心态有点“崩”！大一才开学，宿舍环境“”，怎么办？

当然是和舍友认真打扫宿舍1)单体建筑的创作应当与校园总体规划协调，与周边环境融合，并反映自身建筑的个性。卫生了，有条件的可以购买些装饰物来装饰宿舍，毕竟宿舍是你未来几年的主要居住地方。

自己动手丰衣足食，申请更换宿舍，如果不能，就坚毅地坚持自己积极的学习，直到强势地感染他人，当然也要融入和改善同舍友的关系，成不了朋友，也不当敌人。

大学开学校园装饰 校园装饰设计

大学开学校园装饰 校园装饰设计

大学开学校园装饰 校园装饰设计

尝试改变环境。初到新环境当中多少都会有些不适应，可以对宿舍进行改变，增加一些装饰或者种一些小绿植，让宿舍变得更加温馨。

那就自己想办法改造吧，我记得我上学的时候，我们那个宿舍的床板总是掉那个小木头，然后我们就干脆买了墙纸贴在那个床的下面，省得掉那个小木头块儿。办法总比问题多，先不要抱怨好吗？

宿舍也不一定是坏事，如果说没有的卫生间只有公共厕所那可以不用打扫卫生间，也可以不闻到那股味道；也可以自己想办法改造宿舍，自己动手花一些小物品像收纳盒，挂钩，墙纸都可以自己装饰房间；糟糕的宿舍环境也可以促进学习，环境太了除了回去睡觉基本都会待在教室或者图书馆看书，可以不必浪费多余的时间在宿舍床上；宿舍环境也相对来说比较省钱，开空调往往要比风扇更费电。

像水、电、地砖等外部环境无法解决，但是我们可以通过一些装饰品如墙纸，床帘，贴画等，自己装饰好宿舍的内环境。

宿舍环境已经存在，只能自己进行改变，可以先打扫卫生，然后根据自己的需求适当的购买一些墙纸，蚊帐，以及装饰品，进行修饰。

慢慢适应（一）合理整合文化资源。我们去大学是学习知识的，如果这点环境都适应不了，我们今后怎么面对残酷的？

你应该及时的调整自己的心情，平复自己的情绪，及时地融入到新的环境里。

华北电力大学（河北）校园内有哪些性建筑？

三、校园整体设计适应性建构原则

大学校园

所谓“构筑”空间相对于建筑空间而言，定义为在建筑设计任务书要求的必要的功能空间之外的，为集结场所感而形成的空间，如墙体的延伸，立柱，框架，标志，塔等。构筑空间为非建筑空间，虽不能有直接功能作用，但它们常常为建筑的延伸，以及室内外交融的部分，对人的知觉体验连续性和场所感的形成具有重要意义。

华电南门的两座教学楼：教九楼和教十楼是标志性的建筑。说起来我与这两座楼有着很多的故事。

我次看到华北电力大学是网上的，在华电门口的那两座教学楼巍然耸立，看起来是那么的高大威武，那么的威风凌凌，说出来你可能不信，当我眼看到这个，我就决定我的大学是在这里，也必须在这里，一定在这里。当然，如今我已经在这里两年了，并且我也爱上了这个学校。

华电的校园卡的封面上就是这两座教学楼了，既然是靠着学校正门的教学楼，当然是学校的门面了，怎么可能会呢！在教十还有老师办公室，由学生组成的工作组，教九有学校的图书馆还有机房。

大一时我们的课大多都在教九和教十，这里承载了我们太多的回忆，有一件事至今记忆犹新。那时在教十上线性代数课，大部分同学感觉课很难，到快了，流传这样一句话：华电教十楼，一跳解千愁！

在教九我做了一年的勤工俭学，三楼电子阅览室，大一时每周的周一晚上我都会准时到这里做值日。教九和教十华电的标志建筑当之无愧！

当然华电的教十一楼也是学校的标志性建筑，这是我们学校的教学楼，我的大部分课都是在这里上的，并且经常在这里上晚自习，当初我就是在这里面试加入了自我服务委员会的，教十一可以说是华电的一个门面了。

学校的餐厅也是一绝。三餐三楼是电力主题餐厅，三楼的饭菜好吃不贵，并且看起来特别的高大上，比如这里的黄焖鸡，藤椒鱼，鸡排饭，卤肉饭.......相信来到这里，你会感觉特别开心。

，希望大家都来参观一下我们的华电！

一、跳伞塔

跳伞塔建于五十年代，是解放初期大搞国防体育的产物。塔为钢筋混凝土结构的，呈圆柱形，高70多米，塔上部有四个悬臂跳台，是新早期的，也是当时保定的建筑。

华电校区内的跳伞塔，是一位钢筋水泥浇筑的“巨人”。这个跳伞塔为我军的建设立下了汗马功劳，一批又一批的有为青年在它的怀抱里成长为训练有素的空降兵。在发展国防体育运动方面，保定跳伞塔更是功勋卓著，保定大中专学校的不少学生成了跳伞俱乐部的成员，常来这里在教练的辅导下练习跳伞。

