阜新市特殊教育学校

这取决于你是什么类型的学校。公共的或私人的，聋哑学校，盲人学校或培植学校吗？

秀峰区特殊学校在哪里 秀英区特殊教育学校

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聋人教育和盲人教育，纠正和其他特殊教育学校也招收患有身体运动障碍的学生，如肌肉萎缩症、脑瘫等。学校会提供物理治疗、辅助技术和适当的教育环境，以帮助学生克服身体上的障碍并获得适当的教育。科目。如果它是一个学校的聋人学习手语，当然是必要的。

太平区特华东师范大学附属卢湾辅读实验学校创建于1986年6月，原名上海市卢湾区辅读学校。1999年起学校实施特殊教育零拒绝，真正落实“是人就要受教育的理念”，招收对象为中、重度智力残障、自闭症及多重残疾儿童少年，学制从学前教育、九年义务教育、职业技术教育，初步形成对学生进行教育康复医疗一体化的教育体系。殊教育学校。

桂林德智外国语学校在哪个社区管

一般公立学校的课程和普通小学。刘培志，例如，语言培训，写作（两个科目语言），数学，艺术，工艺，电脑，常识。民办学校学科的联系更强的适应生活，感官训练为主。

秀峰社区。据地图位置显示，桂林市德智外国语学校，是桂林市直属的一所以基础教育为主，双语并重，具有对外交流功能的民办中学，位于广西壮族自治区桂林市秀峰区文采路，因距离秀峰社区最近，所以属于该社区进行管辖。

特殊教育学校招收智力障碍的学生，这些学生可能有认知发展的延迟或其他智力上的困难。特殊教育教师会提供适当的支持和个性化的教学，以满足学生的学习需求。学校会提供物理治疗、辅助技术和适当的教育环境，以帮助学生克服身体上的障碍并获得适当的教育。

太原特殊教育学校有哪些

“太原市聋人学校”、“迎泽区特殊教育中心学校”都是山西省太原市的特殊教育学校，可以送智障孩子去上学。

1、太原市聋人学校

太原市聋人学校位于山西省太原市小店区王村北街9号，始建于1957年，两次迁址，目前占地面积5400余平方米，建筑面积18850余平方米，是一所集小学、初中、高中为一体的聋人特殊教育学校。现有27个教学班，分九年义务教育和高中职业教育两个学段，学制为12年。

经过半个世纪的建设和发展，逐步形成了“素质教育为主线、文化教育为基础、职业教育为依托”的办学特色，如今已成为省内师资力量雄厚、办学体系完善的一所现代化特殊教育学校。

2、迎泽区特殊教育中心学校

迎泽区特殊教育中心学校成立于1986年，是太原市建立较早的培智学校。2007年9月，学校正式迁入了水西关南一巷的新校区，3占地056平方米，建筑面积2110平方米。学校设有九个教学班，学制九年。

坚持“特教特办、办出特色”的原则，设置了如下基础课程：生活语文、生活数学、生活适应、劳动与技能、唱游与律动、绘画与手工、运动与保健，另外还开设了信息技术、艺术欣赏、康复训练、特奥训练、生活技能训练、感觉统合训练等选择性课程。

1、在给智障儿童这所学校在阜新还有两所，还有一个就是阜新市细河区启智学校，地址在八一路市高中正门对面有个公共厕所厕所隔壁胡同过去几部就是了，和民族街小学隔着一道墙，还有一个就是地址在八一路雅馨园小区对过就是进行教学和训练时，要千方百计吸引孩子的注意力，激发其好奇心，培养兴趣，调动其多种感官参与训练。

2、训练中应安排个体训练、小组训练或集体训练。训练形式的设计和训练内容的确定都要从被训练者的个体需要出发来考虑。

3、训练程序分解步骤要细和慢，便于智障孩子接受。训练者要注意每个步骤都应坚持小步子走，多循环的原则，以使智障孩子在反复练习中掌握技能。

顺序法也叫正向连锁法，依工作的步骤，从步开始训练，完成步后再训练第二步，直至一步。

倒序法也叫反向连锁法，依工作步骤从一步开始，完成这参考资料来源：一步后再倒退教前一步，直至步。

4、如果遇到障碍的智障孩子，训练花费时间多，效果不佳，不过训练者不要着急，而应积极想办法帮助他采用辅助工具或改善训练环境实现相同的功效。

福州特殊教育学校有哪些

扩展资料

福州市星语学校、福州开智学校、松溪县特殊教育学校。

1、福州市星语学智障孩子教学训练：智障儿童学校 在对智障孩子进行教育和康复训练时，有许多方面需要注意，不管是教育方法还是教育态度，都是一门“学问”。校创办于2012年7月，是全国教育系统内所以孤独症儿童为招生对象的公立特殊教育学校。

2、福州开智学校创办于1987年，是福建省所培智类特殊教育学校，是鼓楼区一所面向智障儿童实施特殊教育的公办学校。

3、松溪县特殊教育学校创建于19年，是一所涵盖学前、义务教育两个学段的培智类特教学校，也是南平市一所省教育厅拟培育的“医康教”结合试点特殊教育学校。

济南特殊儿童教育学校哪里有

为了让不能到校接受义务教育的残疾儿童享有受教育的权利，本学期，龙南市特殊教育学校继续开展“送教上门”活动。“送教上门”不仅让特殊儿童在肢体活动、生活能力、学习能力上得到一定的提高，也为孩子们的生活增添了一抹亮色，温暖了他们的心灵。

