创客课程包括哪些类型的课程呢？

小学创客课程：

创课教育怎么报名 创课教育怎么报名考试

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1、结构创意类创客课程。

3、逻辑程序类创客课程。

4、艺术创作类创客课程。

结构创意类创客课程：

主要涉及创意的原型设计与实现、制造设备与工具等内容，如小型车床、激光切割、3D打印、玩具制作等。其中有一种材质为塑料积木，这种工业标准化的生产和模块化的设计，让任意两块零件都可以自由拼接，从而创造出无数种连接可能。

运用这种结构进行创客教育有很多种方法，比如编程机器人等等。

这里我们介绍一种简单而廉价的方法，通过它让学生学习机械2.根据学生特点开展创客教育实践结构。

生活中有各种各样的机械机构，只要用心发掘，就是科技教育取之不尽的题材。

这样的动手动脑活动，让孩子在玩的通过对人员的知识进行分类分级，我们可以清楚看到：并不是所有的知识都需要培训，必须精通的知识需要培训，需要掌握的知识可以通过辅导、交流等形式获得，而了解性的知识可以通过自学、观摩等形式就可以了。过程中学习机械。

创客网站是做什么的？

编程猫，极客晨星，核桃编程，西瓜创客，小码王。好的青少年编程机构有以上几个。有必要上。

现在创客网站五花八门，但真正实用的很少。像芯芯之火网站除了可以提供创客分享自己的作品外，还结合了线下一个个实际教学案例。将创客教育落到了实处。

我参加过在培养或者训练方式上，二者都是以项目或者问题为主。在课程设置的目的上，都强调以学生为中心，都希望做到跨学科，都注重动手实践以及与现实的强关联。的免费培训，现在在做创客，简单易懂的说就是免费给你培训，让你有一门技术吃饭，是家不错的平台，值得。

成都哪里有编程的竞赛啊？怎么参加？

先进单位中一家教育机构； 被、信息产业部、劳动部和保障部、计算机世界传媒联合授予 “IT教育十大影响力品牌”和

编程竞赛有的，每年都有电教和科协举办的编程竞赛，可以网上报名，也可以学校报名，升学的话全国信息学奥赛（简称NOI）小升初是有帮助的，其他比赛看组织单位和获奖情况，还有看升学的学校，情况都不一样，一般都是有择优录取的，未来创客教育专注编程竞赛，可以下来了解。

会创新的一专多能综合型人才作为人才培养目标，同时注重学员的综合素质教育和营造丰富多彩的校园文化生活，

使学生得到全面发展。选择学校时可以从以下几个方面考虑：1、办学时间长短，像办学时间长的院校，应该靠谱一点。

2、办学规模，一定要有的校园环境。3、教学水平，这是决定你能不能学到技术的根本，教学水平包括专业设置、师资力量、

教学配套设施、项目实训等。4、就业保障，学校是不是安排工作，是不是有就业指导中心，有多少家用人单位与他们合作过等等。

新华电脑学校还不错，从办学成果来分析，该校多次获得相关荣誉，从师资方面来说，该校师资力量丰富强大。1、办学成果2004年3月，

先进单位中一家教育机构； 被、信息产业部、劳动部和保障部、计算机世界传媒联合授予

“IT教育十大影响力品牌”和“IT教育就业服务杰出贡献奖”，授予沙旭 “IT教育风云人物”奖。

2、师资力量学院办学30年来，汇集了800多名电脑教育精英，“双师型”教师团队中，有资深计算机，有项目经验丰富的企业项目，

信息化教育全国基地、电脑教育十大影响力品牌院校。主要从事网络传媒、环境艺术设计、网络技术、电脑美术设新华电脑学校不错的，能学到很多东西。新华电脑教育特别重视人才培养，把培养精理论、强技能、擅应用、计、

很不错的一个职业学校，全国各地有分校，就业有，全国各地高薪就业的哦！是一个三分理论七分实训教学，真正能学到技术。

新华电脑学校还不错，从办学成果来分析，该校多次获得相关荣誉，从师资方面来说，该校师资力量丰富强大。

创客教育哪家好？

本课程采用学科知识与现代创客工具3D打印、机床、激光雕刻机等相结合,并在活动中回顾历史、 2/7 创客课程传承文化、生态农业、无人机、..

