如何快速学会魔术

『捌』 小班图形魔术师公开课

快速学会变魔术有以下几种方法：

在学校里如何变魔术_在学校里如何拍照

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1、上网寻找魔术教程

学变魔术可以去网上观看视频或者查找相关的资料，这种方法不仅简单方便，还可以重复进行观看，直到学会为止。

2、查阅相关书籍

线上不行的话，可以去买魔术相关的书抓住人们好奇、求知心理的特点，制造出种种让人不可思议、变幻莫测的现象，从而达到以乱真的艺术效果。魔术能够产生特殊幻影。即以迅速敏捷的技巧或特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无、变化不测。杂技的一种。籍，可以一步一步对着书上的教程进行练习，里面会有很多需要注意的事项，从而让你更好地学会魔术。

3、找培训机构

也可以去找培训机构进行培训，这种方法是的，因为有老师现场教你，你也可以看得更加清楚，老师也会提醒你哪一步做得不够好，改进一下能更好地促进你学习魔术。

魔术是以不断变化让人捉摸不透并带给观众惊奇体验为核心的一种表演艺术，是制造奇妙的艺术。魔术是依据科学的原理，运用特制的道具，巧妙综合视觉传达、心理学、化学、数学、物理学、刑侦学、表演学等不同科学领域的高智慧的表演艺术。

另一种则是表演者完完全全不用敏捷的手法和特殊装置而是运用大量的科学、心理学、数学等知识完成的心灵魔术又称读心术，用极敏捷、使人不易觉察的手法或用特殊的装置将变化的真相掩盖住，而使观众不会感到奇幻莫测。

怎么学会变魔术

写数字

1、首先需要给观众展示扑克牌最外面的一张牌。

2、用另一只手滑过时外面的扑克牌就会变成另外一张。

3、其实是在一只手里藏了扑克牌。

4、藏在手里的时候要弯曲手掌，把牌要完全给遮住。

魔术小技巧：

1、每学一项新魔术，一定要做笔记，人的记忆力有限，虽然现在记得，但过了几天、几个月后还是会忘掉，所以一定要做笔记。

2、准备一面镜子，供练习用。

3、独自练习魔术时不要只顾手法，把台词想好之后，与手法结合着第四步:故意在四张牌上犹豫一阵,然后拉着观众的手感应一下,再把观众的手指向正确的那张牌练习。

4、练熟一招之后，尽快变给别人看，拖愈久会愈怕变不好而不敢变。

5、每天出门前挑一招魔术，练习一两次，一天中有机会变魔术的时候，就不会手忙脚乱。

学校科技节小魔术

1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……

一副

扑克

、一张纸

、一支笔

。从整副扑克中拿出两叠放

在桌上

【揭秘：如果对方选择了4张3的那叠牌，则在数字上符合；要是她选择的是另外随意的3张牌，则在牌数上符合。哈哈，怎么都是“3”那叠。】

牙签刺穿

一罐可乐、一根牙签、一张面巾纸。表演前先偷偷将揉成小球的面巾纸吸饱可乐藏在右手里。右手拿牙签，左手拿可乐，不要让对方发现手中可乐罐的小纸球。将牙签的尖端抵在可乐罐的侧边，右手快速

往前

推，牙签进入右手，但看着像刺进了可乐罐。紧捏手中的面纸球，把可乐挤出来。

【揭秘：面巾纸球要吸足可乐，这样才有可乐罐被刺穿的效果。】

两数巧合

在桌子上放着一张纸和

一支铅笔

。表演者

走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。”观众报出了一个数字后，表演者从口袋里掏出了那个纸条，让观众看上面写的数字，果然是观众报出的那个数字。

这是怎么回事

，难道表演者真会预测？

具体作：

表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯（因为小，观众不会发现的），当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他

地方

。当表演者拿起铅笔在纸上

上，要装在写，其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时，表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋，用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字（为了写起来方便，让观众报数字时，可以限定一下所报数字在0到9之间）。这时表演者掏出纸条让观众看（观众看纸条时，表演者可将铅笔芯扔掉），观众定会感到非常不可思议。表演好了，这是一个非常精彩的小魔术哦！