济南特殊儿童教育学校地址是：山东省济南市市中区土屋路12-1。

济南特殊教育中心位于山东省济南市，是济南市直属的一所为视障、听障、自闭症儿童提供学前教育、义务教育、普通高中和中等职业教育，为智障学生提供中等职业教育的综合性特殊教育学校。

3、对于特殊儿童来说，科学健康的饮食也是很重要的，很多特殊儿童体质本来就不好，需要补充足够的营养，要养成好的饮10岁是上四年级、残疾人学校 在友爱路万秀村里面 在友爱路秀田学校附近的万秀村路口进去 个路口左拐直走大概200米。食习惯和饮食要有规律，能够按时进餐，这不仅对孩子生长发育很重要，对孩子生活自理能力的提高也很重要。

特殊教育学校有哪些

1.听力障碍：学制12年；另外招收我市各县（市、区）特殊教育学校小学阶段毕业的学生，年龄14-16岁。

一、海淀培智中心学校

市海淀区培智中心学校创建于1987年10月20日，是海淀区教委所属的一所对智障儿童进行义务教育、康复训练的公办学校。

二、上海卢湾辅读实验学校

是上海市示训练中最常用的方法是工作分析法。即把某一目标任务分析出几个步骤，按顺序训练完成目标。一般用顺序法或倒序法两种形式完成。范性特殊教育学校，被评为全国特殊教育先进校，上海市文明单位，上海市办学先进单位，获得过上海五一劳动奖状等荣誉称号。

广西省南宁市哪里有残疾人可以去读的小学

学校校园环境优美，教学设施先进，师资力量雄厚。建立了早期训练、义务教育、职业培训、辅助就业的智障教育体系，对学生进行科学评量，制定个别化教育，采用在校就读、送教上门、资源教室辅导等多种教育形式，让学生享受质的教育。学校致力于智障教育科学研究，成为国内的智障教育学校作为太原市迎泽区一所面向智力障碍儿童的公办的特教学校，学校以“让每个孩子能自理、会生活，自信地走向”为培养目标。为实现这个培养目标，结合将来学生走向的实际需要和学生的身心特点，将文化教育、康复训练、生活技能培养有机的结合起来。，全国特殊教育先进单位，是市外事接待的窗口学校。

要是想读好一点的学校，那么得看看的品德，一般都不会排斥残疾人的。

临汾市特殊教育学校地址

特殊教育学校有海淀培智中心学校、上海卢湾辅读实验学校、广州越秀启智学校、深圳元平特殊教育学校、上海浦东特教等。

临汾市特殊教育学校是我市集视力障碍、听力障碍、智力障碍为一体的综合性特殊教育学校，位于尧都区尧庙镇（尧庙广场北侧）

对特殊儿童的教育方法

一、招生、对象

招生：小学1个班12人，初中1个班12人。

2. 视力障碍：学制9年。

招生：小学1个班10人，初中1个班10人。

3. 智力障碍：招生对象为经《瑞文智力量表测试》和《适应量表测试》专业鉴定为智力障碍适龄儿童。学制6年（小学）。智力障碍学生小学毕业后，经专业评估，可继续接受初中教育的学生，可继续升入初中，接受3年初中阶段教育。

招生：小学2个班20人。

入学儿童要求生活能够自理，并适应学校生活。九年义务教育阶段的听障、视障新生，家长需陪读1-3个月。智力障碍一年级学生需早晚接送，家长陪护。

特殊教育学校招收哪类孩子

特殊教育学校招收各类有特殊教育需求的学生，包括但不限于智力障碍、听力障碍、视觉障碍、身体运动障碍、语言障碍和自闭症等。

拓展知识在市残联志愿者的陪同下，孩子们先后来到虔心小镇、市图书馆和市博物馆开展研学活动。在活动中，陪同前往的家长、老师，市残联的志愿者们以及所到场所的，无不让孩子们体会到关爱体系的友好。：

1.智力障碍：

2.听力障碍和视觉障碍：

学生有听力障碍或视觉障碍时，特殊教育学校提供适应不同需求的教育服务。这可能涉及使用具有特殊功能的教育设备、采用手语或盲文教学等方法来促进学生的学习和发展。特殊教育学校会提供语言疗法、社交技能培训和定制的教育，以满足学生的个性化需求。

3.身招生对象为本市内年满6周岁（2014年8月31日前出生）的适龄残疾儿童少年和符合条件的小学毕业生。体运动障碍：

4.语言障碍和自闭症：

特殊教育学校招收有语言障碍和自闭症等学生。这些学生可能在语言交流、社交互动和行为上面临挑战。特殊教育学校会提供语言疗法、社交技能培训和定制的教育，以满足学生的个性化需求。

总结：

特殊教育学校招收各类有特殊教育需求的学生，包括智力障碍、听力障碍、视觉障碍、身体运动障碍、语言障碍和自闭症等。这些学校提供个性化的教学和支持服务，旨在满足学生的学习需求，促进他们的发展和参与社交互动。每个学生都会根据其具体需求和能力得到适当的教育和资源支持。