二、一校的音乐喷泉

晚上的音乐喷泉真的很好看，它根据美学设计并且经常会产生3维的效果。音乐喷泉随着音乐变换，为夜间华电增添一份美轮美奂的视觉和听觉的盛宴。

三、二校十舍

也就是宿舍楼，被誉为“公主楼”，以为它有很好的地理位置，旁边就是水房，离澡堂也是最近的，还有食堂，近邻宝都是很近，没错，它就是建筑楼里的C位。十舍楼下更是情侣聚集的地方。还有一到夏天，楼下各种花都开了，很美，所以称为公主楼也是应该的。

四1、外部空间主体化在群体建筑设计中，应当时常将建筑作为配角，将外部空间作为主体，根据建筑和图底的关系，着重分析外部空间围合的形态和联系，以及连续性。、磁力线

磁力线是华电五十校友捐赠的一座雕塑，在一校区二校区都有，二校区一进大门正对着的就是磁力线，磁力线代表着华电的特色——电力。华电以电力专业为特色，在早期发展电力行业时，华电培养了很多人才，磁力线象征着华电的电力专业在全国举足轻重。

五、教十楼

教十A座是计算机系的系楼，里面有计算机系的委，团委办公室等等行政部门。B座用作平时上课的教室。同时教十也是最多的一栋楼，大部分都用教十的教室做考场，然后就有了那句玩笑话——“华电教十楼，一跃解千愁”，但是华电学子从不认输，挂科其实并不高。

说起华电的性建筑没有跳伞塔怎么行呢？接下来简单介绍一下华电的跳伞塔，跳伞塔是最近才翻修的一项工程，位于华北电力大学（保定）一校区

跳伞塔建于五十年代，是解放初期大搞国防体育的产物。塔为钢筋混凝土结构，呈圆柱形，高70多米，塔上部有四个悬臂跳台，是新早期的，也是当时保定的建筑。

跳伞塔在晚上放出的光芒映射在天上是非常非常美丽的，虽然没有去看过，但是从它照片中能够看出它的魅力，它在华电60之际发出的光芒，让每个华电学子都感叹。

接下来就是位于华北电力大学（保定）二校区文化广场的“磁力线”，这代表着华北电力大学以电力为特色的特点。大一新生刚入学的那一刻就会看到它，并都会跟它合影留念，可以看出它的魅力所在了。

这是去年冬天拍的图呀，可以看出它美丽的弧线以及它本身包含的那些未知的魅力，小伙伴们是不是想来一睹它的风采呢？

在磁力线的前面就是我们系的教学楼 教十楼，以及和它辉映的教九楼，它们的外部构造相似，而里面的内容却不同，教九楼主要有图书馆和教室，而教十包含教室和办公室。

它们的形状类似于“U”形，在我看来大概是华北电力大学的缩写中“NCEPU”的“U”吧，华电的很多建筑我觉得都有它们的寓意所在，除了教九教十的“U”形外，还属日新园的景色别具一格。

华电有非常多美的景色等你探索哦，期待你的到来，希望以上的回答对你有所帮助呢。

提起华电的建筑，就不得不说说华电的跳伞塔了。一来保定，游玩攻略上必定有华北电力大学跳伞塔，华电跳伞塔早已经是华电甚至是保定的一个建筑。

华电跳伞塔现位于华北电力大学保定校区一校区，它是目前华北电力大学的建筑。

跳伞塔建于五十年代，是解放初期大搞国防体育的产物。塔为钢筋混凝土结构的，呈圆柱形，高70多米，塔上部有四个悬臂跳台，是新早期的，也是当时保定的建筑。

华电校区内的跳伞塔，是一位钢筋水泥浇筑的“巨人”。这个跳伞塔为我军的建设立下了汗马功劳，一批又一批的有为青年在它的怀抱里成长为训练有素的空降兵。在发展国防体育运动方面，保定跳伞塔更是功勋卓著，当时保定大中专学校的不少学生成了跳伞俱乐部的成员，常来这里在教练的辅导下练习跳伞。

一校的音乐喷泉。晚上去看音乐喷泉真的很好看，它根据美学设计并且经常会产生3维的效果。音乐喷泉随着音乐变换，为夜间华电增添一份美轮美奂的视觉和听觉的盛宴。只是校庆结束后好像很少有表演了吧，当时真的很轰动，我也为了看特地跑到一校。

二校十舍，也就是我们的宿舍楼，被誉为“公主楼”，以为它有很好的地理位置，旁边就是水房，离澡堂也是最近的，还有食堂，近邻宝都是很近，没错，它就是建筑楼里的C位。十舍楼下更是情侣聚集的地方。还有一到夏天，楼下各种花都开了，很美，所以称为公主楼也是应该的。

当然还有日行园，这里有湖，有好多金鱼，经常有人去哪里给鱼喂食。还有一块地是用来种牡丹的，牡丹开了，那一片真的很好看，值得去拍拍照，散步欣赏。偶尔还有人在这边吹笛子，弹吉他之类的。