适合小学生玩的魔术

第二个步骤：你必须知道魔术师在做什么。你都该把它“”地练起来，让它成为你吃饭夹菜那般平常但又熟悉的连续动作。在观众的面前，他们想的是什么？这一些问题都会在你不断练习、表演、再练习的过程中得到。

适合小学生玩的魔术有两牌变五，一牌三变，纸牌顶球，牌盒魔术，扑克跳舞。

重点提示：

个魔术：两牌变五。

这个节目是的、舞台上称为“抛活”。一场之中为活跃全场气氟时演出为宜。表演者手拿两张扑克，出示反正面给观众看过。右手拿晌含帆牌请观众对着牌吹一口气，左手再捏住，牌面对着台下，右手捻开，立即展现出现。

观众看得清清楚楚，表演者对着牌再吹一口气，把牌合拢，左、右手各拿一张，反正面交待仍是那两张，任意拍打，还是两张，连续表演几次，观众还是看不出破绽。这时一丑角上场，自说他也会演，拿起两张，怎么也变不成，结果把其中秘密暴露出来使全场观众哈哈大笑，达到演出目的。

第二个魔术：一牌三变。

第三个魔术：纸牌顶球。

这是一个少儿节目，能开发天真的孩子们的脑力智力启迪他们去思考。表演者拿一张牌，反正面交待，只是一张纸牌。让小朋友们老远对着牌吹一口气后、左手捏牌，右手拿一兵乓球在桌上一调，弹跳儿下，证明是一个普通球。拿起球放到牌边上，慢慢离开手，真怪，乒乓球立在牌边上了.不掉下来，稳稳立住了。台下观众惊喜、喝老唯彩。

表演者取下兵乓球，再次把牌反正面交待，看不出一一点破绽。把球交给小朋友们看，一个普通球，也没用线系着，真耐人寻味，难以猜透。

第四个魔术：牌盒魔术。

盒中认牌表滴者拿出一个牌盒，从中取出全副牌、交给观众察看，并又一次洗乱拿在手中她拿起牌盒，打开上盖，手捏盒角让大家老唯看个清楚，是装牌的普通纸盒。她请拿脾的观众任取一张，不让表演者看到牌的花点，晌含帆装到盒里，并盖上盖表演者右手拿盒，伸展右臂，目光对着牌盒看了几秒钟，对着它吹了一口气说：“过去了，盒里装的是红桃K。”

立即打开盖倒出来，拿给观众一看，正是一张红桃K这样连续表演了三四次，次次准确，万无一失。台下宴雹阵阵掌声，演出很成功。

第五个魔术：扑克跳舞。

这是一个精彩又简单的小节目，用不着什么手技，只要有一副牌，略一加即可表演。尤其儿童们，天真的个性使他们喜欢此节目。表演者从盒里当众取出一副牌，洗动几次，披开牌面让大家清楚地看到，四种花点俱全。无疑是一副普通纸牌。表演者右手执牌，请一观众任抽一张，记清牌点、又插到牌中去，她对着一吹气，一张牌突然从牌中跳出去很远。

抬起那张牌一看，正是那张抽认的牌。再次试验，牌跳得更高更远。

求一种魔术，适合于班级在舞台上表演

1.在舞台X放两张椅子。2.一个人躺在椅子的X，头脚刚好躺在椅子上。3.表演者则拿一张床单，盖在躺卧的人身上，只露出头和脚。4.表演者念咒时，用脚移开躺着的人脚部那张椅子，而躺着的人，依然不动！然后，将头部的椅子也拿开。但是，躺着的人还是丝毫不受影响，仍然可以随着咒语上升或下降。原来睡着的人的腿是的，他实际上是蹲着的。明白了吧？

