影响新高考选科的因素有哪些？该怎么选科？

学科能力决定科目选择的个因素是科目能力，高水平的学科能力相当于一个良好的开端，选择一个优势学科的意义怎么强调都不为过，学生和家长可以通过三种主要方式来判断一个学科的基本实力。

2018高考物理选考人数 2018年全国高考物理试卷

2018高考物理选考人数 2018年全国高考物理试卷

2018高考物理选考人数 2018年全国高考物理试卷

对于考生来说，大部分地区只能单纯地选择文科或理科，学习的科目也因此而固定。偏科的学生可以根据自己的兴趣爱好选择，也可以根据以后工作优势选择

比如人的兴趣爱好，还有他们的擅长科目以及家长的选择，还3、排除自己不擅长的科目，选择优势科目高考改革之后，最终成绩是按等级赋分来确定，比如卷面成绩为80分，若在全省的排名比例是1%，那么最终成绩就是100分。所以，选择考生比较擅长的科目，对最终成绩会更有优势。在学科成绩相不大的前提下，至少保证物理、化学二选一。否则选择专业的余地会非常小。同时历史、地理、相对选科范围较小，原则上不建议学生全部选择这3科。有同学之间的选择，其实还是要根据你的兴趣。

除辽宁、河北、湖北、湖南等2018年执行3+1+2新高考省份，以及浙江、上海、、天津、山东、海南6个执行3+3新高考省份外，2021年安徽、广西、吉林、黑龙江、江西、甘肃、贵州7个省份也进入新高考改革。此外，2022年6月27日，又有8个省份新高考改革方案落地，分别是四川、河南、云南、内蒙古、山西、陕西、青海、宁夏，2025年高考取消文理分科，采取“3+1+2”模式。

学生和家长如何才能做好自主选科决策，本文结合高考志愿网专家多年为学生和家长进行自主选科、高考志愿规划咨询指导等经验基础上，总结出要想做好自主选科决策一定要做好如下几件事：

1、深入了解选科和等级赋分规则

与传统高考相比，新高考考试招生制度发生巨大变化，家长一定要对自主选科、等级赋分规则有深入了解。化学、生物、地理、等选科将执行等级赋分，学生和家长一定要了解全省范围内，各选考科目选考人数怎么样，哪些学科高分学生喜欢选、哪些学科低分学生喜欢选，这将直接影响学生高考时赋分高低。如果自己选考的科目高分学生选考多、低分学生选考少，那么赋分就非常容易变低，高考分数白白被压低、非常可惜。

根据提供的大学专业选考科目要求指导文件建议，以及大学专业培养目标、培养要求、专业特色等要求，各个大学都会提出各自招生专业的选考科目要求。如果学生高一选科时没有选择专业选科要求科目，那么学生就没有资格报考这个专业，所以在自主选科时一定要深入了解大学专业选考科目要求。

这里需要提示学生和家长的是，同一专业在不同大学的选考科目要求经常是不同的，学生不仅要了解招生专业的基本要求，还要了解自己的高考目标院校有没有特殊要求，否则非常容易出现不符合选考要求而无法报考的尴尬局面。例如，2021年高考，就有学生因为再选科目没有选考化学专业，不能报考东北师范大学数学等理工科专业。

3、一定要明确学生未来报考的大学专业方向

近几年在给学生和家长做选科咨询指导时，经常看到很多学生对于都有哪些大学专业，以及大学专业学什么、未来能做什么、具备什么能力的学生适合等都不了解，学生没有明确的未来专业目标。这时很多学生会看哪些选科组合未专业对选考科目设限，很多时候是出于对该专业的长远发展及人才优化培养的考虑，要求报考的考生必须具备相关的知识基础和核心素养，这样才能顺利衔接。不同的设限专业有各自偏向的学科属性，有的非常明显，有的则较为隐蔽。很多知名大学的不少专业是对选考科目有限制的。也就是说，如果你要报考某个喜欢的专业，高考选考的科目中要至少有一门与该专业选考科目范围一致。来可以报考的专业范围广就选哪个组合，等确定了组合以后才发现这个组合学起来非常难，上课听不懂、学习和备考压力大，影响自己学习状态。

此外，也经常看到有的学生因为没有专业目标，选科时盲目决策，报志愿时发现自己高中所学知识与报考专业对学生能力、思维方式不是非常相符，这样也不利于学生学好大学专业。例如，有的学生选考科目为物理+化学+生物，但是报考的专业是学、外国语言文学类专业。我们都知道报考这种文科专业，学生如果高中选择历史、，则相对更有利于学生大学专业学习。

