学校体育活动的方案

第二条 各省级教育行政部门要根据实际情况，制定《标准》的具体实施，并于2007年9月1日前报备案。

为了确保活动取得实效，就需要我们事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定类文书。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的学校体育活动的方案，欢迎阅读与收藏。

学校体质健康工作细则(学校体质健康管理制度)

学校体质健康工作细则(学校体质健康管理制度)

学校体质健康工作细则(学校体质健康管理制度)

学校体质健康工作细则(学校体质健康管理制度)

学校体质健康工作细则(学校体质健康管理制度)

一、成立小组

学校体育活动的方案1

一、指导思想

为进一步落实关于《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，以及学校提出的阳光体育，全面推动我校艺体活动的改革与发展，促进学校“大课间”活动的制度化和规范化，结合我校实际，让每个学生在义务教育阶段都能较好地掌握一项运动技能、一项体现学校或班级特色的项目技能和一项学生自主选择的艺体活动技能，特制订本实施细则。

二、内容选择和目标要求

1、长跑技能。包括集体跑和自主锻炼。每生每天至少1500米。

总目标：学生初步养成跑步时能够保持良好姿势的习惯，掌握科学规范的长跑动作要领，能够根据自身特点、即时身体状态和其他因素进行自我调整，学生体育素质测试达标率达到98%以上。

（1）集体跑：通过“大课间”活动达成，每天学生1500米。

（2）自主锻炼：通过体育课和课余达成。

2、特色项目技能。

由各班自主选择适合学生年龄特点和具有班级特色的体育活动项目。

总目标：各班要选择适宜的特色体育项目，既要能够达到全员参与、强身健体的目的，还要适合本班规定场地，做到整齐美观，并遵循个体不影响整体的.原则。通过活动的开展，达到一班一特色，特色有深意的目的。

目标分解：视各班活动特点自行制订。

三、原则

1．教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。

2．科学性原则。遵循学生身心发展的规律。从我校实际出发，合理的安排大课间的活动和内容。

3．全面性原则。师生共同参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

四、实施措施

（一）建立完善的保障体系，确保大课间活动有序开展。

2、制度保障。为使大课间活动有章可循，杜绝活动开展随意性，须制定大课间活动班主任、体育教师的职责，建立了常规检查制、班主任现场督促制、班长体育委员负责制、活动评比制。

3、人力、物力保障。大课间活动师生共同参与，活动中教师既是活动的组织者、指导者，又是学生活动的保护者，同时自己也是活动的参与者。这既体现了所倡导的全民健身，又融洽了师生关系，有利于构建和谐、平等型师生关系。大课间活动小型、易损器材由各班学生自购。

4、安全保障。划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生安全。

（二）建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的积极性。

1、实行小组管理考核挂钩制。

2、鼓励活动内容、形式创新。

大课间活动除时间必须保证外，在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，发挥学校资源优势，打造学校特色，鼓励同学们发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、活力健美健身、游戏、小合唱、书法绘画、演讲比赛等多种项目。

1、每天上午第二节课后大课间活动，开展必选项目活动。

2、每天下午第三节课后文体活动，前5分钟为必选项目活动时间，后15分钟为特色项目或自选项目活动时间。每周一、三、五为班级特色项目活动时间，每周二、四为学生自选项目活动时间。主要项目有：丢沙包、踢毽子、跳皮筋、轮滑等大众创编游戏，以及篮球比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、健美、小合唱、书法、绘画、演讲比赛、阅读等。

3、根据学生活动情况和运动兴趣，定期更换运动项目，提高学生参与热情。

4、音体美个兴趣小组，根据学校安排自主组织小组活动。

学校体育活动的方案2

一、活动目的：

1、愉悦心情，缓解工作压力，增强教职工体质。

2、增加教职工之间的沟通和交流，增强工会的凝聚力、向心力。

二、活动要求：

每个工会小组组选出十人参加活动

三、活动地点：

四、活动内容：

奔腾列车、二龙顶珠、千足侧行、接力滚轮胎、身手敏捷

五、参加人员：

六、活动时间：

2 月2 日下午

七、活动形式：

1、全体教职工自行到学校场。

2、以工会小组为单位参加趣味活动。

八、摄影摄像：

王以贤 童圣寿 王慧后勤服务：王六培 肖宜武 丁婉君裁判：王康舟 王友森 记录：洪彩芳

九、奖励办法：

设团体奖一等奖3个，二等奖6个。(如遇得分相同，抽签决定)每个项目分别按名次计分：名20分，第二名16分，第三名14分，第四名12分，第五名10分，第六名8分，第七名6分，第八名4分，第九名2分。五个项目得分总和为该组总分。按得分从多到少决定名获奖等第。

一中

学校体育活动的方案3

为了培养智障儿童的生活自理能力，提高孩子们生活的自适应性，让孩子们在生活中形成自觉锻炼“自己的事自己做”的意识，同时将趣味比赛与竞争引入到生活中，培智部特举行本次生活技能比赛。本次生活技能以学生穿衣、穿鞋比赛为主。

具体活动方案如下：

一、活动主题：

我运动我健康

二、参赛对象：

全体培智部和聋部学生

三、比赛时间：

四、比赛地点：

五、比赛项目：

（一）定点投球

2、比赛方法：学生选手按抽签的顺序进行比赛，待裁判员发出投篮的口令后就投篮。

3、比赛规则：学生站在画好的线前，向篮框投8球，投中的球数多者为胜。（每班选4名选手参加，培一和培四一起参加比赛，培六和培七一起参加比赛，聋五和聋七一起参加比赛）

4、裁判员：xx主任

（二）十米运球

1、比赛道具：篮球2个粉笔卷尺

2、比赛方法：学生选手按抽签的顺序进行比赛，每次2人，胜出者参加下9.学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖;成绩达到者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。一轮决赛。

3、比赛规则：学生站在画好的线前，听到裁判员的指令后，沿自己的赛道向前单手拍球，不能双手拍球，若球滚出赛道边界，则学生须拿球回到原出界地点，接着拍球。（每班4人，培一和培四同学抽签参加比赛，培六和培七抽签参加比赛，聋五和聋七一起抽签参加比赛）。

