本人24，在私立学校教了一年了，觉得没有什么前途，应该怎么办？

3、审查。现场考察。自受理之日起90个自然日内，审查申报材料，实地考察办学条件，得出审查结果。

24岁真的还很年轻，别太早谈什么前途问题，不管是公办学校、还是私立学校，只要肯努力，都是有前途的。 你现在在私立学校里感觉没有前途，无非是两个理由:

一般私立学校能办多久的 一般私立学校能办多久的休学

一般私立学校能办多久的 一般私立学校能办多久的休学

但我要告诉你，新出来工作，没有什么地方是不辛苦的，就算是在公立学校，新进来的老师也很辛苦：超多的课、还往往要做班主任、要参加各类竞赛评比；学生考不好更要受的气；最为关键的是，公立学校往往排资论辈，吃绩效，年轻的人多干，但往往干多干少又每一个人都不多，多干两年，你就会有一眼看到退休的感觉。那时你再去谈前途，估计比现在能深刻的多。

私立学校除了累一点，起码没有我上面说的这些烦恼。 只要你有能力，肯拼搏，带出成绩了，工资自然就高；私立学校就是靠本事吃饭，对于像你这样24岁的小青年来讲，正是非常有前途的地方。

所以，还年轻，私立学校也才干一年，千万别这么快觉得没有前途。

1、像你这么年轻，如果还有志求学的话，可以考一个研究生，去深造一下。

2、如果觉得私立学校不稳定，那也可以尝试一下考编。 现在考编一直可以考到30岁。我们这里很多人，都是一边当代课一边考编，你已经在私立学校里任教，教学经验会一年比一年丰富，考编自然会更简单。

，君山想说，三百六十行行行出状元，才干一年，还什么也看不出来，还不如在这个工作上再奋斗个2年，有了一定的 经验之后再回过头来复盘一下，看自己到底适不适合。到时也有了一定的资金、有了一定的阅历，干别的事情也会更得心应手！

私立学校招老师的要求挺高的，能进入私立学校当老师，你应该是的。私立学校老师收入相比其它公办学校的要高，就不知道你出于什么考虑，觉得会没前途的。

24岁的年龄，刚毕业2年吧，还是积累经验的年龄。私立学校的教学任务，竞争可能会激烈些，优胜劣汰吧！如果能在私立学校这样的环境成长，以后你到那里都是可以适应的。

你可以考虑先在学校工作几年，积累了一定的经验后，在换学校也不晚的，再就找谈得来的老师合伙开个培训机构之类的。

如果觉得没前途，可以换工作。

但要找一下你目前状态的原因。

是不是真的没前途，还是你觉得。

私立学校能够有生源，能够运作起来，都是有技巧的，而且私立学校很多时候更考验教师教学服务水平，毕竟是市场化运作，教不好服务不好就没有学生和家长来。

里面要学的东西很多。

我倒是觉得很多培训机构私立学校，更接近市场，更接近服务对象，更值得学习他们的教学服务。

如果考虑职称晋升，私立学校也可以，培训机构可能不行。

若是你想进公立，稳定正规，有保障好，趁着年轻考证考编。

你应该有吧，那就多关注教师信息，多尝试。

祝你成功！

24岁正是风华正茂的年龄，算起来时间应该也是你刚刚结束大学生活，走上工作岗位。每一位大学毕业生初入 时，都是怀揣着远大的理想，想在 上迅速的出人头地，衣锦还乡。理想是丰满的，现实是残酷的，很多不得不向现实低头。

如果你的家庭各方面能力能够满足去实现你心中的梦想，那当然是一个的结局。

但如果是一个普通家庭的话，我的建议是：要想改变现在的生活，那么 你可以给自己的人生制定一个规划，一步一步的去实现，胖子也是一口一口吃起来的。在工作之余不断的充实自己，为下一步的打下坚实的基础，不要出现志大才疏的尴尬场面。

关于前途的问题，还是保守的说一下比较好，毕竟每个人都不一样。

如果你不是个安于现状的人，那么建议你，离职吧。

离职之后可以选择做培训，现在的培训还是比较火热的，完全可以拉几个合伙的人，做一做小班培训之类的，如果做得不错，一个月20几万收入还是有的。当然如果做的非常好，那就不是几十万的问题了，就好比新东方的老师，出来之后好多人创业做企业，也是做得很好的。

你觉得没有什么前途，我很诧异，在你心中什么样的工作是有前途呢？是方向不明，还是目标不清晰，你喜欢这样的工作吗？还是在这所私立学校你找不到工作的成就感。这都需要你的明确回答。

你的是什么，还是当初你选择教学不是你的心里想。如果你的本意不在教学上，还想继续深造，那就去考研或者寻找你内心真正喜欢的工作，莫要在教育战线上耽误时间，这样下去，你也无心教学，还有可能误人子弟。

