985大学博士毕业，选择当或二本大学教师，哪一个有前途？

3）普通本科与高职院校我认为当一名二本大学教师有前途。因为一个985大学博士可以直接到二本大学当老师，这样对于以后职位提升也比较轻松。一般正式调入的机会多，学院依不同地区不同而机会不同，民办大学基本上没有调入的机会。

选择当，会比较有前途的。工资不会被拖欠，待遇比较好，稳定。

二本院校老师晋升路线_二本大学教师

二本院校老师晋升路线_二本大学教师

二本院校老师晋升路线_二本大学教师

我感觉都有自己的优劣，考相对来说会比较好一点，可以更加往上走，大学教师相对来说是比较轻松。

当可能

不可能由自己选择吧？不是还需考试吗？

二本大学老师学历要求

二本大学老师学历要求是研究生毕业及以上学历。

首先，要明确大学的分类。大学是按阶段、类型区别的：一是按教育阶段，分别为大学本科、大学专科；二是按录取批次，分为一本、二本、三本；此外，大学专科分两类，即：是高等专科学校，简称高专；高等职业技术学院，简称高职。

其次，要清晰老师的界定。要清晰认识，大学教职工队伍中一般包括教师、辅导员、行政人员，有些大学有附属企业的还有工勤人员、企业编制员工等。而教职工队伍整体对学历要求也不一样的，所以要清晰教师岗位的定位——是除去辅导员、行政人员及工勤人员等。

再次，大学教师要求，没有学历也可。不同阶段、批次、类型的大学，对于教师学历要求也不尽相同，概括来说：对老师学历要求——不要求学历，反之，一般学历越高越好，比如博士，有人说还有比博士学历高的博士后，是不对的——博士后不是学历，简单说博士后只是博士毕业后的科研或工作经历，所以目前学历仍是博士。

1、985和211重点大学：新聘教师学历要求博士起步，几乎很少有以外。

2、普通二本大学：教师学历一般要求为博士，极少数专业学一是师范类专业学生参与校园；科要求硕士。

3、三本大学：较好的大学及重点专业教师学历要求为博士，要求硕士居多，极少数学校及专业要求本科。

4、专科二是参加各地开展的教师；（高专）大学：一般教师学历要求为硕士，部分要求本科。

5、专科（高职）大学：除基本与高专要求基本相同外，对于重点专业、职业教育的实习教师，部分学校不要求教师学历，但要符合具有多年实际工作或实践经验、专业要求职业技术等级或资格能力水平证书、获及其他级别比较高的专业认证或比赛奖励等。

当职业学院老师怎么样？晋升空间如何？

1）高校的性质：高校的性质决定你未来的发展方向。就目前而言，高校一般分为三类，普通本科，学院，高职院校，民办大学。

二、研究生的求职准备当职业学院的老师还不错，因为工作相对一类大学和本科较为轻松，而且比较好考到编制。晋升空间一般，因为想要成为还需要提升学历，同时要不断地锻炼能力。

还是非常不错的，而且没有任何的压力，收入非常稳定。提升空间不是特别好，因为这种学校的老师一般能力都不是特别强。

非常好，但是晋升空间并不大，这份工作非常的稳定，有时候你需要熬很多年才会得到提升。

这是一个非常好的选择，而且晋升空间也比较大，特别适合刚刚毕业的学生。

一所二本师范毕业的大学生，可以去一线城市就业当老师吗？前景如何？

二本师范大学毕业的大学生，去一线城市就业当老师，机会趋于零。

一线城市，即使是普通中小学，教师都是全日制硕士研究生毕业。我们可以多动脑筋，想到一线城市的大学毕业生多不多啊？985、211毕业的，硕士、博士毕业的，大家都想到沿海地区，更想在一线城市里就业嘛！一个二本的学生，学校看了，根本不会通知你参加笔试和面试。

二本师范大学毕业的学生，能够通过笔试、面试，进入“体制内”的中小学，就已经不错了，毕竟是僧多粥少啊！

我们每个人，都要认清现实，结合自己的实际情况，对自己做好定位，一步一个脚印的走下去，才是最重要的。

一个二本师范学校毕业的学生，想去一线城市当老师，如果没有特殊的背景，我觉得，难度很大。

老师由于工作稳定，收入也相对可观，并且有一定的 地位，很受人尊敬。所以每年都有很多师范毕业的，以及非师范专业毕业的大学生，纷纷加入报考老师的队伍中来。目前为止，还没有限制非师范生报考老师，只要取得，就可以参加老师的。如此以来，老师岗位的竞争就非常激烈，从而导致了一些学校老师的时候，设置了很多附加条件。像我们这边所在的城市，是一座三线城市，在统招老师的时候，还是限定了很多条件，一个是要求硕士研究生及以上学历，另一个要求在学校里面，必须获得过校级及以上奖学金。如果这两个条件不符合的话，连报名的资格都没有。