4、裁判员：xx主任

（三）短跑比赛

1、比赛道具：粉笔、卷尺

2、比赛方法：抽签决定次序，每2人一起比赛，采用淘汰制，胜出者参加下一轮决赛。

3、比赛规则：听到指令就位起跑，比赛过xx中不能串道，否则取消比赛资格。未发令不许起跑，所有参赛学生都必须听从负责老师的现场指挥。

4、裁判员：xx老师

学校体育活动的方案4

一、指导思想

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和、、关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。树立“健康”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，大力推进体育大课间活动，全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展“阳光体育活动”。以培养学生刻苦锻炼的精神，培育学校的体育精神，营造一种良好的校园体育文化氛围，使学生自觉地参加每天一小时的体育活动。

二、机构设置

1、小组(负责协调各方面的工作。)

组长:刘立

副组长:李艳梅 万圣国

2、安全保障小组(负责学生安全工作)

3、技术指导组(负责各年级体育活动设计及活动指导工作)

组长:万圣苍

4、器材组(负责体育器材的购置及管理工作)

组长:周焕金

三、活动主题

我健康、我阳光、我成长、我快乐

四、活动要求:

人人有项目，班班有团队，平时有活动，年终有评比

五、具体项目

1、指定项目:跳绳、50M短跑、立定跳远

2、自选项目:游戏、舞蹈、球类、健身、体育快乐园活动

六、活动原则

1、全员参与性原则

没有特殊情况，任何老师不得留学生在教室或办公室做其他事情。

2、每天一小时原则

每天的课间、眼保健、课间活动及下午学校组织的体育活动半小时以上。

3、课内外结合原则

做好家长宣传工作，采用家校联动方式，使全体教师、学生、家长行动起来，参与到这一全民健身活动中来。

4、安全性原则

各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素，场地因素，制定出相适宜的活动，在选用器材时注意安全，在带班活动时，带班老师要有高度的心。

七、活动措施

1、开足体育课，上好体育课。每一名体育教师要认真对待每一节体育课，组织好每一节体育课的教学活动，任何体育教师不得把体育课上成放羊式教学。

2、做好课间和眼保健。

3、组织开展好上午30分钟的课外运动。学校因受场地限制，各班按政教配的活动地点开展活动。

八、活动器材

活动器材采用学生自带和学校购置两种兼顾措施。

九、活动保障

1、各校在每学期第二周制定本校各年级的活动，上报办公室。

2、做好对全校教师，全体学生及学生家长的宣传工作，重视“阳光体育活动”，把这项工作抓好，抓实。

3、每位教师均要带队，参加情况记录年度考核中的担任课外活动栏目。

4、凡未落实学生每天一小时体育活动的学校和班级，不得评为先进单位，人不得评为先进个人;凡是不认真组织学生积极参加每天一小时体育活动的班主任，不得评为先进班主任;凡不积极参加每天一小时体育活动的学生，不得评为三好学生。

学校每天一小时校园体育活动实施方案

为确保活动高质量高水平开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的学校每天一小时校园体育活动实施方案，欢迎大家分享。

学校每天一小时校园体育活动实施方案1

青少年学生的体质健康关系到的未来，全面推进素质教育、促进学生健康成长、切实提高学生体质健康水平是我们的重要任务。为贯彻落实和教育厅文件的精神，提高我校广大学生的体质健康水平，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》和教育厅《关于的实施意见》有关文件精神为指导，以全面推进素质教育、促进学生的全面发展为目标，认真落实中学生每天一小时校园体育活动的基本要求，不断提高学生的身体素质。

二、工作目标

1、合理安排“三课两两活动”，积极开展大课间活动，确保每天一小时校园体育活动的落实。

2、通过每天一小时体育活动，帮助学生提高体育活动的技能，培养学生自觉锻炼的习惯，提高广大学生的体质健康水平。

3、通过体育活动，培养学生的想象力、创造力和审美能力，增强学生体质，使学生乐于参加、主动掌握健身的方法并养成自觉参加体育锻炼的良好习惯；

三、组织分工，明确职责

1.成立工作小组，具体成员如下：四、大课间活动内容

组长：副组长：成员：体育教师及各班正班主任

2.工作职责

(1)是保证学生每天一小时校园体育活动的人。小组负责全面工作，各分管负责对相关部门人履行职责的情况进行检查考核。

(2)教导处：制订实施方案和活动，做好课程设置、活动时间安排、教师安排及培训、场地分配、器材使用等工作，并对相关教师的工作进行检查考核。组织开展每学年的体育节、以及开展校内各项体育赛事和有关体育活动。

(3)政教处：组织开展好课间广播体、眼保健和学生社团活动，各年级组长、班主任开展有关各项工作并进行检查和考核。

(4)总务处：提供必要的物质准备，保障场地器材设施达标，并对场地、器材保管、使用情况进行检查考核。

(5)级长、班主任：组织、安排每日的体育锻炼活动，并对活动进行质量和阶段性的总结与反馈。

(6)体育老师：负责具体训练、指导、考核、登记与评价工作。

四、具体措施

1、严格执行课程，开齐开足体育课。每周3节体育课，课堂教学落实“2+1”体育课模式。在各班每周的体育课中安排有一课时的篮球知识和基本技能训练，提高学校篮球知识和技能的普及面。同时，我校在每天的广播之外增加一些特色如健美、兔子舞、武术、室内等等，力求丰富我们的课间。

2、严格按制度开展体育教学活动。为充分保障“三课两两活动”的`顺利开展，保证每天一小时校园体育活动落实到位，严格按学校相关管理制度执行。任何人都不得随意挪用、挤占体育课、体育活动课，当值教师要组织学生认真做好每天的课间和眼保健及课外活动，并做好检查记录。

3、安排足够的体育活动时间。每天早上9：50--10：20作为学校的阳光体育活动和广播时间，由体育老师精心安排指导、各班主任认真组织学生参与各类体育活动和游戏。下午第1节课前、晚自习前，都安排眼保健时间。下午节课后（2：50—3：30）为课外活动时间，安排各种丰富多彩的体育活动。

4、检查落实，保证一小时体育活动质量。学校平时注意加强对学生每天一小时校园体育活动组织工作落实情况的检查考核。并做好各类体育活动材料的汇总归档工作。

5、强化学生体质健康测试工作，为学生正确锻炼提供科学指导。认真做好每年一次的学生体质健康监测工作和数据上报工作。

五、公开与监督

利用校讯通和校园宣传栏等信息平台向、家长公布我校开展每天一小时校园体育活动方案、基本要求和监督电话。

学校每天一小时校②每学年结束前，进行体育达标测试，并将测试结果载入学生成长档案袋中。园体育活动实施方案2

为进一步贯彻《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、、、《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》等文件精神，为了深入贯彻落实普陀区《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动实施方案〉的通知》文件精神，认真落实中小学生每天体育锻炼一小时的基本要求，进一步落实学生健康促进工作，结合我校实际，制定《新杨中学保证学生每天一小时校园体育活动实施方案》如下：

