急！广东高考英语口语PARTC如果录音复述的时候复述了两次，会不会没有分？

W: Oh, fine, thanksW: Just a couple of days. And then I’ll be back to work in Tokyo.. And you and Jane?

高考英语网课最牛老师

会选择准备好录音机，然后再去给孩子放听力，这样也可以帮助孩子们正常的答题。

很多同学苦苦的埋头学习英语却得不到提高，除去自身原因外，好的英语老师也是非常重要的，下面是我整理的高考英语网课最牛老师，一起来看看吧！

高考英语录音老师 高考英语配音

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徐磊：他的阅读理解和完形填空的课讲解详细。

陈正康：只他的3500词汇课。

注：以上内容来源于网络，排名不分先后，仅供参考！

如果你现在英语40-80分，那英语基础一定不过关！不怎么背单词的你，甚至连初中的单词、语法都没能掌握。高考100天，看不懂试卷、听不懂老师讲课、对英语越来越没兴趣，将直接造成你英语低分！

如果你现在英语90分-110分，那英语听力、完形填空、语法填空、阅读理解、作文写作等各模块的分数一定都不高，考试时肯定经常出错！所以你现在急需在二轮复习时进行巩固提升，培养优势模块，稳固提升英语成绩！

如果你现在英语110-135分之间，那成绩不稳定一定是你的障碍！英语卷简单，分数高；英语卷难，分数低…解题技巧不能熟练运用，弱点模块一直无法突破，将直接使你与英语高分的距离越拉越大！

如果以后想成为一名英语老师那么高考的时候要听英语听力吗？

那肯定得要英语听力了。如果你想当英语老师，你肯定得学考英语类的专业。上的专业必须得要看英语听力分的。

这个影响不大，如果你成绩很优异，那么听力可以不听；如果你听力不是十分突出， 想要成为老师，英语如果不听听力的话，就会直接放弃掉30分，可能会影响你的最终成绩，导致报不上理想大学。

这也就是说其实类似这些地方的学生学习英语只需要抓住三个点“读写练”就可以了。

与笔试相对应的，听力和口语都是很需要花费时间去学习提高的课程，如果高考不考察听力，这无疑是大大减轻了同学们学习的重担。因为我们都知道，听力水平不可能一蹴而就，是需要长时间的练习才能不断提高的，这需要大家熟悉美式英式发音，还要求大家对于单词句子的发音相当了解。

显然在短时间内想要快速提高听力成绩是非常困难的。因此对于很多英语学得很好的同学来说，他们是很希望高考英语不考听力的，除了可以节约复习时间，更因为除了听力以外的其他题型对于这些学生来说都是相当熟悉，也很容易拿高分的。

从另一个方面来说，不考听力也意味着题型的减少，120分的题决定150分M: When I l people that I paint the Golden Gate Bridge, they think I start at one end, paint to the other end, and then start again. But that’s not true. We are always painting the bridge. But we he to go where paint is in bad condition. It’s a erous job. You he to be careful all the time. You can’t work or appear without safety equipment. And the weather, it gets colder up here. Sometimes it’s so cold there’s on the bridge. You he to wear warm clothes. Sometimes it’s windy and foggy. On foggy days, you can’t see anything. Other times, you are both the fog. The view from the top is the thing that I love about the job. On a sunny day like today, you can see from the ocean to the port and all the way to the mountains.的成绩，考得高的同学折合成绩后会更高，低的则更低，进一步拉大了大家之间的距。那么在不考听力的省份，普通学生该怎么学习英语，才能拿到更多的分数呢？下面我简单说几点。

一词汇量是关键。

英语学习中单词无疑是基础，如果看到句子连单词都不认识，无论是阅读还是写作，无疑都没法进行下去。如何提高词汇量呢？熟读课文是有效的方法之一，只记单词很容易忘记，只有把单词放在课文中，理解记忆才能记得更深刻。除此之外当然也要进行适当的课外阅读以增加词汇量。

二坚持练习很重要。

英语老师经常会说到一个词“语感”，什么是英语语感呢，其实语文中也有语感一说。语感也就是对一个句子的整体感受，比如语文学习中，让我们修改一个病句，读过一遍后或许还看不出语病，但下意识的就觉得这个句子不对劲，这就是所谓的语感。英语中也是如此，某些用法、表达见得多了，稍有问题就会很容易感觉出来。

不断的练习除了李辉：适合基础的听，幽默风趣，比较通俗易懂。会增加词汇量，让我们熟悉一些用法，同时也会提高我们的语感，这种提高可能很难感觉到，但它对于我们的做题是非常重要的。

三熟悉答题技巧，注意书写。

高考英语中答题技巧和书写也很重要。在做题时掌握一定的答题技巧会大大节约我们的时间，比如说做阅读题是先看题目和选项，然后读文章，边读就可以边找题目对应的地方。再比如知道改错一般都会错在哪些地方，重复的错误一般不会出现，等等。再者，尽量做到卷面整洁，书写工整，这也是一个加分项。

在不考听力的时候，我们就可以集中力量突破固定的那些题型，充分了解熟悉试题，努力丰富自己的知识储备，自信的参加考试。可以说， 高考英语不考听力，这对高考成败影响更大，英语学霸在偷着笑。

广东高考英语口语考试的时候录音麦绿色的朝里面有影响吗

W: OK, John. How much do you pay for electricity and ephone servs?

