高考历史选择题

中考历史选择题考查的东西比较广，主要考查中考考生的知识结构、对知识掌握的准确性以及解决问题的能力。而且考生在解决中考历史选择题时有非常多的技巧，如排除法。所以中考考生在审题时一定要认真，并且要根据在审题时得到的信息进行解答。

C最深刻 就应该是最的影响答题方法

十年高考历史选择题真题及解析 十年高考历史真题分类汇编

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3、类:这类中考历史试题主要是考察中考考生分析问题的能力，这类历史试题的答题技巧就是:先观察、在分析。然后答题。

因为经济基础决定上层建筑

这种私有制决定了的体制

D的话虽然也和经济有点关系 但是并不是对世界的深刻影响啊~

AC直接可以排除的

哈哈 ~ 应该是这样没错啦

我今年读高三~

C

C

高考历史大题选择题自制备考小本本

中考考生在答题过程中划分答题时间是非常重要的，因为如果没有对历史试卷的答题时间进行合理规划，那么有可能导致中考考生将一些该得到的分数丢掉，节省答题时间首先是答题速度要快，但是中考考生要注意的是不论是多快的速度，中考考生要仔细阅读历史试题，以免因为审题失误而丢分。

高考历史大题选择题

6、开放型。开放型试题的是开放的，学弟学妹可以根据自己的知识结构、认知水平、 兴趣 爱好 、价值取向做出自己的选择。试题中一般有“你同意哪种观点（看法）”、“试谈谈……”、“你的认识（体会）是……”“你的认识”等。

自制备考小本本

今天和大家分享高考那年如何在考前做到历史不慌，学会自制学习方法的!!

下面分成两个部分(大题+选择题)

和大家具体来讲解一下如何作!?

方法一:

前面是用A4纸!总结的每张历史考卷中常考大题!却知识点模糊的总结，千万别看它很微小,到了后期你会发现，自己的A4纸记得全都是自己不知道的知识点，然后一次又一次的考到!!大家多准备点A4纸,把历史考大题的知识点不清楚的，或者常考术语整理记录下来，其实我们考试的时候有些题目是不应该扣分的，明明自己背得很好，却记忆模糊，概念不清，像前面这样自己总结，

方法二:用一个小本本记下来的，主要是时间对应!!在之前的历史技巧笔记中提到了，但是大抽象，今天具体和大家说一下，制作材料是每本历史书几页的历史时间轴，其实很多人都不知道这个的，突然醒悟，用它对付选择题，因为历史这门学科最重要的就是时间对应了，不知道你们有没有发现，每次考选择题的时候往往都会用到时间对应错误排除选项，选项至少有两个可以用这个来排错，反之，还可以做为一个时间线索来推这题大概考向，因此用每一天整理一单元，先把这单元重时间标注出来，再把后面时间轴综合记在了小本子上了，平时特别方便，课间走路都会看几眼，慢慢的，整本书框架也很明了，选择题也有了进步，这就是我学历史的小发现啦，因为真的巨好用，超超超超想分享给大家，希望能够帮到你们。

高考必刷卷选择题有解析么

答题主题就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的内容。

一般没有

高考试卷难度单单从试卷的试题本身来说，这个和每个人的知识点掌握程度和擅长的题目类型有关系，还和个人的临场发挥有关联，所有高考考生现场状态非常重要。从近十年的高考试启示、认识类卷难度来看，总体上难度呈现下降趋势。难度系数提升上去了，高考录取分数线必然下降;反之，高考录取分数线必然上升。

高考必刷卷都是一些机构找人模仿高考真题而出来的一些模仿试题，它们在形式和内容上都跟高考真题比较接近，但并不是真正意义上的高考试题。不过经常做做这样的练习题对于巩固所学知识提升解题能力还是有一定帮助的。

高考历史真题（选择题）求解答（2014年全国新课标2卷）

（2）认识类：侧重从是什么、反映了什么、怎么样的角度回答。解答这类题目，要以唯物史观为指导，把历史现象放在特定的历史情境中去思考，紧扣题目，归纳总结出一些规律性认识，不能脱离题目泛泛而谈。