明确自己以后要走的路，心里目标清楚了，你才能决定走好自己的人生之路。

另外，想和你聊一下，每个人都有选择的权力，有些人羡慕别人的诗和远方，老认为自己当下的生活是“苟且”，其实在你迷茫的心理下，你也可能是他人羡慕的诗与远方呢！

摆正心态，积极生活，看清内心需求，年轻人的心态有时是浮躁的，只有目标明确，心才会安静，致力于自己当下的工作，也能做出一番成绩。

现在政策好了，教师地位提高了很多，一年两个期，也可以有一场说走就走的旅行，看看祖国的大好河山，也可以从事你的第二职业，业余学习充实自己，你就会有不一样的感受。

人向内求，精神丰富了，前途才光明。

24岁就已经在私立学校教了一年，建议你还是继续坚持，我觉得可以一边复习考正式编制，一边提升自己吧。24岁很年轻，但是应该有自己的职业规划，如果真的热爱教师这一行不妨多努力考正式编制。我有同学在私立学校教了几年，她说私立学校挺考验个人的能力，但是相应的教的越好工资越高。有另外一个同学毕业就考上了家里的正式编制，一个月工资很固定，大概在4000多吧，她教的是职高，不是很累，但是不用到处奔波。所以建议你找好自己的吧，看自己是想稳定下来还是想努力挣高工资。

不知题主说的“没前途”是指“私立学校”还是“教师职业”？若题主是觉得在私立学校教书没什么前途，而又喜欢教书一职业，你可以换一所公主在编学校，毕竟教书育人是毕较光辉的职业， 地位也相对高，还有让人羡慕的两个带薪十13个月工资，现在公立学书老师待遇还算不错的。

若题主是觉得教书没“前途”，那你指的前途是什么呢？是钱不够多还是不能升职？若是这两种原因，那么就趁掉离开学校离开老师教书这一行，毕竟教书育人是千秋大业，稳定钱少，学校的官职也少，学校还是以教书育人为根本。

若题主是从经济收入上和升职上看前途，那你要认真分析自己的个人各方面能力是否优于普通人，若不是，那你光靠吃苦耐劳想达到你想要的前途也难。

若题主指的“前途”是稳定的工作单位，稳定的收入，那建议你可考，虽不能暴富，但维持基本生活没问题， 地位也高，相对一些高收入高压力，是不错的职业。

这个主要看个人的条件以及家庭条件，如果你个人追求稳定，不追求发大财，那么，事业单位，公立学校这样是的选择，这样的工作，工资一般，虽然也没有什么前途但是 地位很高。你追求高收入，那么个人能力才是最重要的。无论你到哪个公司，能力才能让你得到更高的薪水。前途能比带编制的工作大一些。但是不稳定性会提高很多。所以在东北人的印象中年薪百万也就是个打工的，也没有地位高。所以才24岁，根本不能确定一生的工作。没有一个人是大学毕业后直接找到一份工作，然后这个工作能干一辈子都是各个行业在不断的尝试，最终确定一个行业，自己能做一生的，你的工作能力强，为人处世圆滑那个行业中都能成功。在工作中感觉无聊是没了解工作的性质，工作是用能力获得报酬的，并不是你的兴趣爱好所在地。如果你的工作跟你的爱好是一个行业，那么恭喜你是老天眷顾的人。大部分人都是工作从做，兴趣爱好是兴趣爱好，两者是分开的，要努力平衡好工作和个人兴趣爱好的分配。及时调整。这样既不能让，工作感觉太无聊，也不能把时间和金钱。过度的放在兴趣上，这样得不偿失。

1.是当老师没有前途，还是认为自己不喜欢这个职业。如也喜欢当老师，那么你就应该学会干一行爱一行！上班是件比较枯燥的事情，什么时候都要学会去爱，学会去快乐的工作，而不是每天抱怨。找出认为工作环境不好，可以去考一个有编制的教师，换一个环境。也可以考虑去深造，一边工作，一边去准备考研。从而让自己得到提升，以后的生活质量也能得到提高。

2.去考。不喜欢以上内容参考：老师这个职业的话，可以选择考其他机关单位，就不错。的地位肯定比老师高。但是什么职业都是需要一直学习的。你要让自己去喜欢他，干好他。负责的你的职业选择就会很失败。

3.也可以去尝试做一下生意。但是在24岁的时候，是需要让自己的经验沉淀的，是需要大量的学习。做生意很是不容易，自己要根据自己的实际情况来。自己是否有资金，自己是否有人脉，自己是不是看好了什么行业，有什么前景！这些都是需要综合考虑，考察的！

什么是前途，什么是自己喜欢的东西，自己要把好脉！要看适合不适合自己。

为自己的前途考虑，说明你是一个高瞻远瞩的人，是一个很有思想的人。但是，我要说的是干一行，爱一行，什么事我们都要去做好它。这样，才能充分提升自己，让自己在年轻的时候得到锻炼！