那么，一个二本师范毕业的学生，只是有一个普通的师范毕业本科文凭，再有一个。没有硕士文凭，也不知道有没有获得过校级以上奖学金，如果都没有，很普通的一个学生，想要到一线城市去应聘老师，基本上是不太可能，很多硬性的条件都不符合，可能连报名的资格都没有，除非他有非一般的 关系。当然，有些学校的时候，条件可能比较宽松，但是报名的人非常多，层次高的人也很多，想要脱颖而出，只有努力提高自己的层次。

总之，一个二本师范毕业的学生，如果想要到一线城市去发展，去应聘做老师，是先去考研，取得硕士文凭，同时能够获得过各种奖学金，这是你跟人家竞争的砝码，只有把自己先提高到一定的层次，才有希望跟人家去竞争。

这个问题，不是可以不可以的问题，而是你“能不能”的问题。

教师职业，对于任何一个来说，都是不可或缺的。一座城市的房价再高，他也应该能够留住教师。如果一座城市连教师都留不住，不管是什么原因，那么这个城市是完全没有希望的。总之，任何一座城市，都应该给教师创造能够保障生活和工作的基本条件。所以，到一线城市去做教师，在我看来，是一个相当不错的职业 方向 规划。不过当前的一线城市中小学教师，门槛已经很高了。

一线城市的教师有多火？

前一段时间网上的一个，引起了一点轰动效应。就是深圳中学2019拟聘教师的公示名单中，清华大学、大学等名校的硕士、博士赫然在列，而且还有一些海归的硕士和博士。遍寻名单，难见二本院校师范生。名单中的的国内双非院校是广州大学，某博士毕业生进入拟聘名单中。在师范类院校中位列三甲的东北师范大学，在这份拟聘教师名单中并不多见。名单中一个广州大学是双非院校，其他我国内地大学全是211工程以上的大学，而且是清华大学、大学的毕业生，占据了名单上的大多数。所以，我们应该理解，当前大学毕业生，到一线城市去做教师，已经是炙手可热职业。

在一线城市公办中小学校 的正式教师 ，都是事业编制人员，北上广深也不例外。进入这样的事业单位，除了工资之外，还有一个的待遇，就是当地户口。正式事业单位编制人员，当然能够解决户口问题。一线城市的户口，牵挂着太多的，很多名校的毕业生，其实是冲着这个正式户口去的。不过能够去一线城市的中小学做老师，也相当不错。好多人都知道的网红科普教师、市人大附中的物理教师李永乐，人家可是大学的本科双学士、以及清华大学电子工程系硕士！

二本师范院校毕业生，理论上是可能到一线城市做都教师的。前面例子中提到的深圳中学，是深圳市非常的重点中学，当然也是各路高手竞争的焦点。不过只要是在一线城市，即使是一所普通的中小学校，教师仍然是相当激烈。如果只是二本院校毕业的本科生，竞争力就显得有些不足了。不过在毕业求职时，去找些不设门槛的学校，去拼一拼，也无所谓，反正拼到就是赚到，拼不到也是正常。如果确实想去一线城市当教师，建议再考研到学科师范专业，是师范211工程大学的研究生，或者是一线城市师范院校的研究生，如首都师范大学、上海师范大学等，提升学历和改善学校背景，在竞聘时会更有优势。关于发展前景，公办学校的教师，可以在一线城市得到一份稳定的工作，在当地应该是中等收入水平，如果能力强还可以更高。如果没有住房，仍然需要承受各种压力。民办教育机构的教师，主要看个人能力，上不封顶下不保底。

我是吉林省高考志愿咨询师，欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

二本师范毕业，想去一线城市就业当老师，这个想法可以有，不过这条路可能很艰难。

晓行老师说说我这边的情况，我们不灌鸡汤。

先说说背景和形势。

一线城市，教育资源发达，学校众多，应该说各种类型的学校都有。一般会有几所名校星光耀眼，其他学校平平淡淡。

毕业生方面，现在师范毕业和非师范毕业都一样，都需要自己考，所以的拥有人数是非常巨大的，因而用人单位的选择余地很大。

去年我区（准一线郊区）110名教师，报名者达到12000多人，招考比例大约1:100，竞争激烈。报名者中博士、硕士和本科均有，名校、普通校毕业的也都有。

再说说实际状况。

几所名校，的资格限制，一是非985师范高校不要，二是研究生以下学历不要。本地的省重点师范学校毕业生都没有资格报考自己学校的附中。

普通市里学校，条件稍微降一点，必须是一本院校，优先权也是自博士而硕士而本科。

郊区学校，限制最少，主要看讲课水平。

和一些学校负责的老师交流，的基本程序是先进行资格审查，这一关就刷掉了很多人，因为报名者甚众，学历高、名校毕业的已经不少，普通院校的基本就被淘汰了；此后的笔试关相对公平，看你的教育学和心理学积累；的面试关，基本看讲台上的水平了。由此可见，只要能过关材料关，后面如果有真本事的话，还是可以脱颖而出的。