是A．具有民间交易凭证功能；

2.措施类设问的呈现形式主要有：具体措施有哪些、核心措施是什么、采取了怎样的措施、采取了哪些重要举措、采取了哪些具体措施、采取了哪些应对措施，等等。

这道题的交子重点是说前面的便于贸易，说明交子是交易凭证；

其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起是诱导，说明交子在富商间交易流通，，建议你有一个选择题的错题集锦，试着每次考试之前去看看自己以前错了的，这比你看书更好因为商人资金钱财的原因，造成了。

高中历史非选择题主观题答题技巧

高中历史非选择题不会答？高中历史大题拿不到分？下面整理的高中历史非选择题答题技巧，就能帮助大家解决历史主观题、材料分析题的困扰，让你在高中历史非选择题上占尽优势。

在学习高中历史非选择题答题技巧前，我们要了解一下历史非选择题经常出现的题型，通过近几年高考看高中历史非选择题一般都以材料分析题的形式出现，因此会有下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。

1、叙述型。叙述型是从历史的角度归纳和综合历史（或历史现象）的过程（原因、经过、结果）或历史人物主要的活动。设问往往要求学弟学妹根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。

题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等 提示语 ，回答时要紧紧围绕或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳 总结 。

2、综合型。综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

从解答 方法 上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。

3、说明型。说明型非选择题是对事物的本质或者对事物（）进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查学弟学妹把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

4、比较型。比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史（现象、人物）放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查学弟学妹多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

5、评述型。评述型是对历史（现象）和历史人物，依据主义的基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史（现象）和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。

转偏向力，不能形成台风。赤道地区终年高温多雨，盛行上升气流，多对流雨。赤道经过：太平洋、南美洲、大西洋、非洲、印度洋、。赤道经过的：印度尼西亚、瑙鲁、厄瓜多尔(基多赤道纪念碑)、哥伦比亚、巴西(亚马孙河河口)、刚果(布)、刚果(金)、肯尼亚、索马里、马尔代夫。

高中历史非选择题如何审题？

“审题”是做高中历史非选择题的步，也是最为关键的一步，如果说答题是解决问题，那么审题就是发现问题，下面就来看看高中历史非选择题该如何审题？

“一”是指“一个前提”，即“读懂读透材料（尤其是图表与数据）”，必须明确其中主要概念，说明的主要问题，而后弄清楚图标与数据是怎样展示概念、说明问题的。

“二”是指“两个原则”，即“充分获取和利用有效信息”、“立足材料，联系课本”。

首先是“充分获取和利用有效信息”。所谓“有效信息”是指与设问相关的内容，往往是材料的中心或主旨。如果有效信息没有被发现，就不能很好地完成问题的要求而影响得分。

其次是“立足材料，联系课本”。材料所展示问题的角度不一定与课本完全相同，比如某一个历史，课本可能主要叙述其积极性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，联系课本是必要的，应该把材料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩，运用所学的知识和观点进行评论和解析。

“三”是指构思答题的“三个步骤”。即“一看”，看有几个设问；“二找”，找出设问中的求答主题（或项目）和限制条件；“三答”，根据设问组织。组织时，必须采用“序号化”，如：①②③。

高中历史非选择题答题技巧

前面讲了高中历史非选择题的题型，除此之外，历史非选择题也可以按照特点设问类、原因背景类、影响意义类、启示认识类、内容 措施 类、比较类来分，具体的答题技巧如下：

特点设问类

特点（特征）指的是人或事物所具有的独特性质，一般通过与同类事物的比较得出。设问时一般用语：主要特点、时代特征、基本特点、共同特点、不同点等。设问角度一般有三类：一是针对历史阶段的相关问题进行设问；二是针对历史专题相关问题进行设问；三是针对历史概念相关问题进行设问。