不会的。

关于高中英语怎么学，怎么让英语在高考中取得更高的成绩，很多人都在这样问。我们都知道，英语学习有方面，即老生常谈的“听说读写练”，然而在参加高考的某些省份，比如说考卷为全国二卷的甘肃省，高考英语是没有听力这一项的，口语考试单独进行，成绩也不计入高考。

我改过高考听说考试这部分试题的经验来看，请这位同学注意以下几个要点哦：请保持适当的语速，不用太快和太慢，与录音的节奏保持一致。

请保持适当的声音去朗读，因为改卷老师是人工听每位学生的声音去给分的，太大声去朗读会给人造成不适感，太大声会使原本你的音色圆润度下降。

求山东省历年高考英语听力真题录音（07-10

M: Yes, that’s Frank. That’s why he is such a good student. He is always thinking and trying to use English. He laughs a lot. Frank doesn’t worry about mistakes. I enjoy hing him in class.

egrge

【百度ID：天之痕40。】

【已发送】

【本人一个月前费时亲手打造。】

【W: Yes, that’s Did. That’s how good students should be. They he to listen to their teachers.邮件中有注明你的提问地址，以便公平采纳。】

【祝你在高考中取得好成绩！】 收到没？

给你个网站——

高考考点听力播报故障导致考生无常答卷应该如何解决？

高考英语各分数段的弱点

通常是让本次考试的考生重新进行听力测试，在维修好听力播报系统后重新放送听力，考生依据第二次播放的听力重新回答问题

W: You know, it’s really good of you to spend so much time showing me around.

很多学校的考场是有做准备的，考场的老师会用录音机来播放英语听力，这是他们的应急方案

高考英语听力原文 录音稿

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2007年高考英语听力原文

复述的时候如果剩下的时间太长，可以适当的自己编长一些，老师一般不会听得那么仔细的

节

Text 1

W: Where are you from?

M: I’m from Atlanta, but I live in New York now.

W: I live in Washington D.C.

Text 2

M: My electricity bill is about 50 dollars a month, and my ephone bill is usually 24 dollars a month.

W: How much do you pay for transportation?

M: 30 dollars a month.

Text 3

W: Do you happen to know what’s on after the news?

M: I think it’s the Animal World. Do you mind if we watch it?

W: Mmm… can we watch the movie on Channel 6 instead?

Text 4

M: Hello.

W: Hello. I’m calling about the apartment you aertised in the news.

M: Two-bedroom or three-bedroom?

W: No, the aertisement says one-bedroom, one bath.

M: Oh, sorry. That’s not ailable now.

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W: Excuse me.

M: Yes?

W: I need soming for drawing a straight line.

M: Oh, you want a ruler. There’s one on my desk. I’ll get it for you.

第二节

M: Mary, I am here!

W: Oh, hi! I’m sorry I’m so late. The car wouldn’t start, so I had to come by bus.

M: Oh, no. What do you think is the matter with your car?

W: Well, it wouldn’t start at all. I mean, I turned the key and nothing happened. So I guess it’s soming to do with the electrical .

M: Well, let’s forget about that now, and order our food. What would you like? The fish is good.

M: Right, where shall we go now? We’ve seen the church and the modern art exhibition. I don’t know what else there is here.

W: How about some shops? I could buy soming to take back for the kids.

M: Mmm… yes. OK. Let’s go down here and we’ll go into the main street.

M: Oh, that’s all right. I’m enjoying it, actually. You know how it is. When you live in a town, you nr really look at it yourself. Come on, let’s go down here.

Text 8

W: Do you he a moment, Mark?

M: Yeah, sure, Susan.

W: I know this is short not, but I wonder if you’d be able to fly out and give a speech about our project this weekend.

M: But I thought you were going to do that.

W: Well, yes. I was. But I’m terribly busy at the moment.

M: This weekend? Couldn’t John go? He knows all about the project.

W: Yeah, but he doesn’t know the people, and he doesn’t know the city. Mark, I think you’re the right person for the job.

M: I get the message.

W: Thanks, Mark.

M: Yeah.

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W: Hi, Tony!

M: Hello, Kate! How are you?

M: Oh, we’re fine. How long are you staying?

M: What a pity you are not staying in London for a bit longer. Anyway, how about dinner tonight?

W: I’d love to, but I’m seeing some customers from Oxford this ning. What about tomorrow?

M: That’d be lovely. Jane will be pleased.

W: What time shall I come?

M: How about eight?

W: Great. I’ll see you tomorrow then.

Text 10

W: Oh, Frank’s in your class? He was in my class last term. I didn’t like him at all.

M: What? You didn’t like Frank? He’s one of my best students.

W: Oh, no. Not Frank! He was always asking questions. Frank always interrupted me and the other students. He was nr quiet.

W: Not me. I love students like Did. Do you he him in your conversation class this term?

M: Yes, but to be honest, Did is too quiet for me. I can’t l if he’s learning. Did is so silent. He doesn’t say anything.

Text 11