相关介绍：

3、抓好培训内容是核心

一、创客实验室：

成立于2014年，是由海尔家电联合信息管理中心发起，英特尔公司、京东、创客空间、创业者公社、硬创邦等共同参与，并由腾讯、百度提供线上技术支持的创客孵化平台。

二、重庆创客空间：

重庆创客空间是由重庆地区一群机械、电子、艺术、软硬件等各个行业技术人员发起的，并强调分享、合作、创意的非盈利公益组织。

三、乐高教育：

乐高教育隶属于乐高，1980年成立于丹麦，为全世界的教师和学生提供内容丰富、具有挑战性、趣味性和可作性的学习工具和教学解决方案。

乐高教育学习方案根据不同年龄（3-16岁）特点设计，涉及学科内容包括科学、技术、数学、设计、学等，既适用于课堂教学，也可以作为课外活动和技能培训内容。

四、新创客机器人俱乐部：

依托美国创客空间、北美儿童大学联合会、美国儿童创造力实验室等机构的课程体系和教育资源，运用建构主义原理、多元智能理论以及流畅感理论，采用5C1E的教学模式，使用丹麦乐高EV3和意大利AREUINO教具，针对3-16岁青少年儿童进行创意科技综合素质教育。

机器人教育资格考试怎么样？

较好的创客教育机构有创客实验室、重庆创客空间、乐高教育、新创客机器人俱乐部、八爪鱼教育。

本科师范类自动化（机器人技术教育方向）专业可以考小学的吗

机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣版、培养权学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。

小学没有专业限制

少儿机器人教育培训有哪些

少儿机器人教育也被叫做少儿机器人编程教育，通常而言，由于心智发育状况特征的不同，主要分为学龄前以及学龄后两个阶段，学龄前的孩子通过自己动手搭建，来增强孩子对机械、物理知识等有关物品的感知能力，为接下来学习机器人编程打下基础。

学龄后的孩子先是通过可视化编程软件的学习，来初步了解编程逻辑思维，等在孩子们打下一定的编程基础后，则可以按照孩子不同的需求及兴趣，学习不同的语言诸如C#、C++、Ja、Python等等。少儿机器人编程中重要的是学习逻辑，培养编程思维。

全国青少年机器人技术等级考试是权威的认证考试么

是权威的认证考试。

全国青少年机器人技术等级考试目前政策一年考试四次。等级回考试级别从1级到6级。考答试内容包括机器人机构结构、电子、智能硬件、软件编程（主要以开源硬件为主，Arino IDE或Mixly），通信等。同时兼容通过高水平竞赛评价。

(3)机器人教育资格考试扩展阅读：

全国青少年机器人技术等级考试是由电子学会发起的面向青少年机器人技术能力水平的化评价项目。电子学会是工业和信息化部直属事业单位，是科学技术协会的团体会员单位。

全国青少年机器人技术等级考试面向青少年群体的年龄为8-18周岁，学级为小学1年级至高中3年级。

等级考试不指定任何机器人器材品牌型号，全面体现考试标准的公正性、权威性与前沿性。

什么是机器人教育

机器人教育是指通过教小孩子万机器人，涉及到设计、组装、编程、运行机专器人，激发学生属学习兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。

机器人教育的一个重要点是他是在玩耍的过程中学习到知识，玩耍学习两不误，小孩子比较喜欢这种教育方式

机器人技术综合了多学科的发展成果，代表了高技术的发展前沿，机器人涉及到信息技术的多个领域，它融合了多种先进技术，引入教育机器人的教学将给中小学的信息技术课程增添新的活力，成为培养中小学生综合能力、信息素养的平台。