4、一定要了解所在学校拟提供的选科组合

学生在选科时，还要提前了解自己所在学校能提供的自主选科组合有哪几种，目前看，很多高中不是提供全部选科组合，而是根据学校师资配置、学生特点等提供5-6个选科组合。如果学生自己想选择的组合学校不开设或者不能单独成班，学生就会遇到再换组合或者不得不走班的麻烦。

5、一定要了解各学科学习难度、对学生兴趣特点、思维方式等要求

物理、化学、生物、历史、、地理，每个学科都有其各自的特点，学习难易程度、对学生能力要求也相较大。例如物理和化学学科，学习难度大、对学生思维逻辑、归纳总结要求高。地理和生物学科相对来讲知识难度没有物理、化学大，但是知识点更加琐碎，对学生记忆能力、细节观察能力（如看地图）等要求更高。因此，学生和家长在做自主选科前，结合霍兰德职业兴趣测评、MBTI职业性格测评等工具，深入了解学生的兴趣特点、思维特点和学习风格偏好，这样可以更好的选择与学生兴趣、思维习惯、学习风格相匹配的选科组合，也会让学生高中学习更轻松。

2018年浙江高考选考科目范围公布

其中生物和地理区别一下，地理在文科学科之中需要一定的理科思维、而生物在理科学科之中需要大量记忆，可以根据自己状态选择

2018年浙江高考选考科目范围公布

去年9月，浙江省公布高考招生综合改革新政。从2017年起，浙江高考招生不再分文理科，变为“7选3”模式：语文、数学、外语3门为必考科目，另外在7门高中学业水平考试科目中，自主选择3门作为选考科目。

昨天下午，浙江省考试院公布了与新政相关的2017年高校选考科目的相关细则。其中，54%的高校专业不限选考科目，考生选考任何3门，至少可以报考约66%的专业（类）。值得提醒的是，即使是同一专业（类）的要求，不同高校的要求也不尽相同。

54%的高校专业不限选考科目

根据 浙江省教育考试院 介绍，2017年约1400所高校拟在浙江招生，本次公布的选考科目范围涵盖2.37万余个专业（类）。其中，有500余所高校没有提出选考科目要求；各高校所有专业（类）中，不限选考科目占54%，设限选考科目占46%，其中设限范围为1门的占5%，2门的占8%，3门的占33%。

据了解，各高校在浙江招生确定专业（类）选考科目的依据是自身办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要。如理学专业、医学专业、工科专业等大多对物理或化学科目提出要求，考生需具备该科目的扎实基础，才能更好地学习这些专业。

值得注意的是，即使是同一专业（类），高校要求也不尽相同。如临床医学专业，要求为物理或化学，南开大学要求为化学或生物，则要求物理或化学或生物。

在各校提出选考科目要求的专业（类）中，选择最多的'是物理，涉及设限专业（类）的81%；其次是化学涉及64%；再次是技术涉及36%；生物、历史、地理、分别涉及32%、19%、15%、13%。

根据规定，本次已公布的各高校的专业（类）选考科目范围，如果2017年在浙江招生，原则上不得调整。

选考科目符合1门即可报考

根据改革方案，各高校专业（类）设限选考科目范围至多3门，考生只要1门选考科目符合高校设限要求即可报考。

具体来说，高校指定为1门的，只有选考了该科目的考生才能报考；指定为2-3门的，考生选考科目中只需1门在高校确定的选考科目要求范围内，就能报考该专业（类）；无选考科目设限要求的，考生无论选考何科目均可报考该专业（类）。

据统计，考生选考物理即可报考（包那高考有选测科目的省份有哪些？括高校设限选考科目为物理或没有设限选考科目，下同）的专业（类），达到%，化学达到83.5%，生物达到68.8%，达到59.7%，历史达到62.8%，地理达到60

.9%，技术达到70.6%。

考生选考任何3门，至少可以报考约66%的专业（类），而在现行高考中，文科考生只可报考约34%的专业（类）、理科考生只可报考约66%的专业（类）。这意味着，新高考方案实施之后，考生的专业选择面均比现行高考文理分科有了大幅提高。

三种途径可供查询各高校选考科目要求

2017年新高考统一高考招生，考生需考6门考试科目，满分750分。其中语文、数学、外语3门为必考科目，每门满分150分，按得分计入；选考科目从、历史、地理、物理、化学、生物和技术7门高中学业水平考试科目中，自主选择3门作为高考选考科目，每门满分100分，按已公布的比例和等级赋分，按赋分成绩计入高考总分，占高考总分的40%。每门选考科目，可由考生自己在考前选择，具体在实际报考该科目时确定。

