三年级上册英语期中测试卷带

来看下其他学校的英语期中考试试卷吧!我为大家带来了三年级上册英语期中测试卷带，希望对您有帮助。

三年级上册英语期中试卷 三年级上册英语期中试卷外研版

三年级上册英语期中试卷 三年级上册英语期中试卷外研版

三年级上册英语期中试卷 三年级上册英语期中试卷外研版

三年级上册英语期中测试卷带

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分

得分

一、按字母表的顺序填写下列所缺字母(5分)

A C E G I

二、在四线三格上正确抄写下列字母(5分)

K L m q

三、按要求填空(5分)

1.小写字母e 占( )格，( )笔写成。

2 大写字母K 的笔是( )，小写字母h占( )格。

3.大写字母S 和小写字母s都是( )笔写成。

四、根据单词意思，画出相应的图。(4分)

a pen a ruler

五、用手写体正确抄写下列单词,注意书写格式(6分)

fish nose giraffe

六、英汉连线( 16分)

a school 一块手表 a jeep 一个脚趾头

a T-shirt 一张嘴 a toe 一辆吉普车

a watch 一所学校 a bike 一只绵羊

a mouth 一件T恤衫 a sheep 一辆自行车

七、将下列单词的大写和对应的小写连起来( 16分)

VEST watch

WATCH vest

QUILT quilt

BAouth

MOUTH bag

八、选择正确的中英文翻译(20分)

( )1.早上好!

A.Good morning B.Good afternoon

( )2.再见

A. Good bye B.Hello

( )3.谢谢你

A. Fine B.Thank you

( )4.这是李燕

A .I’m Li yan B .This is Li yan

( )5.我八岁了

A .I’m eight B.This is eight

( )6.生日快乐

A.My birthday B.Happy birthday

( )7.起立

A.Sand up B. Sand

( )8.请坐下

A.Sit up B.Sit down , please

( )9.Here you are

A.给你 B.给他

( )10.You’re welcom

A.你欢迎 B.不用谢，别客气

九.情景会话，选择(24分)

1.你想知道对方叫什么名字，你应该怎样问? ()

A. What’s your name ? B. What are you ?

2.当别人向你说Good bye , 你应该怎么说 ()

A.Good bye ! B.Good morning !

3.当你想问别人年龄多大时，你应该怎样问 ()

A.How old are you ? B.How are you ?

4.当别人给你说N to meet you ?他也应该说 ( )

A. I’m fine . B.N to meet you ,too.

5.怎样向别人介绍你的名字 ()

A.I’m nine . B.My name is x x x.

6.你要祝贺别人生日快乐，你应该说 ()

A. Happy birthday ! B. Birthday!

7.别人给你说谢谢，而你应该说 ( )

A.You’re fine. B.You’re welcome.

8.别人给你帮了忙，你应该说. ( )

A.Thank you . B. You’re welcome .

2012—2013学年度学期期中测试卷

三年级英语

一、B D F H J

二、略。

三、1.小写字母e 占( 中 )格，( 1 )笔写成。

2 大写字母K 的笔是( / )，小写字母h占( 上中 )格。

3.大写字母S 和小写字母s都是( 1 )笔写成。

四、略。

五、略。

六、a school 一块手表 a jeep 一个脚趾头

a T-shirt 一张嘴 a toe 一辆吉普车

a watch 一所学校 a bike 一只绵羊

a mouth 一件T恤衫 a sheep 一辆自行车

七、 VEST watch

WATCH vest

QUILT quilt

BAouth

MOUTH bag

八、1.A 2. A 3.B 4.B 5.A 6.B 7.A 8.B 9.A 10.B

九、1.A 2.A 3.A 4.B 5.B 6.A 7.B 8.A

三年级英语上册期中试卷及

现在世界各地沟通密切，有很多的生意来往，学好英语对于以后是很有帮助的，所以我们就更加应该去复习!我为大家带来了三年级英语上册期中试卷及，希望对您有帮助。

三年级英语上册期中试卷及

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 卷面

3分 总分

得分

一 写出下列字母的小写形式。(10分)

A E I O U

二 英汉互译

(一)根据汉语意思选单词。(10分)

( )1我的 A. my B. I C. your

( )2 名字 A. name B. friend C. head

( )3 身体 A.body B.class C.age

( )4 胳膊 A. old B. arm C. hair

( )5 新的 A. year B. new C.old

(二)根据英语选出对应的汉语意思。(10分)

( )1 foot A. 班级 B.手 C.脚

( )2 hand A. 头 B. 头发 C.手

( )3 year A.身体 B. 新的 C.年，岁数

( )4 hair A. 头发 B.亲爱的 C. 年龄

( )5 class A. 班级 B. 多大 C.你的

三 选出下列每组单词中不同类的一项。(10分)

( )1 A. head B. my C. your

( )2 A. grade B. rope C. class

( )3 A. hand B. hair C. fan

( )4 A. old B. arm C. head

( )5 A. arms B. hurt C. feet

四 选择(20分)

( )1. ________ old are you?