晓行总结：二本师范院校，进一线城市应聘，资格审查关是的难关。一些名校的，二本毕业生很有可能是连递材料的资格都没有；普通学校能递上材料，但由于竞争者实力太强且人数众多，也基本没有机会；的选择是郊区学校，而且是郊区普通学校，并且要有点真本事才行。等你成功入职后就会发现，你竟然是生活在食物链的端的一个，接踵而至的就是职业生涯的茫然，因为上升机会太稀少了。所以，二本院校的毕业生要么考研考一个重点院校，提升一下自己的含金量，要么尽量选择二三线城市，在那里可能更有成就感和存在感。

一所二本毕业的大学生，去一线城市就业当老师，如果是公立学校，基本没戏，私立学校的话，倒还可以尝试一下。 公立学校门槛太高，难进！

先看下面这则：

这是我们县一高2019年的，只是某个五线城市下辖的一个普通县城，高中的要求是全日制的硕士研究生。

当然，这是较好的高中的要求。不过一般的中学，本科是最基本的要求。

如果是在一线城市，你会发现，普通二本师范的应届毕业生，根本达不到人家的门槛。

以新晋一线城市苏州为例，看一下2018年苏州市属事业单位教师编制公告：

显然，研究生学历以下的学生受户籍或生源地限制，统统没有资格。 私立学校，可以一试

我们再来看一下私立学校的情况如何。

以新草桥中学为例（私立学校没有星级，但此学校被其戏称为3.5星，介于公立学校三星和四星之间，比上不足比下有余），其2017年公告要求如下：

应届毕业生学历为本科，门槛符合。

然而，私立中学和公立相比，毕竟相甚远。且资格虽符合，但实际上和你一同竞争的，大把的一本及研究生，想要杀出重围，难度也不小。

除了进学校，也可以选择进辅导机构当老师，这个准入门槛是的，人家随时缺人，

综合起来，二本师范毕业去一线城市做老师，也不是不行，但想进体制内做老师，机会渺茫。

二本师范毕业的大学生，可不可以去一线城市就3.博士和高级职称人才：符合岗位所需要的学历、专业等其他条件，详见《长春师范大学2023年公开高层次人才岗位及其资格条件一览表（1号）》（附件1）。业当老师？我的看法是:能，但是难度比较大。

前段时间，参加教师培训。给我们培训的老师来自某市非常有名的一所重点中学。她说:他们学校现在老师，没有研究生学历进不去！而她所在的城市也不过是个三线城市。

我一朋友的女儿，大专毕业，音乐系，因为歌唱得好，人长得靓。刚毕业参加郑州市的招教考试，通过了。现在在郑州市某小学任教。

举这两个例子，无非想告诉大家:能不能到一线城市任教，学历是一方面，个人的能力也很重要！

不过，一般而言，现在普通本科毕业生要到大城市做老师，能进小学已经不错了。很多初中学校在时，都要求应聘者有研究生学历。而重点大学，比如市师范大学2018年本科毕业生选择中初教育单位的都占到了47.35%，硕士毕业生到中初教育单位的占到了35.33%。

毕业城市集中在、上海和东部地区。

由此可见，在一线城市做老师，重点大学毕业生机会更多，更受欢迎，薪酬待遇也更高。

作为一名普通二本院校师范类大学毕业生，要到一线城市做老师，难度较大。不过，大城市毕竟就业机会多，薪酬待遇高。毕业生只要有，个人自身素质又不错，那么，即使进不了公办学校做老师，或许有机会进入私立学校或者教育培训机构做老师。总之，出路还是有的，至于前景如何，要看你自己的选择和能力了。你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！

你父亲是一般问题不大，否则难。

一本二本不重要，一线二线不重要，人品师德最重要

你好，可以试一试，不试哪知道结果如何？说不定还能闯出一翻事业来。一线城市机会很多，竞争也很大，要做好思想准备。要敢于挑战自我！前期肯定要遇到诸多问题！

不管是一本还是二本靠的是实力和后期自身的努力。做教育行业，只要上课有实力，传授知识学生能接受，学生学到了东西，那么你算成功了一半。私立学校培训机构，注重上课能力。多数不在乎你是哪个重点学校毕业的。有些私立学校没有要求教师资格。你求职一所学校，试讲一关非常重要。是考核你的上课能力和知识结构。下面听讲的都是有经验丰富的老师。这一堂课非常重要。机会就在于这一次！

如何做好一名教师必须要具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识。在教学中丰富自身的实践性知识！教师自身素质一定要具备为人师表！

这要看你应聘什么层次的教师岗位，一般公办小学初中的话，对教师学历层次的要求是大学二本及以上学历，一线城市对应聘教师的要求相对较高，不论小学还是初中都要求本科学历，所以应聘一线城市的教师岗位竞争压力还是很大的，录取可能性也较小，除非是紧缺专业或民办学校，当然师范类院校毕业生也并非除教室岗位外其他工作都做不了，可供选择之处还是很多的。总之，不管自身学历和专业前段时间深圳某中学老师，其中大学硕士14人，清华大学硕士7人，其他的大学比如哈佛大学、大学、中科大等毕业生也来应聘。如何，只要始终对自己保持自信，勤奋肯干，到哪都有用武之地。