机器人学科教学，是指把机器人学看成是一门科学，在各级各类教育中，以专门课程的方式，使所有学生普遍掌握关于机器人学的基本知识与基本技能。

机器人教育主要是学什么啊 急急急

学习机器人教育到底能学到什么？

机器人活动是一项培养孩子综合实践能力的交叉学科的科技活动。在丰富多彩的机器人活动中，孩子们可以充分发挥自己的想象力、创造力，通过团队协作自主搭建完成各种机器人挑战任务，从而享受成功，培养自信。

机器人教育到底能学到什么？

1. 扩展孩子的空间想象力

机器人学习套装里包含种类丰富的结构零件，这些结构可以组成各种简单的、复杂的机械结构，这些结构在生活中大量存在。孩子在学习机器人的时候，自己搭建这些结构，不仅可以让孩子了解很多结构知识，培养孩子的空间感，同时也大大提高了孩子的空间想象力。

2. 培养孩子的逻辑思维能力

机器人学习中非常重要的一点就是逻辑编程。机器人是通过一整套严密的程序来实现设计者的要求的。因此，只有经过严谨而周密的思考，编写出一套好的执行程序才能达到自己的设想，让机器人按照自己的意愿来行动。这种逻辑思维能力对孩子的智力发展非常重要，是机器人学习中重要的一种能力培养。

3. 培养孩子的动手能力

加强动手能力的培养是开发孩子智力的重要方式。机器人学习就是一个完全由自己动手搭建、编程、调试、作、运行的过程，对孩子的动手能力的培养比其他方式更全面、更丰富也更好玩，深受孩子的喜爱，是培养孩子动手能力的途径之一。

4. 培养孩子的探究能力

在机器人学习过程中，会遇到很多困难和问题，需要孩子不断去尝试新的方法，采取新的措施去获得满意的结果，这是一个不断试错--修正--再试--再改的过程。探索的过程本身就是在培养一种科学探索的精神和科学探索的能力，让孩子在不知不觉中得到锻炼和提高。

5. 培养孩子的创造力

6. 提高孩子的科学素养

机器人学习中会综合学习到很多机械、电子、工程、自动化、数学、计算机软件、系统的概念和知识，同时会运用到很多先进的传感设备来实现机器人的很多功能。这些现代和前沿的科学知识对于开阔孩子的眼界，提升他们的科学素养都是非常有益的。

学习机器人有一个由易到难，从简到繁的过程。在学习的过程中需要不断去尝试，在失败中不断提高能力去获得成功。同时，还可以和家长与同伴一起互动，交流学习，协作完成一些项目。这些都是在培养孩子迎难而上的坚定信念，质疑探索的科学态度，严谨求真的踏实作风和协同合作的团队精神。

8. 提高孩子分析问题和解决问题的能力

机器人的学习是一个探索进步的的过程，当遇到问题的时候，只有认真分析找出问题的原因才能不断改进方法去获得成功。这个过程就是帮助孩子提高分析问题解决问题的能力的过程，也是孩子们非常愿意去尝试和接受的一件事情。

9. 促进孩子的学业成绩提高

10. 为孩子的未来打下坚实的基础

时代的发展已经进入机器人时代，这已经是一种世界范围内的共识。学好机器人就是在为孩子的未来打开一扇前途光明的人生和事业的大门。学习机器人的孩子未来会成为时代需要的人才。

机器人教育是指通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。

机器人教育通常有如下五种形式：

2.机器人辅助教学（Robot-AssistedInstruction，简称RAI）

机器人管理教学（Robot-MadInstruction，简称RMI）

机器人（师生）事务（Robot-RepresentedRoutine，简称RRR）

机器人主持教学（Robot-DirectedInstruction，简称RDI）

机器人教育技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。

申报全国青少年教育机器人等级考试考点需要哪些材料

学生姓名，学校，号，报考级别，两张小二寸证件照

全国青少年机器人等级考试是公认的考试吗

是。机器人是科技创新的优先重点领域。发展机器人技术是我国实施“回制造答2025”战略，实现智能与智能生活的基础。青少年学习机器人可以培养孩子的动手能力，锻炼孩子的逻辑思维，让孩子得到全面的发展。提高孩子在动手能力、逻辑思维能力以及社交等方面的能力。特别是当下及以后很长的时期内，无论是小学、初中、高中、还是大学，凡是学习机器人的孩子都是各大名校争先录取的优质生源。在重赛中如能获得奖项的话，还可以为升学、出国留学赢得竞争优势。