一、指导思想

二、活动安排

1、课间锻炼：20至25分钟，10月中旬到次年4月以班级为单位集体长跑，5月到10月中旬做广播。

2、体育与健身课：每周三课时，40分钟／课时。

3、体育活动课：当天没有体育课的班级，安排开展一课时的体育活动课，以确保每周2节体育活动课时。

4、眼保健：上午第三节课前、下午第三节课前，合计时间约为15分钟。

三、组织机构

学校成立保证学生每天一小时校园体育活动小组：

组长：xxx（）

副组长：xxx（副）xxx（副）

成员：xxx（教导主任）xxx（政教主任）xxx（团队）xxx（总务主任）xxx（卫生老师）xxx（体育教研组长）

四、活动的组织实施

学校政教处是落实每天1小时阳光体育活动的具体人，班主任、体育老师落实每天1小时阳光体育活动的具体实施人，早、眼保健、活动课由班主任负责组织实施，体育教师负责指导；体育课教学由体育教师按照有关要求负责组织落实。

学校加强对学校体育工作的考核力度。教导处、政教处一、成立结构。要把保证学生每天一小时校园体育活动作为对体育老师、班主任和班级考核的重要内容，定期、不定期地进行督导、检查、考核，公布考核结果，奖优罚劣。对执行不力的教师和班级，要限期整改，跟踪检查。

学校每天一小时校园体育活动实施方案3

为了丰富学生课余文化生活，增强师生间的友谊，培养学生健体益智强身的目的，结合学生和我校实际，特拟定本学期学生大课间活动实施方案，请各年级认真贯彻执行。

一、指导思想

认真贯彻7号文件精神，牢固树立“健康”思想，全面开展阳光体育运动，保证学生每天一小时体育活动的时间，在丰富校园文化生活，品尝运动快乐的同时，提高学生的体质健康水平。促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，以增进学生身心健康为根本目的，开展丰富多彩的大课间活动。

二、工作小组

副组长：xxx

组员：xxx

三、具体活动安排

1．住校生晨炼，时间：6：05—6：25

活动内容：长跑、球类等

2．全校学生集体活动，时间：9：15—9：45

活动内容：

高一：长跑——广播

高二：长跑——跳绳等

高三：长跑——跳绳、力量练习等

初中：长跑——跳绳等

3．全校学生集体活动，时间：15：10—15：35

活动内容：广播

4．各年级活动课分项活动（时间：活动课）

高一年级：

项目：球类活动等

活动地点：校田径场、体育馆、篮球场

高二年级：

项目：球类活动、跳绳、踢毽子。

活动地点：篮球场、排球场、体育馆

高三年级：

项目：球类活动、跳绳、踢毽子

活动地点：篮球场、排球场、体育馆

具体安排见附表一。

（一）活动实施工作小组成员积极参与活动，全面了解情况，发现问题及时解决。

室对体育教师的要求：

1．做好学生的兴趣调查，划分兴趣活动小组。

2．负责“大课间”集体活动的安排和乐曲选择；乐曲的选择要与运动项目相匹配，适合学生兴趣和爱好。

3．负责活动地点、场所及退场安排。

4．指挥全校进行统一活动。

5．负责活动的检查评比工作。

6．体育教师准时到岗，不得脱岗，活动前对学生进行完全教育，并组织学生做好充分热身。

另外，各班主任应教育和鼓励学生积极参与每天一小时校园体育活动，增强学生的集体荣誉感。同时认真组织本班学生准时参加活动，保证出勤率。

（二）检查评比：为了保证每天一小时校园体育活动质量，学校成立“保证每天一小时校园体育活动检查评比小组，制定出切实可行检查评比细则（方案另附），对活动进行常年不间断的全面检查与评比，定期公布，及时表彰，确保活动长期顺利地开展。

五、活动安全注意事项

1．学生要穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，随身禁带钥匙、小刀等各类坚硬、锋利物品。

2．各班级在指定场地位置进行活动，不能随意变换活动场地，确保活动安全有序进行。

六、安全管理工作职责

1．体育组教师负责大课间活动的组织、体育技术和安全指导工作，各体育教师的分工如下：高一年级由居春华、赵建男老师负责；高二年级由於学林、顾彤彤老师负责；高三年级由陆胜兴、朱瑞宏老师负责；初中由雷兴东、朱其颂、江玉芬负责

2.开展活动前，班主任教师积极配合体育老师对该班学生进行安全教育，确保活动安全有序进行。

学校每天一小时校园体育活动实施方案4

一、指导思想

以科学发展为指导，认真贯彻《关于加强青少年体质的意见》和落实、省、市、县《中长期教育改革和发展纲要》。坚持“健康”的指导思想，把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口和主要方面。切实保证我校学生每天一小时校园体育活动，实施体育两项技能达标，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，促进青少年学生身心健康发展，努力使我校学生普遍达到《学生体质健康标准》的基本要求。

组长：何淑清（、委）副组长：陶道彬（委）俞洋（副）叶茂彬（副）李斌（助理、行政办主任）成员：李化南（德育处主任）徐志华（教务处主任）朱胤平（艺体处副主任）周太成（总务处主任）袁勇（团委）姜文杰（艺体教研组长）各年级部、各班班主任三、部门职责艺体处：负责制定方案以及负责活动的实施。

德育处：负责安全预案制定，安全保卫工作。

行政办：负责工作的协调和统筹安排。

教务处：负责活动时间安排和课程安排。

团委：负责学生的动员，组织学生活动。

总务处：负责学生后勤保障，以及经费预算开支。

年级部：负责学生安全教育，抓好学生活动质量。

班主任：负责组织本班学生参与活动及活动过程安全。

四、实施办法。

（一）体育与健康课设置。

根据规定，我校初中年级体育课每周三节，高中年级每周两节。

（二）体育活动课。（方案附后）每年级每周有两次跑活动课，两次班级体育活动课。

（三）大课间活动。（方案附后）

1、每天早上安排早晨会，初中年级实行跑。

2、每天上午9：40—10：20进行大课间活动。

五、体育与健康教育教学评估。

1、每年进行学生体质检测，并按时向数据库上报数据。

2、每期各年级部制定统一的教学内容，并于期末进行考核，将成绩纳入学生班级考核。

3、教研组每周开展教研活动，每月定期检查教师备课、听课情况。

4、教务处不定时检查教师上课情况，学生作好上课日志。

六、体育师资队伍建设。

2、新教师入校必须具备本科学历。

3、每期参加县进修校的师培学习，并检查培训笔记。

4、每年组织老师外出向学校考察学习。

5、每年轮流派教练参加省市培训。

七、经费保障。

1、学校每期根据学校教学和训练情况购置体育器材，保证上课、训练、体育活动课、学校运动会的正常进行。

2、学校划拨专项经费用于学校运动会、训练、体育活动课的开支。

3、年终对参与体育活动的教师和学生进行评估，并进行奖励。

2022年学生体质健康标准

5、要提前安排好活动内容的顺序以及活动量，并根据春夏秋冬的自然交替，随季节、气候的变化而重新安排，要符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。