戳不破的气球

气球怎么会戳不破呢？可魔术师在观众面前用一根金属针穿刺气球，气球确实不会炸掉。表演者事先对气球已作如下处理：将充足气的气球稍为放掉一点气，然后在气球相对第2种就是你问观众，你生日是几月？牌就可以出现在第几张，比方说3。叫观众拿住整副牌，去想刚才看到的牌。你把牌一张一张的放在桌子上，观众看的牌就在放下去的张，第3张当然不是观众看的了，这样观众会笑你，不过不要紧马上就有他好看，你给他解释1、观察自己的手，用描画的方法画出手的轮廓。，可能是你刚才没有集中精神去想，你再来想一次。你把数下来的3张牌放到整副牌的最上面，刚才的张就变成了第3张。叫观众拿住牌再想一次他刚才看到的牌，再次数1 2 3的时候就是观众看到的了。的两端分别贴上一条3厘米长的透明胶带。表演者右手拿针，从上往下在贴胶带处插入气球，从另一端贴胶带处穿出，胶带能使“伤口”不再扩大，因此气球内的气体是十分缓慢地泄漏的。抽出金属针，轻轻弹一下气球，让它在空中飘浮一会，使观众看到它“安然无恙”。当表演者再次把针插入气球时，只听得“”一声，气球炸了，因为这次不是从胶带处插入的。这第二次穿刺是十分必要的，由于气球有了“伤口”，气体在慢慢跑出来，气球就越变越小，所以必须让它炸掉以“灭口”。

还可以用纸筒把长条型的气球裹起来，吹胀后，用毛衣，也刺不破，因为气球在纸筒里也吹不满，试试看！

魔筒取物

表演者面前的桌子上放着一个四方形的筒，正面是漏窗，通过漏窗可以看到里面还有一筒。表演者将外筒拿起，并从各个角度给观众看，然后重新套在内筒上。这时将手伸过去拿内筒，观众通过漏窗可以看见表演者的手。拿起内筒，向观众证明它也是空的。一旦内筒塞进外筒，表演者的手就伸进内筒，取出无数手帕、花朵。将外筒拿掉，放在一边，再提起内筒。桌上出现了一盆花。观众是无论如何也发现不了其中奥秘的，因为内筒里有一个用黑色纸板做的管子，由于外筒的内壁涂了不反光的黑色，所以即使将内筒拿出来给观众看时，通过漏窗也发现不了里面外黑色管子。当然，外筒和内筒是不能同时取出来亮相的，所以这两个筒只能轮番出示。二个筒都用薄木屑板做成，黑色管子的下面有个封底，可将两筒及管子直接放在桌子上，也可加一个架空小平台；这样更能避嫌疑，不致使观众想到桌子板里会有什么秘密。如果要变出一盆花，则黑色管子不应有底。必须注意一点，即表演时从上面不许有光线照入筒内，否则黑管易被发现，表演前应从观众角度试看一下光线。倘若能在黑管上口内壁粘一个金属片，在这金属片上固定一小块烟火纸，表演一开始就用烟头或蜡烛将烟火纸引燃，产生烟花，既好看又有说服力（表示里面即使有东西。也给烧坏了）。此外，还可变出绸手帕和压缩的圆柱报纸灯笼。而且、可以在灯笼的底部装上电池和灯泡，事先将它们的电路接通，但用绝缘纸隔开，并让绝缘纸与灯笼上部的提把相连。这样，－旦提起灯笼；绝缘纸便被抽掉，灯笼就亮了起

适合学校表演的舞台魔术

把你放在箱子里，让一个人来切（真刀)，哇靠……

还有血，太逼真了- -

表演大变活人或大切美女

胸口碎大石2、幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）吧！

耍扑克牌吧

biangez就广义来说：凡是呈现于视觉上不可思议的事，都可称之为魔术。而表演者下工夫去学习，然后让人们去观看这种不可思议的表演效果，就是“表演魔术”。i

魔术课程介绍

活动目标：

2、创造性地描画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。

活动准备：

绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料《美术》第12页，蜡笔。

活动过程

一、小手变魔术。

二、画一画小手的魔术。

1、幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术画下来？

2、教师描画的方法：把左手放在纸上，右手拿起蜡笔靠在手的边缘。从手腕开始画，沿着手掌到小指、无名指、中指、食指、大拇指，再沿着手掌另一边画到手腕。

3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿沿手的边缘描画，描画时放在纸上的手不能动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。

