关于数学缺点评课稿，小学数学评课缺点用语这个很多人还不知道，今天小然来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

关于数学缺点评课稿，小学数学评课缺点用语有哪些？

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1、一年级下册数学找规律评课优缺点如下：1、优点：教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。

2、缺点：课堂上细节讲解不够；对学生的带动性不够；整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

3、建议：可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论）。

4、2、优点：教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。

5、把握重点，突出难点。

6、教师能够学生开展观察作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，学生动手实践自主探索合作交流等。

7、缺点：在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯；教师少，学生没机会展示；教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题建议：重视发挥学生主体作用。

8、提出问题要给学生必要的思考时间，问题设置要科学，我们主张复杂问题简单化，抽象问题具体化，在学生思维受阻时要给予必要的启示、点拔。

9、3、优点：授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

10、给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。

11、处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。

12、缺点：在这节课的内容安排上，课中的内容减少一个活动内容，否则教学时间有点紧；应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）。

13、建议：加大课堂容量，加大思维训川练的力度。

14、“保质”也要“保量”，课堂效率不仅仅是“质”，应该包括“量”即课堂容量。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。