昨天，浙江省教育考试网（

同时，浙江省教育厅门户网（

18年高考物理选择题多少分

2、一定要深入了解大学专业选考科目要求

物理选择题共48分。

物理选择题共8小题，其中14~17为单选题，18~21为多选题。全部选对得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

一般指新的高等教育入学考试，全称为普通高等学校招生全国统一考试。到目前为止，有普通高校招生考试，自学考试和高考三种形式，一般的"高考"指种。高考是考生选择大学和进入大学的资格标准，是考试之一。是由统一组织调度，或省专门组织命题，统一时间（部分省市考试科目较多，结束时间较晚些）考试。高物理+化学+地理组合，可报专业涵盖面99.4%（第二位）；物理+生物+ 历史 组合，99.3%（第三位）。考成绩并不影响高中的发放，但高考成绩直接影响所能进入的大学层次，考上重点大学的核心前提就是取得优异的高考成绩，进入什么样的大学至关重要，几乎可以说影响了人的一生。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming

新高考会不会出现赋分后成绩反超的情况？

物理、化学、生物、地理、、 历史 等六门国民建设基础学科，对应的高校学科专业范围不同，考生和家长可以参考大学专业类选择选考科目：

新高考改革下居然有6大弊端？看看其他省市发生什么事！

据了解，福建省考试招生制度改革从2015年启动，目标是到2021年，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。一起来看看哪些进程和你息息相关。

福建省高考改革进程

2016年：开展普通高中学生综合素质评价改革试点。2016年秋季，在部分普通高中开展学生综合素质评价改革试点。

2017年：全省统一组织实施中考，启动新的高中阶段学校招生考试改革。当年秋季入学的新生开始实行初中学业水平考试和学生综合素质评价。2020年，实施新的高中阶段学生招生考试制度。

2018年秋季：普通高中新生开始全面实行普通高中学业水平合格性考试和等级性考试。

2018年：启动高考综合改革。

2020年：实施新的高职院校分类考试招生制度。高职院校考试招生与普通高等学校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。

2021年：实施新的普通高校招生考试制度。

用说明的话，长这样↓

那其他省市改革后，发生了那些事？

近日，上海市政协网上一篇《关于改进和完善目前“3+3”高考模式的建议》的政协提案，作者详细分析了新高考存在的一些弊端，文章节选如下：

背景情况

从考试科目来看，“3+3”成了各省未来高考的新模式。“3+3”模式是指高考成绩由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生选考的3门选考科目成绩组成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，目前除了浙江外都采用“6+3”模式，即从物理、化学、生物、、历史、地理6个科目中自主选择3科；浙江采用“7+3”模式，除了以上6个科目外，多了一科“技术”。

问题及分析

提案人曾跟方案制定者有过较长时间的交流。制定3+3高考新模式的初衷是：

从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。但在体制没有健全的大背景下，在整个诚信体系都没有建立起来的里，教育改革敢为天下先，果真能营造这样的教育氛围吗？

今年上海的高三年级已经实施了“3+3”高考新模式，从目前实施情况看，暴露出如下问题：

1、资源浪费

从走访浦东各中学的情况来看，学生选科不总是凭兴趣爱好来选的，大多数学生是按学科的难易度进行选科的。由于文科相对简单，因此选择文科的同学多一些（选的偏少）；理科中生物较简单，因此选生物的同学多。而较难的物理、化学选择的人数偏少，重点中学的学生相对多一些。这样造成原本较少的地理、生物老师奇缺，而原本较多的物理、化学老师偏多，资源浪费，而且学生资源也浪费。从长远看，将来大学招收的大多是文科学生，就业形式会更加严峻，会出现不和谐现象。而且，物理、化学人数减少，会使得将来物理、化学人才短缺，在自然科学方面会远远落后于世界科技强国。很多中学教师戏称：十年后，无物理、化学大家。

2、分层走班收效不佳

由于新高考分为合格考和等级考，因此分层走班是每个学校的必然选择。从实施情况看：走班制很难制定课表（少数学校为了好安排教学，动员或强制学生只能按照学校规定的3~4种或4~5种方案选科），而且来自于不同班级的学生因合格考或等级考暂时汇集在一起，学生人数多，任课教师不堪重负，教与学的效果均不佳。式走班和外国学生走班，因人数体量不同，效果也不同。因此，提案人认为：走班制不适合于国情。走班制给所有高中教师和学生以及家长带来前所未有的沉重负担。