三、结束活动。

1、请个别幼儿说一说，做一做自己的小手魔术，其他幼儿进行模仿。

『贰』 华东师范大学什么时候开始开设数学魔术课程

华东师范大学，

并不开始开设数学魔术课程。

可询问华东师范大学教务处。

以学校的解释为准。

『叁』 我高一，英语课上要演讲，我打算讲魔术，我想一开始就表演一个小魔术，然后讲一段什么内容

你好，接下来这是我的idea，希望你会喜欢。

准备：一张白纸，上面写上“blue”，然后把它揉成团。

表演：1.首先你先背对观众把纸团扔下去，请接到的观众上来。之后你让他在心里想一个颜色，在你弹做法：拿4张A给观众看的时候在A下面多放一张空牌。然后分看往桌子上放的时候张牌就是插到中间的牌！ 其他依着做就到上面的效果了！手指的一瞬间，让他用英文把那个颜色说出来（70%的人会说Blue），如果成功，纸条打开，那是掌声如雷。如果不成功，也不要紧张，你可以用话语带过（比如你选了这个颜色，代表你是什么样的人，很适合这个表演。），同时很自然地把纸团扔到一旁。

2.请观众心里想一个两位数，然后减去它的个位和十位，然后记住那个结果（你可以举例，比如37，就是37-3-7，记住，不要说出结果。）。

（一定要记住：结果只有可能是9,18,27,36,45,54,63,72,81这几种）

3.问问题：情况1，问：结果在50以上吗？答：在（此时就只有4种）

问：是偶数吗？ 答：是 、不是（怎样选都只剩两种）

情况2，问：在50以上吗？ 答：不在（此时就只有5种）

问：是偶数吗？ 答：是、不是（是的话也只有2种，同上问就行。不是的话，继续）

问：是27，以上吗（这里注意，27要读重，同时观察对方的表情，如果中了他会很惊讶。如果他没什么表情变化，要马上接后面的话。之后同上。）

注：这个魔术原理简单，但需要LZ很棒的表演能力（多练习就行）。

如果还有什么不明白的，再问我吧。

『肆』 求一课堂，上的小魔术，在线等

1什么年龄段的

2 只是魔术演示，还是要配合科学原理成为一堂完整的课的

3 是否需要提供教案

4 教具你打算怎么处理

『伍』 《伦敦大学玛丽女王学院公开课：数学与魔术>令人捉摸不透的》这个魔术的原理是什么啊

这个有啥原理呀？

的对立面相加应该总是7（面是6则底是1，面专是3则底是4，面是5则底是2，好吧，我手头属上没有，你可以去证实一下），那么剩下的就是小学生的伎俩了，只要有4个叠在一起那么就是7乘4=28，接下来减去个面上的数不就行了吗？

『陆』 据说800元的魔术课程可以掌握所有的魔术原理

这是不可能的。我学魔术的投入早就远远超过了这个数，但现在也不敢这么说

『柒』 老师要我们写魔术课选修课的心得体会我都不知道怎么写，求帮助

10年的魔术道路走到这里也该说说感想了，所以写了这条说说，跟大家分享一些心情，这几年我尽力的让我自己的理想完成了，在这其间只要看到每个人的心跳，每个人惊讶的笑容我自己也会跟着快乐起来，魔幻艺术，是门古老的艺术如果所有魔术师一辈子积攒的的魔术是个巨人，那这个巨人每天都在成长，每一代表演者都应该感到，比上一代幸运，因为每一代都站在一个更高的巨人肩膀上，对任何一个魔幻艺术家来说，最重要的是，不忘初心，记住自己次看到magic（魔术）时的感动，每一次都要告诉自己对这个观众来说，也许就是他（她）的次把这最初的次看到

magic（魔术）时的感动传达给他（她），也许只有这一次的机会，街头魔术的难度就是怎么样吧这份感动传达给每一个观众，所以在设计每一个魔术的时候必须不停地让自己脱离一个表演『壹』 小班识字课教案天气魔术师者的角度，从观众的角度去看，这个魔术体验张什么样子。对我来说

magic（魔术）就是用梦想创造的艺术，当一个人，可以瞬间时光倒流的话，回到他的梦想充满童年，这个我觉得是最重要的也是我这10年想表达的一个概念，不管每一个魔术都是经过多次练习，真的是花了很大的心血，每一分钟每一秒都经过了深思熟虑，其实还有很多不同的魔幻构思，也就是历史上的一些经典概念，我对这些概念反复测量最终都实现出来了，这些如果不放在这十年里，我觉得以后可能不会再有这个机会了。对啊到各种地方，留下每一个回忆都是，很珍贵的。 我是k.ing等待着你来体验我的魔幻世界。

