如何解析函数?

解析函数方法如下：

求函数的解析式高考考点_求函数解析式的几种方法及题型

求函数的解析式高考考点_求函数解析式的几种方法及题型

1、换元法

已知复合函数fg（x）的解析式，求原函数f（x）的解析式，把g（x）看成一个整体t，进行换元，从而求出f（x）的方法

2、配凑法

例已知f（ +1）=x+2，求f（x）的解析式

解：f（ -1= +2 +1-1= -1，

∴f（ +1）= -1（ +1≥1），将+1视为自变量x，则有f（x）=x2-1（x≥1）。

3、待定系数法已知函数解析式的类型，可设其解析式的形式，根据已知条件建立关于待定系数的方程，从而求出函数解析式的方法。

4、消去例2. 求函数 的值域。法（方程组法）

5、特殊值法

例：设是定义在R上的函数，且满足f（0）=1，并且对任意的实数x,y，有f（x-y）=f(x)-y(2x-y+1)，求f（x）函数解析式分析：要f（0）=1，x,y是任意的实数及f（x-y）=f（x）-y（2x-y+1），得到f（x）函数解析式，只有令x=y;解：令x=y，由f（x-y）=f（x）-y（2x-y+1）得f（0）=f（x）-x（2x-x+1），整理得f（x）=x2+x+1.

6、对称性法

即根据所给函数图象的对称性及函数在某一区间上的解析式，求另一区间上的解析式

7、函数性质法

利用函数的性质如奇偶性、单调性、周期性等求函数解析式的方法

8、反函数法

利但有时整理后面不太方便,我们就常用换元代替整理的过程了.如上面把t+1当作x,则有t=x-1用反函数的定义求反函数的解析式的方法。

9、“即时定义”法

给出一个“即时定义”函数，根据这个定义求函数解析式的方法。

高中数学函数解析式的求法

2.性质：

高中数学函数解析式典型题求助

对于任意整数x,y都有,f(x+y)=f(x)+f(y)+2xy,且f(1)=1,求以t为定义域的f(t)的解析式?

分析;只要将括号里的一个数拆成两个相加的数就可以应用f(x+y)=f(x)+f(y)+2xy将其分解,就算出它们的值,如1可以拆成0+1,然后进行分解.然后以前一个算出来的值为后一个做铺垫,如;f(2)=f(1+1)=f(1)+f(1故函数的值域为)+211=4,以此类推,找到规律.

因为f(x+y)=f(x)+f(y)+2xy

所以f(1)=f(0+1)

=f(0)+1=1

所以

f(0)=0=0^2

同理可得;f(2)=f(1+1)=4=2^2,

f(3)=f(1+2)=9=3^2......

f(t)=t^2

求函数的值域、解析式的方法

3、准备笔记本。高中生要准备一个笔记本，笔记本并不是让你记公式和概念的，这些的东西书上都是有的，笔记本主要是要记老师给的例题。毕竟老师是很有经验的，他们给的例题都是有一定的代表性的，把例题研究透对于数学成绩的提高是有很大的助益的。

函数值域求法十一种

(5)任意一个定义域关于原点对称的函数f(x)总可以表示为一个奇函数与偶函数的和的形式：f(x)=g(x)+h(x)，其中g(x)=-[f(x)+f(-x)]为偶函数，h(x)=-[f(x)-f(-x)]为奇函数;

在函数的三要素中，定义域和值域起决定作用，而值域是由定义域和对应法则共同确定。研究函数的值域，不但要重视对应法则的作用，而且还要特别重视定义域对值域的制约作用。确定函数的值域是研究函数不可缺少的重要一环。对于如何求函数的值域，是学生感到头痛的问题，它所涉及到的知识面广，方法灵活多样，在高考中经常出现，占有一定的地位，若方法运用适当，就能起到简化运算过程，避繁就简，事半功倍的作用。本文就函数值域求法归纳如下，供参考。

1. 直接观察法

对于一些比较简单的函数，其值域可通过观察得到。

例1. 求函数 的值域。

解：∵

∴显然函数的值域是：

解：∵

故函数的值域是：

2. 配方法

例3. 求函数 的值域。

解：将函数配方得：

∵由二次函数的性质可知：当x=1时， ，当 时，

故函数的值域是：[4，8]