总结。我们学校虽然不大，但也有很多标志性建筑，除了上面说的之外还有优鲜、图书馆、文化广场、小卖部、文体中心、室内体育馆、礼堂等等吧。确实没有什么特别突出的特色，但也足够了。你可能一开始会有点不习惯，慢慢会喜欢上这里的。

就是这个高高的顶部像蘑菇的东西！

5.华电教十一其实也挺标志的，虽然是英语系的楼，但是大部分学生都被安排在这里自习，所以对我们来说也是很标志的建筑了！

感谢你的观看，希望对你有帮助

一个是一校的跳伞塔，据说在多年前，那是周围的建筑。

你现在去哪里，晚上能看见跳伞塔散发着五彩缤纷的光芒。

当时晚上和室友出去浪，游走在保定的街头，过马路时，一抬头就远远望见五彩缤纷的跳伞塔，当时黑夜里没有一颗星星，感觉跳伞塔就是夜空中最亮的星。

第二个是教十一，是一个非常长的连体教学楼，自习圣地，冬暖夏凉，无数杰出的学子在这里日夜奋战。

无论何时，你都可以在这里遇见自习的同学。早上无论你多早起，你都可以看见有同学学习，即使期也是这样。

教室很大，能容纳两百多人，每次上课感觉像听讲座一样。平时不上课时，自习的人也不少，坐在这种大教室里自习，感觉心都开阔了不少，整个人很容易宁静下来。

还有一个，当然是餐厅了，装饰豪华，物美价廉的电力主题餐厅，你值得拥有。

里面的包间都很有意思，名字叫国网、大唐、华能……真的是满满的电力特色。

每个桌子都铺有桌布，感觉这么的餐厅居然只是学生食堂，不禁有些不好意思，自己居然吃出五星级饭店的感觉，嘿嘿。

椒麻鸡，烤鸡，还有竹笋炒肉，合起来才十块，吃起来很舒服。

看饿了吗，来华电吧，嘿嘿。

跳伞塔

在保定没有人不知道华电，不知道华电的也一定知道跳伞塔。这个水泥浇筑的建筑建于五十年代，是解放初期大搞国防体育的产物。塔为钢筋混凝土结构，呈圆柱形，高70多米，塔上部有四个悬臂跳台，是新早期的，也是当时保定的建筑。在以前，坐火车过保定，一定会看见这个张着四臂的建筑。近距离观看它，你会发现它的设计与装饰特别具有时代感。

老校区建立时把这座建筑圈入了自己的围墙，所以，现在它成了校友们共同的回忆。不过出于安全考虑，现在门被封住，并不能到上面去体验跳伞，现在它位于一校区的篮球场的。

教九教十楼

这两栋楼都由AB两区构成中间相连通，B区的房间较高所以B区比A区高半层。它们拱卫着二校区的门，两栋楼完全对称符合理科生的对称审美标准。另外，两栋楼B区在外面看起来长得特别像变压器的铁芯，站在走廊上望去，校园以及附近的风景尽收眼底。

B区都是容纳二三百人的大教室，所以它们承担了重要的教学任务，各个专业的学子对它们都有很深的感情。以至于，教十楼五层风好大，都成了考生们调侃的常用素材。晚上，灯亮起来再配合大理石地面的反光，更是使夜色更加的静谧。每天自习结束路过这里的确是一种放松。

在上了大学之后，你觉得有没有必要装扮自己的宿舍？

2.第二个其实我也不知道是不是标志性建筑，当时学姐回来高中宣讲的时候发的华电的明信片上面就是这个建筑，所以我姑且把它也认为是一个建筑吧，嘿嘿嘿，叫啥我也不知道，照片在下面

其实我觉得看自己和室友集体的意见吧，毕竟宿舍是我们大家的家，也是我们即将生活几年的环境，如果将宿舍打扮好，也会给我们一个温馨舒适的生活学习环境，因为上了大学，离开了我们自己的家，所以宿舍就成了我们暂时的一个心灵归属地，所以我个人觉得有必要打扮自己的宿舍，不仅能够让自己心情愉悦，而且也会给别人一个很好的印象，也是给大家的小窝留下一个好的回忆，对于拍照，也会看起来更加的舒适。

(一)建筑与校园文化

上了大学之后，我觉得有必要装扮自己的宿舍。我们是要在宿舍里生活四年的，怎么着也要将宿舍装饰成自己喜欢的样子。

有必要，因为寝室是我们要生活四年的地方，干净温馨的寝室会让人感到舒服

可以根据自己的喜好装饰一下，但是也要征询宿舍里其他人的意见。要和谐，但是装饰的不可过于花哨

当然是有必要的，如果自己的宿舍环境非常的，肯定是需要重新进行装修，重新进行装扮的。

没必要，自己睡着舒适就行，你装扮宿舍舍友也不会愿意吧？还是要商量的

有必要，这样可以给每个人营造不一样的细节，也会带来不一样的生活乐趣，所以有必要装扮。

上大学之后，我觉得还是有必要装扮一下自己的宿舍的，因为不管怎么样宿舍都是自己住的地方，还是收拾一下好。

个人认为宿舍干净整洁就好了，没有比较花里胡哨的。

包装成的礼包装饰校园是一个效益的什么问题

2、知识经济使人才知识的要求发生了新的转变。一是终身再教育成为的要求，教育学院作为大学附属功能应运而生，二是产学研一体化，科研成二新校区对原校区及周边文化资源的整合果服务于。

