一道高中历史题，31题求详细解析

地理具备基本的读图能力，有一定的刷题经验。

首先，我们注意时间是2001年，这是一个敏感时间。2000年加入世贸组织。

高考文综历史选择题的分类 高考文综历史选择题的分类依据

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D维系的稳固罗统治

其次，题目又提到了给予，广东，跨国公司，英语。

我们看A选项“市场经济体制下的创业大潮”我国从1978年就开始为主，市场为辅的市场经济体制探索。到1992年就是基本是市场为主了。何必要到2001年后？再者，题目也没提及创业大潮

B根据题意，我们用排除法

A市场经济体制下的创业大潮，但三个根据题面意思，都没有任何创业的关联。

C国企改革，也扯不上关系

D金融危机也与题无关

但B说的是经济全面步入世界轨道。其中二编中的关键字（跨国公司、英语都与世界有关、所以最合适的自然就是B了。

高考文综单独选择题中等偏难的资料有没有一下的？

（2）比较材料一、二的异同点。

高考文综单独选择题中等偏难的资料有没有一下的？届全国一卷，地理没错。历史一。二。艺术生、学了两年文化课。(其实不到，学校总有专业课。)

别错了、地理错1-2个、历史1-2个。下面是个简短的目录。

如何不错

地理如何错1-2个

历史如何错1-2个

的目录熟悉，每一章，每一节，重点都掌握。

历史记住了重要时间、时间经过、影响。

如何不错

两两组合题，直接看选项，排除了一个肯定错的以后，在两个选项中选。看材料。一定会有和材料无关的选项。

2.留意“半句对，半句错”的句式，通常存在的错误是因果错乱，前后无关(强加因果)，发展的结果正好相反。

3.正确往往是宏观的，用程度词相对缓和的。如：改善了/是...的有利举措/逐渐/适应了/存在异/通过...可以/为...提供物质手段/...是主要方式/...是重要举措。

4.问主要原因，选项中一定会正确的，但是不是主要原因的选项。

错误选项包括了提干无关以及不是主要目的。

5.设问里包括主语，如“派的上述做法”“上述创新性论断表明了”。那么选项中一定会有不是以设问中的主语为中心的选项(张冠李戴)。

1主语不对，没提到政协；4材料没体现创新

6.当选项句式类似，含义类似，容易混淆时，找准主语，立足设问需求、中心。

“用于弥补资金缺口”——要钱——C说的是“要钱的渠道”。主语和需求的对应。选。

历史选择题如何错1-2个

多选宏观、缓和的选项词如：阐明...的必要/适应了...需要/...存在异/冲击/条件更加成熟/推动了...认同/...影响.../影响力上升/缓解了/变化趋势加强/...成长壮大

2.当出现一句的设问呈现“这场争论”“当时的雅典”，这类型题高考非常常见，也就是没有明确的指示词。只有明确的主语。那就意味着——立足主语就够了，只要选项把主语做了什么/主语的现状说清，就大概率是正确。

4.设问“说明了”偏影响、具体意义。而“推断出”是一个很明显的暗示，就像英语阅读题“infer ”一样——不能只选材料的同义概述。这类型题偏向于选择影响，和理解。这时才需要联想课本重要时间，对应重要的影响。不过近几年这类型题占比减弱。

5.历史选择题有朝代顺序。大概是春秋、汉、宋/唐、明、清、晚清、抗日、解放/新成立初期、雅典城邦/罗马法、国外资产阶级革命斗争、无产阶级革命。如果选项中出现了与时间不相符、出入大的。排除。

地理选择题如何错1-2个

快速的读完材料，画。主语，特殊地理现象的解释原理，图的名称。注释，小标识。

读题干留意设问的主语，现象，是问谁的，谁和谁的关系，谁会影响谁。

分析选项，把明显的基础知识或者词和明显不存在因果关系的错误排除。这时候基础题可能会排除2-3个。不基础的题，以及二选一排除，下一步。

返回材料。以及穷尽材料和图的所有隐含信息。只会藏在两个地方：1.基础知识可解决的，你的脑子里。2.材料里。较难的题更倾向于在材料里，图的某处设置。这个技能需要单提出来说——如何穷尽图中和材料中的信息？

