关于学校工作室考核，工作室考核奖惩制度这个很多人还不知道，今天源源来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

学校工作室考核 工作室考核奖惩制度

学校工作室考核 工作室考核奖惩制度

1、在这里，我们谈得多的就是教育——的.教育、潼南的教育。

2、我们相互吐露各自在教育中的困惑;我们交流各自 在教育教学上取得的经验;我们介绍着各自在教育领域所知晓的见闻。

3、我们常常在教育理念上碰撞出思想的火花;我 们常常在教育成果上分享着对方的成功。

4、我深深的感到：在这里，有竞争，但没有嫉妒;有压力，但没有怨言;有付 出，但更多的是收获。

5、关于学校工作5篇关于学校工作篇2日子如同白驹过隙，我们又将展开新的旅程，是时候开始制定学校了。

6、好的都具备一些什么特点呢？下面是我为大家精心整理的关于学校工作，希望对大家有所帮助。

7、关于学校工作篇1为全面落实专家型工作室建设工作，切实开展好名工作室各项研学活动，结合工作室实际，特制定工作室20__-20__学年度工作。

8、一、指导思想以建立学习共同体为目标，以的办学实践为主线，以的自主研修为基础，以学校发展诊断为切入口，充分发挥名的作用和工作室成员间的团结合作，努力提升办学的综合能力。

9、二、工作目标借助名工作室这一核心平台，充分发挥名的、、带动、辐射作用，全力打造学习型、研究型工作团队，探索符合北镇实际及特色的队伍成长机制与便捷通道，为均衡北镇教育发展做出贡献。

10、三、工作重点及措施1、个人规划。

11、工作室成员要根据个人的实际情况，结合工作室两年规划方案，科学地制定出本人的两年专业发展规划、年度研修，明确今后自己专业发展的目标和步骤。

12、2、理论学习。

13、工作室成员要加强对教育理论、教育专著的学习和研究，通过分组学习、交流研讨、读书沙龙、管理名著解读等，不断提高自己的教育认识。

14、工作室为每个成员提供适当的图书等学习材料，要求每位成员每年阅读1-2本教育专著，并撰写好10000字以上的读书笔记或心得，每年至少在工作室博客上发表不少于2篇工作感悟，交流心得体会。

15、3、专题研讨。

16、工作室建立“专题式”主题研讨制度。

17、由主持人根据研究方向确定主题，带着专题深入到各自学校全方位展开诊断式服务，尝试建立每年度两次专题性研讨会。

18、4、教育考察。

19、有地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察名校等。

20、5、课题研究。

21、工作室成员要根据个人研究方向承担一个课题研究，撰写课题实验方案，积累课题研究资料，定期在工作室博客上发布研究信息，工作室将督促并鼓励全体成员做好科研成果转化。

22、各成员每人将至少撰写一至二篇教育教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会议上交流，对成果工作室予以经济奖励。

23、四、主要工作时间安排1、20__年7、8月份：添置名工作室办公设施、设备；起草工作室两年发展规划、管理制度、学年、主持人和工作室成员岗位，并组织通过；2、20__年9月份：讨论、研究工作室成员个人发展规划、学年研修、课题研究实验方案；讨论“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”；3、10、11月份：赴成员学校就学校文化与特色学校的发展进行学习调研；4、12月份：召开“学校文化与学校特色发展研讨会，工作室中期工作自评总结会；5、20__年3月份：组织“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”培训讲座。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。