3. 判别式法

例4. 求函数 的值域。

解：原函数化为关于x的一元二次方程

（1）当 时，

解得：

（2）当y=1时， ，而

例5. 求函数 的值域。

解：两边平方整理得： （1）

∵∴

解得：

但此时的函数的定义域由 ，得

由 ，仅保证关于x的方程： 在实数集R有实根，而不能确保其实根在区间[0，2]上，即不能确保方程（1）有实根，由 求出的范围可能比y的实际范围大，故不能确定此函数的值域为 。

可以采取如下方法进一步确定原函数的值域。

∵代入方程（1）

解得：

即当 时，

原函数的值域为：

注：由判别式法来判断函数的值域时，若原函数的定义域不是实数集时，应综合函数的定义域，将扩大的部分剔除。

4. 反函数法

直接求函数的值域困难时，可以通过求其原函数的定义域来确定原函数的值域。

例6. 求函数 值域。

解：由原函数式可得：

则其反函数为： ，其定义域为：

5. 函数有界性法

直接求函数的值域困难时，可以利用已学过函数的有界性，反客为主来确定函数的值域。

例7. 求函数 的值域。

解：由原函数式可得：

∵∴

解得：

故所求函数的值域为

例8. 求函数 的值域。

解：由原函数式可得： ，可化为：

即∵

∴即

解得：

6. 函数单调性法

解：令

则 在[2，10]上都是增函数

所以 在[2，10]上是增函数

当x=2时，

当x=10时，

例10. 求函数 的值域。

解：原函数可化为：

令 ，显然 在 上为无上界的增函数

所以 ， 在 上也为无上界的增函数

所以当x=1时， 有最小值 ，原函数有值

显然 ，故原函数的值域为

7. 换元法

通过简单的换元把一个函数变为简单函数，其题型特征是函数解析式含有根式或三角函数公式模型，换元法是数学方法中几种最主要方法之一，在求函数的值域中同样发挥作用。

例11. 求函数 的值域。

解：令 ，

则∵

又 ，由二次函数的性质可知

例12. 求函数 的值域。

解：因

即故可令

∴∵

故所求函数的值域为

例13. 求函数 的值域。

解：原函数可变形为：

可令 ，则有

而此时 有意义。

故所求函数的值域为

例14. 求函数 ， 的值域。

解：

令 ，则

由且

可得：

∴当 时， ，当 时，

故所求函数的值域为 。

例15. 求函数 的值域。

解：由 ，可得

故可令

∵当 时，

8. 数形结合法

其题型是函数解析式具有明显的某种几何意义，如两点的距离公式直线斜率等等，这类题目若运用数形结合法，往往会更加简单，一目了然，赏心悦目。

例16. 求函数 的值域。

解：原函数可化简得：

上式可以看成数轴上点P（x）到定点A（2）， 间的距离之和。

由上图可知，当点P在线段AB上时，

当点P在线段AB的延长线或反向延长线上时，

例17. 求函数 的值域。

解：原函数可变形为：

上式可看成x轴上的点 到两定点 的距离之和，

由图可知当点P为线段与x轴的交点时， ，

故所求函数的值域为

例18. 求函数 的值域。

解：将函数变形为：

上式可看成定点A（3，2）到点P（x，0）的距离与定点 到点 的距离之。

即：

由图可知：（1）当点P在x轴上且不是直线AB与x轴的交点时，如点 ，则构成 ，根据三角形两边之小于第三边，有

即：

（2）当点P恰好为直线AB与x轴的交点时，有

综上所述，可知函数的值域为：

注：由例17，18可知，求两距离之和时，要将函数式变形，使A、B两点在x轴的两侧，而求两距离之时，则要使A，B两点在x轴的同侧。

如：例17的A，B两点坐标分别为：（3，2）， ，在x轴的同侧；例18的A，B两点坐标分别为（3，2）， ，在x轴的同侧。

9. 不等式法

利用基本不等式 ，求函数的最值，其题型特征解析式是和式时要求积为定值，解析式是积时要求和为定值，不过有时需要用到拆项、添项和两边平方等技巧。