3、英语考2次不合理

本来各省市高考改革已经准备淡化英语，现在变成英语考2次，加之总分150分，使得英语成为凌驾于所有学科之上的“最重要”一门课。这可苦了英语老师。且不说语言只是一门对外交流的工具，现今机器翻译已达到相当高的水平。有人说：学好英语是具备化视野的重要基础和保证。提案人认为：只怕未必！提案人曾经访问过日本和韩国的多所中学，按理说，他们和美国是同盟国，与美国交流更多，按理其化程度更高。而他们的英语老师的口语能力甚至还不如我们这些作访问的数理化老师。我曾不解的问这些英语老师，这些英语老师几乎众口一词：“自己的母语最重要”。

提案人曾做过调查：英语成绩好的学生和成绩不太好的学生大多都想考2次。成绩好的学生哪怕是考了A+，但为了打压其他比他稍的同学拿A+，他也会参加第2次英语考试。这既暴露了人性的弱点，又暴露了另一个问题：等级只有3分是否合理？如何科学评判学生水平高低？这是政策制定者必须认真思考和有效应对的问题。

4、高二提前考生物、地理等级考不合理

生物、地理在高中阶段相对较容易，提前考不科学。据我了解：闵行区某重点中学行政命令：全体学生在高二阶段必须选择生物、地理等级考，到了高三阶段只选择一门课程，只需花费较少时间，而把大多数时间花在语、数、外上面。这些学校之所以这样做，是由于“3+3”高考新模式的赋分不合理。选修科目的等级考实际上只有30分（折合总分70分，合格考40分），学生语数外若很强，足以弥补这个30分。须知学生和家长精着呢！

因此，生物、地理提前考，以及选择科目的实际分值过少是又一个非常的漏洞。

5、数学取消文理科考试不合理

数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。提案人并不是性别，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去，提案人认为未来的自然科学发展担忧。

6、学生课业负担更重

新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果。紧接着，恶性循环来了：每一科目的老师怕其他学科老师挤占自己学科时间，布置作业加码，学生就陷入了题海中了。教委虽然三令五申，不准进行周考、月考，但各学校均以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考、联考。考得天昏地暗，考得日月无光，考的学生快要吐血。学生思考时间少了，悟性降低了，能力当然就降低了。这几年来，抱怨学生素质下滑厉害的高校老师明显多了。

大学：32个专业（类），四成专业要求一门选考科目，比如生物科学类要求选考生物，心理学、计算机等专业要求选考物理。

浙江大学：24个专业（类），多数要求选考物理，比如工科试验班，有的选考物理、化学。

应该好好宠幸下“物理所以，根据自己实际情况选择最擅长的学科，可以不喜欢！ ”了

不然以后连选专业都受限

据帮主了解，江苏新高考改革方案出炉选考科目“六选三”2018年开始启用。而从2017年起，上海将采取“3+3”高考模式，即由语、数、外3门统考，加上学生自选的3门学业等级考组成最终高考成绩。是从2020年高考实行“3+3”模式。

简单点说，就是即使高考分数已经达到录取分数，但是选测科目未能达到高校对选测科目等级要求的也不能录取。

看形势，将来的趋势各个省份都朝这方面发展了。感慨下，还是以前高考生幸福啊，已经考过了，再也不用关心高考政策怎么改革了。你说对不

新高考改革下居然有6大弊端？看看其他省市发生什么事！

据了解，福建省考试招生制度改革从2015年启动，目标是到2021年，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。一起来看看哪些进程和你息息相关。

福建省高考改革进程

2016年：开展普通高中学生综合素质评价改革试点。2016年秋季，在部分普通高中开展学生综合素质评价改革试点。

2017年：全省统一组织实施中考，启动新的高中阶段学校招生考试改革。当年秋季入学的新生开始实行初中学业水平考试和学生综合素质评价。2020年，实施新的高中阶段学生招生考试制度。

2018年秋季：普通高中新生开始全面实行普通高中学业水平合格性考试和等级性考试。

2018年：启动高考综合改革。

2020年：实施新的高职院校分类考试招生制度。高职院校考试招生与普通高等学校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。

2021年：实施新的普通高校招生考试制度。

用说明的话，长这样↓

那其他省市改革后，发生了那些事？

近日，上海市政协网上一篇《关于改进和完善目前“3+3”高考模式的建议》的政协提案，作者详细分析了新高考存在的一些弊端，文章节选如下：

背景情况

从考试科目来看，“3+3”成了各省未来高考的新模式。“3+3”模式是指高考成绩由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生选考的3门选考科目成绩组成。学生不再分文理科，可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言，目前除了浙江外都采用“6+3”模式，即从物理、化学、生物、、历史、地理6个科目中自主选择3科；浙江采用“7+3”模式，除了以上6个科目外，多了一科“技术”。

问题及分析

提案人曾跟方案制定者有过较长时间的交流。制定3+3高考新模式的初衷是：

从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。但在体制没有健全的大背景下，在整个诚信体系都没有建立起来的里，教育改革敢为天下先，果真能营造这样的教育氛围吗？