： 解析： 表中依次为3，6，9，12，15，…． 当n=10时，总数s=27；当边上有n个花盆时，总数s=3n－3． 提示： 三角形有三条边，用每条边上的盆数n乘3以后，我们会发现顶点处的3盆花重(二)景设计与校园活动复计算了，因此要相应的减去3，用此规律完成表格，由于在变化过程中有两个变量，总数s和n，给定一个n的值，就会有s与它对应，因此这一问题，可以看成是函数关系．

大学校园水果店如何装修

在开学之前，学生们通常需要准备自己的学习用品，如书籍、文具、书包等。学校也会组织欢迎仪式、入学指导等活动，以帮助学生们适应新的学习环境。

水果店装修首要依据的准则就是，能够程度地烘托出水1.个标志性建筑那必须是一校区内屹立着一位钢筋水泥浇筑的“巨人”，就是跳伞塔。该塔建于五十年代，是解放初期大搞国防体育的产物。跳伞塔很漂亮，在晚上的时候真的很美，发的光在二校都可以看到。果的新鲜诱人，使顾客在你的水果店买东西有一种置身果园采摘的感觉，这就需要水果店装修得自然、绿色、原生态。

水果店装修效果图二水果店装修效果与水果的陈列也有很大的相关性，水果陈列得好，顾客心情舒畅，购买方便，陈列得不好，顾客觉得购物很麻烦，不会被吸引。

水果店装修效果图三水果店装修得自然的方法有许多，可以把放水果的水果架、水果柜都选用木质材料，水果篮用竹藤编制的，可以在头顶天花板上悬挂一些水果模型和一些绿色藤蔓缠绕梁上，放水果的小格子里可以铺上绿色的垫子，等等。总之一切与自然有关的元素都可以拿来利用。

水果店装修效果图四水果店装修的招牌设计上，力求简单整洁，要将背景淡化，颜色不要使用过多，力在衬托出水果店的名字，而不会淹没在花哨的背景中。这样，顾客才会对你的水果店印象深刻，建立良好的，吸引更多的新过了那段时期后，跳伞塔逐渐失去了原本的作用，变成了一个仅供参观的塔，后来华电由邯郸迁址保定办学，跳伞塔正式成为了华电大家庭的一份子。随着时间推移，华电的学子一批接着一批，跳伞塔却永远屹立在那，尽管跳伞塔对于现在的华电人越来越陌生，但作为华电的象征，他永远都见证着华电一代代的辉煌。老顾客。

浅谈大学校园规划的整体设计

在60校庆的时候它被灯光装饰一新，晚上投射出的灯光特别绚丽，一度又成为保定新，算是给这个古老的建筑以新生。

浅谈大学校园规划的整体设计

（三）利用新校区往往地处远离闹区的地理位置，创造新校区学生学习生活的小环境，营造出宁静安祥的大环境

大学校园建设不同于普通的单体建筑设计，不同于一般的城市规划，有其特殊性，，它不是单栋的建筑或建筑综合体，而是数万栋数十万平方米多种功能非单一用地的大量建筑单体的，第二，它不涉及复杂的，经济因因素，几千至几万平方公里的城市资源配置，而是功能线索相对单纯，用地规模在几十至几百万公顷的综合设计。校园建设也不是单纯的平面规划，更不是单纯的建筑空间设计，而是二者加上景观和外部空间形态，情感空间的综合体。

1. 功能分区：随着高等教育理念的变化，学校严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足对学生、老师的使用要求。而要使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。

2. 校园特色：在新校区规划中传承大学文化、地域特色，反映各自学校人文精神和特色的校园环境。

3. 生态环境：随着校园的大规模建设，规划设计中应结合自然和充分利用自然1、创造使用灵活，扩展方便的弹性生长型校园结构，各功能区均留有一定比例的远期用地和弹性用地，并可依据原有构图制约而保持整体统一性。条件，保护和构建校园的生态系统。创造生态化、园林化的校园环境。

4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应：

1)建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性

2)从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元。

3)外部空间和建筑空间的设计是不可分的，规划建筑景观设计，应成为校园建设发展中的一项重要工作。

二、校园整体设计观的普遍性原则

普遍性原则就是把大学校园抽象为一个多功能相当规模的人居环境研究。

(一)宏观层次――以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标，他应关注校园区的整个生活空间，人文环境。

1、明晰整体设计的重要出发点

每一个园区的整体设计中，要分析基地，教学理念等，拨出设计的切入点。明晰整体设计的重要出发点有利于在设计中把握重要矛盾，突出主体特点明确主从关系，并提出各个要素联系的内在逻辑和方式，从而明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则保证整体统一的方向。