例19. 求函数 的值域。

解：原函数变形为：

当且仅当

即当 时 ，等号成立

故原函数的值域为：

例20. 求函数 的值域。

解：

当且仅当 ，即当 时，等号成立。

由 可得：

故原函数的值域为：

10. 一一映射法

原理：因为 在定义域上x与y是一一对应的。故两个变量中，若知道一个变量范围，就可以求另一个变量范围。

例21. 求函数 的值域。

由 得

故 或

解得

11. 多种方法综合运用

例22. 求函数 的值域。

解：令 ，则

综上所述，函数的值域为：

注：先换元，后用不等式法

例23. 求函数 的值域。

解：

令 ，则

∴当 时，

此时 都存在，故函数的值域为

注：此题先用换元法，后用配方法，然后再运用 的有界性。

总之，在具体求某个函数的值域时，首先要仔细、认真观察其题型特征，然后再选择恰当的方法，一般优先考虑直接法，函数单调性法和基本不等式法，然后才考虑用其他各种特殊方法。

高考数学的必考知识点

许多在职小伙伴都会通过高考提升学历，那么高考数学的必考知识点有哪些呢。以下是由我为大家整理的“高考数学的必考知识点”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高考数学必考知识点

一、代数部分

代数历来是考试中的重点，而函数知识又是代数部分的重中之重。要掌握函数的概念，会求常见函数的定义域及函数值，会用待定系数法求函数解析式，会对函数的奇偶性和单调性进行判定。

二、导数复习的重点是

①会求多项式函数几种常见函数的导数。

②利用导数的几何意义求曲线的切线方程，并能以导数为工具求函数的单调区间、极值与值或最小值。

③解简单的实际应用问题，求值或最小值。

三、三角部分

在理解三角函数及有关概念的基础上，要掌握三角函数式的变换，包括同角三角函数之间的基本关系式，三角函数的诱导公式，两角和两角的三角函数公式，以及二倍角的正弦、余弦、正切公式，并用公式进行计算、化简。

四、平面解析几何部分

解析几何是通过坐标系及直线、圆锥曲线的方程，用代数的方法研究几何问题。平面向量一章，在理解向量及相关概念的基础上，要重点掌握向量的运算法则，向量垂直与平行的充要条件。直线一章的复习重点是直线的倾斜角和斜率，直线方程的五种形式，两直线的位置关系。

五、立体几何部分

近年来，考试大纲对这部分的要求明显降低，考查的重点是直线与直线、直线与平面、平面与平面的各种位置关系，和有关棱柱、棱锥与球体的表面积与体积的计算等基础知识。

六、概率与统计初步

排列与组合一章，应注意分类计数原理与分步计数原理的主要区别，应注意排列与组合的主要区别，牢记排列数或组合数计算公式，会解有关排列或组合的简单实际问题。

拓展阅读：高考数学答题技巧

1、单项选择题

从关键点出发，全面分析题目，建议解题时找到关键点和突破口，形成系统的解题思路，逐步简化解题步骤寻求正确。在难以确定正确选项的情况下，还可以采用代入法。

巧用代入法，将选项中的逐个代入考题，从而选择出正确的，认真检查，理性审阅。答题完成后如果时间充足，应该反复检查，认真审查，避免因为疏忽大意而失分。

配方法是求二次函数值域最基本的方法之一。2、填空题

要巧用公式和图形相结合的方式来解题，tan(α+β)=(tanα+tanβ)/(1-tanαtanβ)高考数学科目考试所考察的不仅仅是代数知识，还有一些几何相关的知识，需要灵活地运用各种图形来帮助解题了，也就是把数学公式和图形结合起来。

3、解答题

解题过程要书写清楚，调理清晰，尽量不要留下空白。答题时可以先把能用到的公式和解题步骤清晰的写下来，踩到得分点即获得相应分数。

如何求高一抽象函数的解析式及定义域?求解析式过程的实质是什么?

函数的解析式其实就是找到x和y的关系.

这个关系就是对应法则.它表示用这个法则(规矩)把x变化到什么.