九年义务教育下为何私立学校越来越多？

现在各地私立学校有一种全面超过公立学校的趋势，发展非常繁荣，越来越多家长将自己的孩子送到私立学校就读，为什么家长愿意花更多的钱送孩子去私立学校，而不送去花钱少的公立学校呢？

今日话题

为什么实行九年义务教育了

私立学校反而越来越受家长欢迎

以下信息来源于网络

有网友认为：第十五条申请正式设立民办学校的，举办者应当向审批机关提交下列材料：

私立学校教学设施全

硬件非常强

课程多、学生及家长素质高

@嘻嘻嘻：私立学校开设的课程非常多。比如我们学校就开设了除规定的课程以外的形体书法跆拳道太极扇等一系列选修课程。许多孩子通过选修课程的学习，不用再去上课外的兴趣班，这也给家庭省去了很大一部分的开支。

@非老师：私立学校招收学生，先要对学生进行，从分数上择优录取。再对家长进行考核，包括学历、职业、收入等项目。这样一来，私立学校的学生智商高于公立学校，家长素质高于公立学校，学生成绩也明显高于公立学校，所以越来越多家长往私立学校挤进。

但也有网友认为：

公立学校教学质量下降

管理有限制

学位资源紧张

@美芽聊艺术：公立学校的老师长期处于低下的境地，即使是涨工资也是相当慢的；而私立学校则完全不同，导致很多公立学校的老师跳槽到私立学校，甚至出现私立学校挖公立学校的老师。

@我是你：在很多城市里，公立学校资源紧张，每年都面临学位不足的情况。例如一线城市，公立学校学位相当紧张，家长们无奈也只能将孩子送往私立学校了，在一些小县城也面临这样的问题，农村里教育，家长们纷纷将孩子送往城里上学，而城里也是学位紧张，也只能选择私立学校了。

我国为了提高全民素质水平，早就实现了九年义务教育，也就是小学6年和初中3年，所以在公立学校上小学和初中现在的费用还是很低的，但是为什么一年学费几万的私立学校越来越多了呢？个人认为主要由以下几个原因：

一：人们生活水平的提高导致家长更加重视孩子的教育，经济的发展让家庭的收入可以更多投入到孩子教育当中，对于很多家长来说私立学校是封闭式的教学，教学质量比较有保障，而且省去很多平时看管孩子的时间和精力，一般私立学校就周六周末和节日接送孩子回来就可以，这对于很多快节奏的家长来说还是很有力的。

三：封闭式的管理不仅可以给家长省去很多时间和精力，其实对于很多孩子来说，初中正是叛逆的阶段，很多孩子因为这个时间段没有管理好，导致接触到各种不良的行为，这也许是很多家长最担心的问题，所以封闭式的教育环境能够一定程度上减少青春期的学生收到外界的干扰。

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九年义务教育为了更好的推广教育的素质教育和文化教育，现在的私立学校和公办学校都是遍地开花为教育做出了非常大的贡献。

九年义务教育下，之所以会出现越来越多的私立学校（民办）学校，主要有以下几个方面的原因！

就是个性化教育！九年义务教育，如果是公办学校，一般都是有上级政策支持和！所以都是按部就班的传授和接受教育！涉及到课本以外的知识和内容，都没有或者很少的去教育和传授！但是，在目前信息，这些课本中比较少的知识框架，已经无法满足大部分家长和学生！随着父母文化教育程度的提高，孩子的学习能力和聪明才智越来越好，所以，在民办学校可以更多更好的符合家长和学生的需求时候，他们会有选择的去一些比较的民办学校就读！这样可以给更多更好更全面的知识教给学生！

第二就是教师管理者的待遇优厚！民办学校较好的教师待遇，也是促使教师选择民办学校的理由！因为民办学校的收费一般都相对高一点，提供给教师的待遇也会高一点！只有提高教师待遇，稳定教师队伍，才能更好的发展学校！所以，通过各方面获得资金支持，再反哺于教师和学生，这样就可以促使学校更好的发展！有这么好的态势，民办学校就会不断的涌现出来！

第三就是受到的管制比较少，可以给孩子更多的知识和能力！民办学校有自己的管理制度，可以有效地管理学生，比如，如果是违反纪律，学校可以开除，管理严格！所以，严管之下，的学生必然也多！

除此之外，民办学校的饮食也相对比较好！所以，家长也支持！这些民办学校的优势，都是促使有能人不断开设民办学校的原因！

九年义务教育的私立学校越来越多，主要是因为学生太多，私立学校是承接那些在公立学校上不了学的学生的。现在学校管理都比较严格，每一个班大概只有45名学生，所以一些学校是承载不了这么多人的，只能靠私立学校来进行承接。

主要原因如下：

私立学校的出现和发展，是对教育发展的一种补充。公立私立学校，形成错位互补，促进了我国办学体制上的改革, 打破了统揽办学的格局。而且部分弥补了教育经费投入的不足, 减轻了的负担。