怎样才能成为大学老师

6）学校。如果您能认识高校的，学校也正在这方面的人才，的方式效果很好。

成为大学老师的要求如下：

1、学生的有资源干什么都有前途，反之平平淡淡！学历

一般的高校基本都是研究生起步，像各类高职院校以及部分二本院校。学校的层次越高，要求学生的学历越高。如果学生很想留在大学里的话，步可以申请留校当导员，先留在学校当一段时间的导员老师，在做决定。这期间首先看具体的留校审核条件，其次还是要看学生的人脉关系，自己与本校的老师们之间相处的如何，再看一看往年有没有特例。

2、学生的毕业学校

首先看学生想在哪个层次的高校任教，一般二本层级及以上的院校，在招收大学老师的时候会提出双院校或者211院校的学生才能报考。可以说层次越高的大学，在选拔老师的方面会越严格，普通211院校招收大学老师的话，学生最起码也得是学历的211，研究生层次的985水平。

3、对应的

不论是谁想要当老师，首先就得有，就是一块敲门砖。他可以证明学生有当老师的能力，而且的类型还不一样，像教师资格，小学教师资格，中等专业学校，职业高级中学文化课等资格。

4、工作经验和学术研究成果有要求

一般大学老师是有区别的，有行政老师，有公共课老师，有专业课老师。如果学生想要应聘公共课和专业课老师的话，得拿出真材实料来证明自己确实有教学且教学生成才的本事。

教师晋级新规定

3、副高以上的职称，因为名额有限，所以要结合年限和表现综合判断，通过评审方式竞争获得。新规定对于教师群体来说显然是一个喜讯，如果新教师法能顺利实行，那么老师将迎来熬年头就能晋升的新时代。

教师晋级新规定是教师自然晋级先说明两个概念，研究生是指学历，和专科、本科属于同一范畴；而硕士，博士是指学位，与学士是同一范畴。所以硕士又可称为硕士研究生，再往上读的是博士研究生。。新规定就是工作满1年并考核合格后即可自然晋升。

1、教师属专技十岗位级别，其他中教二级职称和中教一级职称以及高级职称都要通过上级部门进一步评定才可以晋升的。

中教二级职称套专技十二级的岗位级别工资，晋升条件需要任中教工作岗位三年时间，且学历及各项考核达标，即可上报评审。

2、一般中教二级职称的评定也很简单、顺利，跟自然晋级不多。中教一级职称套专技十级的岗位级别工资，晋升审报条件。

本专科学历的，需要在中小学任教中级二级岗位4年以上。具备博士或硕士学位的，需要任二级岗位2年以上即够晋升条件。学历更低的任出职年限需要任教5年以上。

4、对于一线教师来说是非常受益的一件事，他们不用再绞尽脑汁写论文了，只要认真工作满足到一定年限，就能自动晋升。

教师角色性质。

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长;或者说，教师是促进学生成长的人。

教师学历提升的建议，选择哪种途径更好？

教师学历提升的建议，选择哪种途径更好？有些已经工作的，或许，我们都在懊恼年少轻狂时，没把学历当回事，给自己找了很多不好好学习的借口：“学历没啥，能力才是重要的”......步入后我们才发现：学历真的是没什么，满大街的大学生、甚至是研究生。但是，没有学历作为“敲门砖”，没有学历作为基础，很多事情确实很糟心。找工作、考、考相应的证件.....面对这种情况，很多同志们确实需要考虑要弄个大学学历文凭。为自己前行学历达到博士，有大学的方向铺铺路。那么应该选择哪种方式呢？花钱买立即下证 ？那是嫌钱多！！现在网络信息时代，学历信息都是联网的。教育各地组织的，既有面向“双”建设高校的公开，也有面向普通高校的。报考条件（如院校、专业、毕业年限、工作经验等）根据对应的年限、批次不同，会有不同的要求。部门注册的真正可靠的承认的教育形式有以下几种：自考、高考、网络远程教育和开放大学（电大）。

进入二本大学当老师的条件一般怎样

一般情况下，大学

（一）基本条件

1.具有中华国籍；

2.遵守中华宪法、法律、法规；

32.岗位条件要求具有中级及以上专业技术资格的，其专业技术资格需要符合单位设置的专业技术岗位系列。.遵守纪律、品行端正；

4.具备适应岗位要求的身体条件；

5.年龄一般在18周岁以上、40周岁以下（1982年3月7日至2005年3月7日期间出生）。岗位对年龄有特殊要求的，按岗位要求确定。年龄计算时间点均以3月7日为准（以本人出生日期为准）符合岗位资格条件的2023年普通高校毕业生报考不受年龄限制。

