选择工程管理硕士(Master of Engineering)。
工业工程与管理专业硕士的读研方向应该如何选择?
工业工程与管理专业硕士的读研方向应该如何选择?
工业工程与管理专业硕士的读研方向应该如何选择?
Mament,简称MEM)是2010由工程院提议,委托清华大学进行学科论证,同年批复新设置的一种专业学位。其目的是适应我国现代工程事。
业发展对工程管理人才的迫切需求,完善工程管理人才培养体系,创新工程管理人才培养模式,提高我国工程管理的人才质量。工程管理是针对工程实践而进行的决策、、组织、指挥、协调与控制。
包括:重大工程建设项目决策的技术经济论证和实施中的管理;重要复杂的新产品,设备,装备在开发,制造,生产过程中的管理;技术创新,技术改造,转型,转轨,与接轨的管理;产业,工程和科技的重大布局与发展战略的研究与管理等。
随着现代工程出现了规模巨大,决策流程复杂,涉及技术种类众多,组织结构庞大,历史漫长,参与人员众多等趋势。工程管理在现代工程中的重要性使得工程管理人员在现代工程实践中扮演着越来越重要的角色。
培养方向工程管理硕士研究生的培养注重向学生提供对核心管理领域知识的理解,如市场,会计,组织行为,商业道德,法律及金融等;注重向学生提供对内在的和共同的管理知识的理解,如系统工程,全面质量管理,生产管理,产品设计和过程设计管理等。
注重向学生提供不同管理层面管理工程功能所需的知识和技巧;注重向学生提供在实际工程项目或问题中将技术和管理进行集成的经验。
一、工业工程考研可以分两个方向:管科和工学
二者的考研难度别很大。有部分学校把工业工程系放在机械学院下,那么考试内容应该就是数一,专业课就是随机和运筹学,所以整体来说对数学要求会比较高,另外有学校会放在经管院,数学的要求可能没有那么高,数二,专业课考管理学的都有。
二、工业工程专业国内高校排名大致如下:
一档:清华大学、上海、天津大学、西安、
二档:同济大学、重庆大学、华科、浙江大学、吉林大学、合肥工大
报考条件,1、具有工学或管理学及相关专业本科学历,2、参加全国计算机等级考试或HESI全国英语能力考试中级以上成绩在校期间具备;3、在职学者须具有与硕士报考专业相关的从事技术工作的实践经历;4、具有较强的学习能力和良好的分析解决问题能力;1、需要具有工学或管理学及相关专业本科学历,也就是专业要求,2、要参加全国计算机等级考试或HESI全国英语能力考试中级以上成绩并在校期间具备,表明对英语要求较高,3、在职学者需要具有与硕士报考专业相关的从事技术工作的实践经历,这是工作方面的要求,4、具有较强的学习能力和良好的分析解决问题能力,这是培养能力的要求。
报考工业工程与管理硕士除了上述要求,一般还会要求参加专业各项考试,一些大学会安排考生参加大学自主招生考试,该考试会考核申请者的知识能力、素质能力以及工作经验等。
此外,有些学校还需要考生提供自身履历,以更便于院校评估考生的能力。
管理类联考综合能力和英语二。
管理类联考综合能力,卷面结构:数学、逻辑推理、写作论证有效性分析,共三大部分,满分为200分。
英语二考试内容有英语知识运用、阅读理解、英译汉、写作四个部分,满分为100分。
工业工程与管理硕士值得考。
工业工程与管理硕士培养具有坚实的自然科学和科学的理论基础,系统地掌握工业工程领域的专业知识和方法,熟知生产运作管理、质量控制与管理、服务运营管理和项目管理的先进技术和手段,并能综合分析、解决实际问题,懂经济、精管理、通实践的高级复合型人才。
培养目标
承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、高校、普通高校举办的高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生,录取当年9月1日前须取得承认的本科书)。备注:具体看当年招生简章。
报考条件
承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、高校、普通高校举办的高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生,录取当年9月1日前须取得承认的本科书)。备注:具体看当年招生简章。
承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、高校、普通高校举办的高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生,录取当年9月1日前须取得承认的本科书)。备注:具体看当年招生简章。
工业工程与管理硕士报考条件需要有工作经验,具体条件如下:
1、本科毕业或以上学历,通常要求学士学位或相应学历证书。
2、英语水平需要通过英语考试(如TOEFL、IELTS)证明英语水平。
3、数学、统计学等相关基础知识,需要通过考试或提交学术成绩证明。
4、有相关工作经验或实践经验,要求具有工业工程或管理相关领域的工作经验。
工业工程与管理专硕就业前景很好,值得读。
专硕的:
专业学位,学位类型的一种,与之对应的是学术型学位。专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上各自有明确的定位。
其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术型学位处于同一层次,培养规格各有侧重,在培养目标上有明显异。
专硕的特点:
学术型学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视职业实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。
专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显职业背景的工作,如工程师、建筑师、医师、教师、律师、会计师、林业、艺术专业等。
专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。
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