泗阳众兴中学中考收费如果走读生没考上,要交多少钱?

11.沿三河路行驶320米，过右侧的永良购物广场约130米后，左转进入巢湖路

没考上你怎么交钱 众中只要不是正取就得交钱

肥西众兴中学高考成绩_肥东众兴中学升学率

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分数的不多，应该要交一万左右

既然没考上，要什么钱，看你组织的语言

没考上就别念高中

那要看你考多少了

你12.沿巢湖路行驶680米，到达终点写的什么意思？

泗阳中专综合高中班学籍是众兴中学吗

4、深化改学风，即班集体内学生学习的风气与作风。学风建设在班风建设中起重要的作用。可以说，学风的好坏，直接影响了班级班风建设的成败。所以建设良好的班级文化氛围，变厌学为好学是班风建设的重要环节。学生的主要任务是学习，良好的学习风气使绝大多数学生都带着愉快的心清学习、生活。所以我常常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。为更好地激发学生的学习积极性，同时采取了一系列激励机制，提高学生学习的积极性和自觉性。如举办宣誓阁活动，让每个同学立下高考目标，并写下一句鞭策的誓言，作为自己行动的座右铭；在教室醒目的地方开辟评比栏，利用评比栏开展学习小组竞赛活动，“一对一”对手挑战赛活动，期中考、期未考学科之星评选活动，从而使班级形成一种你追我赶的良好学习氛围。这对于促进良好班风建设起着不可或缺的作用。革，科学评价。

泗阳县众兴中学怎么样？

2.沿X042行驶1.1公里，右转进入X04213 、加强学生公寓文明建设,普及优良学风

：江苏省泗阳县众兴中学 创办于1978年，2000年被评为省重点中学，2004年转评为省三星级高中。学校位于县城中心，濒临泗水古城，交通便捷，环境优美，众多建筑错落有致，浑然一体，散发出鲜明的时代气息。学校现有教学班80个，学生近5000人，教职工330多人，其中中高级教师225人，省市县优质课教师145人。

众兴到肥西有多远

3、树立，严肃处理。

驾车路线：全程约53.3公里

在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风、学风建设。班风、学风不仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任自身之风作用于学生的表现。树立良好的班风、学风，有助于弘扬正气，形成团结奋进和谐的育人氛围，从而使班级成为育人的“优质摇篮”。好的班风、学风会使学生相互学习、相互竞争，推动班内同学上进。因此，我把塑造良好班风、学风，作为班主任工作的主要任务。下面我从几个方面谈谈如何抓好班风建设：

1.从起点向正西方向出发，行驶1.5公里，右转进入X042

3.沿X042行驶2.4公里，过左侧的半个店约70米后，右转进入G312

4.沿G312行驶29.1公里，进入方兴大道

5.沿方兴大道行驶8.9公里，稍向右转上匝道

7.沿汤口路行驶500米，左转进入派河大道

8.沿派河大道行驶4.8公里，右转

9.行驶1.3公里，左前方转弯进入X044

10.沿X044行驶1.8公里，直行进入三河路

终点：肥西县

想知道: 合肥市 从新大郢到肥东众兴中学怎么坐公交

（约14站）

在 新大郢【坐】143路 到 滁州路(首末站) 【换乘】 38路/39路 到 汽车东站

然后转 合肥---众兴历任呕心沥血、艰苦创业，培育了一批批学生，他们大多成了各行各业的骨干，有的甚至代表祖国在国外供职，这与历任的办学思想和勤奋努力是分不开的。我相信在前几任工作业绩的基础上，新一届班学校风气，简称学风，从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是学校全体师生智、情、意、行在学习问题上的综合表现。子正确认识学校面临的困难，依靠全体教职工，限度调动他们的积极性，充分发挥学校各方面的优势，争取各方面的大力支持，一定会有新的亮点、新的起色。众兴中学的明天会更好！ 的班车