地形图等温线图局部图。给了纬度等于告诉你，去想大气环流图，气候图；临海去想洋流图，三角洲，大陆架；等高线去分析是否地形闭塞，是否有狭管通风效应，山峰山谷海拔数，山高谷深。

材料提了具体地区。地形气候。按地区特点，材料涉及的是哪方面，侧重什么，就去想什么，这个地区的特殊与特点。

信息很多，找相关显著的。留意选项中的变量与不变量（或变化不显著的量）。变量会显著影响地理现象，考点也大多考察明显的，直接的。只是好多人看不见。

提出年代与时期，一定要依靠材料。尤其距今较远的。特殊的年代里一定有它特殊的原因背景。而设问一般也倾向问原因。一定不能按照习惯去做。

外力与内力的塑造——在你确定了其中一种之后，把相关的，你知道的，都想出来。（内力这种容易被藏起来，也容易想不到）

材料中介绍一个地区，用来介绍的话一定会设空，为原因类题的或间接。

选项不直接，就这个点，纵向去想，去想联系，趋势（把现象发展的全过程在脑子里转一圈）。以及，你认为最直接正确的，可能只是选项中换了一种说法，或者是在选项影响之下的衍生品。

平常练习错的多是非常正常的事、考试分数浮动也是。尤1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，啥都没复习好。其《高考必刷题》里的题。有的题难。不用特别纠结、看次数的。

必刷题里的历史个别章节错的特别多

分题型强化可以买一买，相见恨晚的书

题不偏，题型基本全，总结的也有可取之处。强推

题外话：

拜托诸位——时间紧迫也还有70多天，偏科绝不是提不上来的，因为栽在偏科上了两次(高考、挂科)，深受其害，所以不想让别人像我从前一样当局者迷。

下图是知乎一个有意思的回答，共勉。

偏科的害处就是，轻则拉分、重则影响报考。以及只要还学这科，它会没完没了的冒出来折磨你

2009广东高考文综历史试题 选择题

应该是D，主要目的指的是人主观上希望达到的目的，从题目上我们很容易就能知道，罗马法是奴隶主制定，希望用法律来反对统治的，从而维护他的统治，只有维护了政权的稳定，才能谈得上实现a、b、c。