2、相互制约的循环思维过程

校园整体设计的思维过程多向循环的综合过程，即从建筑设计出发考虑规划，从外部空间结构考虑规划，再反过来从规划要求考虑建筑，景观和外部空间。在整体设计中这四个部分，应该是相互制约的，在每一个设计阶段都要兼顾其他设计阶段。

在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。优化外部空间的形式：

2、外部空间宜人化将人的活动和外部空间结合起来，强调外部空间的参与性，应根据园区的格调与生活氛围人为的策划出一些功能空间，既对人们的生活方式产生影响，又有益于提高外部空间的地位，使内外空间相结合共同贡献于整体环境。

3、微观层次――重构灰空间和构筑空间

“灰空间”一方面指色彩，另一方面指介于室内外的过度空间，它的存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者成为一个有机整体。空间的连贯和设计的统一创造出内外一致的建筑，消除了内外空间的隔阂，给人一种自然的有机的整体感觉。

对于整体的设计而言，过渡性空间的考虑与设计显的十分突出，通过灰空间对建筑物的虚化处理，如果用联廊，平台，立面的洞，室外楼梯，步行桥等增加空间和层次

(一)校园功能时代化

1、要有文化氛围，又要走向开放化。一方面，后勤市场化管理为校园建筑带来问题，另一方面，校园文化、体育资源向开放，对规划布局和交通管理的影响。

3、“共建、调整、合并、联合”新时期教育改革的八字方针，其目的在于资源优势互补及多学科的综合为大学向更高层次发展提供良好的机会。因而校园设计将有必要加强教学中心区的集中布局，改革各系封闭环境的布置，以利于资源共享和学科交流可以个体，大体集中的布局模式达到高效，便捷的智能性教学环境。

4、高等教育的内涵由传统的教师对学生的单向灌输向以学生为主体的，以人的发展和素质培养为中心的开放式教育转化，这一趋势要求在校园设计中加强强调“以人为本”的思想，强调步行空间，人的尺度，以及人与自然，人与人的交流，不仅仅强调主要的教学空间，整个校园的学生生活空间都应作为一个整体受到重视。

(二)校园中心整体凝聚力的形成

早期现代校园其主要特点是建筑群围绕一个中心广场形成严整的轴线关系广场四周柱廊相连，图书馆或其他主导建筑位于轴线一端。

1、中心广场与广场尽端标志性主导建筑成为校园主广场，大型交往公共空间，并强化了校园特色上午认知性，由于一体或整体相对分散、零乱，所以中心感的形成有利于整体感形成。

2、对传统中心广场布局的优化，现代校园强调人性化空间。因而可以摒弃早期校园中心广场规划布局中严谨的轴线关系，冷漠感和非人的尺度，在保持与阳光绿化接触的开阔空间的同时，以软硬铺地相结合，宜人尺度的室外、家具、灌木台阶，以及非对称布局围合的交往空间，使之成为不仅仅供大型，且供平时休闲读书的富有凝聚力的校园中心。此外单体建筑还应反映大学校园建筑的特征，使其统一和谐。

2)注重功能的合理，建筑具有通用性、开放性、综合性、灵活性真正体现“以人为本”的设计思想。

3)计注重内外空间的交流，渗透创造不同层次的交往空间。

4)建筑设计强调地域性、文化性，造型典雅、大气、富有理性，以反映大学文化之精神。

(三)校园规划的历时整体性

校园规划的历时整体性指校园设计不仅仅在首期、近期、远期的发展上均有完整性，同时对校园的未来在扩展的整体性具有约束力。

2、设计中应考虑周围可能用地发展的方向，可采用趋势性极强的线性布局或发散型构图方式。

(四)校园内外部空间整体化――景观园的园林化

内外部空间的交融，强调空间的交往性。大学校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情、全面发展的生活环境。其外部空间设计可学用“建筑融于园景”。使外部空间成为建筑空间的延伸，在内部空间设计可学用“园林融入建筑”，使人身在室内犹在室外园景中，随时可以享受绿化生态环境。

此外其还可以融入西方现代园林景观设计手法如：

1)大型开放空间：中心花坛、下沉广场、露天剧场、台地、院落等。

2)中型开放空间：滨水空间、室外平台、屋顶花园、架空层等。

3)小型开放空间：廊道、花架、室外家具、绿化围合、建筑灰空间等。

4)多层次开放空间。

5)校园文化格调整体化。

一个大学校园应有其统一的文化格调。有其特别的文化格调和人文精神，在设计中必须考虑，也必须体现其个性特征。

1)结合当地的.地域文化特色营造大学的个性。如岭南学院等。

2)结合大学的历史文脉或教育特点营造大学的个性。如美国斯坦福大学。

3)以建筑师的个性风格独创大学的个性风格，如新加坡理工学院

4)在整体连续性的大前提下，局部富有特色变化。

大学校园建筑形象不同于其他文化性，商业性建筑，商业性建筑大多要求标新立异，自我突出，注重时尚。给人们时间上的视觉冲击力，而大学建筑则承载着大学的人文历史，是学生接受知识的场所，典雅，庄重，朴素，自然应该是其本质特征。其形象性标志以回归绿色设计和纯净形式为优，以功能和空间环境的营造为主，摒弃虚，造作形式，追求自然清新。而现在有些设计，过分强调造型，体现过分夸张，装饰过分豪华，违背了教育建筑的本质。校园建筑形象在个体之间可以不必追求统一风格，不同历史时期的建筑，不同使用功能可以通过不同的建筑处理手法，诠释对大学校园精神的理解，从而反映大学校园文化的多元性，自由性，兼容并蓄，记载了不同历史时期校园发展的历程。