比如:f(t+1)=t^2

f(t+1)=(t+1)^2-2(t+1)+1

通过上面的整理,看到f(就是法则)是把变量变化到平方减去2倍再加1.

f()=^2-2+1

解：∵定义域为f(x)=x^2-2x+1等等

f(x)=(x-1)^2=x^2-2x+1

当甲、乙两种元素相互化合，能生成几种不同的化合物时，则在这些化合物中，与一定量甲元素相化合的乙元素的质量必互成简单的整数比。

抽象函举个例子，对于一道导数题，一般会遵循“求导—极值讨论”的步骤进行，很难从中发掘多种解法，而对于三角函数的大题，也一般考查“正余弦定理”、“三角函数的定义域、值域”，也是一题多解不适用的。而像对于解析几何这类的压轴题而言，一题多解就是很能锻炼我们思维方式。数题3x+4x=34的过程

函数解析式的求法

例9. 求函数 的值域。

函数解析式的求法有如下：

比方说，研究直线与圆锥曲线位置关系的题目，直线的不同设法(关于x、y的方程)，圆锥曲线的不同表示形式(方程形式、三角函数形式)都会对题目的解答产生不同的影响。这就需要我们碰到这类大题，勤于思考，争取做到“一题多解”。

1、待定系数法，（已知函数 类型如：一次、二次函数、反比例函数等）：若已知福（行）的结构时，可设出含参数的表达式，再根据已知条件，列方程或方程组，从而求出待定的参数，求得法（行）的表达式，待定系数法是一种重要的数学方法，它只适用于已知所求函数的类型求其解析式。

2、换元法（注意新元的取值范围）已知法（g（x））的表达式，欲求粉（x），我们常设t=g（x），从而求得然后代入法（g（x））的表达式，从而得到法（t）的表达式，即为法（x）的表达式。

3、配凑法（整体代换法）若已知法（g（x））的表达式，欲求粉（x）的表达式，用换元法有困难时（如g（x）不存在反函数）可把g（x）看成一个整体，把右边变为由g（x）组成的式子，再换元求出f（x）的式子。

4、消元法（如自变量互为倒数、已知f（x）为奇函数 且g（x）为偶函数等：若已知以函数为元的方程形式，若能设法构造另一个方程，组成方程组，再解这个方程组，求出函数元，称这个方法为消元法。

5、赋值法（特殊值代入法）在求某些函数的表达式或求某些函数值时，有时把已知条件中的某些变量赋值，使问题简单明了，从而易于求出函数的表达式。

2013高考数学知识点:函数的奇偶性与周期性

例1：判断下列函数的奇偶性：

又到了一年一度的高考备考阶段，广大考生们抓紧一切时间想尽一切办法准备着2013年的高考，为帮助广大考生有效备考，我们为大家做了个高中数学知识点整理，帮助广大考生把握高中数学的脉络，让广大考生赢在高考。

x∈(1,3),∴-1

知识要点：

一、函数的奇偶性

1.定义：对于函数f(x)，如果对于定义域内任意一个x，都有f(-x)=-f(x)，那么f(x)为奇函数;

对于函数f(x)，如果对于定义域内任意一个x，都有f(-x)=f(x)，那么f(x)为偶函数;

(1)函数依据奇偶性分类可分为：奇函数非偶函数，偶函数非奇函数，既奇且偶函数，非奇非偶函数;

(2) f(x),g(x)的定义域为D;

(3)图象特点：奇函数的图象关于原点对称;偶函数的图象关于原点对称;

(4)定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要不充分条件，奇函数f(x)在原点处有定义，则有f(0)=0;

(6)奇函数在关于原点对称的区间具有相同的单调性，偶函数在关于原点对称的区间具有相反的单调性。

3.判断方法：

(1)定义法

(2)等价形式：f(-x)+f(x)=0，f(x)为奇函数;

f(-x)-f(x)=0,f(x)为偶函数。

4.拓展延伸：

(1)一般地，对于函数y=f(x)，定义域内每一个自变量x，都有f(a+x)=2b-f(a-x)，则y=f(x)的图象关于点(a,b)成中心对称;

(2)一般地，对于函数y=f(x)，定义域内每一个自变量x都有f(a+x)=f(a-x)，则它的图象关于x=a成轴对称。

二、周期性：

1.定义：对于函数y=f(x)，如果存在一个非零常数T，使得当自变量x取定义域内的每一个值时，都有f(x)=f(x+T)成立，那么就称函数y=f(x)为周期函数。