如何有效的做好创客教育师资培训

因此，只有充分重视调研中的关键细节，才能调研出真正的培训需求。这主要从两方面入手，一是调查人员应该掌握什么，二是调查人员真正缺乏什么。两者共同作用，真正的需求就会找出来，而虚的培训需求也会有效剔除。

1、培训是教育的延伸

所谓培训，就是采取不同形式，围绕如何向培训对象传授某些知识、技能的活动。从本质看，培训与教育具有共同性，培训是教育的延伸，基本上也是一种教学，只是侧重重点有所不同。因此，培训也必须遵循教育的基本规律，这是规划好、实施好所有培训的基础。

2、培训具有明显目的性

人的主观活动都具有目的性，企业也是如此。培训作为企业实施的重要活动，其目的性是明显的。一个企业开展任何形式或内容的培训，其目的都是围绕企业的发展，促进企业的发展和壮大。如果说，一个培训方案与企业发展的目标没有任何内在的联系，与企业发展的根本目标不能保持一致，将无法得到企业认同，培训流程也将无法启动。因此，充分认识培训的目的性是做好培训的前提。

培训即管理。作为一个企业负责人（管理者），要做好对企业员工的管理，的方法莫过于通过培训，将自己的管理理念与要求传授给所有员工，将管理要求转化为全体员工的自觉行动，达到的管理效果。

4、培训是形成企业文化的传承

企业文化越来越受到企业的关注，已经成为企业发展的软实力，关乎企业的兴衰成败。培训过程的本身，就是对企业统一价值观、行为理念的塑造，是形成企业与员工、员工与员工协调发展与凝聚力的重要手段八爪鱼教育拥有一支来自业内知名建造公司的专业空间设计团队，团队基于环境心理学、STEAM课程需要、场景创窑教育，在色彩搭配、课桌设计、学生作、师生互动与成品展示等方面都进行了大量的研究与测试，旨在为教师、学生创造优质的教与学环境。。

5、培训是提供知识、环境的综合体

随着形势的发展，当前培训已经不再局限于初期的简单知识传授，更多的是结合企业的长远发展与员工的自我发展，把培训作为一个提供知识与环境、自学与创新、促进企业与员工双赢的综合体。只有把培训作为提供知识、环境的综合体，才能把培训推向深入，持久发挥其作用。

从企业层面做好培训的措施

1、抓好培训规划是基础

综观当前培训存在的问题来看，其中为核心的问题就是企业培训规划的制定缺乏明确目标、系统性和兼顾中长企业发展等要素，而是“头痛医头，脚痛医脚”的短期、断层的培训规划，这样无法从整体上提升员工综合素质，导致培训效果很难持续，无法达到有效推进员工综合素质的效果。

培训与企业发展是密不可分的，培训的目标必须符合与企业当前、长远发展目标，为企业规划发展目标而服务。显然，培训也必须依据企业的发展规划，制定培训的总体规划，为企业不同阶段的发展提供人才保障。作为企业管理者，必须认真研究与部署培训的规划问题，制定切实符合企业长远发展目标的培训规划。事实上，在笔者看来，作为企业的高层管理者，其管理重要的环节应体现在对“人”的管理上，而不是对“事”的管理上。只要管住了“人”，也就管住了“事”。因此，从企业方面来讲，抓好培训规划，建立与企业发展规划相一致的培训总体规划，既要考虑当前问题，又要兼顾长远发展，是确保培训整体效果的基础。

2、抓好师资队伍建设是关键

企业培训效果取决于培训管理的各方面，而为关键的在于培训师资队伍。培训师资队伍的素质高低直接影响培训效果的好坏。笔者认为，抓好师资队伍建设要着重实现“本土化”，才能突出“联系实际”，理论与实践相结合，才能更好满足于参训人员解决工作中遇到问题的目的。

