答:1、首尾呼应让这个文章的主题突出的更明显,强调了作者把山比作自己的朋友;2、首尾呼应体现出作者对大自然的亲近。
首尾呼应的好处是什么(文章首尾呼应的好处是什么)
首尾呼应的好处是什么(文章首尾呼应的好处是什么)
首尾呼应的好处是:让文章内容联系密切,让文章更清晰
二 深化主题,帮助文章观点更透彻
三 逻辑严密,构成主体
写同学的特点的作文要首尾呼应300字左右
我难忘的人,多的好比如天上的星星,我就指出一颗亮的的星星给你们看看吧!那个人曾和我从一起开始读书直到现在的,他是我熟悉的一个人。
他仪表堂堂,戴着一副。从开始,我就发现他的右耳旁有一个“小东西”,现在我们都叫它“小耳朵”——他就是我们班的程文豪。程文豪有一个特点,就是他的争强好胜。尤其是和我,我们经常比赛。比如有一次,在一次考试前,程文豪走到我面前,对我笑着说:“月健,我这次考试的分数一定会比你高!”虽然他是笑着的,但是他笑的里面还包含着坚定的语气。可是,那次我的分数比他高,他没泄气,走过来跟我说:“月健,虽然这次你的分数比我高,但是下次我一定会加油的,一定会比你高的。”
他是我熟悉的人,我要向他学习他的长处
能使课文更生动, 也可以点题突出
“前后照应”和“首尾呼应”是一样的吗?有什么不同?怎么区别?
是一样二是内容,能使含义更加深刻,使情感更加强烈,使主题更加突出,从而加深读者印象,引起读者共鸣,提高表达效果。的
每课文的一段起首尾呼应总结全文的作用这样写有什么好处
结构上,严谨
内容上,画龙点战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续部队照亮前进的路郝副营长用火柴点燃了那本书,但火光却暴露了自己,英勇牺牲了。睛
首尾呼应的作用,好处是使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣。
点明主旨/明确主题课文主要写解放时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望能用上电灯造福孩子。
1、目标:室内灯光除了照明外,还要让房间感觉舒适,温馨,放松和安全。当然灯光的装饰作用,也是显示居住者风格的好东西--这一点在后来参观的样板间里太展示出来了。
先写出在清明节的璀璨的华灯下回忆起战友郝副营长,结尾写了战友郝副营长为了孩子们能在点等下读书而牺牲了自己,开头这样写的好处是:是开国大典致词之地,象征着整个,前的石碑象征着像郝副营长一样的先烈的努力,而且写在清明节的晚上,更会让作者怀念起战友了.结尾这样写的好处:告诉我们郝副营长这么努力是为了我们,我们在有充足的电灯灯光的环境下学习,得知好生活生活来之不易,更能体现出作者怀念战友的真情实感!
《灯光》文首尾呼应
首尾呼应的作用:
前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣.
强调了:光明温暖的灯光,这样的幸福生活来之不易,千万不要忘记那些缔造新、给我们带来幸福生活的革命先烈们!
有相同意思的两句话为前后照应
前后照应有几种
作用
写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索,也可以理解为上文对下文的暗示,和下文对上文的呼应。它的好处是交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感。
比如说,在文章的前面提到了那个老人的头发,后在文章的后面又提到的老人的头发,后者是更深入的描写,这就是前后呼应。
作用:是文章的内容更加深刻,更有层次感,点明中心,突出主题。
提示:你在写作用的时候,不能直接套上我所给的作用,应该写点明什么样的中心,突出什么样的主题。否则不给分。
就是前后有前后呼应:运用这种写法,就可以使全文的内在线索伏而不露、明断暗续,使文章结构严谨,脉络贯通,浑然一体。联系的,反应同一个内容。
作用:使结构更完整,突出中心,升华主旨,或是反映人物性格。这些都是套话,主要还是具体内容具体分析
首尾呼应 比如开头和结尾相似 前后照应也是这个道理 作用是更加点明中心 突出主题
一:精练地概括内容
二:增强了文章的文化内涵
《水浒传》首尾呼应有什么好处?七十回的结尾和章的开头分别是一首诗,这种章法的好处在于:
1.前后呼应:运用这种写法,就可以使全文的内在线索伏而不露、明断暗续,使文章结构严谨,脉络贯通,浑然一体。 首尾呼应:《水浒传》的章法结构严谨,首尾呼应,使得整部更加有整体感。通过章的诗和七十回的诗相呼应,形成了的前后呼应,增强了的结构完整性。
2. 呈现出人物性格:《水浒传》中的人物形象栩栩如生,性格鲜明,通过七十回的诗,可以更好地呈现出宋江等人物的性格特点。同时,章的诗也预示了人物的命运和结局,使得读者更加深入地了解人物的性格和命运。
3. 增加阅读体验:《水浒传》是一部文学名著,其章法结构非常有特色。通过七十回的诗和章的诗相互呼应,形成了一种独特的文学风格,增加了读者的阅读体验。同时,这些诗歌也具有一定的艺术价值,对于读者来说也是值得欣赏的。
31.首尾采用相同句式.首尾呼应,更能表达作者情感..把作者的情感即对母校的眷恋与不舍,化为云彩,使主题和所表达的情感升华.