四、建筑设计于规划中情感空间塑造的整体性

一所理想的大学校园应当有美好的物质环境组成，应使其结合得相得益彰，富有整体和统一性。

所谓“情感空间”，是于物质空间相对立，情感空间一定由物质空间组成，而物质空间不一定是情感空间，情感空间强调感受力量，这类空间被关怀的人才是真正的主角，而建筑与环境只有具备了情感空间只后才真正有了灵魂，以及其完整性和统一性才能得到体现。

一个吸引人的，有感染力的，能够潜移默化地教育改造人的大学校园，一定具有典型丰富的情感空间，与物质空间组成大学校园的全部。正是这各种的情感空间的组合，构成并决定了我们对一所大学校园环境与校园文化总体印象，其也是校园文化的重要组成部分。缺少情感空间的大学校园是一个不完整的校园，校园的整体性受到破坏。

人们常说“建筑是凝固的音乐”，因此，人们的习惯思维中建筑设计是静态的。体量，尺度，比例，色彩，空间成为建筑师最常用的词语，表现图成为建筑设计时表达意向最常用的手段，但如果我们暂时把关注的静止的建筑转变为建筑中场所的情景及场所中活动的人们与人们的活动。关注人们和建筑的整体性，校园将更具有完整性和统一性。

;

[高校新校区的校园文化建设]高校校园文化建设

华电跳伞塔见证了华电一路的变迁，从河北电力学院，到华北电力学院，再到现在的华北电力大学，他就像华电的守护神屹立在那里，成为了每一位华电人心中倒的一块丰碑，它是一座独属于华电的荣光。

大学校园文化是高校师生员工以高校校园为主要空间，在高校的各项活动同培育和营建，通过理想信念、群体行为、生活方式、舆论氛围、校园环境等体现出来的，具有趋同性心理特征和价值取向的校园精神文化、制度(方式)文化和物质文化的总和。近年来，为了更好地培养适应现代科学技术和发展需要的综合素质人才，提高办学效率，在全国范围内形成了高校建设新校区办学的局面。

而晚上人就多了，每个教室恐怕都不少于十个人，有的教室甚至占了一半，学习的氛围非常好。

内蒙古师范大学盛乐校区自2004年投入使用以来，在改善办学条件的同时，如何面对新的实践需求与发展，以新的理论视阈，对新旧校区大学的校园文化进行整合与重构，就成为我们当下的具有现实针对性的重要课题。

(二)中观层次――优化群体建筑外部空间

一新校区对老校区校园文化的移植

（一）在新校区弘扬校训内涵，彰显新老校区的精神气质

传承校园文化，要注重学校精神的具体表现———校风和学风等在新校区的宣传、渗透。校风和学风是学校在长期的办学过程中积淀而成的，每一位师生员工具有导向、激励和规范的作用。老校区长期积淀的一种精神风尚，对于拥有崭新的物质环境、全新的人文环境的新校区而言，移花接木的工作应该从物质环境的营造入手。内蒙古师范大学的校训“献身、求实、团结、奋进”即在盛乐校区的显要位置突出出来，反映了内蒙古师范大学的办学理念和价值追求，不仅内涵丰富，而且极富时代精神，使校训所蕴涵的校风和学风在师生中深入人心。

（二）要重视校史在校园文化建设中重要作用的发挥

高校校史是“高校发展历程的反映与总结，内容涵盖了学校发展过程中教学、育人、科研、服务等诸多方面的工作，记载了教师、职工、学生各个不同层面的活动，内容生动多样、博大精深，是学校校园文化的生动写照”。做好校史的整理、宣传工作，使之成为学校精神文化的重要传承载体，就是要通过建设展馆、设立展板等形式开展校史教育，使新校区师生通晓学校的发展历程，明确新校区建设所处的发展阶段，缩小或消除心理上产生的与老校区的陌生感和距离感，增强身为母校一份子的感和使命感。

（三）新校区要突出学校办学特色

新校区在校园文化建设中可以使校园文化更加贴近新时期学校的办学特色。内蒙古师范大学在多年的办学实践中，学校对大学的功能、使命和规律的理性认识逐渐深化，经过沉淀、凝练和升华，形成了“求真务实，育人至上”的办学理念，强化了“双学位教师教育和蒙汉兼通人才培养”的办学特色。盛乐校区在校园文化建设中要更加突出了学校的这一办学特色。通过学校建筑的命名也可以体现出来，如师盛湖，行知楼等等。