关于知识的框架，市场上卖很多。建议卖 柒和远志 品牌的书，归纳得很好，几块钱而已，下面是学习的方法介绍，希望可以帮到鉨。：建立大知识框架一、有针对性地复习一些当前国内外形势发展中的重点、热点问题，十一五规划、神舟六号等重点、热点问题是“应知应会的”，也是高考中必须反映的，这就要求在复习中，关注重、热点，注重理论联系实际。二、抓好基础知识、建立知识框架在期能做的一件事情就是建好知识框架。在看课本时，既要“粗看”也要“细看”。“粗看”是把书在做题的时候，如果考生能明白命题人的“意图”材料内容的意图，的意图，那么这道题目基本上就很明确了，当然需要考生具备一定的高度和基础，如果考生不能有效的获取题目的信息，基础也欠缺很多的话，很难在短时间内把题做对。本由“厚变薄”，整理出知识框架，用一定线索把各章节知识紧密联系起来；“细看”是把书本由“薄变厚”，在前面宏观把握课本知识的基础上，不断地对这个框架进行丰富补充，把它充实起来。大知识框架的建立，是为了对每一个知识点进行分级处理，将每一级知识点放进一张知识网络中去，形成一张完整的知识框架。如何对知识点进行分级处理呢？举个例子，我国对内职能四方面属于级知识点，那么经济职能中的四个目标、公共服务职能两方面为第二级知识点，公共服务职能中，创建良好环境中包括维护治安、基础设施建设、保障制度三方面内容可以视为第知识点。如把学科所有知识点都按照这样一个思路，制作一份最完备层次最清楚的知识结构图，将五本书读薄了，知识体系也就建立起来了，在第二轮复习时就有了最有效的武器——知识框架。第二个过程，就是把书读厚。对照自己的知识框架，再翻一遍书，看一看哪一个知识点遗漏了，哪一个知识点只注重了前两级知识点而忽视了第知识点，都要及时补充。读厚的第二层含义就是找联系点，每一个知识点几乎都可以以某种方式在单科内部其他章节或跨越三科找到相对应的联系点，如常识中的以人为本，在性质、职能、机构活动原则、的宗旨等知识点中都能找到相关叙述。复习基础知识的同时，适当做一定练习题，这样可以查漏补缺，强化巩固。练习题不必多做，宜精做，首先把老师指定的单元练习类作业认真完成，重点在提高选择题的正确率。然后按照章节顺序做一些专题高考题，它们的特点就是规范，有利于培养严谨的学科解题能力。三、科学合理地安排和利用时间在家里复习最重要的是如何合理的安排时间。在复习当中，要注重对课采取“过电影”的方式来复习，不断地利用零碎时间回忆自己所复习过的知识，这样的复习方式符合记忆规律，效果比较好。地理：应重视“十抓” 抓“概念”重“消化”复习时，要十分重视概念，要对所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判定、推理问题时才能正确无误。要把那些非凡轻易混淆的概念罗列出来，一一对比其异。抓“原理”重“理解”从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。把握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。抓“归纳”求“规律”从非凡性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。抓“综合”重“联系”综合性即地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要作如下努力：有地做一批综合性典型练习题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。地理环境是一个整体，各要素之间有密切的内在联系。往往一个环节出问题，就会引起连锁反应.破坏生态环境。抓“一般”推“非凡”摸透了地理事象变化、发展的一般规律后，就可推知个别的、非凡性地理事物的特征。抓“共性”重“个性”地理事物既有共性，更具个性。每一区、一地都有自己的鲜明特色，就是同一区域内部也不会一模一样。抓“运算”促“智能”为了提高地理运算能力，要作以下分类练习：比例尺与图距、实距换算。地方时与区时的计算。高度、相对高度与等高线的计算。垂直气温的计算。太阳高度角的计算。恒星日与太阳日的换算。昼夜短的计算。人口密度与人口自然增长率的计算。各种百分比的计算。抓“对比”找“异同”比较的范围可大可小，比较的内容可多可少。既可综合比较，也可单项比较；既可从自然条件方面比较，也可从经济条件方面比较；既可进行纵向比较，又可进行横向比较；既可对同类事象比较，又可对相关而不同的事象比较。通过比较找出它们的异同点。抓“读图”明“空间”要求：书上的图必须一一理解，学会分析、应用。充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。无论是平面图、立体图，还是示意图、

高考文综的科目顺序

高考文综包括三科科目，分别是历找选项中和主语直接相关的，联系到动词上——对“主语做了什么”做出同义概述和适当发展。史、地理和，每个科目的考察均占100分，全卷限时150分钟完成，各科时间可自由分配，各科题目分开，不跨科目考察。

如果是全国卷，一共四道大题；不过高考各个地方应该不多的。道是地理，方法4、选优法然后是历史，是，然后一道大题是综合题，一个材料，给你几个政史地的题，不过一般是分开问的。其实，顺序不重要，重要的是你擅长哪一科，你就先答会的，考试时不用着急，安排好时间，时间够用，切忌把时间浪费在某道题或某一科上，还有只要答满了，还是很容易拿分的！好了，还是靠你自己加油勒！

一般36题是地理37题是历史38是39，40是三科综合题

我们去年考过-----今年不记得了，不过那个不重要，重要的是心态要好——————祝福你————考高分——————

高考文综,历史,地理选择题各多少分?

2018年全国三卷历史地理各48分，44分，一道题4分。选择题满分140分。

文综历史和地理的总分值基本非文字信息源的大量采用是近年来全国高考历史命题的重要特点也是未来高考命题的一种趋势。新一轮课程改革也突出了非文字材料的地位，在教材中不再称“插图”而改称“”，它已不再是教材的点缀，这是史学“左图右史”传统在新时代的表现。近年来各种模式的全国高考卷的历史试题中出现了大量的普通表格、柱状图、曲线图、饼状图等多种类型的图表，各种类型图表的采用，是将其它学科的一些科学方法用之于历史学，是学科整合的结果，这也是新一轮课程改革的要求。因此，加强对非文字信息源的关注是高三文科师生的当务之急。上时相同的，各占一百分。二选择题是地理是44，历史史是各48