因此，在的政策支持下，私立学校如雨后春笋般遍地开花，蓬勃发展。

第二、的需要和认可。

当前，人们对教育越来越重视了，期望值也越来越高了。而好多私立学校教育教学质量相对较高，而且管理严格，得到了的广泛认可和支持。尽管私立学校收费较高，但是很多家庭为了让孩子接受优质教育，从而选择就读加拿大的私立学校通常也被称为学校； 和民间对其下的定义是：不受联邦 、省或地方公立学校委员会管理的学校。这一定义只从管理主体着眼，而不强调资金的来源途径。私立学校。

第三、教育作为一项支柱产业，前景广阔。一些有实力、有远见的人创办私立学校，既可以创造效益，又可以创造经济效益，实现双赢的局面。

当然，有的私立学校还是以赚钱为主要目标，不是真正地搞教育。为了成绩，为了盈利，为了生源，有的私立学校擅自增加上课时间，减少学生活动时间，用一些非常规的手段来限度地提升学生成绩。用某个人总结的话来说就是“只问成绩，不问手段”。

九年义务教育的私立学校越来越多，主要是因为学生太多，私立学校是承接那些在公立学校上不了学的学生

私立学校越来越多了呢？个人认为主要由以下几个原因：

一：人们生活水平的提高导致家长更加重视孩子的教育，经济的发展让家庭的收入可以更多投入到孩子教育当中，对于很多家长来说私立学校是封闭式的教学，教学质量比较有保障，而且省去很多平时看管孩子的时间和精力，一般私立学校就周六周末和节日接送孩子回来就可以，这对于很多快节奏的家长来说还是很有力的。

三：封闭式的管理不仅可以给家长省去很多时间和精力，其实对于很多孩子来说，初中正是叛逆的阶段，很多孩子因为这个时间段没有管理好，导致接触到各种不良的行为，这也许是很多家长最担心的问题，所以封闭式的教育环境能够一定程度上减少青春期的学生收到外界的干扰

增加更多有资质的私立学校可满足教育质量的提升，又能发展更多的就业空间，培养更多人才基础，多了税收，多了人才，少了就业压力，增大了消费，何乐而不为呢！

优质私立学校强调的是“精英教育”，这与公立学校不同，公立学校的任务是“普及教育”。私立学校的软硬件都非常强，尤其是软件。私立学校的教师，大都是从公立学校高薪挖来骨干教师。很多都是学科带头人、特级教师立学校招收学生，先要对学生进行，从分数上择优录取。再对家长进行考核，包括学历、职业、收入等项目。这样一来，私立学校的学生智商高于公立学校，家长素质高于公立学校，学生成绩也明显高于公立学校，所以越来越多家长往私立学校挤进。公立学校学位相当紧张，家长们无奈也只能将孩子送往私立学校了，在一些小县城也面临这样的问题，农村里教育，家长们纷纷将孩子送往城里上学，而城里也是学位紧张，也只能选择私立学校了

要什么条件能开私立学校？

1、申请。申请人向所在地提交申请材料。

2、所申办学校的办学条件符合该类学校的设置标准。

(用心点燃的红腊烛)

所需材料

1、申办报告，内容主要包括：举办者、拟办学校名称、法定代表人、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等；（原件）

2、举办者的资质证明材料及情况介绍（姓名、住址或者名称、地址及邮政编码）；（原件）

3、学校章程，首届学校理事会、董事会或者其他决策机构的章程；（原件）

4、举办者聘任的学校决策机构组员名单及组员的任职资格材料；（复印件，原件和复印件）

5、学校资产的有效证明文件；（复印件，原件和复印件）

6、拟设学校（举办者）与受聘、专任教师及财会人员草签的一年以上的聘任合同书（学校设立后签署正式的合同）；（复印件，原件和复印件）

7、专任教师情况总表（包括姓名、出生年月、毕业院校及专业、学历、职称、任教课程）。设立专修（培训）学院、中等职业学校、职业培训学校（机构）的，分别列出每个专业各门课程的任课教师；（原件）

9、学校各方面的日常管理制度；（原件）

10、校舍房屋安全、消防安全方面的证明材料、卫生防疫部门出具的学校饭堂卫生合格证复印件；（复印件，原件和复印件）

11、《广州市民办学校申办审批表》（一式三份）；（原件）

私立学校办理流程：

2、受理。审核申请材料后，作出是否受理决定。

4、决定。答复。将审查结果反馈申请人。

基本要求；

(1)区名称预先核准通知书（复印件1份，验原件）；

(2)《市教育培训机构设立审批表》（原件，一式3份）；

(3)申办报告，内容应当主要包括：培养目标、地址、举办者情况、开办资金金额及出资者、招生对象、办学内容、法定代表人情况、场地情况、情况、专任教师情况、内部管理体制等（原件1份）；