1.与历史阶段相关的问题

（1）考查某一历史时期的阶段特征，可从、经济、科技、思想、民族关系、对外关系等方面归纳。

（2）考查某一历史现象发展的阶段特征，可先按时间划分阶段，然后再有针对性地进行归纳。

（3）考查某一历史在演变中所呈现的阶段特征，可从原因、性质、过程、结果、历史地位与影响等方面进行归纳。

2.与历史专题相关的问题

3.与历史概念相关的问题

回答此类问题首先要明确设问主体，然后根据材料中信息及问题分值，思考从一方面还是多方面回答。一般说来，根据要素概括特点，可以从以下几个方面思考。

（1）背景——某发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否受外部因素的影响等。

（2）时间——发生时间的早晚，经历时间的内容、措施类长短，是否处于某一特定的历史时期等。

（3）目的——为某个阶级或某部分人服务，或具有多重目的等。

（4）过程——相关准备、发生的变化、是否顺利、最突出的地方等。

（5）内容（措施）——体现的思想、侧重点等。

（6）程度——完成或实现的情况、是否、有没有局限性等。

（7）数量及关系——设问主体发展快慢、比例增减幅度及以什么为主体等。

（8）范围——涉及的地域、领域等。

（9）性质——是否具有时代特征和双重性质、性质是否前后一致等。

（10）影响——影响的广度、深度，积极影响和消极影响首先排除的顺序是先排除有明显历史史实错误的一项，再排除与题干所给信息不相干的一项，比较剩下的选项，选出题意正确选项。等。

原因、背景类非选择题的设问通常分两种：一是限定性设问，即题目中设置限定词语的设问，如某一（或现象）出现的历史、经济或等方面的原因，根本、主要、直接原因，主客观原因或内外因等；二是宽泛性设问，即题目中没有限定词，直接设置为背景、因素、原因、条件、依据等。

1.限定性设问

2.宽泛性设问

可从（、国内）经济、思想 文化 等方面思考。具体表现为：

（2）上可从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面思考。

（3）思想文化上可以从思想、科技、 教育 等方面思考。

不论是限定性设问还是宽泛性设问，解答时，首先注意审清问题，明确答题方向；其次恨据材料信息并结合所学知识对相关背景（原因）进行分析；应注意不同类型的原因回答角度也不同。

影响、意义类

一、针对影响类设问，可根据题干要求，从以下角度有选择地进行归纳。

1.分项分析：可从、经济、思想文化、关系等方面进行分析。

高中历史非选择题答题技巧,历史主观题怎么答

2.整体分析：主要从积极影响、消极影响（局限性）两方面进行分析。在答题时要权衡两方面影响中哪一方面占据主要地位，如近代列强对的侵略以消极影响为主。

3.化分析：主要从对世界的影响、中外之间的相互影响等方面分析。

4.时空变换分析：主要从现实影响、深远影响两方而进行分析。现实影响是指对当时产生的直接影响；深远影响是指对之后发展产生的影响。

5.转化分析：主要有两种类型，一是将特殊性影响转化为普遍性影响，如将工业革命对印度的影响转变为工业革命对殖民地半殖民地和地区的影响等；二是将普遍性影响转化为特殊性影响，如将二战对被侵略国的影响转化为抗日对的影响等。

二、意义类设问的答题思路与影响类设问大体相同，但意义类设问侧重的是正面的、积极的内容，大体等同于积极影响。意义类设问常见的答题句式有：“有利.....”"促进了....推动了....“增强了....“改变了....等。

解（1）启示类：一般从 经验 、教训两方面思考，侧重从要怎么样，不要怎么样两方面回答。答此类题目一般要根据材料并结合所学知识来回答。一般分三步解答。

其次，抓关键，切要害。结合设问，对材料涉及的内容进行提炼，并上升到理论高度。

，注意从历史和现实两个角度组织，要有历史借鉴和现实指导意义。

（3）借鉴、建议、主张、态度、见解类：侧重从怎么样的角度回答。

根据设问提示角度的不同，还可以采取专项分析。

内容、措施类设问非选择题，实质是史实型能力要求题目。考查的基本方式是要求考生从材料或者联系教材进行知识迁移来归纳、概括、总结历史信息。按照信息内容的不同，又分为历史人物活动、历史人物观点、历史政策措施、历史过程、历史制度内容几个类别。

2.回答人物观点类设问要注意观点概括的准确性，不宜全部摘抄材料信息，但是应该抓住材料关键信息，对其进行再加工；对于可以联系主干知识，进行知识迁移的人物观点类设问，可以联系教材进行归纳整合。

3.政策措施一般是或政或组织为完成某一目标而制定的行动纲领，回答此类设问要注意联系政策的目的、要解决的问题或矛盾等，一般可从、经济、文化、军事等方面或者从工业、农业、商业、等方面概括。

4.回答历史类设问要注意涵盖历史的关键。

5.回答历史制度类设问要抓住制度的特征或本质，同时对其历史范畴进行限定，把历史制度限定在一个明确的历史时间段。

比较类

比较类设问非选择题，是将具有特定历史主题、有某种关联的两个或两个以上的历史（现象、人物）放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次、多角度分析问题、解决问题的能力，对考生的时空观念、历史解释等学科核心索养要求较高。