2.图象特点：

将函数y=f(x)的图象向左(右)平移的整数倍个单位，所得的函数图象与函数y=f(x)的图象重合。

3.函数图象的对称性与周期性的关系：

(1)若对于函数y=f(x)定义域内任意一个x都有f(a+x)=f(a-x)且f(b+x)=f(b-x)，(a、b不相等的常数)则函数为周期函数。(周期为：2|a-b|)

(2)若对于函数y=f(x)定义域内任意一个x都有f(a+x)=-f(a-x)且f(b+x)=-f(b-x)，(a、b不相等的常数)则函数为周期函数。(周期为：2|a-b|)

(3)若对于函数y=f(x)定义域内任意一个x都有f(a+x)=-f(a-x)且f(b+x)=f(b-x)，(a、b不相等的常数)则函数为周期函数。(周期为：4|a-b|)

典型例题

(1)f(x)=(x-1)·■

解：函数的定义域为x∈{x|-1≤x<1}

函数f(x)=(x-1)·■为∴f(x)非奇非偶函数

(2) f(x)=loga(-x+-)

解：x∈R

f(-x)=loga(x+-

=loga-

=-loga(-x+-)=-f(x)

∴f(x)为奇函数

(3)f(x)=x·(-+-)

解：x∈{x∈R|x≠0}

f(-x)-f(x)=-x(-+-)-x(-+-)

=-x(-+-+1)=0

∴f(x)为偶函数

(4)f(x)=-

解：1+cosx+sinx≠0

sin(x+-)≠--，x∈{x|x≠2k-且x≠2k--，k∈R}

定义域不关于原点对称，∴f(x)为非奇非偶函数

说明：

1.判断函数的奇偶性首先要检验定义域是否关于原点对称。特别应注意，求解定义域时，不能化简解析式后再求解。

2.在判断是否有f(-x)=-f(x)或f(-x)=f(x)成立时，必要时可使用等价变形形式：f(-x)±f(x)=0

例2：(1)已知：f(x)是奇函数，且x>0时f(x)=x|x-2|

求x<0的解析式

解：设x0

-，

说明：1.利用函数的奇偶性求解析式，要将自变量x设在所求的范围内。

2.转化带入利用定义构造方程。

(2)定义在R上的奇函数f(x)且满足f(3+x)=f(3-x)，若x∈(0,3),f(x)=2x

求：当x∈(-6,-3)时，f(x)的解析式。

解：x∈(-6,-3) -x∈(3,6),6-(-x)∈(0,3)

-∴f(x)=-2x+6

说明：1.合理分解题意是关键。

2.此题还可以应用周期性进行求解。

例3：已知：函数f(x)的定义域为R，且满足f(x+2)=-f(x)

(1)求证：f(x)为周期函数;

(2)若f(x)为奇函数，且当0≤x≤1时，f(x)=-x，求使得f(x)=--的所有x。

(1)解：-

∴f(x)=f(x+4)

f(x)为周期是4的周期函数。

(2)解：x∈[-1,0],-x∈[0,1]

-∴f(x)=-x,x∈[-1,0]

∴f(x)=-x,x∈[-1,1]

-∴f(x)=--(x-2),x∈[1,3]

