是完整的分析学生基本功。

熟练掌握现行教材的全部内容。

能弄清教材的结构特点，板块意图，章节内容，重点、难点，以及例题习题的地位和作用。能深刻解读学科的主干知识、能力要求、思想方法、考试重点及扩展空间等。能清晰画出各个单元的知识结构图，并能把它们串联起来进行解读。

5 启发基本功

在新课程背景下，学生主动学习是非常突出的教学基本功。

教师务必研修学生主动学习的技能和技巧。比如，问题，语言，实物，、多媒体等。通过启发做到让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中学习和体验。

在课堂上，能使多媒体教学用具与课堂教学有机结合，改变教学内容的呈现方式，增强教学的直观性和趣味性，激发学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。

课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。课堂教学中的教学目标不明确，时间分配不合理，教学程序不流畅，甚至出现一言堂现象等，都是教学设计不过关造成的。

在充分了解学生，熟练掌握教学内容的基础上，根据教学内容和学生实际，准确选择教学模式和方法，合理安排教学程序和时间。其中主要凸显师生双边活动的安排，设计好预一是教师给学生上课的水平如何（授业）；设程序并充分思考生成问题及解决方案。

8 组织教学基本功

组织课堂教学是贯穿整个课堂的教学行为。

从创设课堂教学情境到教学过程调控直到的课堂结束，都隐含着组织教学的因素。因为课堂教学行为是正在发生的，所以组织好课堂教学需要老师的敏锐的观察力、睿智的应变能力和高超的调控能力。

又要创建轻松和谐的学习环境，又让学生集中精力去学习，这是很不容易的事情，需要老师们在实践中多探索和总结。

9 教学评价基本功

评价即价值判断。对教学而言，学生增长知识、掌握本领、受到教育、健康成长就是教育的价值所在。

在教学评价中，评价观念的转变非常重要，应当用发展的观点去评价学生，评价课堂，评价自己和评价他人。

10 教育科学研究基本功

教师即研究者。这里所说的“研究”是指教育科学研究。

教师要想透彻理解复杂的教育现象，或者解决工作中遇到的实际问题，就必须掌握教育科学研究的步骤和方法，这也是现代教师的必备基本功。

新高考模式下，老师要如何给学生确定选科方向呢？

3.要做一个有事业心、有感的教师。 当一名合格教师是非常辛苦的事，当一名教师会更辛苦。作为一名从事教育事业的教师，面临着正确定位的问题，把教育的事当做学校的事来做，是得过且过；把学校的事当作自己的事来做，是任劳任怨；把自己的事当作教育的事来做，是人生价值的实现、生活的快乐、教育的幸福、人生的真谛。

我认为在这种模式下，想要给学生确定学科的发展，首先就根据学生的学习以及各方面的成绩进行判定，而且还要根据孩子们打稀缺二号以及其他方面的能力进行4 解读教材基本功综合的判定，要注重孩子们的意见，多和孩子继续沟通交流着，更有助于他们专业的选择。

孩子如果想要在大学里学习工科专业或者是医学专业的话，就可以选择物理，如果想学习金融类会计类或者是数学类专业的话，也可以学习物理，要根据孩子喜欢的专业来进行选科。

老师要根据学生每个人的特点，比如一个学生数学好理科思维好，那么可以选择偏理化一点的专业，再附加一个历史。

怎样成为一名合格的老师

现在的孩子心理问题越来越多，要想把学生培养成合格的有用之人，就必须正视孩子们的心理问题，因为心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育。

怎样才能做一名合格的教师呢？

我认为，好教师首先务必有敬业精神，要毕生忠诚的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的好处，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

、教师应当把师德修养放在位。教师是学生直接楷模，学生的学习、品德行为乃至思维方式都潜移默化地受教师的影响。教师的人格不但影响教育、教学活动的效果，而且在很大程度上决定其能否有效地促进学生人格的健康发展。可见，健全的人格是合格教师必备的心理素质。

第二、教师要爱每一位学生。爱是教的心理动力，教师的教总是植根于对学生的爱。教师只有爱学生，才能精心地教学生，才能尽心竭力的教学生。教师对学生的爱，是学生产生“亲师信道”的心理基础。老师对学生的爱是学生追求真理，确立科学人生观的精神动力。

第三、教师要善于了解学生的内心世界。教育的效果并非完全取决于教师单方面的活动，它还受学生的“心理背景”与“知识基础”的影响。教师要依据学生的心理发展水平和现有的知识状况，考虑学生的个别异，并选择恰当的教育内容和方式，才能取得良好教育效果。