2.试题设问方式，通常是“指出”“说明”或“概括”相关主题的“共同之处”“不同之处”或“变化”等。

3.试题能力要求，凸显时空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养，对归纳概括能力要求高。

1.阅读材料主题，明确比较对象。首先明确要比较的主题（历史事物、历史人物），然后明确要比较的是相同点还是不同点（变化），或者是异同点。

2.依据设问方式，确立比较角度，即找准比较点。事物（历史）类的比较可以从背景、性质、特点、积极作用、历史局限性等方面考虑， 人物类 的比较可以从其历史活动的目的、内容、影响等角度去考虑。

3.把握能力要求，组织表述。解答时要注意从材料中提取有效信息并联系所学知识解决问题。组织共同点的时，首先要写出比较点的提示语，例如“共同点”“相同点”等，在具体叙述时要加上“都”来表示回答的是二者的共同之处。回答时要注意从宏观上把握需要比较的历史事物。组织不同点的时，也要首先写出比较点的提示语，例如“不同点”“不同之处”，在行文中可以用“前者”“后者”等辅助性词语来强化答题旨意。

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高考历史选择题答题技巧及套路

的统治基础即生产资料私有制

高考历史选择题答题技巧及套路有

1.内容类设问的呈现形式主要有：反映了什么内容、主要内容是什么、基本内容是什么、核心内容是什么，等等。

分析考查范围寻找突破点。

高考历史选择题是以通史的顺序来编排试题的。从近三年的高考试题来看，24—27题考查的是古代史的内容，28—31题考查的是近现代史的。

抓准题目中的时空信息。

时空是把握历史的基础，时空意识、空间位置在高考命题者心中具有极高的地位。在2018年全国Ⅱ卷中的12道选择题，每一道题都包含了一定的时空信息。

反映类选择题采用缩句1.回答人物活动类设问可以从不同时期或阶段，或者从、经济、文化、军事等角度归纳。法。

近几年高考试题中反映类选择题的出现频率很高，这类试题可以缩句法，将材料浓缩，尽量用一句话说出材料表达的主旨意图，再和选项匹配。

求助！ 高考文综选择题！

5. 高考历史问答题答题方法

你应该首先看看自己错到了哪里，是知识点不全，自己的背诵遗忘，还是做题技巧问题，从你说的主观题做得非常好来看，你对课本的掌握应该不，但是选择题错的多，就应该好好考虑考虑啦，自己的一点经验，看看何不合适你

首先，做选择题的时候要把题目看全，切忌看三两个字就答题

再次，使用排除法，这是选择题的办法，没有之一，先排除自己明确不符（1）经济上可从生产力、生产关系、 经济结构、经济格局等方面思考。合题意的，然后再去分析。

我是湖南考生，文综满分是300分，去年高考文综245，好像是全省第二吧！其实有一段时间，每周的文综选择题都会错到10个左右，每次，自己都会好好分析试卷，对错题返回书本或者是举一三。心态要好，仔细找自己的不足，然后补上。到临近高考的几次模拟考试，自己的选择题开始错的少了，而且文综成绩升到一个高度并逐渐稳定答题方法下来。这是我学文综的一些经历，归根到底，书本知识甚为重要，对其掌握的熟练成都要高，另外，题目要适当，追究深度要适当，多问老师，当然啦，和有一定水平的学生讨论也很重要，，要稳住心态，切勿之过急！

做文综题目，猜啊，排除一般是没有办法的 的就是把知识点看透。要看本质，不应该单单的看表面现象。就是把以前做错的拿出来自己再分析一遍。问自己为什么想选这个，而不是当初你选的错误，只有这样你才能提高。看你也是爱学习的人，看书的人。你就没有把书本看透，把握不了历史，的真相与本质问题。

我表示文综200，选择题每次都错17个…

对大体知识点 熟悉

2022年广东高考历史解析及试卷汇总

了解高中历史非选择题题型

2022年全国高考将在6月7日开考，相信大家都非常想要知道广东高考历史科目的及解析，我就为大家带来2022年广东高考历史解析及试卷汇总。

同时下次考试或许还用上了。

2022年及试卷汇总

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大家可以在本文前后输入高考分数查看能上的大学，了解更多院校详细信息。