今年上海的高三年级已经实施了“3+3”高考新模式，从目前实施情况看，暴露出如下问题：

1、资源浪费

从走访浦东各中学的情况来看，学生选科不总是凭兴趣爱好来选的，大多数学生是按学科的难易度进行选科的。由于文科相对简单，因此选择文科的同学多一些（选的偏少）；理科中生物较简单，因此选生物的同学多。而较难的物理、化学选择的人数偏少，重点中学的学生相对多一些。这样造成原本较少的地理、生物老师奇缺，而原本较多的物理、化学老师偏多，资源浪费，而且学生资源也浪费。从长远看，将来大学招收的大多是文科学生，就业形式会更加严峻，会出现不和谐现象。而且，物理、化学人数减少，会使得将来物理、化学人才短缺，在自然科学方面会远远落后于世界科技强国。很多中学教师戏称：十年后，无物理、化学大家。

2、分层走班收效不佳

由于新高考分为合格考和等级考，因此分层走班是每个学校的必然选择。从实施情况看：走班制很难制定课表（少数学校为了好安排教学，动员或强制学生只能按照学校规定的3~4种或4~5种方案选科），而且来自于不同班级的学生因合格考或等级考暂时汇集在一起，学生人数多，任课教师不堪重负，教与学的效果均不佳。式走班和外国学生走班，因人数体量不同，效果也不同。因此，提案人认为：走班制不适合于国情。走班制给所有高中教师和学生以及家长带来前所未有的沉重负担。

3、英语考2次不合理

本来各省市高考改革已经准备淡化英语，现在变成英语考2次，加之总分150分，使得英语成为凌驾于所有学科之上的“最重要”一门课。这可苦了英语老师。且不说语言只是一门对外交流的工具，现今机器翻译已达到相当高的水平。有人说：学好英语是具备化视野的重要基础和保证。提案人认为：只怕未必！提案人曾经访问过日本和韩国的多所中学，按理说，他们和美国是同盟国，与美国交流更多，按理其化程度更高。而他们的英语老师的口语能力甚至还不如我们这些作访问的数理化老师。我曾不解的问这些英语老师，这些英语老师几乎众口一词：“自己的母语最重要”。

提案人曾做过调查：英语成绩好的学生和成绩不太好的学生大多都想考2次。成绩好的学生哪怕是考了A+，但为了打压其他比他稍的同学拿A+，他也会参加第2次英语考试。这既暴露了人性的弱点，又暴露了另一个问题：等级只有3分是否合理？如何科学评判学生水平高低？这是政策制定者必须认真思考和有效应对的问题。

4、高二提前考生物、地理等级考不合理

生物、地理在高中阶段相对较容易，提前考不科学。据我了解：闵行区某重点中学行政命令：全体学生在高二阶段必须选择生物、地理等级考，到了高三阶段只选择一门课程，只需花费较少时间，而把大多数时间花在语、数、外上面。这些学校之所以这样做，是由于“3+3”高考新模式的赋分不合理。选修科目的等级考实际上只有30分（折合总分70分，合格考40分），学生语数外若很强，足以弥补这个30分。须知学生和家长精着呢！

因此，生物、地理提前考，以及选择科目的实际分值过少是又一个非常的漏洞。

5、数学取消文理科考试不合理

数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。提案人并不是性别，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去，提案人认为未来的自然科学发展担忧。

6、学生课业负担更重

新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果。紧接着，恶性循环来了：每一科目的老师怕其他学科老师挤占自己学科时间，布置作业加码，学生就陷入了题海中了。教委虽然三令五申，不准进行周考、月考，但各学校均以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考、联考。考得天昏地暗，考得日月无光，考的学生快要吐血。学生思考时间少了，悟性降低了，能力当然就降低了。这几年来，抱怨学生素质下滑厉害的高校老师明显多了。

大学：32个专业（类），四成专业要求一门选考科目，比如生物科学类要求选考生物，心理学、计算机等专业要求选考物理。

浙江大学：24个专业（类），多数要求选考物理，比如工科试验班，有的选考物理、化学。

应该好好宠幸下“物理 ”了

不然以后连选专业都受限

据帮主了解，江苏新高考改革方案出炉选考科目“六选三”2018年开始启用。而从2017年起，上海将采取“3+3”高考模式，即由语、数、外3门统考，加上学生自选的3门学业等级考组成最终高考成绩。是从2020年高考实行“3+3”模式。