（二）岗位条件

1.领才：年龄一般不超过55周岁，具有人才称号以及与此相当学术地位和成就的海内外专家学者，在国（境）内外学术界具有较高学术地位的知名专家，具有正高级职称及博士学位。

2.学科带头人：年龄一般不超过50周岁，在本学科专业领域有突出学术成就，具备本学科赶超国（境）内外先进水平的能力，具有正高级职称及博士学位，近五年，取得代表性学术成果。

（三）具备

1.定向、委培应届毕业生报考，须征得定向、委培单位同意。

（四）有下列情形之一的人员不得报考

1.在招考和事业单位公开中被考试组织部门认定有违规行为并在禁考期限内的人员；

2.被辞退未满五年的机关、事业单位公职人员；

3.在读的非2023年毕业生（2024年1月1日后取得、的考生不视为2023年毕业生）；

4.现役；

5.“三支一扶”“大学生村官”等基层服务项目人员及招录、事业单位等未达到现工作地、单位或岗位要求服务年限的人员；

6.按照法律法规规定不得聘用的其他情形的人员。

考试你首先你需要考本科学校的的话，你就去报考本科的，如果你需要的是大专或者是说不是的话，一般博士的话是很难达成的，因为一般要博士后才能当博士的老师，首先就考来说，如果你是师范生毕业的话，按照现在这个政策可能会发放是自动发放，但是目前短暂来看的话是分个别学校的，就普通学校而言的话，得参加3月份或者是10月份。12月份的考试通过了之后呢，还要参加的面试。拿到这个资格证之后呢，要去资质认定，认定完之后呢才算一个合格的，然后你还要进行考编，考编是需要本科文凭的。这些都是一步一步慢慢来的，你可以在大学四年级的时候就可以开始考准备。（五）回避

事业单位公开工作所有参与方以及可能影响公正的特定关系人需要回避的，参照《事业单位人事管理回避规定》执行。

怎样成为一名大学老师

即使是二线、三线城市，普通的中小学教师也需要部属师范大学、211师范大学、本省一本大学毕业的学生。如果是县城重点中小学，教师大多都是硕士研究生了。

1、高学历；

2、通过高校的培训考试；

3、语言表达能力良好。

：具有一定的高学历。现在就国内的高校来讲，不同级别的高校对大学老师的要求是不一样的。如果是国内知名大学，至少是要国内大学的博士生毕业或者是国外的一些大学博士生毕业，才有机会进入这些高校；

如果说是普通本科省属院校，特殊专业可能硕士研究生可以进去，但是一般专业只要要国内的高校的博士研究生毕业才能过得了学历这一关；而如果是高职高专类的高校，要求可能会更低一点。总之，高学历是进入大学当老师的一个门槛。

第二：要通过高校的培训考试。只是自己的学历高只是当大学老师的一个必要条件，要想做一名大学老师，还必须要有高校，这个大部分都是被学校以后由省教育厅组织培训考试通过以后，自己在网上申请通过才能拿到此证。

这个和从事会计专业需要会计资格证，医生需要从医资格证是一样的。

第三：如果自己做一名大学老师要想走上讲台，只有前面两条还不行，还需要自己的语言表达能力很好，因为大学老师不能只是自己会，还要学会怎么教，这个就需要对语言表达能力比较好的人。

如果语言表达不行还需要锻炼。当然现在高校还有一类老师不从事教学工作只是搞科研，这类教师的对语言的表达能力要求就相对低很多。

总之，想成为一名大学老师，首先是要过了学历的门槛，进入高校以后再考取才行。

扩展资料：

报考条件：

遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。

具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业 [3] 毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。

普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。

具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。

：具有一定的高学历。现在就国内的高校来讲，不同级别的高校对大学老师的要求是不一样的。如果是国内知名大学，至少是要国内大学的博士生毕业或者是国外的一些大学博士生毕业，才有机会进入这些高校；

如果说是普通本科省属院校，特殊专业可能硕士研究生可以进去，但是一般专业只要要国内的高校的博士研究生毕业才能过得了学历这一关；而如果是高职高专类的高校，要求可能会更低一点。总之，高学历是进入大学当老师的一个门槛。

第二：要通过高校的培训考试。只是自己的学历高只是当大学老师的一个必要条件，要想做一名大学老师，还必须要有高校，这个大部分都是被学校以后由省教育厅组织培训考试通过以后，自己在网上申请通过才能拿到此证。

这个和从事会计专业需要会计资格证，医生需要从医资格证是一样的。

第三：还需要自己的语言表达能力很好，因为大学老师不能只是自己会，还要学会怎么教，这个就需要对语言表达能力比较好的人。

如果语言表达不行还需要锻炼。当然现在高校还有一类老师不从事教学工作只是搞科研，这类教师的对语言的表达能力要求就相对低很多。

总之，想成为一名大学老师，首先是要过了学历的门槛，进入高校以后再考取才行。

报考条件：

遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。

具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业 [3] 毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。

