高中 修学分

在深圳市进行的高中课程改革中，高中一直沿用的百分制记录学生成绩的方法将被学分制所代替。学分由必修学分和选修学分两部分组成，一个学分相当于18节课的学习量，学生在高中3年的学习中除修满必修课程的116学分外，还必须通过选修课学习使总学分达到144分才能毕业。学生在修完必修科目的基础上，可以根据自己的学习能力、兴趣爱好选择选修课程的学习。届时，学生将可能跨班听课甚至跨年级听课。

高中修学分是什么意思 高中生修学分明细表

高中修学分是什么意思 高中生修学分明细表

高中修学分是什么意思 高中生修学分明细表

高中修学分是什么意思 高中生修学分明细表

同时，新课程安排了23个学分的综合实践课程，其中研究性学习课程占15个学分，每年要求学生有1个月的实践活动，3年内还必须参加社区的服务活动，学生通过一定量的实践来完善自己的人格，培养动手能力。

修学分是什么意思

修学分就是学分制。

学分制，教育模式的一种，与班建制、导师制合称三大教育模式。19世纪末学分制首创于美国哈佛大学。18年大学在国内率先实行＂选课制＂，1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制，现在学分制改革已在国内高校全面推开。

注意事项：

学分是分必修课学分和选修课学分的，其中选修课学分是分限选课学分和公选课学分。必修课学分必须全部拿到手。比如说大一一般都会有个高等数学这个必修课，这个课的学分会比较多一般是5-6个学分，不同学校有所不同。有的课程学分多有的学分少，但是只要是必修的必须拿到手。剩下的就是限选和公选了，那个学分的要求每个学校一般也不一样，不过总共应该是在20分左右。

大学的每门课程都是有学分的，学分多少和学时有直接联系。比如48学时是4学分，学时多学分就多。修够教学的全部学分才能毕业，取得学分的办法就是通过期末考试。

高中的“学分制”是什么意思？

是以修满规定的下限学分为学生获得高中毕业资格的基本条件的课程管理制度。

高中学分每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分，三年中需获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，实践6学分）和至少28个选修学分（选修至少获得22学分，选修Ⅱ至少获得6学分），总学分达到144个学分方可毕业。

部分高中要求学生在校期间必须修满专业教学规定的必修课和选修课要求学分数，每学期必须如此，如果达不到，会得到成绩。

每学期学分一般计算方法为：

每学期学分=总学分/2×（标准学制+2）。

同时，每学期修读学分一般不得超过专业教学规定的学分，经批准如有超选，超选部分按有关规定加收超选费。每学期学分一般计算方法为：

每学期学分=总学分/2×（标准学制-1）。

学分制以选课为核心，以地位为辅助，通过绩点和学分衡量学生学习质量的综合教学管理制度。

学分制是与学年制对应的教学管理制度。学年制是以学年为计量单位衡量学生学业完成情况的教学管理制度。学分制则是把规定的毕业总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。

学年学分制既有学年限制的特征，又有完全学分制的特征。它既保留了学年制性强、专业分类严密完整的特性，又具有学分制的某些长处，比如，在对课程的选修方面，给予学生在一定范围内的自由度等。

扩展资料：

在规定的有较大弹性的学籍有效时间内，允许学生有一定的选学课程的自由，只要学完教学规定的必修课和完成必要的实践性教学活动，并选学部分选修课，修满教学规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即可毕业。

有助于缓解集中就业压力，有利于学生就业。和对于非学分制教学的院校而言，学生可以提前一年或是半年就业，当其他大多数院校的学生还在为写而努力，我们学生就可以在少的竞争压力下提前就业。

好象就是说每个必修科目都有1到2个学分,比如说高一的语文,一个学期是两本书,期中考的时候是本,如果你考及格了,就能拿到2分的学分(这个分具体是多少,要看学校的.)