为建立健全学生体质健康监测评价机制，激励学生积极参加身体锻炼，印发《学生体质健康标准(2014年修订)》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。

3．负责教师组织好本班活动，由班长及体育委员到体育室领取自己班的活动器材参加活动。

新修订的《学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生，将学生按照年级划分为不同组别，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。

1.《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。

2.本标准的修订坚持健康，落实《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《办公厅转发等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(〔2012〕53号)和《关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》(教体艺〔2014〕3号)有关要求，

着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。

3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。

6.本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分;小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分;初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。

7.根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。

8.每个学生每学年评定一次，记入《〈学生体质健康标准〉登记卡》(附表1～6)。特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。

10.学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准1、新教师入校由老教师帮带，签订拜师协议。》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行《标准》，并填写《免予执行<学生体质健康标准>申请表》(附表7)，存入。确实丧失运动能力、被免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时《标准》成绩需注明免测。

11.各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，《标准》测试数据经当地教育行政部门按要求审核后，通过“学生体质健康网”上传至“学生体质健康标准数据管理系统”。测试和数据上传时间由教育行政部门确定。

12.本标准由负责解释。

高中体质健康测试标准方案

1、时间保障。学校作息时间明确规定大课间活动为每天上午第二节下课后30分钟和下午第三节下课后30分钟，任何教师不得挤占大课间活动时间，若遇阴雨天就改在室内进行，如：棋类活动、智力游戏等活动。

高中学生是的人才基础,是建设的主要生力军,肩负着增强综合国力和振兴中华的历史重任,学生体质健康状况,直接关系到民族的繁荣昌盛。《下面是我为你精心整理的高中体质健康测试标准方案，希望对你有帮助!

高中体质健康测试标准方案篇1

组 长：覃光泽()

副组长：赵先翔(副)

组员：体育教师及各班主任

二、《标准》的宣传。

具体由体育组负责，通过室内理论课的形式对学生进行《标准》 教育 ，让学生了解《标准》的有关规定，要求实施《标准》的重要意义和有关的测试项目、 方法 等。从而指导学生平时的锻炼，达到增进健康的目的。

测试项目的设置按照《标准》的要求和当年上级主管部门的安排。

四、测试时间。

每年进行一次《标准》的测试，具体的时间由体育老师安排，但必须在每年的11月底完成全部项目的测试，以方便测试数据的上送。(学生体检时间由学校决定)

五、测试方法。

按照《标准》规定的方法，在保证安全的前提下进行测试。

六、成绩、等级的评定。

由体育老师根据《标准》的规定进行评分，并将测试成绩、得分填入学生《标准》测试成绩登记卡和数据表。

1、《标准》的各项评价指标的得分之和为学生的得分，满分为100分。

2、得分评定等级：90分及以上为;75-89分为良好;60-74分为及格;59分及以下为不及格。

七、几项规定。

1、学生《标准》测试成绩达到良好以上者，方可参加三好学生、奖学金评选;成绩达到者方可获体育奖学分。

2、《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格。

4、认真上好体育课，积极参加体育活动，每天锻炼时间达到1小时者，奖励5分，计入学年《标准》总成绩。

八、数据上报。

每学年12月19日前将《标准》测试数据，通过学生体质健康网报送至《标准》数据管理系统。报送人员由体育组具体安排。

建设路小学体育组

高中体质健康测试标准方案篇2

一、成立实施《标准》工作小组和学生体制健康测试组

(一)、实施《标准》工作小组

组 长：沈培元

成 员：李永刚 樊云龙 孙广胜 冯名勤 申义德 廖桂梅 韩文峰 王海华 禹占标

(二)、学生体质健康测试组

组 长：汪剑中

成 员：王冬菊 胡晓龙 各班班主任

(三)、数据录入组

二、组织实施

宣传发动，让学生了解测试的重要性，由郑州市〇〇中学实施《标准》小组组织，学生体质健康测试组负责具体落实工作。

第二阶段：(20XX年9月28日—9月29日)

进行测试工作，做好记录并填好纸质档案，由学生体质健康测试组负责具体落实工作。

第三阶段：(20XX年9月30日—10月10日)

测试数据统计及上传工作，由数据录入组负责具体工作。

三、测试工作具体要求

(一)、测试前要做好器材、宣传动员，提高测试时间的利用率，保证测试效果。

(二)、身体形态、身体机能和身体素质的测试，按《学生体质健康标准解读》中的有关要求进行。

(三)、测试一般采用流水作业方式，测试过程中必须保证秩序正常，测试数据和记录要准确无误，测试、记录、监督检查人员必须在测试结果上签字。具体测试工作在实施《标准》工作小组统一安排下，由体育组负责组织测试;各班主任负责组织教育、督促检查;校医负责现场医务监督和指导。

(四)、测试的原始数据和统计资料由体育组妥善保存，专人负责收集、保存成绩登记表和统计资料，并归入学校的学生体质健康档案。测试项目成绩，由体育组汇总，并按照要求评定成绩，确定等级。

(五)、学生测试项目的测试值记录、得分、评定等级确因客观有误需修改时，应由学生向体育组书面申请，经相关测试教师、测试组总负责人、主管核实签字后予以修改。

(六)、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生，以便指导学生科学、合理的锻炼。

(七)、体育组要深入实际，调查研究，掌握手数据、资料， 总结 带有规律性的 经验 ，要对本校的测试数据和评定等级进行统计分析，上报学校为学生体育工作的开展提供科学的参考依据。