-x∈[-1,3),f(x)=--,x=-1

∴x=4n-1,n∈Z

高中函数知识点总结

高中函数知识点总结，参考以下内容。

一、函数的定义域的常用求法：

1、分式的分母不等于零；

2、偶次方根的被开方数大于等于零；

3、对数的真数大于零；

4、指数函数和对数函数的底数大于零且不等于1；

5、三角函数正切函数y=tanx中xfkIT+TT/2；

6、如果函数是由实际意义确定的解析式，应依据自变量的实际意义确定其取值范围。

二、函数的解析式的常用求法：

1、定义法；

3、待定系数法；

4、函数方程法；

6、配方法。

三、函=f(0)+f(1)+201数的值域的常用求法：

1、换元法；

2、配方法；

3、判别式法；

4、几何法；

5、不等式法；

6、单调性法；5、参数法；

7、直接法。

四、函数的最值的常用求法：

4、几何法；

5、单调性法。

五、函数单调性的常用结论：

1、若（x），g（x）均为某区间上的增（减）函数，则f（x）+g（x）在这个区间上也为增（减）函数。

2、若（x）为增（减）函数，则-f（x）为减（增）函数。

3、若f（x）与g（x）的单调性相同，则f[g（x）]是增函数；若f（x）与g（x）的单调性不同，则f[g（x]是减函数。

4、奇函数在对称区间上的单调性相同，偶函数在对称区间上的单调性相反。

5、常用函数的单调性解答：比较大小、求值域、求最值、解不等式、证不等式、作函数图象。

六、函数奇偶性的常用结论：

1、如果一个奇函数在x=0处有定义，则f（0）=0，如果一个函数y=f（x）既是奇函数又是偶函数，则f(x)=0（反之不成立）。

2、两个奇（偶）函数之和（）为奇（偶）函数；之积（商）为偶函数。

3、一个奇函数与一个偶函数的积（商）为奇函数。

4、两个函数y=f（u)和u=g（x）复合而成的函数，只要其中有一个是偶函数，那么该复合函数就是偶函数；当两个函数都是奇函数时，该复合函数是奇函数。

5、若函数f（x)的定义域关于原点对称，则f（x）可以表示为f(x)=1/2[f(x)+f（-x)]+1/2f(x)+f（-x）]，该式的特点是：右端为一个奇函数和一个偶函数的和。

学好高中数学函数的方法：

1、课前预习教材。高中生想要学好数学，可以养成课前预习的好习惯。就是提前把老师第二天要讲的内容预习一下，看看自己哪里能看懂，哪里不懂。这样才能在老师讲课的时候，带着问题有针对性地去听。

2、上课专心听讲。很多高中生数学不好的原因，往往是因为没有认真听课。很多同学都认为老师讲的已经懂了，就不认真听了，但是在自己做题的时候，却往往做不对题。上课专心听讲往往是比课下自己学习要效果更好。

高考数学复合函数知识点归纳

不是任何两个函数都可以复合成一个复合函数，只有当Mx∩Du≠?时，二者才可以构成一个复合函数。下面是我为大家精心数学复合函数知识点 总结 ，希望能够对您有所帮助。

高考数学复合函数知识点归纳

1.复合函数定义域

若函数y=f(u)的定义域是B,u=g(x)的定义域是A,则复合函数y=f[g(x)]的定义域是

D={x|x∈A,且g(x)∈B} 综合考虑各部分的x的取值范围，取他们的交集。

求函数的定义域主要应考虑以下几点：

⑴当为整式或奇次根式时，R的值域;

⑵当为偶次根式时，被开方数不小于0(即≥0);

⑶当为分式时，分母不为0;当分母是偶次根式时，被开方数大于0;

⑷当为指数式时，对零指数幂或负整数指数幂，底不为0(如，中)。

⑸当是由一些基本函数通过四则运算结合而成的，它的定义域应是使各部分都有意义的自变量的值组成的，即求各部分定义域的交集。

⑹分段函数的定义域是各段上自变量的取值的并集。

⑺由实际问题建立的函数，除了要考虑使解析式有意义外，还要考虑实际意义对自变量的要求

⑻对于含参数字母的函数，求定义域时一般要对字母的取值情况进行分类讨论，并要注意函数的定义域为非空。

⑼对数函数的真数必须大于零，底数大于零且不等于1。

⑽三角函数中的切割函数要注意对角变量的限制。

注：设y=f(u)的最小正周期为T1,μ=φ(x)的最小正周期为T2,则y=f(μ)的最小正周期为T1_2,任一周期可表示为k_1_2(k属于R+)

2.复合函数单调性

依y=f(u)，μ=φ(x)的单调性来决定。即“增+增=增;减+减=增;增+减=减;减+增=减”，可以简化为“同增异减”。

⑴求复合函数的定义域;

⑵将复合函数分解为若干个常见函数(一次、二次、幂、指、对函数);

⑶判断每个常见函数的单调性;

⑷将中间变量的取值范围转化为自变量的取值范围;

⑸求出复合函数的单调性。

三角函数诱导公式记忆口诀

“奇变偶不变，符号看象限”。“奇、偶”指的是π/2的倍数的奇偶，“变与不变”指的是三角函数的名称的变化：“变”是指正弦变余弦，正切变余切。(反之亦然成立)“符号看象限”的含义是：把角α看做锐角，不考虑α角所在象限，看n·(π/2)±α是第几象限角，从而得到等式右边是正号还是负号。以cos(π/2+α)=-sinα为例，等式左边cos(π/2+α)中n=1，所以右边符号为sinα，把α看成锐角，所以π/2<(π/2+α)<π，y=cosx在区间(π/2，π)上小于零，所以右边符号为负，所以右边为-sinα。