在新大郢坐143路公交车，到滁州路，然后换乘38,39路公交车到汽车东站，然后在那里坐合肥到众兴乡的车子，经过众兴中学的。

从肥西上派到寿县众兴多少公里

驾车路线：全程约123.4公里

1.合肥市内驾车方案

1) 从起点向东北方向出发，沿巢湖路行驶480米，左转进入青年北路

2) 沿青年北路行驶240米，过左侧的肥西金祥电器美的专卖店约200米后，右转进入金寨南路

3) 沿金寨南路行驶9.5公里，稍向右转上匝道

2.沿匝道行驶1.5公里，直行进入合肥绕城高速公路

3.沿合肥绕城高速公路行驶27.1公里，朝六安/武汉/新桥机场方向，稍向左转进入合肥西枢纽

4.沿合肥西枢纽行驶790米，过合肥西枢纽约410米后，直行进入沪陕高速公路

5.沿沪陕高速公路行驶54.7公里，过淠东干渠大桥，在六安北/寿5、大力强化教职工的师德建设，以教风促学风县出口，稍向右转上匝道

6.沿匝道行驶1.2公二.养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，努力拼搏，严谨求实，熟练掌握专业知识和作技能，形成终身学习的理念。树立正确学习观、成才观，增强学习动力，激发学习热情，用实际行动形成健康向上、学风严谨的学习氛围。里，右前方转弯进入S203

7.沿S203行驶27.0公里，到达终点(在道路右侧)

终点：众兴镇

肥东县众兴中学的展望未来

1、加强大学生诚信教育，进一步培养学生科学严谨的治学态度，杜绝旷课、迟到、上课开小等不良现象。加强考风考纪的宣传和教育工作，严格考试纪律，在学生中，形成1、加强大学生诚信教育,进一步培养学生科学严谨的治学态度,杜绝旷课、迟到、上课开小等不良现象.加强考风考纪的宣传和教育工作,严格考试纪律,在学生中,形成一种自觉学习,自我管理,自我提高的良好习惯,一种自觉学习，自我管理，自我提高的良好习惯，

如何加强学风建设？

加强学风建设的几点建议不要年 :

1 、统一思想，提高认识

2 、加强监督，严于自律。

6、加强校园文化内涵建设，营造良好的育人氛围

7、加强学院教学网络建设，为教学改革提供保障

8、坚持以生为本，充分发挥学生的主体作用

9、加强课堂管理，严格课堂纪律

10 、严格考试纪律，加强考风建设

拓展资料：

学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等，它依不同学校的不同特点表现出的特色和丰富的内涵，并通过学校全体成员的意志与行动，逐步地形成和固化，成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用，对学校的发展和建设产生深远的影响。

《现代汉语词典》的一般解释是：学风即“学校的、学术界的或一般学习方面的风气”。同志在65年前首次提出“学风”概念亦有一说：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全的学风。学风问题是机关、全体干部、全体员的思想方法问题”。

可见，学风可以从两个层面来理解，一方面它是外显的“风气”，再一方面是内蕴的“思想方法”。

一、制定切实可行的班规、班约，让每个同学都成为班风建设的主人。

“没有规矩，不成方圆。”、“木直中绳，车柔以为轮。”在一个班集体中，没有规矩是成不了方圆的。那么这个所谓的“规矩”又是什么呢？就是我们所说的班纪班规。班纪班规对一个班级来说是很必要的，所以我要求学生遵守学校制定的《学生管理制度》，要求学生结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的各项条款，同时结合本班的实际制订出合理的班纪班规。当然制订班规要有针对性，而且在制订过程中必须体现化，实施的方法又必须恰当，才能更有利于形成文明的班风、学风。因此我在制订班纪班规的时候，要求每位同学提三至五条建议，然后与班干部研究讨论出相应的奖惩措施，归纳整理后再在全班公示，对于有异义的便进行合理修改，公示之后就正式执行。为了增强学生的自我管理意识，我要求值日干部始终坚持做好每一天的班级日志，记录每一天班级的各种情况：如纪律、卫生情况、好人好事及对班级管理的意见和建议等，这些情况也一并上墙公布，让同学了解自己一周以来自己的表现，知彼知己，百战不殆。这样做有助于增强学生的自律、自强意识。通过制定规章制度，并时时加以检查、督促，使学生“有规可循，有章可依。”为良好的班风、学风的形成提供了有力保障。