普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。

具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。

1. 现在在经济比较发达省份的大中城市，几乎没有一本和二本的高校会聘任硕士，即使有，也往往要求应聘者本科和硕士两个阶段都必须是211工程高校毕业的，甚至还都得有学位。

这不仅对于那些二、三本，自考，本科，专升本及专科直接考研者来说是个坏消息，甚至将那些本科没学位试图通过考研来弥补这一缺憾的重点大学毕业再读研的人都拒之门外。

可能有人会说他的大学同学07年初硕士毕业当大学老师了，所以他也想走同样的路。这些朋友不知道，这两年高校招老师的条件是一涨再涨，从05年起高校开始逐渐减少硕士的人数，而07年毕业的硕士赶上了一次机会，就是07年搞的“高校本科教学水平评估”。

这次评估使得很多高校把积攒了几年，甚至下一年度的编制都用完了。已经有懂行的人算过，2010以后随着高考人数的减少，高校规模会逐渐萎缩，一如现在的高中，往昔的初中和小学，恐怕以后即使是名校的博士也很难得到高校的青睐了，高校负责人的目光只会盯在那些博士后或者海归的博士身上。

2.还有一个就是年龄的问题，现在级别比较高的学校招应届博士要求不能超过30周岁，一点的高校要求不超过35周岁，比较的二本要求不超过40周岁。如果真的到2010年以后高校规模萎缩，那么很可能一般学校对应届博龄要求也是不超过35周岁，甚至不超过30周岁了，而且本科，硕士，博士还都得是一本毕业的。这样一来读硕士就变得失去其原来的意义了。

如果你现在就读的高校不是211工程里的，那么我劝你放弃当大学老师的念头，否则除非你留洋读博，要不然即使你在国内读到博士后也只能进一般的二本高校，那时你都三十多了才工作。

其实留学也不是那么容易的，你需要而且，作为二本师范学院毕业的学生在本市或临近的县参加公开招考。一般说来，各中小学在同等条件下，优先录用本地毕业生，一是本地人精通本地方言，与学生和家长有亲切感，沟通方便。二是本地人一般都在本地安家，调走的可能性远远低于外地人，有利于师资队伍的稳定。准备钱和耗费长期时间在学习上。多发表一些有一定影响的论文才行。1论

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一、硕士博士求职高校教师的形势：

目前硕士博士人数越来越多，竞争越来越惨烈。按照各类毕业生人数来算，2011年平均1分钟将生产出12.4个大学生；平均1小时生产出“45.7个硕士研究生”和“7.1个博士研究生”。预计今年的人才结构性问题仍持续存在。（数据来源：HR）

竞争的激烈导致大学的门槛越来越高。从过往的趋势来看，在05年以前硕士研究生进入普通本科院校任教，是比较容易的一件事情。而到了07年硕士研究生进入普通本科院校的难度陡然增大，高职院校和学院成为硕士研究生任教的之地。到了现在，硕士研究生进入高职院校和学院的难度也越来越大，部分院校开始三代，本科硕士211、名校、985等门槛不断提出，唯学历论在各大高校蔓延。

而博士生的就业呢，比硕士生好些，但要去一个好高校也不容易。目前部分高校的渠道虽然拓宽（下文论述），但相应的门槛也高了。要是去一般的二线城市的普通本科院校，博士生应该还比较好进。但要去一线城市，哪怕是不知名的本科院校，还是存在一些挑战。这些挑战有来自客观不可避免的因素，如其他名校求职者的竞争等；但也有主观的因素，如关系硬不硬。所以这给我们这些埋头读书的人提出了的挑战！

综上所述，无论是硕士还是博士，要想成功地到高校做一名光荣的教师，从现在开始，您就不要坐以待毙，而应主动出击，多线作战，尽量增多机会。那么如何主动出击呢？笔者以自身经历跟大家分享一下，希望能给大家一点启示。

本人毕业于一所二流重点大学，硕士，求职经历，面试过六七所高校，其中有1所重点院校，4所本科院校，1所学院，1所民办大学。战绩：2所本科院校愿意录用，而且是有编制的，但是在家乡内地；1所本科院校愿意有编制录用，在广东，但属于粤北不发达地区；民办大学（无编制）、学院（无编制）均愿意接纳。我个人认为这样的战绩对于我这样一个没有任何背景的人来说，还算过得去。

那么如果你是想到高校去任教的话，先要搞清楚以下几下方面的东西：

2）聘用的性质：目前高校用人方式有两种：调入和聘用。两者的异在于调入是有编制，聘用是员工制。也就是说调入是的人，一般都是非常之稳定，工资是属于财政拨款，薪酬也比聘用的好。聘用的话就是不在编，不属于财政拨款，学校自行聘用的员工，工资都要比正式调入的少。

4）发展的平台：普通本科>高职院校>学院>民办大学

三、弄清高校的渠道

高校人员的渠道很复杂。一些不发达地区的高校内定的比例比较大。不管怎么说，高校的渠道一般有这么几类：

1）学校人事处网站发布信息。我就是通过这个渠道收集到全国各地几十个高校的公告，而发得到求职机会的。有人说，一个个的学校去找很麻烦。其实也不麻烦，“HR”已经将全国各高校人事处的网站收集起来了。有兴趣的同学可以去看看，省去了我们点击寻找各大学人事处的麻烦，建议大家收藏这个网址。