简单点说，就是即使高考分数已经达到录取分数，但是选测科目未能达到高校对选测科目等级要求的也不能录取。

看形势，将来的趋势各个省份都朝这方面发展了。感慨下，还是以前高考生幸福啊，已经考过了，再也不用关心高考政策怎么改革了。你说对不

新高考是会出现赋分后，成绩反超的情况，主要是取决于所选择的学科。

(^ω^)

也许有可能 这不是每个人都能有的

新高考纯理科有优势吗 该怎样选科

在新高考3+1+2模式下选什么科取决于自己擅长的科目偏文还是理，再者，纯理科以后可选院校和专业都多，选理科不一定会亏。

1、“物化生”的优点

据各地方教育考试院公布的高校专业选考要求显示，“物化生”这一组合的专业覆盖率超过97%，相当之高;而更为关键的是，这一传统理科组合是目前高校各工学、理学、医学等热门专业最易衔接的学科，也是最适合的搭配，且没有之一!因此，新高考中选考物理、化学、生物意味着“的学校”、“的专业”、“超多的专业”。

2、“物化生”的缺点

(1)高难度：物理、化学的难度有目共睹，除了学起来难以外，得分也极为不易，传统高考中的大多理科学生曾为此苦不堪言。要是选考的科目没过怎么办？而新高考后，这两门科目在赋分方面，困难程度将变得比以往任何时候都更高。

(2)竞争残酷：新高考后，学生可以自由选科了，物理、化学成了大部分人在选考时定会规避掉的科目，而“物化生”对于高水平的学生来说，却具有着无与伦比的吸引力。因此，目前“物理+化学+生物”几乎成为了学霸们的“角斗场”，而其他学习能力稍的学生很容易就成为“炮灰”。

所以，对于学霸来说，虽然“物化生”竞争激烈，学习难度高，但组合对上大学的优势也是的——选考不亏;而对于中等生和学习较的学生，“物化生”的赋分将占不到任何便宜——相当吃亏。

新高考6选3怎样选择

在设定了选考科目的1万多个专业(类)中，物理占了八成多，其次是化学，接着依次是技术、生物、历史、地理，最少的是。虽然每年各高校可能会对选考科目有细微调整，但调整的范围的幅度一般都非常小，所以高一、高二的同学们，可以根据浙江或上海考试院公布的本科专业选考科目范围作为选择的参考。

2、需了解各大学同一专业选考科目的不同根据“职业——专业——选科”这条主线选择科目。如果不想读工学专业，物理可以不选2017年：全面实施普通高中和中职学校学生综合素质评价。2017年秋季，普通高中新生开始实行普通高中学业水平合格性考试、中职学校新生开始实行学业水平考试。;选考历史、地理、三门，是不能读医学专业的。不同高校的不同专业的考试科目要求不一样，学生根据要报考的院系和专业所要求的必考科目选择自己的选考科目。

这里需要强调一下，各个学校同一个专业其选考科目的要求也是不同的。如临床专业：上海交通大学选考科目是化学和物理;南开大学选考科目是化学和生物;选考科目是化学、生物、物理。所以考生在选择的时候一定要对每个学校各专业的选考科目都要进行了解。

高考不选物理会怎么样 不选物理能上的大学

会出现的！

高考到底要不要选物理？不选物理会怎样！ 物理学科“遇冷”，并非一朝一夕。此前就有媒体，从往年的报考统计数据来看，在实行新高考改革的上海，选择物理科目的考生仅占总数的30%；浙江的近30万考生中，选考物理的也只有8万人。

暴露的问题

物理科目难度高、赋分低遭“嫌弃”

物理学科被考生“嫌弃”，背后有多方面的原因。从学生层面来讲，一个最直接的原因就是物理学科难度高、赋分低。“浙江实施新高考改革以后，仍然选考物理的学生，一般都是有机会冲击国内高校或者说对物理学科特别热衷的考生。”对于物理成绩不太好的学生而言，由于选考科目并非按照实考分数，而是采取对全省位次进行赋分，导致成绩靠后的学生因为物理太难放弃后，成绩中等或者中等偏上的同学担心无法获得较好的位次也选择放弃。

名校依旧“偏爱”物理

从目前考生的选择来看，虽然物理选考让物理学科的发展陷入了暂时的危机，但从大学的要求和整体情况来看，对物理学科还是相当重视的。在去年底公布的2018年在浙江招生高校选考科目要求中，浙江考生最关注的7所名校对物理这门学科“偏爱”依旧。记者发现，这些高校有超过半数专业（类）对选考科目要求仅为物理，即必须选考物理，届时才有机会填报志愿。随着考进入北大、清华等名校的机会越来越小，浙江考生愈发重视的这些名校在浙江的“三位一体”招生中，物理也是绕不开的。