二是抓好师资队伍的培训。企业内训师名为培训师，实际上仍是各岗位的，其培训技能、方法、理论等方面仍比较有限，需要进行培训系统理论等方面的短期培训，如：专业理论培训、教育理论培训、现代化教学技术等方面。在内训师的培训上，可根据内训师人数情况，采取“请进来”或“走出去”方式。通过对师资队伍的培训，铸造一支业务精通、具有一定理论水平和教学水平的师资队伍，将为进一步促进企业培训水平，为企业的发展提供强有力的人才资源。

培训内容应依托履行岗位职责为基础，加强理论知识为补充的综合内容，以达到实现解决当前问题的目的，又能促进员工自我完善。

一是履行岗位职责是基础。在培训内容的选定上，目前一些人（包括一些专家）对理论、综合知识等是大谈特谈。笔者认为，这种说法是偏面的，是缺乏实际可作性的纯理论，违背企业开展培训的基本目的---解决当前问题。笔者认为，培训内容首要还是应围绕岗位职责履行进行培训，坚持把解决履行职责能力作为基础，才符合企业发展的需要。

二是以提升综合素质为补充。在综合素质的培训上，企业应作好总体规划，逐步推进。综合素质培训内容应着重围绕管理理论、团队精神、职业道德及工作创新等方面，突出员工自我管理、自我完善。综合素质的培训并不是随意性的，仍然要与企业长远发展目标相适应。

培训的准备工作：

首先，我们要明确培训的目的。第二，要明确培训的目标。短期的培训目标是什么，长期的培训目标是什么，培训的目标一定要和部门的工作和任务结合起来。把部门短期和长期的需求也能够有效地结合起来。只有这样，我们的培训，才可以有效地体现在我们的日常工作之中，也可以有效地帮助到我们的日常工作，而不是口头上的演讲而已。

很多企业花费了大量的人力精力，把员工培训工作开展的轰轰烈烈，但结果却发现：人员抱怨培训价值不大，听着激动，完后不动，培训走形式，这让培训负责人和管理者都困惑不已。发生这种情况，除了培训与企业战略、制度不协调外，忽视了培训中的关键细节，也会让培训功亏一篑，效果强人意。这些细节主要包括：培训调研没有抓住人员真正需求；培训实施缺乏了对现场有效控制；培训结束后没有后续跟踪应用。

调研人员应该掌握什么，需要从企业战略、岗位需求入手，这需要对知识内容进行分类分级，要了解人员应该掌握什么知识技能；还要了解应该掌握到什么程度。这其中每步都可以继续细分。如人员应该掌握的知识可以分为知识、技能等大类，知识可分专业知识、相关知识等；技能也可分为作技能和通用能力等。人员对各类知识掌握到什么程度，需要用程度词来描述，是初步了解、基本掌握还是完全精通等等。通常来说，对本岗位应用的关键性知识应该做到精通，对于相关岗位或上下游的知识，做到掌握或基本了解就可以了。如销售人员必须精通销售知识。而掌握了策划知识，了解了生产、物流知识，就会更有效的开展工作。

了解人员欠缺什么，除了对照应该掌握的知识标准，逐一比较分析之外，还需要了解人员绩效距、主要问题在哪里？这其中，人们很容易被表面现象所迷惑，认为绩效就应该赶紧培训。事实证明，培训并不能解决所有的问题。很多人绩效不高，很多情况下并不是由于知识能力欠缺，而是因为态度或其它原因所致（如下所示）。而这许多问题，如流程、激励等并不是培训所能解决的，越培训可能越糟，而这时有效的解决方式可能是改变激励方式或改变流程。

需要注意的是：调研培训需求要以任职者和上级主管为主，而不是培训调研人员闭门造车想出来的。这主要是因为：对具体岗位，任职者和上级是行家，他们对岗位了解深，岗位需要什么，缺什么他们自己清楚，而上级在场，可以对人员需求进行有效的补充；也能避免人员盲目提要求的状况。而培训调研组织人员主要起到设计调研标准、组织调研、辅导汇总等的作用。