四、器材设备

学校按有关规定要求配备体育锻炼器材、设备和测试器材设备，以保证安全需要，达到锻炼目的。实施《标准》必须配备测试器材，选用的器材必须是经过质量监督部门检测达到测试要求的合格产品。为保证测试数据准确性，加强对测试人员和数据管理人员的培训，严格测试要求，规范测试方法，严明测试纪律，确保测试数据真实地反映学生体质健康状况。

五、经费落实

学校在经费支出中保证一定比例用于《标准》实施工作所需的管理工作费、宣传活动费、设备设施的购置与维护等费用，并保证专款专用。《标准》的组织、测试、补测和统计工作，均安排在单独时间进行。

六、检查和监督

学校《标准》小组对实施《标准》的情况检查和监督，定期抽查，对弄虚作，者，给予通过报批评，情节者，给予相应的。

本实施细则由“实施《标准》工作小组”负责解释。

郑州市〇〇中学 20XX年9月10日

附件1：郑州市〇〇中学《学生体质健康标准》测试人员安排

附件1：

28日上午 七年级 身高：田启明 体重：闫晓慧 视力：李娟、陈智霞 肺活量：王保珍 50米：王冬菊、时

立定 跳远 ：徐建伟、海洋、郭玉兰、

仰卧起坐(女子)：张庆杰、薛冰、戚润华、边慧萍、冯艳、

杨朝阳、陈丹萍、赵静(记录成绩)

引体向上(男子)：杨俊涛、张自强 坐位体前屈：李英

800/1000米：汪剑中、胡晓龙

28日下午 八年级 身高：田启明 体重：闫晓慧 视力：李娟、陈智霞 肺活量：王保珍 50米：王冬菊、时

立定跳远：徐建伟、海洋、卢朝阳

仰卧起坐(女子)：张庆杰、马飞、陈咏华、赵丽红

张玉辉、马骥、薛冰、陈丹萍、张玲(记录成绩)

引体向上(男子)：杨俊涛、张自强 坐位体前屈：李英、冯红梅(记录成绩)

800/1000米3、因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《标准》。并填写《免予执行<标准>申请表》存入。对确实丧失运动能力，免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加三好学生、奖学金、奖学分评选， 毕业 时《标准》成绩可记为满分，但不评定等级。：汪剑中、胡晓龙、赵静(记录成绩)

29日上午 九年级 身高：田启明 体重：闫晓慧 视力：李娟、陈智坚持“健康”的指导思想，以“为了每一个学生的健康快乐成长”和“学业质量绿色指标”“以人为本，以生为本”的理念为基本理念，确保学生“每天体育锻炼一小时”，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进青少年学生身心健康发展，努力使我校学生普遍达到体质健康的基本要求。霞 肺活量：王保珍

立定跳远：徐建伟、海洋、仇卫民

仰卧起坐(女子)：张庆杰、栾宇琦、赵咏、冷慧、许俊丽、张丽萍、

陈莹、邢琳琳(记录成绩)

引体向上(男子)：杨俊涛、韩捷(记录成绩)、张自强、李永慧(记录成绩) 坐位体前屈：李英、王珺(记录成绩)

800/1000米：汪剑中、胡晓龙、赵静(记录成绩)

20XX年3月

高中体质健康测试标准方案篇3

一、指导思想

为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康，素质”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。

组 长：张宝龙

副组长：吴文强

成 员：教导处、体育组、各班班主任

三、测试项目

一、二年级：身高、体重、视力 、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳

三、四年级：身高、体重、视力 、坐位体前屈、50米跑1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐

五、六年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、50米跑 、400米跑(50米×8往反跑)、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐

四、具体分工

测试作人：王希奎 代晓峰 于雷

材料保管负责人：王希奎五、主要工作

1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的。的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。

2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”。介绍体质测试的内容、方法。 介绍信 关于幸此方面素质的辅助练习内容。致家长一封信，告诉家长积极配合学校督促学生积极进行自我锻炼，合理安排学生的作息时间，并让学生了解自己的体质健康状况，针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目标。

3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的习惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。

4、，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。

七、实施步骤：

1、八月初向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。布置增强体质的辅助练习手段，让学生利用课外时间进行自我锻炼。

2、从八月中下旬开始，利用体育课上的素质练习时间，加强此方面内容的练习，为学生进行体质测试奠定基础。

3、九月二十九日对学生进行测试。

4、十月十八至对学生的体质测试数据进行统计、分析、并上报测试数据。

看过“高中体质健康测试标准方案”的人还看了：

1. 2016体质健康测试标准工作方案

2. 学生体质健康测试实施方案

3. 初中体质健康测试评分标准实施方案

4. 中小学生体质健康测试实施方案

5. 初中生体质健康档案测试方案

福建三明：关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知

二班：

各县（市、区），三明教育学院，市直属中职学校、中小学校：

为贯彻落实《健康行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，根据《办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺厅函〔2021〕16号）部署，确保2030年我市中小学生达到《学生体质健康标准》要求，全市中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，市研究提出了“54321”措施，进一步加强中小学生体质健康管理工作，现将具体要求通知如下：

一、突出教会，做好“五会教学”，促进研教融合。发挥市、县（区）体育教研员和省、市、县（区）学科带头人及工作室领衔人的带头作用，开展中小学体育学科常态化“五课”教研，即“备课、说课、上课、观课、议课”，形成我市培养中小学新教师成长的路径和教学特色。逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。一要教会体育健康基础知识。要以人教版《义务教育体育与健康课程标准2011版》为准绳，落实学校健康教育教学内容。使学生掌握健康知识，包括运动损伤预防及处理、如何预防肥胖及近视等体育健康知识内容，有意识将健康知识渗透到课堂实践和课外的锻炼中并加以运用，促进学生身心健康全面发展。二要教会规范体育运动技能。要以《福建省义务教育“体育与健康”教学指导意见（试行）》为设计与实施的主要依据，形成各水平段教学内容的有效衔接，在技能教学实践过程中，要以小学体育兴趣化，初中体育多样化，高中体育专项化为导向，让学生掌握1到2项体育运动技能，逐步养成终生体育运动习惯。三要教会良好健康行为管理。各地各校要加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，促进学生健康成长。通过教学让学生能够积极主动参与校内外的体育锻炼，掌握健康知识，学会健康管理；关注健康，珍爱生命，热爱生活，养成良好的生活方式。包括合理膳食、控制体重，用眼适度、少玩电子产品，保证充足的睡眠时间等，从而养成良好的健康行为习惯。四要教会形成良好体育品德。要发掘和弘扬体育的育人功能，在技能教学中渗透品德教育，培养学生积极进取、遵守规则、公平竞争、尊重他人、团结协作、坚韧不拔等意志品质，培养诚信自律、具有感意识和行为，逐步形成良好体育品德。五要教会终身体育锻炼意识。要在激发学生的运动兴趣时，对运动项目进行科学的指导，学生掌握不同时期从事具有针对性的运动项目，促进学生保持体育锻炼的持续性，增强学生的体质健康，最终养成终身体育锻炼意识。