二、培养管理骨干，发挥班干部的带头作用。

俗语云：“聚沙成塔，集腋成裘。”、“众人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一个人就能做好的，而应该紧紧依靠集体的力量才能做得更完善。我深深的认识到：要想管理好班级就一定要建立并健全一支强有力的班干部队伍，才能更有利于各项工作的开展，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。当然，选好、选对班干部，并不是件容易的事，一方面要考虑个人乐意干，有一定的能力，另一方面要使同学们信任，有力。因此，在选择班干部时，我通过各种集体活动和从学生的实践活动来发现和选拔干部。在选用班干部时，我还我选用一小部分不一定是学习成绩好的，但却有较强的组织、管理能力或某一方面的特长便行，进而达到人尽其才之功效，这样的班委既是班集体充满活力的核心，又是班主任的一个智囊团。班干部一经选择出来，就要放手使用和锻炼。要信任他们，支持他们的工作，维护他们的威信；要帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法，使他们通过实际工作的锻炼增长才干，提高工作能力和水平。还要时常对他们进行教育，教育他们要努力提高自身素质，懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任，要具有力。教育他们密切联系同学，平等待人，懂得只有和同学打成一片，才有资格代表同学，才能获得同学的拥戴。实践证明，这不愧是一种行之有效的好方法。几年来，我所选拔和培养的班干部队伍，都能尽心尽职地做好各项工作，班级很少出现违法犯罪的人和事，在学校的各项活动中取得了较好的成绩。所以说，建立并健全强有力的班子，是创建良好的班风、学风的前提条件。

三、重视班主任在班风建设中起到的重要作用，促进良好班风的形成。

在多年的德育工作中，我深深感到，要搞好班风建设，班主任的工作作风起到非常重要的作用。因此，在加强班风建设中，我一贯采用“勤、严、细”的工作作风来加强对学生的管理。“勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室看看、转转，和学生多接触，师生间渐渐就会产生浓厚的亲情，“嘴勤”就是要班主任和不同对象聊天：种对象是学生，利用各种机会和他们闲聊，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。第二种对象是科任老师，从各科老师那里，了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议，探讨育人的方略，成教育合力，第三种对象是学生家长，通过家访和接待来访，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而及时洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径。“严”，就是在课堂上、原则问题上严格要求学生。但也应做到“严而有度，严而可亲。”在课堂上严格要求，在课外，又与他们打成一片，与他们一起谈人生、谈理想、谈生活，成为他们的知心朋友，并应做到处事公平、公正。如在本期期中考试后，针对个别班干部在学习、工作中，不但不积极起模范带头作用，反而随波逐流的现象，对他们进行说服教育，使他们认识到自己的错误，改变了不良的行为习惯，从而使其他同学也受到了教育，更深刻地认识到“王子犯法与庶民同罪”的道理。“细”，就是在工作中认真细致，把工作落到实处，做到“兼听则明，偏信则暗。”凡事都应通过充分的调查了解，才得出结论，决不随意批评学生。学期初，有同学反映王某上课无精打采，有缺课的现象。当知道这一情况后，自己不是马上批评她，而是找她谈心，问她近来的工作、学习、生活等情况，再谈及她的上课表现。后来，她才说出是由于自己患了“肾结石”而带来的结果，自己则规劝她应及早治疗并与其家长取得联系，从而解决了这一问题。这件事，如果自己一开始便批评她，可能将挫伤她的自尊心，反而会使她产生抵触情绪，继而影响到她今后的学习。“春风化雨应有时”，耐心细致的工作作风也确实给自己的工作带来了不少的好处。

四、促进浓厚学风，把班风建设推向更高的层次。

五、做好后进生的转化工作，让每位同学都成为班风、学风建设的主人。

良好班风的形成，需要全体同学共同参与，共同遵守，共同提高。而后进生有时会给班级带来负面影响。因此，转化后进生，对于形成良好的班风也起着至关重要的作用。由此看来，转化生进生，提高“学困生”的成绩，是一个实际问题。班主任要成为生进生灵魂的雕塑师，要和生进生促膝谈心，仔细观察他们的言行及对人、处事的态度，特别注意了解他们平坦喜欢哪些活动，结交什么朋友，从而掌握他们的思想、情绪及心理特点，对症下；要公平对待后进生，要在某些方面给予“偏爱”。如上课多注意他们、多提问他们，使他们感到自己的存在，班级活动时多给他们表现的机会，寻找他们的闪光点，让他们在学生面前树立良好的形象；要扬长避短，多加鼓励，树立信心，使他们增强信心，为他们创设成功的机会，使生进变先进。如：因病耽误功课，因家庭的影响或学习方法不当造成的；进而导致老师不喜欢，家长对他们也推动信心；同学也看不起他们，自己也失去了信心，认为自己笨，连自己都瞧不起自己。后进生一旦对自己失去了信心，学习就没有心思，并会由学习成绩演变成品德。班主任要正确看待和评价后进生，即要严肃地指出他们的缺点，同时也要看到他们身上的优点，从平常的事情中去发掘他们的“闪光点”，使这些微弱的“火花”逐渐燃烧成熊熊大火；要为后进生创设成功的机会，产生积极的体验。如设立后进生进步奖，对表现好、成绩提高快的后进生给予表扬、奖励；同时在班级里采取“结对子”帮扶评比竞赛，使后进生感到自己是其中的一员，从而使班级产生强大的竞争力、向上力。