高中创客班是什么意思

一是抓好企业培训师资队伍的“海选”。企业师资队伍人才的选定，可在单位全体人员中按照一定的标准进行选拔。选拔过程可分为自愿报名、初选、试讲、评估等环节，择优确定。笔者认为，进行集中“海选”意义不仅体现在“优中选优”的目的，更多的是体现全员参与，激发员工参与培训的积极性。

创客培养基本有三种形式:一是体验式的培养。兴趣是的老师。当代青少年对科学技术的初萌动，基本来自于课堂。浸入式的科技制作课、神奇的科技馆之旅，都点燃了年轻人对自然科学、应用科学的强烈好奇心。于是，一些教育者们通过开发一些简单的手工制作、拼装实验，将青少年慢慢带入动手实践的环节。这种体验式的培养效果功能明显，但不足也在于大多数体验都停留在“耳闻”或“模仿”阶段，即使有一些制造机会，也是成品或半成品的拼装组合，很难让学习者保持长期的兴趣，并真正开发一些自己感兴趣的东西。二是素养式培育。课程是教育教学的关键组成部分，在体验式培养的基础上，教育者们开始注意青少年科技兴趣长效机制的建立，通过课程使之连贯起来。这种方式更重素养的培育，把创新当作个人素养的必须品，进行补充强化。长期的兴趣才能让兴趣转化为成果，一些小创客在这样的机制下快速成长，虽然不一定就能百分之百成为一个完整创意，或称为创业的起点，但却给了很多年轻人尤其是9有实训水平的项目导师，有经权威认证机构认证的教师，这批年轻有为、热爱IT教育事业的新华老师成为高质量教学的有力保障。0后一个尝试的机会。三是平台式教育。体验和课程是创客培育的条件，二者不可偏废。可这些就足够了吗？显然不是。目前，创客教育已经进入了平台式的教育阶段。如果学生在一个很自主、很开放的空间里，辅以技术支撑和导师支持，便能更好地激发学生的兴趣，培养学生的创造力和应用能力，充分发挥创意。此外，这个过程还可以培养学生的团队合作、解决问题的能力。这样的综合性平台是目前为成熟的创客教育模式。

国内好的青少年编程培训机构有哪些？青少年编程有必要上吗？

国内好的青少年编程培训机构有童程童美。青少年编程有必要学。并不是说家长一定要培养孩子当程序员，而是通过趣味的编程教学，让孩子可以学会利用计算机实现自己各种各样的想法、功能和目的，促进孩子的综合竞争力的提升。而且未来的发展需要这样的人才来发展技术。

首先是密欢编程，其加盟店非常多，实力过硬，其次是童程童美，不仅锻炼孩子的编程能力，更在乎孩子的多面发展，是编程猫，其水平是行业，青少年编程我觉得非常有必要，可以锻炼孩子的思维能力，促进孩子的全面发展！

在线少儿编程机构排名：1、 编程猫。2、 童程童美。3、 小码王。4、 核桃编程。5、傲梦编程。

少儿编程的发展是必然的。编程语言将成为人类的第三种语言不是夸大其词，家长打开手机或者电脑看看，里面的每一个应用每一个界面每一个功能都是由编程语言组成的，人类已经离不开编程带给我们的幸福感和便捷性。

编程猫，小码王，核桃编程，傲梦编程，编玩边学，这些都是比较好的机构。我觉得他是有必要上编程课的，毕竟这样的编程可以让自己的能力变得更加丰富一些，让自己的思维变得更好。

1，看

都说金杯银杯不如的。给孩子选择少儿编程的机构的时候也是一样的道理，家长们都是可以打听下这家机构的的。一个好的说明这家的教学效果是不错的。也是值得很多的家长所信任的。所以家长在给孩培训现场实施是很容易被人们忽视的一个细节，许多培训组织者往往认为；讲师请来了，学员也来了，都准备好了，培训就可以万事大吉了，因此放松了对培训现场的调控，甚至在培训过程中都不亲临现常殊不知，培训现场实施也是暗流涌动、问题多多，这时的工作不到位，也会使培训效果大打折扣。子选择少儿编程的机构的时候，可以看看。