二、突出勤练，抓好“四项关键”，保证活动时间。各学校要开齐开足体育与健康课程,有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，保证学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。健全学生视力健康综合干预体系，保障学生充足睡眠时间。一要抓好大课间活动。全面落实大课间体育活动制度，保证中小学生在校30分钟的大课间活动，每节课间歇应安排学生走出教室适量活动和放松。二要抓好体育社团活动。结合4点半课后服务工作，各学校组建体育兴趣小组、社团俱乐部、运动队等形式，落实课余训练工作，鼓励学生利用课余和节日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。各学校要根据实际组建田径队和其他项目运动队，开展常年训练，规模超过1000人的学校要组建田径队和2支以上其他项目的运动队，选拔培养1、当响起《运动员进行曲》时，各班学生依次按规定的楼道下楼梯，进入指定场地。体育人才，积极向市、县输送体育后备人才。三要抓好体育家庭作业。以体能锻炼为抓手，大力推广体育家庭作业，设计有锻炼内容、锻炼强度和时长的体育课外家庭作业，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。四要抓好学生培优辅。认真分析上一年度学生体质健康测试成绩，制定培优辅，对于原来测评成绩良好和不及格的学生，通过有针对性的分层指导，通过加强小学生跳绳，中学男生引体向上和1000米跑、女生1分钟仰卧起坐和800米跑等训练，提升体测标准分和附加分成绩，使学生测评成绩可以在原有的基础上提高到和及格，从而提升学生体质健康水平。

三、突出常赛，搭好“三个平台”，健全竞赛体系。建立校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的中小学体育竞赛体系，构建省、市、县（区）学校体育竞赛制度和选拔性竞赛（夏令营）制度。一要完善校园竞赛机制。学校要建设常态化的校园体育竞赛机制,广泛开展校内体育比赛,每年至少举办一次综合性运动会或体育节,吸引学生积极参加体育锻炼。结合体质健康测试，要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。二要举办市县两级体育联赛。各县（市、区）每年要举办一次中小学生体育联赛或运动会。市联合市体育局办好全市中小会，不断完善中小学足球、定向越野、啦啦、田径、篮球、排球、羽毛球、乒乓球体育联赛制度，推动校园足球和其他项目竞赛活动持续发展。三要纳入体育考试范畴。充分发挥体育升学考试对加强学校体育工作的导向作用，学生积极、主动参与体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯。将体育科目纳入初、高中学业水学校全体教职工平考试范围。规范中考电子体育测试，科学确定并逐步提高分值。

四、突出评价，用好“两场监测”，强化督导评估。各地要将学生体质健康管理工作作为督导评估内容，开展动态监测和经常性督导评估。要把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。各地教育行政部门要高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。一要做好学生体质健康监测。各地各校应全面贯彻落实《学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，分析学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升。各校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。二要落实体育学科质量监测。落实等六部门联合印发的《义务教育质量评价指南》《新时代福建省义务教育质量监测实施方案》，执行义务教育质量监测制度，强化过程性和发展性评价，做好体育与健康学科每年两次监测工作，发现不足，及时整改。同时要强化监测结果应用和约谈问责制度，进一步发挥质量监测体检仪的作用。

五、突出特色，创好“一校一品”，推进多样发展。县（区）级教育行政部门负责具体指导工作，督促学校细化体质健康管理规定，积极推广中小学校选聘“健康副”。中小学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。要进一步加强体育传统项目学校、体育特色学校和青少年体育俱乐部的创建工作。大力推动校园足球活动，积极开展篮球、排球等集体项目，持续推进田径、游泳等基础项目，广泛开展武术、羽毛球、乒乓球及本校体育传统特色项目，使学生都能掌握两项体育技能。根据学校特点，积极推广“一校一品”和培育“一校多品”的校园体育模式，力争每所学校有一个特色运动项目，每个运动项目有两所以上的学校开展，要加强中小学校运动项目的梯队建设，形成富有区域特点的校园体育文化品牌，提高学生体育素养。

请各地各校切实加强组织，完善投入机制，强化安全教育，积极支持学校体育工作。各地要研究落实加强和改进新时代学校体育工作的具体措施，结合实际制定实施学校体育教师配备和场地器材建设三年行动。总结经验做法，形成可推广的政策制度。加强宣传，凝聚共识，营造全共同促进学校体育发展的良好氛围。请各县（市、区）和市直属中职学校、中小学校于2021年12月10日前向市体卫艺科报送推进中小学生体质健康管理工作情况。：金新解，电话：8280753，电子邮箱:sjyjtwyjk@163。

三明市

2021年5月28日

学校体质锻炼大课间活动方案

4、每天下午放学后17：10—17：50为课外活动课时间。

为确保活动高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面，具体行动实施办法细则，步骤等。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我为大家收集的关于学校体质锻炼大课间活动方案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校体质锻炼大课间活动方案1

一、活动宗旨

为更好的贯彻的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。我校在新课程标准的贯彻实施过程中，以“人人参与、健康”为办学理念，把开展大课间体育活动作为作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

二、活动时间及形式

1、大课间活动时间为每天上午第二节课与第三课之间30分钟，下午节之后30分钟。

2、大课间活动先全员做广播体。再按年级分项目分块活动。

三、活动流程

2、集体整队做广播体。

3、集体做完广播体后由班主任带领学生进入规定场地进行锻炼。

4、当提示结束活动的音乐响起时，各位同学尽快收拾活动器材，按规定的路线进入教室，作好上课准备。

四、活动要求

1、有序开展活动，安全。班主任必须强调大课间活动纪律与安全，严格按照学校规定的路线上下楼道，体育教师参与技术指导。

3、班主任要带领学生积极参加活动，全程参与，及时进行安全教育，杜绝伤害的发生。

大课间体育活动内容

1．一年级、二年级：

小游戏、呼啦圈

2．三年级、四年级：

跳短绳、跳长绳、踢毽子

3．五年级、六年级：

①跳短绳

②跳长绳

③踢毽子

说明：以上内容作为参考，也可根据自己班级学生爱好，自发组织活动内容。运动器械处根据星期几安排对应年级中的一个班级在老师组织安排下进行活动。

学校体质锻炼大课间活动方案2

为贯彻好《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，进一步强化“健康”的理念，真正把“体育、艺术2＋1项目”活动在校园中蓬勃开展起来，经学校行政会研究决定，在本校开展大课间活动。

