六年级语文下册四单元的辩论会（正方

还在总要学着自己长大，自己去面对困难，妈妈虽爱孩子，却更懂得自立的重要性，只有逃脱父母的庇护，才会长大

六年级下册辩论稿 六年级下册辩论稿怎么写

六年级下册辩论稿 六年级下册辩论稿怎么写

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正方：孩子还小，长大需要循序渐进，不是一时能锻炼出来的

正方;孩子要学着坚强，不能总是依靠他人长大。

反方；也要他人的鼓励和鼓舞才能明白以后怎么面对。

是真正的爱。我们知道，到了初中到大学，都必须自力更生，父母也不在身边。就是因为这样，所以有些父母才会令孩子吃吃苦头。大家都知道一个故事：在大学生活中，好几个孩子从小就被父母呵护着，是父母的掌上明珠。所以，他的父母从不叫他干什么家事，就让他专心读书。结果，他通过努力，终于考上了好的大学——清华大学。很多人都替他高兴，但他就开始担心起来了，在大学生活中，是必须住在学校的。于是，他有放弃读大学的念头，但不允许，就亲自到学校向申请要伴读，她负责照顾他的饮食方便。可是学校不允许，母亲也束手无策。过了几天，他终于受不了了，决定回家。因为他根本不能生活下去，什么也不会做，所以他退学了。你们说，他就是因为父母亲太纵容他了，什么事也不让他做，才会造成这样的结果。那么妈妈做的是对的，她不希望将来孩子遇到困难只会退缩，把所有推给父母解决，不想他养成衣来伸手，饭来张口的习惯。

真爱，只有让孩子在困难中自己站起来，才能培养他的能力 。但是要给一定的口头鼓励

真正的爱不是溺爱。而故事的妈妈正是掌握了这点。

有些时候严厉并不是冷漠。

当小鸟长大的时候，老鸟就会将小鸟扔出巢穴，这是为了让小鸟学会自力更生。

所以这并不是冷漠，而是让孩子学会自己站起来。

过渡溺爱的孩子，只会人和事都依赖于父母，遇到什么小事也只会哭鼻子掉眼泪。

当父母不在身边的时候，这些被过分溺爱的孩子应该怎么办呢？

所以让孩子自己站起来时对孩子一种爱，而不是冷漠。

不是说：授之以鱼不如授之以渔吗？

今天给他一条鱼，他明天仍然要挨饿，可是若是教会了他处理的办法，明天他就可以自己找东西吃。

孩子是父母心头的肉，父母不可能不爱自己的孩子，孩子跌倒，妈妈不管，可能只是从小培训他的坚强而已，在孩子真的受伤了，父母怎会不管呢

是真正的爱，这样才能让孩子真正的成长

六年级下册的辩论怎么写

六年级下册的辩论写法如下：

个学期的场辩论会要开始了！辩论会的主题是：小学生可不可以带玩具到学校？男生是正方，他们的观点是：小学生可以带玩具到学校；女生是反方，我们的观点是：小学生不能带玩具到学校。同学们都兴高采烈，蠢蠢欲动。

我们期待的辩论会终于开始了。男生王俊明开了头：我方认为小学生可以带玩具到学校来，因为学习有点紧张，下课可以玩玩玩具，放松一下。女生也不示弱：我方认为小学生不可以带玩具到学校来，因为带玩具到学校会影响学习。

女生又说：你在家里玩玩具不行吗，为什么非要带到学校玩呢？男生说：作业那么多，在家里哪有时间玩玩具？女生说：你非要玩玩具吗，你可以用这些时间来看书或者散步嘛……大家你一言，我一语，辩论越来越激烈。双方都拿出充分的理由，期望辩倒对方。

美妙的课间音乐响起来，辩论会要结束了。后，男生由卢政轩，女生有我进行总结发言。陈老师对我们论辩双方的表现都很满意，她评价我们都说出了自己的观点，也没跑题，真棒！

我今天很开心，因为我们大家通过这次辩论，了解了玩具会带给我们快乐，但是我们也不能无节制，不分场合地玩，这真是一场有意义的辩论会。

六年级下册语文第五单元口语交际辩论怎么写

正方如今,科技发展立竿见影,日新月异.我们想要做的事情,在今天,在科技的帮助下,几乎都能实现.但是,科技发展的利与弊是成正比例的,利大了,弊也就大了.那么,将利与弊放在天平的两侧,谁会拔得头筹呢?