活动过程：

（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。

提问：

（1）我变出了什么？

（2）三角形有几条边？（伸出手点数）

（3）你见过什么东西是三角形形状的？

2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。

3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。

（二）进行游戏：图形娃娃找家

1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。

师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？

2、变出“图形妈妈”

（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”）

图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）

（2）用同样方法变出“正方形妈妈”，幼儿找自己的妈妈。

（3）用同样方法变出“圆形妈妈”，幼儿找自己的妈妈。

3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。

“图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）

介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。

4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。

（三）结束：

师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）

“图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）

『玖』 导魔ap里面的魔术课程专业吗

宝贝儿一批里边儿的魔术课程很专业的。

『拾』 给3年级小朋友上魔术课 教案要怎么写

随机应变。。。。。（只要你会一些小魔术就可以了，比如那种记关键牌或将硬拿的那种）

魔术，适合小学四年级的

问：在70以上吗？ 答：是、不是（选哪个我们都知道了）

1:4张A跑上跑下

效果：拿4张A出来给观众看。。然后放到最上面。。开始在桌面上把4张A分开放。然后拿一张放下面。打个手响。A跑上面了。再拿一张放上面。。打个手响。A跑下面了。再拿一张放下面打个手响跑上面了！再拿一张插中间。。打个手响。哎~？？不在上面。。呵呵。。在下面！

2 ：寓言魔术

效果：拿一张纸写上两张牌。例如：红2黑2。但是不给观众看。将纸插在牌的中间。然后翻给观众看。。纸被夹在了红2和黑2之间！

做法：纸上写的是最上面的和最下面的牌。。插好后。翻给观众看的时候右手拿着纸的上半部分背面对着纸。左手那下面的那部分压在纸上。。能给观众一个错觉！

3：三牌寓言

做法：首先要知道最上面的那张牌。。洗的时候不能把最上面那张洗进去！分成3分后。份上面的就是你记的那张牌。第二分上面的就是分上面起的牌。第三份上面的就是第二分上面起的牌。然后三份牌最上面的牌就被寓言到了！

4：4A居首

效果：把牌分成4份。拿起份。在份上面拿三张牌到份的下面。。然后再从份牌的上面拿牌到其他三份牌上各一张。放下份牌。拿其第二份牌。做和份牌一样的事。拿第三份。第四份牌一样！放完以后呢！4张A就在每份牌的最上面了！

做法：在魔术开始时4张A就在牌的最上面。然后按上面的放自然就在最上面了！

5：团结的3K

效果：拿3张K出来。。给观众。然后魔术师自己在桌子上放张杂牌。让观众在杂牌上放张K。魔术师再放一张。观众再放一张。魔术师又放一张。观众放第3张！把桌子上的牌放在左手的牌上。喊声团结。打开最上面的3张。3张K就又在一起了！

做法：事先把第4张K放在总牌的第2张下面。也就是第3张的位置！按上面的做法就行了！

一个很有趣的纸牌魔术，道理很简单，只要你表演能力到位，百变不漏，那么就废话少说开始教学。

首先我们拿一副扑克打开的时候，偷偷背一张牌。方法：新手可以用四个手指在前面推牌，大拇指固定住张扑克。从左往右推！！

这个时候观众看到的张牌，其实就变成第2张了。

我们叫观众在前12张里面随便记一张牌，记住牌的花色和牌的位置，比方说是第4张。

然后我们把牌合起来，注意一定不能叫观众看到我们背了一张牌。

合牌以后观众看到的第4张就变成了第5张，我们数到4的时候，其实就是观众看到的第3张，把他插到牌的中间，观众看的第4张就在牌的张了。

其实有2中表演方法，你可以给观众说你吹一口气牌就变成张了 你信不信。呵呵这是一种

还有一个：

空手变硬！

伸出右手，掌心向观众，然后用大拇指分别弹食指，无名指和中指，在弹中指的时候突然手里多了个硬！你知道怎么做的吗？这是个手法魔术！

很简单，用拇指根藏法或者虎口藏法把硬藏在拇指根部，面向观众时，拇指正好当着观众的视线，弹中指时食指和中指一起把硬拉出来就 可以了。不过手法要练，要不然会让观众看出来的：）