组长：程胜

副组长：杨代胜、祝德明、姚流林、李文华

参与者：全体教师和学生

指导老师：曾国强、吴晔、张华娟、周友会

二、组织开展方案如下：

（一）教师活动

教师活动成立体育兴趣小组。分为以下几组老师报名参加，各组负责人要组织活动。

小组：篮球组、乒乓球组、羽毛球组、跳绳组

（二）学生活动：

1、活动形式

①以集中活动与分散活动相结合的方式。

集中活动为：上午课间期间统一做广播体及校舞，其它课余时间为各项体育锻炼活动时间，各班在班主任的带领下，按学校的统一安排，进行各项活动，各班活动每周轮换一次。如：篮球、引体向上、俯卧撑、跨步、田径、跳绳等。

活动组织安排：

广播体及校舞：曾国强、张华娟、周友会

篮球场地：吴晔和相应班主任

田径场地：徐振康、徐斌和相应班主任

跳绳场地：刘如英、苏小平、徐新华和相应班主任

②组织学生“每天一小时体育锻炼活动”。要求所有的学生每天坚持自我锻炼一小时。

③要求各班成立兴趣小组，要求绝大多数同学参加。

2、评价

①在每年的学校运动会中组织校校舞比赛，分年级评出各种奖项，其它各种活动项目，也作为运动会的比赛项目，要求大多数同学都要参加。

3、活动过程要求

①要求体育教师与音乐老师一起对“两一舞”进行完整的传授，并将各项测试项目教会学生。

②要求每个学生要有体育锻炼。

③要求班级要有刊展体育锻炼活动的。

为了增进学生健康，确保学生每天一小时的体育活动时间，根据学校“快乐大课间活动实施方案”的要求，结合二年级学生状况，制定二年级大课间活动方案。

一、快乐大课间的目的

1、通过丰富多彩的课间活动培养学生积极参加各种活动的兴趣和爱好，养成经常锻炼的习惯。

2、通过课间活动巩固学生在课堂学习过的各种基本技术、基本知识，使学生学会科学锻炼身体的方法，养成终生体育的习惯。

3、通过大课间活动，增强体质、增进身体健康，形成健康的生活方式。

4、通过大课间活动，培养学生积极进取、乐观的生活态度及良好的人际交往能力与合作精神。

二、活动时间

快乐大课间活动时间为：下午第二节后二十分钟。

三、活动内容及场地安排

1、活动内容：

特色活动项目：兔子舞、跳绳、踢毽子、木头人等。

2、活动负责人：杜郁静、冯程、刘荣利。

3、活动场地：教学楼前

四、组织措施

1、班主任要落实好自己班的活动器械，在按学校安排的活动内容进行，保证按要求达到人人有活动，活动有器具；按学校分工的活动场所开展活动。

2、活动前，负责教师要组织清点好人数，及时有序带出，保证学生全员参与，除生病请的外，无特殊情况不得缺席。

3、活动时应确保安全，切实把安全工作做好，对学生要进行安全教育，加强安全管理，制定出全面的、细致的安全制度，同时教师要高度负责，要组织好、指导好，以防为主，做到器械保护与人员保护相结合，杜绝的发生。

4、活动后，组织学生有序退出，不得一哄而散。

6、可以组织开展一些具有创新性的活动，因地制宜，形成自己的特色。

7、活动要有实效，要使学生的身心健康得到全面发展。

学校体质锻炼大课间活动方案4

根据《学生体质健康标准》和市局的有关精神，确保学生每天有一小时的体育活动时间，我校决定从2009年5月1日起，学生除了每天的课间、眼保健、体育课外，另加每天25分钟的大课间活动。为了确保每一天的大课间活动正常、有序、安全、高效，现将大课间活动的有关事项安排如下：

一、活动时间：

周一至周二的大课间安排在上午第二节下课；周三至周五的大课间安排在下午第二节下课。

二、活动项目：

1、各班选两到三项具有本班特色的体育运动项目（踢毽子、跳绳、跳皮筋、打羽毛球、捉迷藏等），每天的大课间在班主任教师的带领下进行活动。

2、充分运用学校体育器械，有序地安排部分班级到乒乓球台进行活动。具体安排如下：

周一：四（1）、四（2）、四（3）；

周二：四（4）、五（1）、五（2）；

周三：五（3）、五（4）、五（5）；

周四：五（6）、六（1）、六（2）；

周五：六（3）、六（4）、六（5）、六（6）。

3、所有的运动器械学生自带。如需要借用学校的器械，请班主任亲自提前向体育室的张老师登记借用。

三、活动地点安排：

1、一年级在北边教学楼前的水泥过道上。

2、二年级在学校东边的田赛场地里。

3、三、四、五年级在塑胶场上。

4、六年级统一在篮球场。

四、活动要求：

1、活动期间所有同学的'活动要听从班主任的安排，不得个人单独行动。

2、大课间活动时，请各位班主任老师组织好本班学生的秩序，保证学生安全、健康地进行锻炼。

3、大课间活动期间，所有的教师一律到相应的班级与学生一起活动，不得坐在办公室。

以上是关于大课间活动的有关作安排，不完善之处我们将随时调整。

学校体质锻炼大课间活动方案5

一、活动目标：

为更好的贯彻的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体全面发展的人才。我校在新课程标准的贯彻实施过程中，以“快乐体育、健康”为办学理念，把开展大课间活动作为作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

二、活动时间安排：

三、活动负责：

组长：

副组长：

活动组织：

活动教师：学生自选艺体项目一个。采取问卷的形式对各班学生自选项目进行统计，指导学生选择那些符合自身条件和场地条件的、内容健康向上的艺体项目。学生自选项目每四周可提出申请更改一次。

（一）器材准备：

要求七年级同学每班自带毽球（至少要两个人一个毽球）；八年级跳长绳的班级每班需要准备10条跳绳（可以让学生分组买），长绳学校提供，需安排学生领取。根据学校安排活动内容进行活动，鼓励班级根据本班情况进行活动。

（二）大课间活动流程

1、进场：上午节下课当运动员进行曲响起后，要求学生马上到班级相应的位置集中。待体育老师下口令后，按照相应的队伍排好（七年级学生分小组围成圆圈站好，八年级长跑学生按跑步队伍、跳绳学生）