汽车、火车、轮船、飞机、航天飞船,各式各样的现代交通工具；空调、电视机、电冰箱、洗衣机、打印机、计算机,多姿多彩的家用、办公电器；电梯、电子屏幕、灯光,有模有样的公共场合用具……这些给我们带来不计其数的便利的物品,都是科技发展的产物.伴随着这些高科技产品的问世,一连串的环境污染问题也接踵而至.但是,试想一下,如果没有上述这些物品每天与你相约,你的生活将会怎样?如果没有电视,你的生活将会变得枯燥乏味；如果没有轮船、飞机,你的生活节奏将会变得异常缓慢；如果没有计算机,你的生活将会变得一无是处.

我们所说的科技发展的弊,主要是指环境污染问题.但是环境污染问题通过科技的进一步发展,已经得到了进一步的改善.通过科技的进一步发展,我们便可以使用更多清洁能源改善我们的生活；通过科技的进一步发展,我们也可以实现2010年上海世博会的主题：“城市,让生活更美好”.

如果科技发展的步伐停滞不前,如果所有人类智慧的结晶都消失得无影无踪,我们的生活将变得没有任何意义.不是吗?

反方一辩:人类跨入21世纪,世界发生了多少惊人的变化.在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余,又经历了更好的不安甚至灾难.除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外,和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门.各种的侵入,汽车身后的尾气,工厂的废气等等无补侵害着我们美丽的家园.试问为什么我们的家园受到了威胁,为什么树木被大量的砍伐,为什么空气不在新鲜,这一切一切正是科技带来的种种罪证.现代科技是给我们带了一些舒适与方便,可同时也带了幅面影响,试问没有了美好的环境人类该怎么舒适生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的话,人类终将会被科技所毁灭.

反方二辩:科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认.但是我方认为科技带来的弊处大于利的.首先汽车虽方便了我们的出行,但牌坊的尾气造成环境的污染,影响人类健康.其次,电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流,是人情淡薄.还有就是网络的出现,是一些不法分子有了可乘之机,扰乱人们的生活等等着一系列你们所谓的高科技所带来的副作用,是不可否认,试问我们怎么能坐视不理呢?

反方三辩：刚才对方辩友所提的只不过是设罢了．请回到现实中,试问如果没有科技的阻挠又和需现在费这么大力气去宣传保护环境呢?再说现在的网络问题正是大家所苦恼的,网络是许多本该是祖国幸福的花朵的少年误入歧途,走上犯罪的道路．你说网络虽然可以方便我们查找资料,可是这么一个小优点又怎能和祖国的未来相比呢?

反方四辩：对方辩友,网络问题事关重大,青少年是祖国的花朵,祖国的未来靠的就是青少年,网络把少年引入歧,网络害得多少少年无法自拔,倘若祖国的下一代都沉迷与网络,那么还有更多的梦想又怎么实现呢?请问对方辩友．

反方二辩：在原始时代,人类只需地表面的资源就能生活,只需要溪水,树上的果子,草籽等生活资源也能其乐浓浓啊．后来出现了工具 ,然后养殖,资源利用到破土一尺,再后来煤矿,金属等资源深入到底下100米,再后来深入5000米,人类加速的向地球深层索取资源,当人类利用地核资源时,地球也就到了灭绝的时候了,对方辩友,这足以说明科技发展总有一天回毁灭地球的,到时候也是聪明反被聪明误啊!

六年级下册15课辩论词

师：你能上下文联系起来读，不错。因为山高，险，游人累。为什么老人不累？（师生接读）老人是不是吹牛、撒谎？

生：老人已经习惯了。

老人说他喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，他离开这里，生活就不充实了。

老人根本没想到累，只想到把好山好水看一遍。

师：我不同意，为什么游人累，不也看山水？

生：老人只想扫地，游人想登山顶。不同的想法产生不同的感受。

大汗淋漓也许是冷汗，老人老马识途，认识路。

师：我不同意，上山就这么一条路。

生：老人把上山下山当做快乐的事。

师：老人扫干净了路，山水变得更好，老人心里高兴、快乐。我信服。老人果真不累了