补充：看到许多朋友还是不太清3、每天出门前挑一招魔术，练习一两次，这样当你在这一天中有机会变魔术的时候，就不会手忙脚乱。当熟练的魔术增多了之后，将所会的魔术招术的名称浓缩成一张纸片，在有需要时可以拿出来看，可迅速回忆起该魔术的变法，对练习或表演都有帮助。楚硬是怎么藏起来的，看来还是我没有说清楚。其实很简单 ，如果你的手是自然的放在桌子上的，那么就把硬卡在虎口部也就是拇指和食指之间，硬和桌面平行。这样拇指在前正好挡住了卡在这里的硬。这和拇指根藏法稍有不同，这里不是硬的面，而是硬的棱卡在拇指和食指之间。这样也便于用两个指头从虎口部拉出硬

小明在校园文化节的晚会上给同学们表演了一个小魔术，其步骤是：①将一小块生石灰放入盛有清水的大烧杯，

神秘催眠术

（1）试剂A与碱溶液变红，故的酚酞试液；溶液B能和氢氧化钙和碳酸钙反应，故是盐酸；C是一种可溶性碳酸盐，故可以是碳酸钠溶液；D能与氯化钙反应产生白色沉淀且不溶于稀，故是溶液；第①④⑥步作中的“牛奶”不是同一物质，①中是氢氧化钙和水，④中是碳酸钙而后水，⑥中是氯化银和水．

（2）写出第⑤步作所发生化学方程式：CaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ca（NO3）2．

故为：（1）A 酚酞试液；B 盐酸；C 碳酸钠；D是5、除此之外要变这个魔术的话还要勤加练习手速。；不是

（2） CaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ca（NO3）2．

学校要开元旦晚会了, 我想表演魔术,关于扑克牌的,请告诉我一些易学的魔术

，其中一4、能力强的幼儿进行添画，增加趣味性和情景性，鼓励动作快的幼儿进行涂色。叠是4张3，另一叠是随意3张牌；自己转过身，让对方选择其中一叠；然后你在纸上写下：你将选择“3”的那一叠。

脉搏测谎术

道具：一副扑克牌。

准备：不需要。

表演：

1.取出扑克牌请观众充分洗牌。

2.把牌拿回来之后用双手自然地奖牌立起来，面向自己，在桌子上理齐。此时要暗中记住这副牌（设是方片3）。这张牌在专业的术语里，叫做“关键牌”，千万不能忘记。

3.将牌在桌子上摊开，请对方随便选一张（设是黑桃6）。

4.将牌合拢，请观众将他所选的牌放在整副牌的最上面。

5.请观众切一次牌（就是所谓的到牌，将牌分一半，再将下半部放在上半部上面）。经过这个动作，“关键牌”与观众所选的牌会挨在一起。

6.接下来请观众任意切牌，切几次都行（但是不能洗牌,只能照上述方法切）。

7.将牌再次摊开，先找到自己记的“关键牌”（方片3）。它右边的那张牌，一定就是观众所选的牌（黑桃6）。

1.如果观众所抽的牌,刚好是最下面的那一张(关键牌),那么后面的步骤全部可以省略,因为你已经知道那是什么牌了。

2.无论切几次牌,关键牌和观众所选的牌通常都不会分开,这是显然的。若正好切到了这两张牌中间，这两张牌就会是一张在顶牌一张在底牌的最初状态，但这种概率很低。要切记方法，只能用“切”的方法，千万不能用“洗”的方法。

3.测量脉搏找牌的时间，越长越有戏剧效果，千万不要一下子就把观众的牌找出来，虽然你早就知道是哪一张了。