2、当音乐响起时，可以开始活动。音乐停止后按出队队伍排好。然后按秩序回课室。

3、星期三、五进行大课间活动。星期二、四全校学生齐做广播：

活动结束后，各年级按秩序退场。

四、活动要求：

1．要求全体学生进行活动，不能活动的人员做好登记，达到全体健身的目的。

2．各班学生由班主任带队到场相应位置集中。各班按照出行进路线到达规定场地，进行相应的活动。如班主任有事不在，由副班主任带领学生活动。

4．每个负责老师要清楚学生进行活动的要求和所需要注意的安全问题。如活动场所的安全隐患，班级之间进行活动场地的避让等。

5．如遇天气不好，各班组织好学生在室内进行活动。

学校体质锻炼大课间活动方案6

为了进一步丰富学生的校园课间生活，让孩子的童年真正开心、快乐起来，本学期，学校开展了“课间十分钟，魔方转起来”活动，孩子们的动手作兴趣和科学素养都得到了有效的提升，为了展示学生魔方水平，我校决定开展“课间十分钟，魔方转起来组员：所有行政人员及全体班主任”比赛。

一、比赛项目：

一年级：一面复原（颜色现场决定）

二年级：一面一层复原（颜色现场决定）

三、四年级：一面两层复原（颜色现场决定）

五、六年级：六面复原

二、比赛时间和地点：

5月23日上午节课后（9：00）大场。

三、报名办法：

每班10名同学参加比赛（班级6名、学校随机抽取4名），

四、比赛规则：

1、参赛者需自带比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查已全部打乱，打乱步骤20步以上。

2、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，

如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。

3、开始时间听裁判员口令，选手把魔方单手举过头顶跑至方阵前列，由裁判检查魔方完成状态选出前30名。

五、奖励方法：

（1）单项奖：以年级组为单位，评出30名奖；

“课间十分钟，魔方转起来”裁判：

一班：

三班：

四班：

五班：

七班：

八班：

九班：

十班：

十一班：

十二班：

比赛规则：

1、参赛者需自带比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过裁判的检查已全部打乱，打乱步骤20步以上。

2、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。

3、开始时间听裁判员口令，选手把魔方单手举过头顶出列，由一位裁判检查魔方完成状态，另外一名裁判登记成绩，取班级前5名。

小学生体育达标每一项目的标准是什么？

5.小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。

小学生体育达标每一项目的标准如下：

二、活动组织机构

1、一年级测试项目及评价标准

2、二年级测试项目及评价标准

3、三年级测试项目及评价标准

4、四年级测试项目及评价标准

5、五年级测试项目及评价标准

6、六年级测试项目及评价标准

扩展资料：

为了贯彻落实健康的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平制定。是《体育锻炼标准》的有机组成部分，是《体育锻炼标准》在学校的具体实施，是对学生体质健康方面的基本要求，适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。

《学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。健康的概念包括身体健康、心理健康和适应。

《学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。为了界定它的内涵，又避免与三维的健康概念混淆，故将“体质六班：”作为“健康”的定语以示其内涵。

新的《学生体质健康标准》增加了一些简便易行，锻炼效果较好的项目，并提高了部分锻炼项目指标的权重，对学生进行体育锻炼具有较强的实效性；同时通过学生体质健康标准数据管理系统，学生还可以查询到针对性较强的运动处方，用于自身因地制宜的进行科学的体育锻炼，提高身体健康水平。

参考资料：

学生体质健康测试标准是什么?

学校体质锻炼大课间活动方案3

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。各地教育行政部门和学校应把《标准》的实施作为学校体育工作的重要内容，积极宣传、加强管理、认真施行。

《学生体质健康标准》是《体育锻炼标准》的组成部分，是《体育锻炼标准》在学校的具体实施。因此，在实施《标准》的同时，原《体育锻炼标准》的内容不再执行，各地教育行政部门和学校仍按照原《体育锻炼标准》的实施办法，向体育主管部门报送《标准》的达标数据。

《标准》的测试项组长：xxx目

（一）小学一、二年级测试项目为身高、体重、坐位体前屈三项。

（二）小学三、四年级测试身高、体重、50米跑、立定跳远四项。

（三）小学五、六年级测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目。选测项目为三项：从台阶试验、50米×8往返跑中选测一项；从50米跑、立定跳远中选测一项；男生从坐位体前屈、握力中选测一项，女生从坐位体前屈、握力、仰卧起坐中选测乒乓球场地：唐芳仙和相应班主任一项。

（四）初中及以上各年级（含大学）测试项目为六项，其中身高、体重、肺活量为必测项目。

选测项目为三项：从5 0米跑、立定跳远中选测一项；男生从台阶试验、 1000米跑中选测一项，女生从台阶试验、800米跑中选测一项；男生从坐位体前屈、握力中选测一项，女生从坐位体前屈、仰卧起坐和握力中选测一项。

以上内容参考：

《学生体质健康标准》包括哪些项目？

二、组织机构：

2014年开始施行新的《学生体质健康标准》中没有选测项目，全部是必测项目。其中包括：

1、比赛道具：篮球一个记分卡若干份

（1）身体形态的测试项目——身高、体重；

（2）身体机能测试项目——肺活量；

（3）和身体素质测试项目

男生身体素质测试项目共五项，包括：50米、立定跳远、坐位体前屈、引体向上和1000米。

女生身体素质测试项目共五项：包括：50米、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐和800米。

《学生体质健康标准》是学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。

扩展资料

《学生体质健康标准》指出，体测的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分；附加分根据实测成绩，对1分钟跳绳、引体向上、仰卧起坐等加分指标进行加分，满分为20分。

各组学生按总分评定等级，90分及以上为，80分至89.9分为良好，60分至79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。

每个学生每学年评定一次，学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。学生测试成绩评定达到良好及以上者，李跃菊方可参加评优与评奖；成绩达到者，方可获体育奖学分。

对于测试成绩评定不及格的学生，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。

参考资料来源：

参考资料来源：

参考资料来源：

学校健康教育的实施细则

学校20xx年xx月xx日上午场

⑴ 副组长：__ 吴文俊课时 根据教基[1994]14号文件要求，各中小学校（九年义务教育阶段各年级）每周要在活动类课程“科技文体活动”中安排0.5课时开健康教育课（以列入正式课表为准）。未列入课表的其它时间和其它形式进行健康教育不做为此项指标的评价内容。