第四、教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。教师要掌握必要的现代教育技术手段，遵循教育规律，因材施教，在工作中勇于探索创新。新时代的教师，应当具备哪些业务能力呢？他们应当终身学习，一专多能。要教会学生学习，需要老师有精湛的教艺、严谨的治学态度、清晰的思维、对教材思想教育价值进行深入的挖掘。具有这些素质能力的教师，其教学效果更佳。

第五，教师要具有建立优化教学“文化生态”的能力。“文化生态”是指群体成员之间在精神、心理、情感、价值观以及行为等方面的互动关系。班级“文化生态”是一个由教师和若干不同背景条件下的学生组成。充分发挥教师在素质教育中的主导作用，才能在教学过程中培养学生的自觉性和创造性。素质教育“文化生态”中要做到师生互动，和谐协调，教学相长。

第六、教师应当具有教育科研能力。教师不仅是知识的传播者，而且是知识的创造者。作为塑造学生心灵的教师，要积极地寻求未知世界，去探索新的育人规律，就应当具有选择课题、设计方案、搜集资料、整理分析资料、撰写报告或论文等方面的知识能力，使局部的经验上升为普遍的理论。可见，开展教育科研是教师应当具备的基本素质。

合格的教师，除了上述所列的六种基本素质之外，还有其他许多方面，需要我们在自我修养和教学实践中去提高。

教师的职责是教会孩子学习，教会孩子做人，教会孩子生存。教师是一个爱岗、敬业、爱孩子、知识经验丰富、与时俱进的人。可是如何做到这些呢？我想，只有努力学习，做一名终学习习型的教师，才能成为一名合格的教师。“终身学习型教师”，首先，教育的观念要跟上21世纪时代的脚步，一定要与时俱进，要不断转变教育观念；其次就是要坚持思考和学习，更新储备知识，不断探索新的教学方法，以及一些现代化教学技术的学习及运用。并通过思考和学习，端正教育思想，转变教育观念，以孩子为中心，以每个孩子为本，以孩子为主体，爱每一个孩子。

通过学习和思考，我发现在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“雷霆万钧”的暴风骤雨效果更好。我正在尝试以一个母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。有人说: 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

在当今的信息时代，教育的媒体越来越多，孩子们接触的信息也很多。要面对孩子旺盛的求知欲，只有不断学习，随时更新储备知识，才能成为一名合格的教师。要做到这几点，教师应具备广博的知识作基础。但是，教师并不是每个人都具有渊博的知识，但只要我们不断地努力、不断的学习，那么，我们就会离这个目标越来越近。其实，只要我们持之以恒，平时多看看报、多看看幼儿教育书籍、多上网学习他人的经验、做一个有心学习的人，时时处处的积累，定会汇合出知识的海洋。

要成为一名合格的教师，不仅仅是要把自己满腹的学识传授给孩子，更重要的是教会孩子学习，使孩子乐学、会学。因此我在工作中注重培养孩子联想的习惯、培养孩子动手实践的习惯、培养孩子判断、评价和批判的习惯，同时我要求自己首先做到这几点，还应该具有、平等、公正、创新的思想意识，给孩子一个自主发展的空间，使孩子学习的能力得到真正的提高。

教与学是一个双向的交流，一个互动的过程。这些年，科技的进步给教育领域也带来了翻天覆地的巨变，新技术和新方法的使用使得教与学变得更加生动，更加有趣。作为教师，应该注意加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，在教学时采用孩子喜闻乐见的方式方法，培养孩子的兴趣，提高教学的针对性和实效性。

合格的教师才能塑造合格的孩子。 要想成为一名合格的教师并不是一朝一夕就能实现的，它需要我们坚持不懈的努力，需要我们执着的奋斗。这样，我们才会不负历史的重任。

三、怎样才能成为一名合格的教师

怎样才能成为一名合格的教师呢？我觉得最重要的是做到以下几点：

1、“爱学生”是前提

把对学生的爱从心底向学生缓缓流淌,只有这样，才能建立和谐的师生关系，把教师的爱注入学生的心田。

2、功夫在“师”外

市化学特级教师郑孙平老师1962年从北师大生物系毕业，开始也是教中学生物课，但由于腰病不能经常带学生下乡，中途改教中学化学课。但郑孙平并不觉得这是“专业不对口”。大学时他曾是学校篮球队和合唱团的队员。他当了36年的班主任，无论在教学工作上还是在班主任工作上，生物理论和文体特长都帮了他不少忙。