物理学习不能断 不妨学而不考

物理是自然学科中的带头学科，发展、历史进步在很多环节，都是物理学在推动。而且物理学科覆盖范围广，交叉性很强，可以和众多学科融合发展。学了物理，一个人的科学思维能力、观察实验能力、建模能力、动手能力等核心素养都会提升。有余力的同学不妨学而不考，一来培养科学素养，二来对进入大学后的学习也有帮助。

高考不选物理难上好大学吗 物理难学，让不少考生望而却步，但梳理名校的招考科目范围不难发现，名校对物理都非常重视，热门专业一般都要求选考物理。

复旦大学在2019年拟在浙江招生选考科目范围中，航空航天类、微电子科学与工程、经济学类、理科试验班、数学类、经济管理试验班、自然科学试验班、软件工程、技术科学试验班、保密管理，都要求选考物理或化学。此外，核工程与核技术要求选考物理1门。

科学技术大学甚至要求所有专业均选考物理。

2018年浙江高考选考选哪课好

总分：636（满分660）

新高考改革要求学生们选择合适的科目，看似自愿，但其实有很多的限制条件，学生们选择的时候需要参考几个因素：

1、48所“211”高校选技术为考试科目在浙江的新高考方案中，浙江考生的选考科目范围比上海多了一门“技术”。浙江省教育考试院此前公布数据显示：各校提出选考科目要求的专业（类）中，选择最多的是物理，涉及设限专业（类）的81%；其次是化学，涉及64%；再次是技术，涉及36%。如浙江大学、南开大学、、地质大学等“211”高校均有专业把技术作为选考科目。以浙大为例，在已公布的24个专业（类）中，科技与创意设计试验班选考科目范围是2门：物理和技术。厦门大学已公布的2017年在浙招生专业（类）选考科目范围中，数学类、新能源科学与工程、电子信息类、计算机类、软件工程的选考科目都有3门：物理、化学、技术。2、根据规定，考生只要1门选考科目符合高校设限要求即可报考。如果考生把技术作为选考科目，就能报考这些高校的相关专业了。3、技术，在浙江原本是作为第三类院校录取时的考试科目。技术这门课得到了高校的重视。此前，省内不少高中面向学生家长做的“高考选考学科选择意向”调查显示：因为意向学生少，技术在多所学校的调查中排名垫底。或许这与现有的高考录取机制有关。在第三类院校招生录取中，满分为550分，语、数、外各150分，技术是100分，只有高职高专院校将技术作为考试科目。但普通高校为何如此看重技术？很多高校任课教师说，技术实践性强，考验综合能力，是门实用的学科。4、技术这门学科，可以培养学生动手能力。就目前来说，多数就业岗位需要技术，多数企业看重毕业生的动手能力，无论是高职还是本科毕业生。工业设计和数字媒体专业，非常看重学生发散性思维、创造力和动手能力。学生在高中阶段动手能力强，对大学的专业学习有帮助。技术让学生对基础的产品有初步了解。高中阶段的技术课程，重在理解技术与设计，学习设计的过程，鼓励有创新意识的设计，学习运用技术解决生活和生产中的简单问题。

1、对该科目的掌握程度以及学习兴趣，不要选择自己最薄弱的科目，没有优势。

2、充分的考虑到自己以后想要报考的学校以及专业的情况，就比如很多理工科专业对于物理科目的限制，物理弃考会成为一种趋势吗？不会的，专业限制使得学生们冷静下来对待选科，所以不同的选科情况大家应该清楚。

新高考该如何选学科？选物理、生物、地理怎么样？

对此，不少高校表示，技术实践性强，考验综合能力，是一门实用的学科。

关键你将来选择怎么样的专业，就要选择怎么样的学科1、参考各大学在浙江或上海的专业招生政策根据浙江省教育考试院的统计数据，2018年拟在浙江招生的有1360所高校，选考科目范围涵盖了2.49万个专业(类)。其中一半以上的专业没有设定选考科目，7门选考科目中，选任意3门，都可以报考。。这个事基础，比如工科 医学 农学 就要选择物理化学生物地理选择文科的专业比较多，比如：哲学、法学、管理学、经济学，文学那就选择历史地理多一点

2018年高考本科录取人数

54%专业不限选考科目选考物理可报考九成专业

：根据公布的数据，2018年全国普通高校本科录取人数为810万人。

拓展：高考是教育制度中非常重要的一环，也是学生们竞争激烈的时刻。除了本科录取外，还有专科、职业教育、中职等不同层次的录取。高考成绩不仅关系到学生的升学情况，也与其未来的就业和地位密切相关。近年来，高考改革也在不断推进，以期更好地适应需求和学生发展。