(4)举办者为单位的，提供单位法人证书或执照；举办者为自然人的，提供本人件（复印件1份，验原件）；

(5)教育培训机构法定代表人无犯罪记录证明（原件1份）；

(6)教育培训机构章程（原件1份）；

(7)首届教育培训机构理事会或董事会组员名单（各成员签字，原件1份）；

(8)教育教学管理制度、安全管理制度；

(10)租赁合同（租赁合同须附产权证明或房屋竣工验收合格证明材料），以及消防合格证明材料（复印件1份，验原件）；

(11)、学历证明、（或中级以上专业技术职称证）、工作证明（复印件1份，验原件）；

(12)、、聘用合同（复印件1份，验原件）；

(13)财会人员资格证明、、聘用合同（复印件1份，验原件）

办理流程：

(1)申请。举办者向区成教职教科提交申办材料；

(2)受理。申报材料齐全、有效的予以受理；

(3)初审。审批人员初审、拟报初审意见；

(4)评议。区教育培训机构申办评议小组对办学条件进行实地评估，作出评议意见；

(5)审批。审批机关根据设置标准、评议意见及本地教育发展，于受理之日起3个月内作出同意或不同意设置的决定，并通知申办者；

(6)发证。符合条件的，审批机关对批准成立的教育培训机构发给《中华民办学校办学许可证》；不符合条件的，书面说明理由；

(7)公告。

一、申办民办学校，应具备的基本条件： 1、举办民办学校的组织，应当具有法人资格。 2、举办民办学校的个人，应当具有权利和完全民事行为能力。 3、民办学校应当具备法人条件。 4、设立民办学校应当符合当地教育发展的需求，具备教育法和其他有关法律、法规规定的条件。 5、民办学校的设置标准参照同级同类公办学校的设置标准执行。

私立学校是什么性质

2、私立学校的老师参照一般私营企业员工参加保险，退休后退休金由保险支付，一般无其他，相比事业单位的就没有优势了。

问题一：民办学校是什么性质的单位？ 民办学校系指机关以外的组织或者个人，利用非财政性经费，依照和本市教育行政部门规定的设置标准，面向举办的学校及其他机构。

二：私立学校是商业化的教育机构，为了招到更多的优质生源，前期会投入大量金钱邀请学习成绩的学生到他们学校就读，不仅免学费还给予奖学金，这个对于很多孩子和家长的力还是很大的。这也就导致了很多的学生不断向私立学校集中，自然中的成绩往往会比普通学校好很多，而这就是私立学校想要的广告效应。而且商业化的运作，让私立学校可以不断进行广告宣传，比如小升初或者中考还没开始就到各个城市的显眼位置打广告了。同时很多私立学校也是开展自主招生，对成绩的学生进行提前筛选，也会导致优质生源进一步集中。

通俗一点说：民办学校是指依法经批准办学文号的民办高校，举办者一般是由大型的公司、企业、或民间组织团体办学。

性质属于事业单位。不是企业单位。

问题二：私立学校属于事业单位吗 事业单位是指以公益为目的，由机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的服务组织。

只有公立的学校、医院才属于事业单位一，私立学校、医院不是事业单位。

问题三：民办学校的性质是什么? 民办院校一般属于民办非企业单位，劳动者和民办非企业单位建立劳动关系的，一般发生的适用劳动法。需要按照劳动法的要求进行。

问题四：它是什么性质的学校？ 每个学校的性质不同

一般分为两种

一种是公办性质属于国有

一种是私立性质属于私人

问题五：民办学校属于什么性质？是事业单位吗？ 是属于企业性质，教师也就属于该企业的员工。被聘用后应该是签订劳动合同。

问题六：官办和民办性质学校有啥区别 1，公办大学的生源好，民办大学的生源，当然是指平均水平。民办大学的学生，往往十几年来，他们从来都没有认真读过书。从这点上讲，他们缺少“敬业”这种精神。公办大学的学生，稍微自由一些，仍然能认真读书，民办大学的学生如果不管，就开开打游戏了。大学的校风不光是学校倡导出来的，是学生本来就有这方面的素质和习惯。所以大学出来的学生做得好的，比较多，而民办大学的学生就业后做得好的，比较少。

2，公办大学的容易学生、容易挂红灯，民办大学尽管学生经常出事，但不会开除学生的，而是尽力挽留学生再读一年（交钱呗）。经常讲，少开除一个学生，就够在坐的（各位）这个月的奖金啦~~~~

4，正规的大单位，尤其是国企，看重公办大学的学生。不过，今天有几个国企会要你啊，所以这个对就业影响不大。相反，民办大学如果取得自考文凭的，更受一般公司，甚至大公司的青睐。这个是要靠真学习才能拿到的。

5，公办大学的教师不负责，尤其是班主任。因为他们也是混饭吃。民办大学的教师比较负责，因为私人学校对教师的考评和聘用是很自由的。如果太混，肯定不要了。不过学生再混，也是要的哈。公办大学的班主任一学期见不到几次，民办大学的班主任，你天天都会见到的。民办大学的教师总是从其他学校聘请的 的教师、有经验的教师。至于学生学得好坏，则是一个综合问题啦。

进了民办大学也没有什么，就是玩的朋友多一些，不过运气不好的话，进了一个军事化管理的型民办大学的话，就不好说了。

问题七：民办学校应当是什么性质的法人机构 民办学校应当是什么性质的法人机构?

