小华今天给分享高考语文教育论文的知识，其中也会对高中语文教育教学论文题目进行解释，希望能解决你的问题，请看下面的文章阅读吧！

高考语文教育论文 高中语文教育教学论文题目

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1、我今年担任高三年四、五班的语文教师。

2、岁末将至，一学期又快结束，在这里我对一学期来的语文教学工作做一个总结。

3、如何培养语文学科知识与教学能力的论文如下4、加强阅读，促进写作。

4、：提倡在语由于自身的不懈努力，由我主持的课题《基于核心素养下的高中语文深度学习研究》为2016年湖南省规划课题，目前已立项、开题，开题中由于研究深入规范受到市县的高度表扬。

5、论文《高中语文课堂教学“境脉学习模式”的构建与实施》发表于《语文教学与研究》；课件《蜀道难》获全国一等奖；论文《巧用“微片段”，促进作文深度教学》获全国一等奖；辅导学生参加中学生作文大赛王朔获省级一等奖、李钰财获省级奖；参加湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程测评获得等第。

6、文教学中进行审美教育的渗入，是近年来小学语文改革的内容之一，但由于老师专业水平的异，对语文审美的把握各不相同，也缺乏相应的教学指导，很难将审美教育渗透到语文教学中去，或者在实际教学中教难体现出语文的美感。

7、特别是在传统的语文课堂教育中，老师过分强调记忆学习，重背诵、轻理解，重考试成绩，轻人文培养，在“应试教育”制度下培养出来的学生普遍缺乏对语言美的感受性，语文审美能力的缺失无论对语文学习还是个人修养都产生一定的影响。

8、比如在写作文时对人物情感的描写可能就会不够精准、不够细腻，对景物的描写语句使用上可能就不够优美、用词匮乏。

9、在个人修养上表现为言谈举止不够得体，内心浮躁，缺少一双发现生活之美的“眼睛”。

10、比如组织学生进行小组讨论，在学习完《蒲公英》后，组织学生分组进行讨论，对描写蒲公英使用的语句互相交流自己的想法，相互、共同感受蒲公英的美。

11、还可以通过绘画、唱歌、创编等延伸活动把抽象的语言美具象化，在学生的动手、动口的实践中将语言文字中的美更好的显现出来，进一步激发学生审美情感的同时也培养了学生的审美想象力和创造力。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。