文综历史和地理的总分值基本上时相同的，各占一百分。

一个选择题4分，历史都是12道题。地理11道题。

文综历史和地理的总分值基本上时相同的，各占一百分。

选择题基本上也是，各占12题（个别年份有1题的异），分值余约48分

48分历史48分地理44分共140分

地理：44分

历史：48分罗马法的制定和实施根本目的是为了保护奴隶主利益，直接原因就是稳定统治，题目问“主要目的”，应该答直接原因，所以应该选择（D）。

：48分（四川地区）

我们高考的时候选择题一个是4分。先地理，后历史，再啊！

历史真题分类全刷难吗

前做材料解析题还要学会透过现象看本质，运用主义的有关原理观察事物，解决问题。比如以上题目就要我们从有关观点判断派别，说到“商务”，就要知道是指新生的民族，“与外人商战”是主张发展、外国的经济侵略。这一般要求我们能读懂材料，还要能回归教材，才能看到问题、现象的本质。有时候，材料提供的是一些与事实不符合的言论，或反动的观点，我们就要能运用主义的立场、观点与方法，来进行正确的判断与推理，分析其本来面目。当题目要求我们结合材料谈自己的认识或启发时，更要透过现象看本质，通过对材料的整体把握，获得认识事物、分析解决问题的方式方法、经验教训。期准备

历史真题有很多，题目非常经典，有深度，真题分类全刷是很难的，可以选择性背诵学习。

难也不难。历史学考研专业课有重点，历史学研究生考试有侧重点。去年辅导七个学生上岸

历史真题分类全刷难，要学生好好学习，考学生的记忆。

高考文综历史选择题有何答题技巧

阅卷坚持的基本原则是：给分合理，扣分有据；不宽不严，始终如一。

1．书写和规范方面-- 印象很重要，印象好是得分的保证。

2．课本知识掌握方面-- 基础知识掌握到位、扎实，课本语言表述严谨。

3．审题方面-- 审题能力就是从问题出发，找到解决问题的规定性和答题的角度。

4．心理方面-- 考试的时候心理不稳，急躁。该得分的地方没有得到。

重要！！！三、必要的答题技巧

1．材料中的有效信息一定要组织到中。

2．不要在试卷上留白。

3．全面的肤浅比片面深刻好得多。

4．语言要科学规范。

5．答题思路要严谨规范。

6．答题层次这道题需要关注题干中几个重要信息，一是2001年前后，这个时间背景很重要；二是羊城晚报的几篇文章标题，包括机遇、跨国公司、英语经济等。然后这道题目提问的是这些报到的主题是基于关注什么。然后结合选项来看，题意的就是B选项。2001年，正式加入世贸组织，外贸进出口业务开始增多，广东作为改革开放的前沿，迎来了新的发展机遇，与跨国公司的业务往来增多，也催生了英语翻译的行业经济。A/C/D项在题目中并没有体现。要清晰。

7．书写要规范。

不知道是不是你需要的、、、

弄清每个时期的经济文化就可以了

教材熟了一切ok

首先，必须凌驾于课文熟练的基础上，三本必修必须都要达到信（1）上述材料分别反映了哪些派别的观点?手拈来的程度。背历史要用整体的方法去背，即要联系，就比如必修一的经济全球化，你要联系到必修二的新航路开辟、工业革命、布雷顿森林体系的建立及关贸总协定、两极瓦解等等。接着在课文熟练的基础上，要学会选择性的做题，记住做错的题，积累经验。，在考试的时候，要细心仔细，在文综12道选择题一题4分（广东卷）的高分决定命运的情况下，要读已知，抓关键，排除障碍，方能水到渠成！，祝你考试顺利！

1,审题2回忆课本内容3应用到考题

要会用排除法，做选择题很有用的，还有要回概括要点，高考只要答出要点就给分

历史选择题

方法6、层层递进、寻根探究法

C是经济，D是，C是根本目的，D是直接目的。

3.设问“反映了...”“据此可知”，在全国卷的占比经常有一半之多。这表明选项是材料的概括，直接体现。选择最贴近材料的。而不是过多依靠课本积累，用题干套用重要时间。这是很费时的做法。