注重对新校区周边人文资源的整合，就是根据新校区周边环境的历史背景、风土人情，为新校区文化建设提供现实依托。例如，内蒙古师范大学新校区坐落于和林格尔盛乐经济园区境内，盛乐是拓跋鲜卑的发祥地，是拓跋鲜卑崛起进程中重要的里程碑。新校区应充分利用这一资源来促进校园文化建设的更大发展，弘扬盛乐历史文化精神，依托盛乐博物馆，学校可有地组织学习参观，以富有理想的古今盛乐英雄为榜样进行理想教育。使学生们感受和学习拓跋鲜卑盛乐英雄们的英雄主义民族精神，树立远大志向，报效祖国。盛乐校区还与许多国内乃至知名的企业毗邻，如蒙牛乳业、利乐公司等。这些企业的现代企业文化也给盛乐校区带来了新的活力，同时，也为学生的实践提供了便利的条件。新校区周边的当地居民中有农民、工人、商人等，也为大学生深入认识现实提供了现实条件。

（二）精心设计，充分发挥校园人文资源的作用

要从全局出发，对新校区的校容校貌的建设作统筹的考虑，如建筑物的装饰、校园的绿化、名人塑像、橱窗、宣传栏等等文化景观，要体现应有的整体意识。既然校园文化建设要以物质文化作为依托，那么新高校就要加快改善校园学习环境和生活环境，精心设计在各个校区中设置的学校象征物，建造一些体现学校历史和精神的雕塑和文化艺术模型，创造地方风范与现代化风采交融的校园美。这是物质文化的升华和再创造，能够对全校的师生员工的身心产生潜移默化的教育和影响。内蒙古师范大学盛乐校区的现代建筑和路名就是一个创造地方风范与现代化风采交融校园美的典型范例。

与老校区所在的城市环境不同，高校新校区通常位于远离老校区的市郊，一般是初步开发或有待开发的城乡结合带。与城市相比，新校区所处的地区经济比较落后但自然环境占优势，信息交通相对闭塞但整体氛围恬淡静谧。当地生活节奏相对缓慢，风土人情更具乡土气息，为新校区学生学习生活的小环境营造出宁静安详的大环境。校园文化不仅能够通过培养人才，传承文化、创造文化来推动大文化的发展，还能够通过自身的文化建设直接带动周围社区文化发展。

三新校区对自身校园文化的创新

（一）坚持以人为本，构建两校区的共同理想

全校师生应分享理想。分享理想是结合个人理想创造共同理想的有效途径。当一群人都能分享组织的某个理想时，每个人都有一个最完整的组织目标，每个人都对整体分担，而不是只对自己那一小部分负责。当有更多的人分享共同理想时，理想本身虽不会发生根本的改变，但是理想变得更加生动、更加真实，因而人们能够真正在心中想象理想逐渐实现的景象。从此他们拥有伙伴，拥有“共同创造者”，理想不再单独落在个人的双肩上。内蒙古师范大学在新的历史时期，将把学校建设成特色鲜明的教学研究型综合性师范大学作为新的办学目标。

（二）创新新校区管理制度

制度是行为的导向、规范。在高等教育改革不断深化的大背景下，新校区的教育制度与老校区一脉相承，别不大。而在管理制度方面，因各校区具体条件不同而必然存在分歧。如何简化两校区之间工作环节，提高现代办公效率；如何构建从学生、教师直至校之间的双向、多向对话机制，合理有效地增强新老校区之间的信息交流；如何将学校的统一政策与新校区的实际情况相结合，以利于学校政策在新校区的推行；等等。这些问题都是新校区在实际管理过程中亟待解决的问题，解决问题的过程就是在实践中摸索、总结经验的过程，也就是创新的过程。

校园文化建设，不仅仅意味着物质化的、空洞的校园外貌、几次大型活动的开展等，如果这些没有体现或蕴涵学校精神的核心，没有符合校区学生实际，就会步入的误区。因此，新校区文化建设必须围绕学校精神，以新校区现实条件为基点，因地制宜地做好学生工作，包括：（1）工作原则的创新。通常来说，高校新校区实行高校后勤化，与老校区传统的管理模式相区别，所以，新的管理模式要求工作原则从管理转向服务、从封闭转向开放等。具体来说，新校区一般远离城市中心，又处在边建设、边办学阶段，相关设施没有完全配套。在这样的情况下，校区的学生工作应更多地从学生最急、最盼、最忧、最怨的问题入手，急学生之所急、想学生之所想、办学生之所盼、解学生之所怨。学生工作者要经常深入公寓、食堂、教室，及时了解学生的学习生活，及时了解学生对做好学校、校区各项工作的意见和建议，真正把“学生利益无小事”落到实处。（2）工作方法的创新。大多数新校区目前常驻人员只有辅导员，教师在新校区所能给予校园文化的影响力没有充分发挥出来。新校区要加强对社团等学生自发组织的指导力度，充分发挥学生自发组织对校园文化建设的积极作用。例如有的新校区在学生宿舍公寓内开展的“小组、团支部进宿舍”活动，这对于浓厚校区团结向上的氛围，提高学生自律自强的意识，增强学生维护校区稳定的自觉性具有重要意义。