总之，班风、学风建设的好坏，直接影响教育、教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，培养好全班学生的整体素质，建立起良好的班风、学风，是搞好教育、教学工作的基础。优良的班风、学风象一种无形的模具那样，去同化、塑造全班学生，他们逐渐形成高尚的品格，文明的行为和良好的作风。

学风是一所大学精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。当前，进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义。 用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题，关系到学校在树立什么样的形象，展现什么样的风貌的问题 。

加强学风建设的几点建议 :

1 、统一思想，提高认识

2 、加强监督，严于自律。

6、加强校园文化内涵建设，营造良好的育人氛围

7、加强学院教学网络建设，为教学改革提供保障

8、坚持以生为本，充分发挥学生的主体作用

9、加强课堂管理，严格课堂纪律

10 、严格考试纪律，加强考风建设

11、认真落实“以证”制6.沿匝道行驶470米，直行进入汤口路度

12 、扩大学生视野，激发学习热情

13 、加强学生公寓文明建设，普及优良学风

14 、以开展学风建设月为载体，重落实 、重成效

15 、建立“全员、全程和全方位”抓学风的工作机制

16 、加强制度建设

2、学习适应性教育，加强新生入学后的学习适应性教育，帮助新生实现由中学到大学的角色转变，使其尽快适应大学生活，了解所学专业方向和专业要求。积极宣传落实各级各类奖学金、助学金制度，、鼓励学生刻苦学习。

3 、职业生涯和就业指导教育，有、有步骤地对学生进行职业生涯和就业指导教育，并贯穿于整个大学生活，让他们了解就业形势，他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调整自己的学习方向，培养学生的科学精神和人文精神，从而让学生能自主学习，形成良好的学习风气。

4 、人文素质教育，根据学生的实际情况和兴趣爱好，多途径为学生提供学习知识的机会及场所。开展包括学生第二课堂活动在内的校园文化活动,包括文艺、音乐、体育、书法、美术、学生科技活动、实践活动、勤工助学等。通过经常性的体现学科专业特点的各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、专业技能竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，着重突出科技创新，提高学生的实践和创新能力，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，增强学习效果,提高学生综合素质。5 、实践教育，坚持深入开展实践活动，让学生感受经济对各专业人才、知识的需求，探索和深化实践的内容、形式、方法和途径，使实践活动成为促进学风建设、增长学生才干的重要途径。

6 、主题活动教育，通过开展以学风建设为主题的各种活动，使学风建设成为学院每个人的一种牢固观念、行为目标、自觉行动。

7 、心理健康教育，充分发挥学院心理咨询室的功能，积极为学习困难学生提供心理帮助，为他们排忧解惑，激发他们学习的信心和勇气，克服学习上的畏难情绪，在校园大环境里勤奋学习，健康成长。

学风是一所大学精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。

2、另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。当前，进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义。

3、用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题，关系到学校在树立什么样的形象，展现什么样的风貌的问题 。

拓展资料：学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。

一.树立正确的人生理想和成才目标，树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个有理想、有作为、与时俱进的现代需要的人才。

三.树立“建优良学风，从我做起”的意识。严格遵守学校和学院的各项规章制度，不旷课、不迟到、不早退，考试不。树立“严肃考风考纪，以诚信的态度参与考试、参与竞争”及“诚信光荣，可耻”的信念，特别是学生员、入积极分子、学生干部要起模范作用。

四.积极参加实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质，拓展自己的能力；积极参与课外科技文化活动，广泛学习各类知识和技能，扩大自己的知识面，努力培养自己的实践能力和创新精神，培养初步的科技本领。

六.注重学习主观能动性和内在积极性的发挥。在学习过程中树立正确学习态度并形成思考和钻研的能力，培养比较研究、逻辑思维能力，提高学习效果。

一个班级，一所学校，要形成良好的班风、校风，都必需抓好学风建设工作。在学风建设中，首先抓学生良好的品行养成。学校要通过主题班会、国旗下讲话、十八岁宣誓，演讲征文比赛、法制教育、高一新生军事训练、家长学校等活动，让学生弘扬正气。其次注重对学生学习方法的指导。学校要求所有老师在每节课中都要教会学生四个字：听、记、思、论。听即要专心听，会听，怎样听。记就是记笔记，怎样记，记什么。思就勤思考，善思考。论，就是讨论，合作交流。第三抓考风考纪，培养诚信考风。学校不论进行大考、小考，还是平时周周练、月考，都要认真组织，规范作，严格监考，防治学生弄虚作，平时要教育学生认真学习，严守考场记录，目的培养学生勤奋踏实作风。第四建立激励机制，在平时教学的每一个环节中，都引入竞争机制，在评价体系中也采用激励机制，促学生比学赶帮超，促良好的学风形成。第五，发挥榜样作用，大力表彰学生，以优促，提优促进。泗阳县众兴中学翁广忠