来源：网络整理 作者：西安高校网 人气：172 发布时间：2014-08-07

摘要：一、民办学校登记为“民办非企业单位”缺乏法律依据 1．民法认定民办学校属于事业单位。根据《中华民法通则》（1986年4月12日第六届第四次会议通过，令第37号颁布），我国法人机构包括企业法人、机关法人、事业

一、民办学校登记为“民办非企业单位”缺乏法律依据

1．民法认定民办学校属于事业单位。根据《中华民法通则》（1986年4月12日第六届第四次会议通过，令第37号颁布），我国法人机构包括企业法人、机关法人、事业单位法人和团体法人四类。

“民办非企业单位”作为“第五类”法人，当然与我国出现民办医院、民办学校有关。鉴于人事部和行政管理权限发生交叉重叠，经协调，于1996年将民办的一部分从事业单位中分出由继续管理，并由成立社团管理司专管民办事业单位（后来才被称为民办非企业单位）和团体两类机构。1996年， 办公厅和办公厅发出《关于加强团体和民办非企业单位管理工作的通知》（〔1996〕22号）； 1999年12月，发布《民办非企业单位登记管理办法》。

虽然民办学校在这些法规政策中被定性为“民办非企业单位”，但按照法律高于行政法规的法理规则，这些行政法规或政策文件因违背民法这一基本法律，均缺乏法律依据。

2．民办教育促进法未明确门是民办学校的登记机关。《民办教育促进法》（2002年12月28日第九届常务委员会第三十一次会议，自2003年9月1日起施行，令第80号颁布）第18条规定：“民办学校取得办学许可证，并依照有关的法律、行政法规进行登记，登记机关应当按照有关规定及时予以办理。”《民办教育促进法实施条例》（2004年3月5日令第399号公布，自2004年4月1日起施行）第18条补充了民办学校登记手续的规定。但二者均没有提到登记机关一定就是门。

二、民办学校登记为“民办自筹自支事业单位”有法可依

随着《民办教育促进法》及其实施条例的颁布实施，民办学校单位性质问题已有更加明确的法律依据。《民办教育促进法》第3条规定：“民办教育事业属于公益性事业，是教育事业的组成部分。”虽然《民办非企业单位登记管理暂行条例》曾经规定不能以国有资产举办民办非企业单位，但《民办促进法》并没有禁止以国有资产出资举办民办学校；《民办教育促进法实施条例》第7条更是明确规定可以以国有资产参与举办民办学校。

在理论上，《民办教育促进法》在法律层级高于行政法规，更是制定政策的依据。制定的两个行政法规不应存在互相对立的矛盾。实践上，同属于令，应依照“后法高于前法”的法理规则，立即执行《民办教育促进法实施条例》，依法恢复民办学校“民办自筹自支事业单位”的法律地位。考虑目前我市人事、门实际，建议市 采取以下方式实现依法行政：即由人事部门受理以国有资产参与举办的民办学校登记为“民办自筹自支事业单位”，由门受理以纯民间资产举办的民办学校登记为“民办非企业单位”。

三、民办学校登记为“民办自筹......>>

问题八：学校性质指什么 学校的性质简单分为两锭，公办和民办。其主要区别在于学校的投资主体是什么？

公办学校投资主体为，包括部属学校投资主体为，省属学校投资主体为省教育厅等等。

民办学校投资主体为民间资本，就是个人投资。

来自UC浏览器

问题九：私立学校和公立学校有什么不同。？ 私立、民办学校的概念、类型与特色

新成立后，随着改造的完成，使原有的国立、公立和私立多元并存的学校体制不复存在，公立学校一统天下。80年代中后期，随着商品经济的发展和市场经济体制的确立、完善，人们的教育观念发生了深刻的变化，包办教育的局面逐渐打破，力量多雹办学的积极性高涨，各级各类私立民办学校，在沉寂了40年后迅孟发展。然而，由于诸多原因，对私立、民办学校的概念、特点、地位等还缺乏统一的认识，尤其是目前私立民办学校形式多样，造成了概念使用混乱。因此，规范私立、民办学校的概念，明确性质及其区别，是我们研究私立民办教育的前提。

一、私立、民办学校的概念界定

所谓和私立学校，顾名思义，是针对公立学校而言的，公立学校是指由 部门兴办和管理，并以公共资金加以维持的。而私立学校是的法人，在管理上是自主管理、自筹经费。但如果我们细致地加以分析，每个对公立和私立学校的定义并不十分一致。旧我们一直使用私立二字，而以后民办学校的概念来代替与包含私立学校的概念，随造成私立学校与民办学校两个术语同时使用，同义使用。除此之外，由于对私立、民办学校的标准不一，随之造成隶属关系混乱。可以说，当前对私立、民办学校的称谓、概念界定已经到了不得不正本清源的时候了。