完成一门学科后 会得到一定的积分 到了144分 高中就可毕业了

修学分是什么意思

高校课程教育系统的一种管理方式，为了培养德才兼备适应的能力，高校在各学院设立学分制，学生除了学好大学规定的基础课和专业课之外，设立了大学期间总学分管理模式，修满学分所学课程可以每学期校内网跨学院选课，每一选修课都有不同学分，每学期所修课程多少根据自己实际情况而定，只要能保证毕业前修满学校规定的总学分就能毕业。

高中的学分是什么意思

高中不再有文理科之分

专家们说，设置学习领域的根本目的是为了加强科目之间的整合，从而使得在课程设置上不再有文理科之分。

专家表示，设置学习领域，有利于整体规划课程内容，提高学生的综合素质。要求学生每学年在所有学习领域都获得一定学分，可以防止学生过早偏科，有利于学生全面发展。

每个学生课程表不同

专家表示，每学期开学时，学校将发放《学生选课指导手册》，明确选课时间、上课教师、选课要求及方法。

学生在教师的指导下，填报个人选课。学校将通过多种方式组织教师、学生和家长了解学校的课程、学校开课情况，明确选课要求和方法，以及所开课程的考核方法。

学校对学生选课情况进行汇总，没有学生选或很少学生选的课程要取消，学生和家长也可以提出之外的选修课内容，选课达到一定人数，学校可以安排教师开设相应课程。

学生根据所选的课程安排，形成自己个性化的课程，即个人课程表，进行相应的学习。

学分制下没有“豆芽科”

专家表示，实施学分制管理以后，学分将成为计算学生学习量和学习效果的管理办法，音、体、美这样的“豆芽科”将成为历史。

新课改后，高中学校必须开出不同层次、不同类型的课程及大量的选修课，每门课程都有不同的学分，学生只有修够了学分才能毕业。这样，学生不仅要重视高考科目的学习，还要重视体育、艺术、实践和研究性学习等课程。

每年参加一周实践

在新课程标准中，实践课程是必修的内容。三年共6学分，每年要进行一周的实践，每周计2学分。

专家表示，实践的内容可以是各行各业的体验性活动，如学工、学商、学军、学农、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等，也可以是学校的传统活动，如值周班活动、俱乐部活动等。

在组织形式上，在校外或校内基地，以班级或小组（至少5人）为单位。在学分认定时，以参加与否、时间达到要求与否等为依据，不参加或时间不足，都不能给学分。

社区服务计入必修学分

新课程标准还规定了服务课程，要求每个学生在高中三年内为社区服务不少于10个工作日，可得2个学分。

专家表示，中学生参加的社区服务包括：在学校或家族所在社区范围内参加义工或志愿者活动，公益劳动、宣传教育、帮贫助困、环保卫生、领养绿地、科普活动、电脑培训等都可以。鼓励学生根据自身特长，发挥主观能动性，在服务项目上勇于创新。

就是只有够了学分才给你高中书

主要是为让学生全面发展，音体美都要学，参加完相应的学业考试就行了

高中的“学分制”是什么意思？

学分制以选课为核心，以地位为辅助，通过绩点和学分衡量学生学习质量的综合教学管理制度。

学分制是与学年制对应的教学管理制度。学年制是以学年为计量单位衡量学生学业完成情况的教学管理制度。学分制则是把规定的毕业总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。

学年学分制既有学年限制的特征，又有完全学分制的特征。它既保留了学年制性强、专业分类严密完整的特性，又具有学分制的某些长处，比如，在对课程的选修方面，给予学生在一定范围内的自由度等。

扩展资料：

在规定的有较大弹性的学籍有效时间内，允许学生有一定的选学课程的自由，只要学完教学规定的必修课和完成必要的实践性教学活动，并选学部分选修课，修满教学规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即可毕业。

有助于缓解集中就业压力，有利于学生就业。和对于非学分制教学的院校而言，学生可以提前一年或是半年就业，当其他大多数院校的学生还在为写而努力，我们学生就可以在少的竞争压力下提前就业。