学风是一所大学精神文化的主要体现,是一种巨大的精神力量和育人资源.学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚,另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映.当前,进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义.用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题,关系到学校在树立什么样的形象,展现什么样的风貌的问题 .

加强学风建设的几点建议 :

1 、统一思想,提高认识

2 、加强监督,严于自律.

3、树立,严肃处理.

4、深化改革,

5、大力强化教职工的师德建设,以教风促学风

6、加强校园文化内涵建设,营造良好的育人氛围

7、加强学院教学网络建设,为教学改革提供保障

8、坚持以生为本,充分发挥学生的主体作用

9、加强课堂管理,严格课堂纪律

10 、严格考试纪律,加强考风建设

11、认真落实“以证”制度

12 、扩大学生视野,激发学习热情

14 、以开展学风建设月为载体,重落实 、重成效

15 、建立“全员、全程和全方位”抓学风的工作机制

16 、加强制度建设

2、学习适应性教育,加强新生入学后的学习适应性教育,帮助新生实现由中学到大学的角色转变,使其尽快适应大学生活,了解所学专业方向和专业要求.积极宣传落实各级各类奖学金、助学金制度,、鼓励学生刻苦学习.

3 、职业生涯和就业指导教育,有、有步骤地对学生进行职业生涯和就业指导教育,并贯穿于整个大学生活,让他们了解就业形势,他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向,并围绕这个主题调整自己的学习方向,培养学生的科学精神和人文精神,从而让学生能自主学习,形成良好的学习风气.

4 、人文素质教育,根据学生的实际情况和兴趣爱好,多途径为学生提供学习知识的机会及场所.开展包括学生第二课堂活动在内的校园文化活动,包括文艺、音乐、体育、书法、美术、学生科技活动、实践活动、勤工助学等.通过经常性的体现学科专业特点的各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、专业技能竞赛等活动,提高学生的学习兴趣和综合素质,着重突出科技创新,提高学生的实践和创新能力,使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活,增强学习效果,提高学生综合素质.5 、实践教育,坚持深入开展实践活动,让学生感受经济对各专业人才、知识的需求,探索和深化实践的内容、形式、方法和途径,使实践活动成为促进学风建设、增长学生才干的重要途径.

6 、主题活动教育,通过开展以学风建设为主题的各种活动,使学风建设成为学院每个人的一种牢固观念、行为目标、自觉行动.

7 、心理健康教育,充分发挥学院心理咨询室的功能,积极为学习困难学生提供心理帮助,为他们排忧解惑,激发他们学习的信心和勇气,克服学习上的畏难情绪,在校园大环境里勤奋学习,健康成长.

加强学风建设是很重要的，学风是一个学校的校门，校训是培养学生重要品德的基础摇篮。

泗阳众兴中学改名有何意义

起点：上派镇

学校更名无非是为了学校更好的发展，“众兴中学”更名为“要建设一个良好的学风环境最重要的方面应该是教育：实验高级中学”，意味着这个学校的水平是不错的，得到了当地的认可，具备了升级为高级中学的资质。

江苏省宿迁市泗阳县众兴中学创办于1978年，2000年被评为省重点中学，2004年转评为省三星级高中。学校位于县城中心，濒临泗水古城。

学校现有教学班80个，学生近5000人，教职工330多人，其中中高级教师225人，省市县优质课教师145人。学校教学设施，基础建设完善，基本上实现了校园环境生态化，办学条件标准化，常规管理规范化，学生素质优良化，教学观念现代化。

办学理念：

学校秉承“立志有为达材成德”的校训，“文明团结 拼搏 奉献”的校风，“严谨 务实 爱生 善导”的教风，以及“勤学 善思 好问 进取”的学风,全面贯彻的教育方针，大力推进素质教育，牢固树立“以人为本”的办学理念，坚持面向全体、尊重主体、发展个体，为全体学生负责，为学生全面负责，为学生一生负责，努力做满意教师，办需要学校。

以上内容参考