（一）国外对私立学校的界定

在美国，联邦对私立学校主要从管理和资金两方面加以限定，它提出了三条标准：1.由州或州的下属机构或联邦 以外个人或机构新管理；2.通常没有公共资金的援助；3.私立学校不由公众选举或任命的官员进行管理。

私立学校在英国被称为学校（Independent Schools）。学校是指那些不属于地方教育当局维持或不由国务大臣给学校负责人拨款、对五名或五名以上在义务教育年龄之内的学生施以全日制教育的任何学校。学校系统中应施初等教育的被称为预备学校，实施中等教育的被称为公学。

在日本，根据《学校教育法》的规定，私立学校是指由学校法人设置的学校。而学校法人，则是以设置私立学校为目的，按照私立学校法所设立的法人。并规定学校的设置者须管理新设学校，并负责其学校的经费。因此，私立学校的管理权属于学校法人，经费由捐款与学生的学费负担。

在澳大利亚，私立学校往往被称为非国立（Non-government）学校，通常是指不由各级 新设立，而由私人或宗教团体创办的。

由此可见，由于各国的教育体制不同、私立学校的界定有新异。但是，它们仍具有某些共同点，这正如《教育百科全书》中新述的观点：也许将由私人创立，管理并获得至少部分私人经费的学校界定为私立学校。从这个定义来看，是否接受公共经费，也经不是划分公私立的标准了，因为几乎所有的私立学校均接受来自 的直接或间接的资助。从现实的情况来看，各国的私立学校主要是就创办者和管理两方面而言的，即文不是由 所创办，其管理方式也有别于公立学校。

（二）当前国内对私立学校的界定

国内......>>

问题十：私立学校属于哪一类性质的机构，它是否需要在工商 都需要备案的，而且要经过很多部门手续

可以一辈子当私立学校老师吗?

可以一辈子当私立学校老师。但是不建议，如果能一直坚持下去而且教学各方面都很好的情况下是可以的，但是私立学校的压力很大，所以要三思而后行。

优点：

1、私立学校办学，薪资待遇有时会比公办高，当然这个要看股东的意思，一般待遇跟能力挂钩，优胜劣汰私立学校成绩特别，总会让孩子获得好成绩高学历，很多家长都会选择，虽然价格很贵，但是的结果很好。。

2、一岗多职，能力快速提升，我们学校的老师都是身兼数职，能待到一年的，能力都是很强的，跳槽后都能得到重用。

缺点

1、私人的学校的老师一犯错误就可能面临开除或，所以做事要非常认真，且私立单位基本是不养闲人的，而公立学校一般都不会被开除（除非重大问题）。

3、上私立学校的学生相对达不到条件，就私转公。来说家庭经济条件优越，所以不求上进、比吃比穿的很多，所以对于老师是一种难度挑战；学生素质参不齐，作为老师压力会很大。

办私立学校的条件是什么？

要有师资也就是各科老师，教室、教学器材如做物理@学霸数学：公立学校在学生的管理上有很大的限制，老师对学生的惩戒显得畏首畏尾，而且对于问题学生还不能开除，越来越多的老师变成“佛系”老师，对学生能不管就不管，能不说就不说，而与此相对应的私立学校在管理学生上有更大的自主性，管理得更好！和化学的实验器材与耗材等。还要有启动资金，大概最少100万

有钱

首先资格任教门承认承办的机构私立目的，放心，你后面没有一堆人支撑你提交审核资料(9)会计师事务所出具的资产及经费来源的验资报告（原件1份）；你连大门还没进去就被赶出来了

私立学校的老师还能坚持多久？如果取消了，他们的未来在哪里？

此一时也，彼一时也。过去，私立学校红红火火，如雨后春笋，层出不穷。但随着“双减政策”的出台和对私立学校政策的调整，培训机构大部分必须转行，因为要求减少对义教育阶段学生身上过重的培训负担。希望尽量让义务教育阶段的孩子都能接受公平的义务教育。所以对以盈利为目的的私立学校希望限制招生，私立学校招生人数不得超过招生范围内总生源数的5%。对不合格的私立学校予以撤销停办。对部分私立学校赎买，改成公立学校。这是以来，更有利提高义务教育的整体教学质量，使教育更趋公平合理。但对私立学校的老板来说，可不是什么福音！因为他们赚钱的门道不是变宽了，而是变窄了。私立学校的老板大多已赚得盆满钵满。但有些老板是开始抽资转行的时候了。对于广大义务教育的学生来说，是福音，因为可以减少那些不必要的昂贵的学费。因为加班加点地进行小学初中教育，其消极意思远远大于积极意义！小学初中教学内容简单而又肤浅，过分加班加点和重复训练，虽然可使小学初中的分数变得好看一些，但势必导致孩子的学习后劲不足！就像一块地，过早地将地里的肥分消耗殆尽，非但不会增产，相反减产反而变成大概率！