知识面宽、多才多艺、实践能力强、既教书又育人，是特级教师身上的共同特征。他们的这些长处，很多得益于学科教学专业之外的广博知识。

3、“反思”与“不满”是创新的源泉

教学反思促成青年教师不断检查自身的教学言行，重新审视和考察已有的教学态度，围绕合理的教学目标定位，开展有利于学生个性、人格发展的教学活动，建立起平等自由、和谐的师生关系。因此要养成“三多”的良好教学习惯。

一是多虚心求教。新老教师在相互尊重、相互信任的氛围中，树立起极大的自信心，从而积极与指导者配合，遇到疑惑，虚心请教，不再掩饰自己的不足，把“隐藏”问题一个个暴露出来，努力将自己的“不足”变为“闪光点”。

二是多自我反思。新教师在虚心请教的同时潜心钻研，追求教学的“合理性”，如有的教师受录像课启发，将自己的教学语言录下来，辩听其语速语调的合理程度；有的甚至对着镜子练习体态语言，努力使姿势有助教学内容的讲解。

听北师大附中王天开老师的课，最让学生感兴趣的，除了牢骚，还是牢骚。王老师上课的特点，就是用他自己的眼光审视一切，无论是教科书的内容编排，还是课后习题的难易程度，甚至连高考试题的出法、学生上课的态度等，都会成为他不满的理由。

惟有不满，才有创新；惟有耕耘，才有收获。中小学教师中，对教育教学实际不满的不乏其人，只有那些几十年如一日、孜孜以求的人，才会获得教师的殊荣。

要想成为一名合格的老师真的不容易，教学质量要搞上去，还要为人师表，最重要的是要和学生搞好关系，这样学生回家跟爸爸妈妈说你的好，家长也会喜欢你，即使偶尔发生点小意外，家长也会谅解，自然你就合格了！

要有一身正气，为人师表

多读书多看报少吃零食多睡觉

如何做一名新时代好教师

一、师德应如玉。作为一名教师要有高尚的情和如玉的师德，要有正确的世界观，人生观和价值观。教师要品行端正，为人师表，行为世范。良好的师德是做教师的根基。

三、先进的教育理念。我们已经进入信息化时代，现在的学生头脑已经升级换代，他们是信息时代的原著民，他们是人类的3.0版。面对这样的学生，还用陈旧的教育理念，传统的教学模式已经远远不能满足学生们的需要。

四、授之以渔。要产用智能化教育手段进行知识传授，教会学生学习方法，培养学生自主学习能力。加强实践技能的培养和锻炼，用主题活动进行劳动教育。

五、个性化培养。创新是一个民族发展的不竭动力。学生的创新能力培养尤其重要，首先培养创新思维，实践是创新的源泉。开设第二课堂，成立校内社团，通过活动培养灵感鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，我教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。我们教师要时刻想着自己的，为了一群群鲜活的生灵，把心中的美好感情化作一缕阳光，一滴清泉，洒向每一寸空间。而爱能创造奇迹。从教学过程中，我也发现:拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜欢。爱心还表现于对学生的赞美与宽容，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩;犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心，。开展头脑风暴，利用集体智慧碰撞火花。根据学生的兴趣爱好去有针对性的个性化培养。

总之，做一名好老师没有捷径可走，必须在实践中积累经验，把职业当事业去做，就一定如何成为一名教师：每天多做一点点，就是从成功开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！能成长教师。

作为新时代的教师，应该如何做？

新时代教师要做学生的四个引路人分别是学业引路人、健康引路人、品德引路人和未来引路人。

一、学业引路人

提供个性化的学习支持，教师应当根据学生的不同特点和需求，提供适当的学习支持。对于学习能力较强的学生，可以提供更高层次的知识拓展；对于学习困难的学生，可以提供个别辅导和针对性的教学方法。

教师应当关注学生的心理健康，了解他们的情绪变化和压力来源，并提供心理疏导和心理咨询服务。此外，教师还可以通过开展情感教育和人际交往培训，帮助学生建立良好的人际关系和情绪管理能力。

三、品德引路人

教师应当学生积极参与公益活动和实践，关注问题和发展，培养他们的公民意识和感。同时，教师还要学生尊重多样性，增强文化包容性，倡导和平、友好的交流。

四、未来引路人

教师可以鼓励学生积极参与实践活动，如实习、志愿服务等，增加他们对和职业的认知，提升实践能力和适应能力。

四个引路人新时代教师的使命和

一、正确的学习观念和方法

除了传授教材上的知识，教师还可以学生进行知识拓展。例如，鼓励学生阅读与课程相关的书籍、期刊和报纸，以增加他们的知识面和学科理解能力。同时，学生积极参加学科竞赛、科研项目等活动，提升他们的学术水平和创新能力。