（三）在新校区校园文化建设中要特别注重心理健康教育

西方有一句谚语：“一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理。”大学新生进入大学校园，学习生活都需要一个逐步适应的过程，如何使学生更好地适应大学生活和新校区的学习生活环境，确立新的学习和奋斗目标，正确地认识自我与肯定自我，从而具备健康成熟的个性与心理，完整和谐的人格和稳定的情绪，从而成功地实现自我与超越自我是当代大学生在成长过程中不得不上的一堂课。尤其由于新校区往往远离市区，学生的活动受限，更易使学生的心理产生不稳定的因素，所以加强学生心理健康教育也是我们在校园文化建设中必须要重视的一个问题。

校风，即学校的特色和风格，是一所学校师生员工所共同具有的理想、志向、愿望和行为习惯等多种因素的综合，是一种精神状态和行为风尚精神的莘莘学子必将受益终身。一所大学的优良校风，对学校的每一个成员，不论是教师还是学生，不论是还是职工的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度、生活习惯等都如同空气和阳光一样，产生着潜移默化的影响，特别是对莘莘学子，不论是在校期间的学习和成长，还是对以后走向的发展，都起着巨大的激励作用。作为教育对象、学习主体，也是校风建设的主体，学生既要继承校风的传统，又要发扬光大，不断创新。所以，每一个大学生都要深刻地理解校风的内涵，在学习和言行举止中严格地遵循它、培植它、维护它、充实它。只有全体师生共同努力，一起来培育合并高校的优良校风，以优良校风来带动、来促进校园文化的建设，高校新校区的校园文化建设才能真正落到实处，取得实质性的发展。

大学校园文化研究专家关成华指出：“建设世界的大学校园文化不仅仅是简单地多盖几栋实验楼、宿舍楼，有一个漂亮的校园等，更重要的是营造校园文化的良好氛围，通过潜移默化的‘空气养人’，培养学生们的感、创新能力、品德情和人文精神。”在新校区营造出类似老校区良好的学术环境、校园氛围，需要长沉淀、积累。只有坚持不懈地做好新校区校园文化的移植、整合和创新，高校新校区才能真正地、有效地发挥其预期的育人功能。

参考文献

[1]刘继元，杨伊生.师范院校校园文化建设[M].时代出版社，2003.

[2]陈呈频，郑春晔.高校新校区的建设与校园文化[J].湖北科学，2004(7).

[3]关成华.大学校园文化[M].大学出版社，2001.

[4]肖玉梅.高等教育行政管理学[M].大学出版社，2006.

[5]刘道玉，汪子为.校园文化与创造力的培养[M].湖北教育出版社，2002.

[6]阳荣威.合并高校校园文化重构探微[J].江苏高教，2000(6).

关于开学的手抄报怎么画

一、大学校园规划设计理念

开学主题的手抄报可以按照以下步骤进行：

1、准备材料：准备一张大张的纸或者海报纸作为手抄报的基础。另外，还需要彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等工具。

2、设计布局：在纸上规划好手抄报的整体布局，确定标题、主要内容和插图的位置。

3、编写标题：用漂亮的字体书写标题，如“开学快乐”、“新学期新开始”等，根据主题选择相应的背景颜色和图案，在纸上涂抹或粘贴相应的背景图案。

4、添加主（四）鼓励师生参与，以优良校风来促进校园文化建设要内容：根据开学主题，撰写简单而有意义的文字内容，如时间、地点、重要安排、注意事项等。可以使用有趣的插图或图表来增加吸引力。

5、制作插图：可以用彩色纸剪出校园、书籍、铅笔、苹果等与开学相关的图形，再粘贴到手抄报上。也可以用彩色铅笔绘制一些小插图来装饰。

6、增加装饰：可以使用彩色纸、剪纸、彩色铅笔等进行装饰，比如花朵、星星等，点缀在手抄报上，使手抄报更加生动有趣、吸引人。

7、校对和修饰：检查手抄报上的文字是否正确，修饰不满意的部分，确保整体效果美观。

8、固定和展示：使用胶水将纸张、插图等固定在手抄报上，确保不会脱落，然后将手抄报展示在适当的位置。

还有一校的跳楼塔，是目前华北电力大学的建筑。华电跳伞塔见证了华电一路的变迁，从河北电力学院，到华北电力学院，再到现在的华北电力大学。最神奇的是，到了晚上它的灯光能扫射二校场，所以是的性建筑了。开学的定义

开学是指学校在放期间结束后，学生们回到学校开始上课和学习的时间。每年的开学时间会有所不同，通常在暑或寒结束后进行。开学标志着一个新学期或新学年的开始，学生们会重新开始课程学习、参加各种学校活动，并与同学、老师们见面。

开学是一个新的开始，学生们可以制定学习目标、调整学习方法，努力学习、提高自己的成绩。同时，也是结识新朋友、丰富自己社交圈子的机会。