琪琪给大家谈谈学校如何开展小课题活动，以及学校如何开展小课题活动记录应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

学校如何开展小课题活动 学校如何开展小课题活动记录

学校如何开展小课题活动 学校如何开展小课题活动记录

1、以校为本，是当今学校教育改革与发展的全新的教育理念。

2、以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展。

3、 ，要使教研活动为提高教育教学质量服务。

4、 首先，我们要明确教研活动的特点和目的。

5、教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。

6、也就是说，教研活动的课题不在大而在小，不在深而在实，应想教育教学之所想，急教育教学之所急。

7、否则，教研活动就是瞎研究、空研究。

8、 其次，要做教研活动的有心人。

9、学校丰富的研究机会、独特的研究情景、鲜活的研究问题、的研究位置，为教师开展教研活动提供了优越的研究条件。

10、这就要求我们要时时留心周围的一切，要自觉以研究者的眼光审视、分析和解决教学中出现的各种问题，要本着教什么、研究什么的原则，紧密结合本职教学工作去开展教研活动，使教学工作和教研工作能融为一体，只有这样才初二班会 执教者 王建波 主题：《自尊、自信、自强》目的任务：通过一些能够激发学生的自尊、自强的人和事，对学生进行自尊、自强的熏陶和教育，从而进一步培养学生自强不息的良好品德。

11、能收到教研相长的效果。

12、 再次，要找准教研活动的突破口。

13、 当前，在中学中有一种见怪不怪的普遍现象，即大家都嚷着搞教研，大家也好像都在搞教研（如听课），但实际上相当一部分的教师不知道怎样去搞教研，特别是对一些教改实验、专题研究更感到无从下手。

14、因此，找准教研活动的突破口就显得至关重要。

15、教研活动的6、年组讨论：年组长收教师听课卡突破口，就是以教育教学实践中的问题作为课题开展研究。

16、这就要求教师要树立起问题就是课题的意识，善于把一个又一个教育教学中有意义的实际问题，经过设计转化为一个又一个富有个性特色的教研活动课题，再通过攻克一个又一个研究课题，来解决一个又一个教育教学中的问题。

17、这种研究，最易达到同步推进教育教学教研工作、稳步提高教育教学教研质量的目的。

18、 第二，要使教研活动为提升教师自身素质服务。

19、 首先，我们要正视教研活动对提高教师自身素质的意义。

20、如今已不是一个只要有知识或文凭就能当教师，靠经验和汗水就能当好教师的时代，而是一个要求教师必须尽快从教书匠向教育家转变的时代。

21、这就要求广大教师无可选择地要具备与时俱进的能力。

22、这种能力，除了终身学习的能力、教书育人的能力，还有一个重要的能力就是教育科研的能力，也就是教研活动的能力。

23、一个教师如果缺乏教研活动能力，那就意味着缺少创新精神和工作潜能，就意味着很难适应新课程的需要。

24、 其次，我们要懂得一些进行教研活动的形式和方法。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。