反思一：目标设定

小班艺术“折一折、贴一贴”教案反思

教学目标设定过于宽泛，未能充分体现小班幼儿的年龄特点和发展水平。例如，目标中提到“能按指示进行纸张的折叠和粘贴”，但没有明确规定要折叠成什么形状，粘贴成什么图案。

反思二：活动设计

活动内容单一且缺乏趣味性。幼儿在整个活动中只是被动地接受老师的指示，没有机会发挥自己的想象力和创造力。

反思三：材料准备

提供的材料过于简单，限制了幼儿的创作空间。如果提供更多不同形状和颜色的彩纸，幼儿可以进行更丰富的折叠和粘贴，创造出更多元的作品。

反思四：互动环节

课堂上师生互动较少，幼儿之间也缺乏交流。可以增加分组讨论或合作制作环节，鼓励幼儿分享自己的想法和作品，促进同伴间的学习。

反思五：评价方法

教学评价没有明确的标准，教师主要是凭主观印象对幼儿的作品进行评价。可以建立一套科学客观的评价体系，从折叠技巧、粘贴美观度、创意程度等方面进行评价，帮助幼儿更清晰地认识自己的学习成果。

改进后的教案：

小班艺术：折纸拼贴画

目标：

能够按照老师的指导进行简单的纸张折叠和粘贴。 能够发挥自己的想象力，创造出独一无二的拼贴画。

活动准备：

各色大小不一的彩纸 剪刀、胶水 范例作品

活动过程：

1. 导入：出示范例作品，引起幼儿兴趣。 2. 探索：发放彩纸，让幼儿自由探索不同颜色的彩纸和折叠方法。 3. 示范：教师示范如何对纸张进行简单的折叠，如对折、三折、四折等。 4. 练习：引导幼儿按照老师的指导进行纸张折叠，鼓励幼儿尝试不同的折叠方式。 5. 粘贴：提供胶水和不同形状的彩纸，让幼儿自由粘贴和拼贴，创造出自己的拼贴画。 6. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，分享自己的创作故事。 7. 评价：与幼儿共同回顾活动过程，评价幼儿的折叠和粘贴技巧，以及作品的创意和美观度。

评价标准：