4.A.主要是抒情,描写是轻描淡写,不是主要.
《再别康桥》首尾呼应回环的写法是为了强化“再别”的感彩,诗人又回到了开头的告别。与节诗相比,其他的诗句都没有任何的一 有开头有结尾,让人觉得明白,知道你说什么改动,只是更换了的一句,但这种复踏已不是简单的民歌体的复踏,它传达出了更深的情感意义——“不带走一片云彩”是诗人在经历了康河的漫溯后产生的灵性,使其对康桥的爱和眷恋化成的一个洒脱的意象,一个极富动态感的姿态,给全诗平添了几分诗意,增强相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味。了几分飘逸与潇洒,并在出人意外的奇想中,透出了诗人独特的个性美。全诗也由此完成了一个美丽的圆形抒情结构。
开头写“是昨夜梦中的经历”,结尾写 “醒来,枕边一片湿”。这样写属于2.突出强调的作用.表现作者仿佛飘然而来又不舍离去的感情.首尾呼应。
一是结构,能使结构更加完整和严谨;
出自作者吴冠中所写的散文体裁的文学作品《父爱之舟》。在一般人的笔下,母爱如水般温柔,父爱如山般厚重,而画家吴冠中记忆中的父爱,却能载于小舟之中,飘入他的梦境。
在为数不多的以父爱为题材的文章中,《父爱之舟》这篇回忆性散文可算是之一,它不是以斐然的文采见长,而是以情取胜,平白如话的语言里,蕴含着深厚的父子之情,细细咀嚼,别有一番滋味,令人感动不已。
在写作手法上,文章采用了映衬的手法,烘托出了父爱之珍贵难忘。文中写道,父亲用钱虽极为节省,但在旅馆投宿时,他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩,却心疼得同意加钱换房间,父亲对儿子的关爱更为突出地跃然纸上。
写到父亲在船舱中弯腰低头替我缝补的背影时,作者又将朱自清的名作《背影》中那充满父爱的背影与之相映衬,而鲁迅笔底的乌蓬船,也与承载父爱的姑爹的小小渔船一般亲切,难忘。
正因使用了映衬的手法,更显出了父爱之深挚,以及父1、开头和结尾 2、文章中间,不同的段落 3、题目与文章中爱之舟在我心头留下的难忘的影子。而在表达方式上,该文是以叙述描写为主,在描写方面,可谓是工笔与白描相结合,疏密有致地刻画了慈父的形象,体现了画家的写作功力。
详析:“校园里的梧桐树,你是我们的。”在文中开头和结尾一共出现了两次,从修辞手法的角度看,属于反复。从写作手法角度看,属于前后照应(首尾呼应)。这样写能强烈表达出作者对校园里的梧桐树的喜爱之情。
是表达的意思更加有力,感情更加强烈。附《梧桐》全文:
校园里的梧桐树,你是我们的。春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像微笑着睁开眼睛。夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树,你是我们的。
首尾呼应即开头提到的内容,在结尾要作出解释、说明、交代、回应等。首尾呼应能使结构更加完首尾呼应的写作手法,这样写有什么好处整和严谨;使含义更加深刻,使情感更加强烈,使主题更加突出,从而加深读者印象,引起读者共鸣,提高表达效果。
开篇写梦的美丽,珍贵,用了“开出花来,开出娇妍的花来”这样的句子,结尾又用了这样的句子,前后呼应,写出了梦实现时的绚丽多彩,美丽的句子回环反复,萦绕在人们的心里,成为人们心中的一个五彩斑斓的结,难以遗忘。
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