私立学校的老师何去何从呢？一、考编进体制，当公办教师。二、转行干别的。三、年纪较老的自己退休。四、在公办学校有编制的教师，这是私立学校的中坚力量，也是私立学校做表面文章的本钱和炫耀的资本，这部分骨干教师仍然返回公立学校。

另外学校的减少是渐进式的，不会引引恐慌。

回答供参考。

私立学校遍地开花不符合 主义制度要求， 主义是的前提，是当家作主一切为利益服务。私立学校虽然有其存在的必然性但一定是 历史 产物，随着我国 主义建设的不断发展其消失只是时间问题。私立学校的老师一部分会转公办，一部分可能从事线上教育或者其他教育类服务。随着对教育的整体治理，教育式形式会更加正规，也会丰富起来，目前只是在摸着石头过河。

适当保留一些私立学校是有必要的，关键是要管起来。

私立学校的老师和14亿多比较，14亿多的未来在哪里？努力奋斗！

宇宙的尽头就是编制啊，果然没错。只有进入体制内，才能高枕无忧。

私立学校8、完整、规范的教学；（原件）会越来越多。

在未答题前，先说我对私立校的一些看法。

据我了解，我们这里的私立学校的老师工作很苦，私立学校的学生很难教，教立学校的生存很艰难，但他们都一一想法克服了。

大部分私立学校的学生都是住校，都是封闭式管理，老师对学生的学习生活，吃喝拉洒样样管尽，他们的工作繁琐而忙碌。他们学生的来源，一部分来源于有钱或对孩子的教育无可奈何的家庭，他们的孩子由于捣蛋，由于学习不好，义务教育的公立校呆不下去，就只能花钱让他们去读私校。一部分来原于在外打工的农民工的孩子，这些孩子由于无人管，爹妈也放弃了他们不花钱的义务教育，只能花钱让他们去读私校。再一部分，就是公校的高才生。私立学校要生存，就必须要有中考出好成绩的学生。这部分人他们不但不收费，还要给大量奖学金把他们挖来，好考出私立学校的名气，好让他的学校存活下来。

他们的师资力量呢，在我看来，也是薄弱的。他们请来的老师，有的是用高薪从公立学校挖来的，有的是在公立学校因某些原因比如违反生育或其他原因被开除的，有的是公立学校退休的，还有的是 招考的。这些师资力量，远远不及公立学校那么优越。

尽管他们的一切条件都不及公立学校，但他们曾为教育事业作出过贡献是不可否认的。

可以去做。

私立能取消？未必，取消也都得转成公立，私立是公立有效要在两年内撤销私立校了，学生回归公校，无可厚非。肯定会出相关政策，来落实学生入学的问题。但老师呢，我想他们有的早就是该休息的人，就休息了吧！合符条件愿当老师的，再考加入公立学校。愿谋其它出路的，只能另谋出路。如果他们与私立学校有什么合同协议，那就照办。但这是政策的变更，老师与私立校的合同我们应是让来解决，不知我说得对不？请指正。的补充。

个人认为私立学校的老师大多会考编制，走公立的[大笑]

为什么在九年义务的教育下，私立学校越来越多？

你觉得没前途，估计是你的工作过于@雨天：优质私立学校强调的是“精英教育”，这与公立学校不同，公立学校的任务是“普及教育”。私立学校的软硬件都非常强，尤其是软件。私立学校的教师，大都是从公立学校高薪挖来骨干教师。很多都是学科带头人、特级教师！单调没有挑战性？工资太低？或者考虑到没法进行职称晋升，以后没保障。

这是因为私立学校是比较挣钱的，很多人都觉得私立学校的教育更好，所以私立学校就越来越多了。

可能是这些学校在生活中确实有一些成绩，并且可以让人们在生活中的学历和成绩特别高。才会让这些私立学校崛起。管的很严格，对孩子来说也是一件好事。

教改后纯私立学校还能存在吗?

1、机构以外的组织或者个人，利用非财政性经费（组织应当具有法人资格，个人应当具有权利和完全民事行为能力）。

您好，肯定是可以生存的，但是会有大部分的私立学校给关闭，只有极少的一部分会留存下来。 因为毕竟有需求就会有市场，因为有些人总是喜欢上了私立学校，所以这个学校就还会存在。

教改后纯私立学校还能存在。

但是存在是而在《民办非企业单位登记管理暂行条例》（1998年10月25日令第251号发布）中也没有明确规定民办学校是“民办非企业单位”。按照“法律高于行政法规”和“后法高于前法”的法理规则，门受理民办学校登记“民办非企业单位”也已经缺乏法律依据。有条件的。