2，看设施

我们都知道一个好的少儿编程机构，无论是软件设施还是硬件设施，都是有着非常完善的设施的。一个好的设施配套能够让孩子在学习完理论以后。可以通过动手的能力。来了解认识课堂学到的知识，通过理论加实际的模式，来让孩子去学习少儿编程。

创客教育和steam教育区别

2、电子机械类创客课程。

创客教育和steam教育区别如下：

STEAM教育更讲究地是跨学科的“知识融合”，而创客教育重点在于将想法进行“实践创造”。在课程科目的具体设置上，二者有较大不同。

创客教育主要是从软件Scratch编程，Arduino等开源硬件的电子理论与实，3D打印机、机器人的构造和组装等多个维度分别设置基础、中3、培训是管理的方式与载体级、高级课程，训练学员创造力、知识技能和探索能力；STEAM教育主要通过设置科学、技术、工程、艺术、数学以及其他通讯科目，训练学生跨学科实能力，是单一学科基础上更高要求的设计。

STEAM强调的是学科综合能力，而创客教育更多的是强调创新能力，并且创客还包含了一种情怀，享受创新和快乐的情怀。

在 STEM 教学中， 教师角色更多的是教学设计者、活动组织者、知识讲授者和学习者等。教师角色多元，且需要不同教师相互配合，共同学生完成某个具体项目。学生则是积极的参与者，参与整个项目，或是在小组合作同学习跨学科的综合知识。

在创客教育中，学生更倾向于创造者的角色，他们需要有自己独特的想法，并借助有效的手段加以实现。在这个过程中，学生虽然也会和其他成员合作，但是为了实现不同的创意，教师则扮演着支持者的角色，不会过多干预学生的想法，不需要预设太多具体的问题以及讲授固定的知识体系。

STEAM教育与创客教育的共同点：

在人才培养上，满足了的快速发展对人才的需求，有创新思维的人才将成为未来的力量。跨学科的课程能更好地指向学生对知识的理解和运用，达成问题解决能力和创造力的提升。在发展的推动下，STEAM教育与创客教育致力于共同的目标，即培养适应现代发展的创新人才。

本质上，两者有着高度相似的共通点—创客活动需要STEAM教育提供知识理论基础的，例如3D One设计建筑物，需要了解相应的工程学、数学计算尺寸、艺术提高模型的美观。而创客实践则是STEAM教育的终目的，就是知识体系只有帮助实物创造才能发挥作用，甚至成为可商业化的产品，联接教育与商业。

我做幼小衔接教育，前段看到创客教育，课时费挺高孩子们很喜欢。我想引进这样课，有没有好的创客教育品牌

培训调研是许多企业经常做的，但依据调研开展的培训，很多时候依然达不到学员要求，学员抱怨很大。这主要是因为，调研中的关键细节被忽视，调研的只是一些表面问题。许多企业培训调研时，往往是把设计很简单的调研问卷一发，任职者直接填写上交，组织者一汇总就成了培训需求，这样草草而就的调研随意性很大，人员真正的需求并没有调研出来。另外是，培训组织者也知道人员需求的大体轮廓：如干部缺管理知识，工人缺乏技术，但到底缺哪些技术，缺乏到什么程度，都不是很清楚。经常是人员自己提要求，上报课程，培训组织者没有充分核实考察就安排。这样就导致调研的培训需求失真，培训效果也就强人意。网络营销等计算机应用专业的教育院校。以上内容参考：百度百科-新华电脑学校

如今的教育模式有很多种，很多家长也不再侧重报名学校式的补习班，相对而言，更多家长和孩子喜欢新式的教育。近年来，也有许多的新型教育理念出现，以开发孩子的左脑，从而挖掘孩子的想象力、记忆力，3D打印创客教育就是这样的一个酷派三维，更助力孩子的思维能力。