2）硕博专场会。这类会一般集中于名校聚焦的地方，如、上海、武汉等地。现在高校的方式也陆续的主动了起来。

3）如果在学校的网站上找不到信息，不一定他们没有意愿，可能是由于这个大学不重视网站的维护，你可以用谷歌或百度搜索一下这个学校的，没准会有新的发现。

四、赢得应聘机会的方法

1）阅览高校人事处的公告，按照其要求发送电子版至人事处邮箱。要突出学术功底和特色。有些高校的要求上是博士（其实不一定非要博士的），如果你是硕士不妨也投一投，我之前就碰到这种现象投了，结果这个本科院校非常希望我去那。当然学术水平也要有。除了看这个网站上人事处的信息外，你还要留意一下各高校的动态信息，以获取的动态信息。

2）公告一般在年底最迟在2月就会公布，这时是的投递机会。

3）如果没有回应，你需要打电话确认。不用怕，就是要打。如果连打电话的勇气都没有的话，怎么过面试呢？

4）合理整理各方面关系。如导师的关系。如果导师在学校有较高的行政职务而且人脉又很广的话，一个电话就可以搞定了。

5）如果你有心仪的高校，不妨到网站上进行，搜出这个学校几个教师的email或者电话号码或者QQ号，有些学校的选课信息系统是公开的，从中能寻找到教师的个人信息。在过节的时候给他们发送信息，谦虚求问，运气好的话，会有热心一点的老师回答你的问题。

五、面试如何发挥

1）面试的程序一般是这样的。通过你面试的时间->初试（专业笔试）->复试（讲一节课）->人事处访谈或等通知。

2）合理调整好你的行程，以免耽误面试的时间。我曾经为了等一个学校的面试通知，放弃了一个项目的机会损失了1W元，结果这个学校却在项目完成后的时间通知我面试。杯具。

3）初试，至少要准备过这一关。

4）复试，一般要有出彩点。作为应届毕业，没有经验不可怕。可怕的是不敢去尝试。我在面试试讲这一环节精心设计，转承启合，抓住听众的眼球，下足了功夫。有位高校系主任对我的评价是“具备了博士的视野，让我感觉如沐春风”，虽然我现在没去那个学校，但依然跟那个系主任成为了忘年之交。

5）人事处访谈。你可以大胆地咨询有关编制、工资的问题。

六、功夫在诗外

1）如果您还没毕业，需要抓紧时间提升自己的学术能力；在现行的评价体制里，论文一定要有，质量没有，数量也一定要有。

2）高校应聘除了学术，还要试讲。讲课的环节一定要从研一开始锻炼。有人在课堂上一直抱怨老师讲得不好，而我经常是在想如果我是老师，如何讲这一堂课。这样我们间接的就会学到讲课的技巧。

3）要敢于投。有时候海投是必须的。看见机会就一定不要放过。

4）合理利用现有网络平台，如全国高校人事处的网址。

后者的话，我知道两个学姐的例子，给你说一下

一个在一个普通211读了硕士，专业成绩。毕业之后去他们城里一个三本当上了老师。

前者的话……

现在要当个211的大学老师，都是博士，好的985,土鳖博士都不要的。主要是现在博士太多了……

985的，再举个“别人家的孩子”的例子：

一个读哲学的师兄，在国内的两所大学之一读完博士，在德国留学六七年，取得一定的学术成就，母校求他回来做副，他说，让我再多学几年……

如果真要进高校，先考研，找好的学校读博，争取国外留学机会，多文吧。

ps:说的都是文科高校教师的情况。理工科、商科不是特别了解。

作为一名在校学生，我能知道当大学老师，就我们学校而言来说，要求是如下的。

①高学历高文凭。

首先在这个里面，文凭是首要的，能力也是很重要的，但是当你去面试的时候，文凭就是一个台阶，对于我们学校而言，文凭是硬性要求，要求在本科及研究生以上，专业也得对口，比如说面试的岗位和你所学的专业必须对口，那怎样的一个水准就能面试上呢？首先按照我们学校的规章的话是投放你的，然后如果你投放成功的话，你就进行面试。面试成功的话再进行考核，就是会出专业性知识水平的考核，如果考核考过了的话，就说明你面试成功了，可以当大学老师，然后拿上你的，还有你个人的身份档案信息等。去进行录制，录制之后之后呢你再进行路边，但是也是有实习期的，大学老师特别吃香，像我们学校如果在职五六年以上的话，是送一套房子的，而且我说的只是我们的学校，可能有些学校的大学要求是哎呀，要大学毕业等等的要求，甚至是需要教学经验的。