三角函数诱导公式大全

公式一：设α为任意角，终边相同的角的同一三角函数的值相等：

sin(2kπ+α)=sinα(k∈Z)

cos(2kπ+α)=cosα(k∈Z)

tan(2kπ+α)=tanα(k∈Z)

cot(2kπ+α)=cotα(k∈Z)

公式二：设α为任意角，π+α的三角函数值与α的三角函数值之间的关系：

sin(π+α)=-sinα

cos(π+α)=-cosα

tan(π+α)=tanα

cot(π+α)=cotα

公式三：任意角α与-α的三角函数值之间的关系(利用原函数奇偶性)：

sin(-α)=-sinα

cos(-α)=cosα

tan(-α)=-tanα

公式四：利用公式二和公式三可以得到π-α与α的三角函数值之间的关系：

sin(π-α)=sinα

cos(π-α)=-cosα

tan(π-α)=-tanα

cot(π-α)=-cotα

公式五：利用公式一和公式三可以得到2π-α与α的三角函数值之间的关系：

sin(2π-α)=-sinα

cos(2π-α)=cosα

tan(2π-α)=-tanα

cot(2π-α)=-cotα

公式六：π/2±α与α的三角函数值之间的关系：

sin(π/2+α)=cosα

sin(π/2-α)=cosα

cos(π/2+α)=-sinα

cos(π/2-α)=sinα

tan(π/2+α)=-cotα

tan(π/2-α)=cotα

cot(π/2+α)=-tanα

cot(π/2-α)=tanα

推算公式：3π/2±α与α的三角函数值之间的关系：

sin(3π/2+α)=-cosα

sin(3π/2-α)=-cosα

cos(3π/2+α)=sinα

cos(3π/2-α)=-sinα

tan(3π/2+α)=-cotα

tan(3π/2-α)=cotα

cot(3π/2+α)=-tanα

cot(3π/2-α)=tanα

两角和公式

sin(α+β)=sinαcosβ+cosαsinβ

sin(α-β)=sinαcosβ-cosαsinβ

cos(α+β)=cosαcosβ-sinαsinβ

cos(α-β)=cosαcosβ+sinαsinβ

tan(α-β)=(tanα-tanβ)/(1+tanαtanβ)

二倍角的正弦、余弦和正切公式

sin2α=2sinαcosα

cos2α=cos2(α)-sin2(α)=2cos2(α)-1=1-2sin2(α)

tan2α=2tanα/[1-tan2(α)]

tan[(1/2)α]=(sinα)/(1+cosα)=(1-cosα)/sinα

半角的正弦、余弦和正切公式

sin2(α/2)=(1-cosα)/2

cos2(α/2)=(1+cosα)/2

tan2(α/2)=(1-cosα)/(1+cosα)

tan(α/2)=(1—cosα)/sinα=sinα/1+cosα

公式

sinα=2tan(α/2)/[1+tan2(α/2)]

cosα=[1-tan2(α/2)]/[1+tan2(α/2)]

tanα=[2tan(α/2)]/[1-tan2(α/2)]

三倍角的正弦、余弦和正切公式

sin3α=3sinα-4sin3(α)

cos3α=4cos3(α)-3cosα

tan3α=[3tanα-tan3(α)]/[1-3tan2(α)]

三角函数的和化积公式

sinα+sinβ=2sin[(α+β)/2]cos[(α-β)/2]

sinα-sinβ=2cos[(α+β)/2]sin[(α-β)/2]

cosα+cosβ=2cos[(α+β)/2]cos[(α-β)/2]

cosα-cosβ=-2sin[(α+β)/2]sin[(α-β)/2]

三角函数的积化和公式

sinα·cosβ=0.5[sin(α+β)+2. 高考数学知识点总结归纳sin(α-β)]

cosα·sinβ=0.5大体就这么解就行了,分析不用写进去[sin(α+β)-sin(α-β)]

cosα·cosβ=0.5[cos(α+β)+cos(α-β)]

sinα·sinβ=-0.5[cos(α+β)-cos(α-β)]

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