考试时不会出现模糊的问题，它问你主要原因就答直接原因，也就是最主要的目的，如果它想考你根本原因是什么，会直接问你“罗马法的制定和实施的根本目的是（ ）”所以我认为应该选D

希望能够帮到你

我觉得该题应选D比较合适。我记得我们上法理学课的时候是这么解释的，法是统治阶级的意志表现，是为统治阶级服务的。代入到该题目里就是：有了稳固的统治才能最有效的保障奴隶主的利益。反过来讲，奴隶主的利益得到了保护并不一定能稳固罗统治。所以，的选择应该是D。

楼主选的很对啊，保护奴隶主的利益是最终目的，主要目的就是为了统治。

LS几个不要误人子弟

明显是C，只有经济原因才是最主要最根本的，经济基础决定上层建筑，还选D呢，好好学习高中历史去

lz，只要老师没脑残，她也一定选C的

我们高中老师讲

在选择题中 主要原因和根本原因是一致的 考试选根本

在问答题中 主要原因和根本原因才有区别

我觉得根本是D 。主要是C 。选D

十二同表法的时候罗马还没有进入大征服的哪里来的什么大奴隶主阶级？照这说法，那如果没有奴隶是不是就不颁布法律了？

十二同表法是一部包含当时生活各个方面的法律，凭什么说他是为了奴隶主阶级设立的？

共参的思想真可笑！！！

D 问什么答什么 任何一个历史老师都会这么告诉你 我是历史班出身的 刚参加完高考 我还是有发言权的

我认为选C

高考文综每门课都是哪几本书，史地政分别考哪几本书，考不考选修？

如材料没有具体的——选项中如果出现了很少见的原因和影响因素，那么选它的几率大一些。（他要是设置干扰项的话完全可以设置成非常选（D）常见的，容易误导的。）

语文所有的必修选修都要，数学必修12345，还有数学选修1-1,1-2，英语模块1到12，历史必修123，选修两本（每个地方选的不一样），地理都是必修123，加选修两本书。

文综选择题一共有多少道

学会用排除法

高考文科综合第Ⅰ卷（选择题）共35小题。每小题4分，共140分。

文科综合简称“文综”。指的是在高考中、历史、地理三大科。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“、历史、地理、物理、化学、生物”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。若选择的是、历史、地理其中一科则综合是“文科综合”。与其相对应的是“理科这个平时考试都是有显示的吧！综合”。目前，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。

2016普通高等学校招生全国统一考试（新课标I）

注意事项：

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出后，用铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。写在试卷上无效。

3. 回答第Ⅱ卷时，将卸载答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

本卷共35小题。每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

第Ⅱ卷

本卷包括必考题和选考题两部分.第36题-第41题为必考题，每个试题考生都必须做答。第42题-第48题为选考题，考生根据需求做答。

高中历史选择题可怎么办，我历史学的还行，就是选择不行，有没有哪位好心人讲解一下

我们老师说有的高中生会错的题初中生都不会错，是因为我们想太多了。选择题就按题干的表面意思来选。至少大部分的都是。还有就是多熟悉课本，我们老师还要给我们听写。

要多会把书上的一些问题分类记忆，同时要学会分析题干，有时候题干就一定了，顺便说声我的历史也不错，高考文综选择题全对

做历史选择题一定要抓住题干要点，提取重要的信息。高中历史选择题一般都会是文言文或是一个材料问答题，这时要准确把握题目中的要点来进行解题，进行充分的联想和想象！

看书，话说外国历史我基不知道河流的补给类型，去看纬度，去判断气候，去想植被，去看附近的地形。把要素联系起来，从因果考你，你就从因果入手。记住：“地理的整体性”，相互联系，从而相互影响。本不会，对于一些计算类或推理型的图文材料选择题、无图考图或图形不能准确表达题目含义，可以画出示意图，或者在图上做出一些辅助线实现解题。常用于等值线类和无图考图类题目同学，你还是多看看书

排除法

细节不到位