②拥有和师德。

③教学经验

我说的这个教学经验呢说的很笼统，什么才叫教学经验呢？你以前在辅导学生的时候也是教学经验，你一对一辅导，不管是一对一辅导还是培训机构辅导，其实这也是教学经验，但是你要把这个事情给说清楚，放在你的上面，让别人一目了然的看到，当然你如果是刚毕业的学生的话，那要看你知识储备能力了。看学校的要求，个别学校要求是要支持教学经验的，而且他还会靠你的着装要求，不能太花里胡哨了，如果你想当大学老师的话，你就首先得文凭要有，有了之后你还得有能力。还得有师德等等，不过这些对于努力的人来说是很简单的哦。加油吧。

首先，除了你自身的学历无可改变外，这些事是你要知道的！

第 1步 明确目标

第2步 积累专业上的成果

请点击输入描述

第3步 多尝试 多试错

我其实一开始想做行政方面的工作 所以在研究生时期就选择在系办公室做了助理 朝八晚六实实在在的干了一年 这一年我摸清楚了高校行政的运作流程和一些内部事情发现行政工作非常繁琐磨人可替代性强 我的性格可能接受不了 我就打消了这个念头坚定当专业老师的想法 趁着还在学校里面年轻的岁月里多尝试。

第4步 扩展有效人脉

第5步 提前关注各大高校信息以及历年来录取的老师的信息

1、高学历; 2、通过高校的培训考试; 3、语言表达能力良好。

二本师范类比较好的大学：毕业能干嘛？可以教初中吗？

二本师范生在一线城市的出路

在高考志愿填报中，师范类院校一直广受学生、家长的喜爱。那么，全国现有哪些较好的二本师范类院校？师范类院校的就业情况又如何呢？跟随我，一起来看看吧~

一个本科在普通一本读表演系，身高相貌都中上，性格开朗，很会处理人际关系，大学毕业就被一个大专挖去做那种礼仪课的老师。

一、比较好的二本师范类大学

我以教育强省——江苏省2020年普通高校招生本科二批中的师范类院校为例，按照投档分数排序，选取前二十名师范类院校得到如下表格：

1、成都师范学院

创建于1955年，是一所省属本科院校。学校现有教职工956人，其中博士116人、正高职称95人。中科院院士1人，四川省突出贡献专家2人，四川省学术和技术带头人及后备人选16人，四川省教学名师和特级教师6人。

2、天津师范大学

天津市属重点大学。本科专业72个，一级学科硕士学位授权点33个，一级学科博士学位授权点8个，博士后科研流动站7个，重点学科2个。

3、广西师范大学

二、二本师范就业方向

就业主要由所学专业与个人志向决定，并不会被师范类院校的头衔限制。但是，因为大部分师范类院校中师范类专业所占比重较大，所以在毕业季的校园中，教师类较多。

在填报志愿之前，同学们可以先找一找具体学校的就业信息（例如大学招生与就业处的公众号等），能更好地把握未来的就业范围。

三、二本师范能否担任初中教师

一般来说，在报考教师岗位前，同学们要先获得所需相关等级的、普通话等级证书等证书。

然后，我们要明确大学生毕业后应聘教师的途径主要有三种：

三是向正在教师岗位的民办学校、教育机构投送。

校园是教师中性价比较高的，能够时间去到较为合适的学校开展教育教学活动。

相对于以上两种途径，向民办学校或教育机构投的限制更少，也更容易获得对应的岗位。

综合以上， 二本师范类院校的毕业生是完全可以成为一名初中教师的。

本科二本，现在毕业出来工作，以后想当大学老师！可能吗？怎么做？

参考资料来源：

现在大学老师一般的条件都需要学历硕士或硕士以上了，所以你可以先提升学历，而且需要相关的专业，这样会比较容易找到相关专业的大学老师职位。

不过对于求稳的人来说，机构真的半点吸引力都欠奉。

可以的，但是几率很小，除非你获得省赛国赛多个奖项，是一等奖金奖这些

大学老师一般是需要研究生以上毕业吧，一般读研的时候，老的要原因带你或者觉得你适合当老师就会挽留你的，所以你回去考研。还有一种比较流弊的做法，就是上很牛的人会被请回去做荣誉什么的。

你是什么专业老师？如果工作后能取得相当于大学教师副的职称可以当老师。但是现在一般本科学校都要求研究生以上学历才能当老师。想当老师能努力取得硕士学位。

可能，不过大学老师的学历要求很高，你需要继续深造；学校越好，对学历的要求也就越高，基本上本科学校现在都是招收博士了

本科二本，现在毕业出来工作，以后想当大学老师，也是有可能的，但如果不提升学历，机会比较少。

现在，各高校的教师都是要求具备研究生学历的。所以，打算将来做大学教师，可考虑考研读博。

大学辅导员的要求也是要研究生，你想当大学老师就只能升学历河其他硬件要求。

基本上不可能，哪怕我上的民办三本，任课老师最少是在读博士，硕士最多当助教。

来自四川的老二本的学校，我们学校现在招老师都要招博士了