7 课堂教学设计基本功二、身心健康习惯

教师可以组织体育锻炼和户外活动，鼓励学生参与各种体育运动和社团活动，提高他们的体质和身体素质。同时，学生远离不良嗜好，如吸烟、酗酒等，养成健康的生活习惯。

三、树立正确的价值观

教师可以开展道德教育活动，学生树立诚实、守信、友善、尊重等品德修养。可以通过故事、案例、讲座等多种形式，向学生展示典型的道德榜样和模范事迹。

四、树立正确的人生观和职业观

教师可以帮助学生制定个人生涯规作为一名新时期的教师，就要通过学习多掌握一些心理知识，对有心理问题的孩子进行必要的开解和辅导，使之走出不健康的心理阴影，健康快乐地学习、生活。所以说，新时期的教师要是一位的心理医生。划，了解不同职业的特点和要求，并提供相应的职业技能培训和实践机会。可以鼓励学生积极参与实习、实践项目等，积累工作经验和职业素养。

新高考方案对中学教师教学能力有什么新要求

2.积极探索教育教学规律，进一步提升教育教学技能；

新高考方案是关注的热点，它关系每个家庭的切身利益、每个学生的成长发展，关系学校教育教学改革、教师专业成长，因此准确传达、解读新高考方案十分必要。为认真做好新高考方案的宣讲工作，提出如下意见，请各校贯彻执行。

1．认真做好教师层面的宣讲工作。要通过教师个人自学,学校组织解读等方式,在教师队伍中深入宣传新高考方案的内容、变化、理念，尤其要让教师认识到新高考方案对教师课程能力、教学能力、职业生涯规划指导能力等方面提出的新挑战，切实增强教师顺应改革，提高教育教学能力的紧迫性。

2．准确做好学生层面的宣讲工作。及时将《解读》发放到每一位学生手中，通过、班主任讲解等方式，向学生准确介绍新高考方案，既要让学生看到新高考方案给学生带来自主选择、个性发展的机遇，又要让学生认识到新方案对他们在职业规划、兴趣发展、学科选择、综合素质培养等方面带来的挑战，让学生增强学习热情，积极主动地参与到普通高中课程改革中来。

3．耐心做好家长层需的宣讲工作。通过家长会、《告家长书》、电话咨询服务等方式，及时向高一学生家长介绍新高考方案内容，传达新方案精神，耐心为家长解答提问，解除顾虑。努力通过宣讲，让家长看到新方案的进步之处，看到学校顺应新方案的积极举措，增强家长对新方案的认同。同时让他们认识新方案对人才培养、学生学一、 教师要树立明确的职业理想习、家庭教育提出的新要求，帮助他们转变教育观念，支持学校教育教学改革。

4．精心研究制订学校顺应新高考的教育教学改革举措。学校要及时召开会议，专题部署研究新高考背景下学校教育教学改革方案与工作策略，认真评估新高考将会给学校带来的新问题，及时了解周边区县学校积极举措，做到早准备，早应对。当前，各校应以课程建设为重点做好高一年级的新高考对接工作，并抓紧抓实做好《中学生生涯规划》课程实施、必修课走班教学、学科教学指导意见（调整后）的落实等项工作。

如何扬长避短，做新时期合格的专业教师

掌握多媒体教学用具的基本作技能和使用技能。做到现代教育技术与课程整合，使现代教育技术成为教育教学的有利“帮手”。

精湛的业务水平是做一名合格教师的关键，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求：一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫：

1.不能满足于已取得的学历和掌握的知识，而应主动地进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将的、最实用的知识和技能传授给学生。

2.要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。

5. 要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师.

6.广泛地使用以计算机多媒体为代表的现代教育三是多撰写教后录。在最近一次教学常规检查中，我们发现撰写教后录的人数比研究前增加了40％，达到了100％。其主要原因是教师懂得了反思，改进方法，使教后录有话可写。在此基础上，许多教师写出了教学心得、教学论文。技术是教育自身发展和改革的要求，也是实施素质教育所不可缺少的一环，任课教师必须尽早掌握、使用和开发现代化教育设备的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。

二、树立“以学生为本”的思想

教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，作为一名教师的我无疑是自豪的。然而，面对汹涌而来的新世纪大潮，我又是困惑的。因为，时代在变，对教师的要求也在变，我不禁在问自己：今天，

该怎样做教师？首先就是要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识，逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和性。学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口侯课等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好教师最基本的要求。

三、正确的职业道德观念

作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教，为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养建设者和接班人，提高民族素质的使命”。广大教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业，教书育人。