一 、广东高考历史真题试卷（考后更新）

目前试卷暂未公布，所以关于广东高考的历史试卷及我会在公布后及时为大家更新， 大家可以关注本文，我会第 一 时间为大家更新。

二、广东高考历史真题解析 （ 考后更新 ）

目前暂未题型特点公布，请大家耐心等待更新。

高中历史选择题有哪些答题技巧

把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题；与论证相结合成为评论型题；与分析相结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。

1高考历史选择题答题技巧完全版

1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点（或国别）限制、领域（包括、经济、军事、外交、思想代化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。

就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等；二是有上限，无下限，如秦代以来集权制的发展；三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征；四是上下限皆不明确搞清楚各选项的内涵，分析其与题干的关系，找出符合历史事实和题干要求的选项。，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。

解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。

近年代综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。

2、审清答题主题。

审清了这一要求，选择的方向就确定了。

专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、特点、性质、结果、影响等。

22017高考历史选择题答题技巧汇总

一、 明确题目涉及的时空范围。

根据题干，确定题目时限，特别要注意一些隐藏的时间信息，再联想这个时空范围内的一般由经济方面来回答经济、、文化知识点去做题。

追答

二、 善用排除法，这是做历史选择题要运用的最基本的方法。

1.因果型选择题：此类型是要判别造成某一历史现象或历史结果的根本原因、直接原因、主要原因等等，要注意审清问题，注意区别根本原因、直接原因、主要原因等，切忌因果颠倒、混淆主次原因。

2.型选择题：主要考察学生对于选项与题干之间隐藏着的论点与论据的关系。

在给出的各选项中，只有一项题目要求，其他选项虽有一定的道理，但并不是符合题意的选项，某些题目会包含“最重大”“最重要”“主要”“更”等词。

这时要注意逐个比较，联合所学知识分析所给选项，找出，谨防以偏概全。

3.材料型选择题：这是近几年新课标全国卷历史选择题最多的题型。

提供一段材料，要求考生在充分理解材料的基础选择出正确，多含有“这表明”、“这反映”等等，这类题型一般先读清楚材料，画出时间点和关键历史信息等，若是文言文要把关键信息翻译出来写在原文上方，方便做题。

切忌直接选出是正确的历史信息但是却和所给材料无关的选项。

湖南高考历史难吗

1.试题情景材料，简洁直观地彰显 传统文化 主流思想演变过程中的某一突出主题。

2023湖南高考历史还是比较难的，虽然考的内容非常基础，但是题目创新性非常高。

高考历史答题技巧

一、答题时间

二、规范答题

在中考历史试卷中，非选择题是按照具体的知识点划分的，如果某一历史非选择题分值为5分，那么这一历史试题考察的知识点为五个。而且中考考生在回答时要注意排版，书写过乱也可能是中考考生丢分的原因。

三、选首先，对材料进行系统归纳，找出“题眼”。根据自己的理解将材料涉及的历史问题的相关因素分为“益”“害”两方面。择题

四、非选择题

1、填空题:历史填空题相比较选择题而言是要简单的，虽然也是考察中考考生对知识点的掌握情况，但是因为时的，只要中考考生基础知识过关，在答题时认真审题就可以回答出来。

2、材料解析:这一类型试题主要是为了考察各位中考考生解决问题与文字表达的能力，不论中考历史试卷中所给出的材料是教材里的还是其他的，但是所考察的知识点都是书中的知识。所以在这类历史试也就是帮大家梳理了课本知识，加深印象，题时只要认真审题就可以了。

2022年辽宁高考历史解析及试卷汇总

原因、背景类

2022年全国高考将在6月7日开考，相信大家都非常想要知道辽宁高考历史科目的及解析，我就为大家带来2022年辽宁高考历史解析及试卷汇总。

2022年辽所以当然选C啦~宁及试卷汇总

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一 、辽宁高考历史真三、 判断选择题题型来选择出正确，主要可分成以下三类题型：题试卷（考后更新）

目前试卷暂未公布，所以关于辽宁高考的历史试卷及我会在公布后及时为大家更新， 大家可以关注本文，我会第 一 时间为大家更新。

二、辽宁高考历史真题解析（考后更新）

目前暂未公布，请大家耐心等待更新。