拓展：高考是的大型招生考试，是决定学生升学去向、进入理想高校的重要途径。每年都有大量的学生参加高考，而本科录取人数也在逐年增加。同时，除了高考外，各大高校还有其他招生方式，如自主招生、免试等，也会录取一定数量的本科生。

总之，2018年全国普通高校本科录取人数为810万人，这个数字体现了我国高等教育人才培养的规模和水平。

2018年高考本科录取人数是依据各大高校招生及考生填报志愿情况综合决定的。据统计，全国本科录取人数达到了763301人，其中文科录取人数为4206人，理科录取人数为334195人。可见，2018年高考录取人数整体呈现稳步增长的趋势，反映了我国高等教育的快速发展和大众化趋势。因此，未来的高考录取人数也将继续保持相对稳定的增长趋势，不过具体变化还要看各大高校的招生确定情况。

2018年高考本科录取人数是178万左右。高考是国内考试中最重要的考试之一，是升入本科院校的重要门槛。在2018年，有相当数量的高中毕业生参加了高考，并且通过了考试而被录取到本科院校中。与此同时，本科院校也不断扩招，为更多的学生提供教育机会，这也是导致上述数量的一个重要原因。此外，这样的数据说明了我国高等教育的迅速发展，为和提供了越来越多的高素质人才。

2018年高考本科录取人数，就是通过高考成绩被各个大学本科专业录取的人数总和。据统计，2018年共有约975万人参加高考，最终有约820万人被各大高校本科专业录取。这个数字虽然很大，但是相比以前却有所下降。这主要是因为自2017年起，我国高考报名人数开始下降，高校本科录取人数也跟着减少，部分高校的录取分数线也相应有所降低，同时随着职业教育的推广和发展，部分学生也选择了通过技能类考试或职业培训进入职场。然而，高考仍然是学生接受高等教育的主要途径之一。

2018年高考本科录取人数是一个需要综合多个因素来考虑的问题。根据的数据统计，全国本科录取人数在2018年达到了764.5万人，其中重点大学录取的学生人数逐年增加。但是，要注意的是录取人数与高考报名人数、各个省份招生等因素有着密切的关联，同时还要考虑到高考难度、文理科生录取比例等问题。因此，在回答该问题时需要注明数据来源，并夹杂一些相关因素的分析，给网友一个全面准确的回答。

：据统计，2018年高考本科录取人数为936万人。

解释：高考是大陆高中毕业生升入大学的主要途径，每年都有数百万学生参加。2018年，全国高考报名人数为975万人，其中936万人被本科高校录取，录取率为95.8%。

2018年高考本科录取人数是按照各省份的招生计算，具体数据需要查看各省份招生并统计。根据公布的数据，2018年全国高考报名人数为975.4万人，其中本科录取人数为632.8万人。这个数据仅仅是整体数据，具体到不同省份，录取人数和录取率都会有所不同。同时，录取结果还受到考生成绩、考试难度、招生等因素的影响。因此，高考录取数据仅供参考，具体数据建议查阅当地招生部门或高校招生办公室公布的信息。

高考新3+1+2是什么意思？

最近教育界流行一个词汇，叫“弃物理”，这种现象是新高考衍生的新名词。关于新高考科目选考，没有想到会有这么多考生选择不考物理。

高考改革3+1+2的意思是“3”是指语文、数学、外语三门是作为高考的必考科目，高考原始成绩计入总分；“1”是指在考生需要在物理和历史中选择其中一门作为选考科目，即考生必须从物理和历史中选择一门，但是注意不能同时选择这两门，高考原始成绩计入总分；“2”是指从生物、化学、地理、中选择两门作为选考科目。按等级折算成百分制计入总分。

最近教育界流行一个词汇，叫“弃物理”，这种现象是新高考衍生的新名词。关于新高考科目选考，没有想到会有这么多考生选择不考物理。

高考改革3+1+2的总分是：750分，具体分值分配如下：

1、2017年、 天津、山东、海南作为第二批试点省市开始高考综合改革,并在2020年迎来了首批"3+3”新高考考生;

高考模式介绍

新高考模式是我国实行的一种全新的高考模式，目的就是改变传统高考对学生发展的限制，让学生拥有更多的可能。新高考模式采用3+1+2的形式展开，以湖北省为例，3是指语数外三个必选科目，每科的分数为150分，1是指选考科目，从历史和物理两科中选一科参考，分值为100分。2也是选考科目，从地理、、化学、生物四科中选择两科参加考试，每科的分数为100分，总分就是必考三科的450分加上物理或历史选考的100分再加四科选两科的200分，一共750分。