A. What B. How C. how

( )2. ________ eight years old.

A. I B. I’m C. Im

( )3. ________ class are you in?

A. How B. Which C. How old

( )4. I’m _______ class one.

A. to B. in C. what

( )5. What’s ________ name?

A. you B. your C. I

( )6.What’s ________?

A. the matter B. matter C. the mater

( )7. My arm ________.

A. hurts B. hurting C.bad

( )8.I want ________ your friend.

A. to be B. be C. to

( )9.I he two ________.

A. hair B. foot C. feet

( )10.Is it a wall?

No,_______ my body.

A. is B. it C. it’s

五 根据短文内容和汉语提示选词填空，序号填在横线上。(10分)

A. eyes B. nose C. legs D. arms E. ears

My name is Mary. I he big ________(眼睛)，all________(鼻子)，

all ________(耳朵)，short _______(胳膊)and long ________(腿).

六 为句子选择正确的答语。(10分)

( )1 What’s the matter? A. My name is Sue.

( )2 I want to be your friend. B. I’m eight years old.

( )3 Which class are you in? C. I’m in class two.

( )4 How old are you. D. I want to be your friend, too. ( )5 What’s your name? E. My arm hurts.

七 为下列句子选择正确的译文。(10分)

( )1.What’s the matter?

A. 怎么了? B.你叫什么名字?

( )2 Let me you.

A. 请你来帮帮我。 B. 让我来帮助你。

( )3 This is a bad day.

A. 这是糟糕的一天。 B. 这是美好的一天。

( )4 It’s an elephant.

A. 大象在哪里? B.它是一头大象。

( )5. My arm hurts.

A. 我受伤了。 B. 我的胳膊受伤了。

八 情景交际。(10分)

( )1 当你想知道新同学叫什么名字时，你可以问：

A. How old are you? B. What’s your name?

( )2 你想知道新朋友的年龄，你会问：

A. How old are you? B. You are my good friend.

( )3 当新同学说，想和你成为朋友时，你可以回答：

A. I want to eat lunch. B. I want to be your friend, too.

( )4 你想问同学怎么了，你会说：

A. What’s the matter? B. This is a bad day.

( )5 当别人帮助你时，你应该说：

A. Let me you. B. Thanks.

三年级英语

一 a e i o u

二 (一)AAABB

(二)CCCAA

三 ABCAB

四 BBBBB AAACC

五 ABEDC

六 EDCBA

七 ABABA

八 BABAB

三年级英语月

一 a e i o u

二 (一)AAABB

(二)CCCAA

三 ABCAB

四 BBBBB AAACC

五 ABEDC

六 EDCBA

七 ABABA

八 BABAB

小学三年级英语期中试卷分析

【 #三年级# 导语】试卷分析是教学环节中不可缺少的部分，它可以反映出学生的学习情况，好的试卷可以准确的反映出学生得学习情况。 以下是 无 整理的《小学三年级英语期中试卷分析》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级英语期中试卷分析

一、学生分析

三年级学生是次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，加上与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程充满了好奇。小学三年级的学生说大不大，说小不小。他们虽对自己应该做什么，不应该做什么有了基本认识，但做起来还是不能完全用意志力来约束和管理自己。在学习英语的时候，也是如此。个别学生能够按照教师的要求在课后也能够坚持学习英语，自觉地把课堂老师的要求完成。但绝大多数的学生做不到这一点。教师要想完成教学目的，在课堂上得下相当大的功夫，尽量能在课堂上培养出学生积极学习英语的心态，自觉学习英语的习惯，并掌握如何学习英语的方法。

二、卷面分析

本学期的期中检测卷，分听力部分和笔试部分两大部分，本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点形成了图文并貌的特点，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，以及英语交际会话的能力，题型难易程度及题量适合大部分学生。

听力部分：学生的听力普遍好，个别学生较,在平时还要利用好听力资料对听力多做练习，在方法上多指导。

笔试部分：第五题选出与英文单词相应的。这道题大多学生能选出了正确的。但是，学生的做题习惯不好，不能仔细读题。从学生的答题中看出还有部分学生字母的书写还有问题。

第六题是选出与句子对应的，这道题中所涉及的句子以及全部是书上的Let’sdo中的。还是有一部分学生对于课本上的知识不是很熟悉，或者是观察不认真。

后一题是选择题，涉及到情景对话和根据问题找答语。学生答题情况良好，学生在这一题上十分比较多的是不能够认真审题、检查。

三、存在问题

从答题情况来看，存在着以下几点问题：

1、学生的听力普遍，缺少一定的答题技巧。

2、基础知识掌握不扎实。学生对书上的Let’sdo掌握不牢固。另外学生对于eye,ear意思混乱造成的失分，说明学生对单词的熟练程度还不够。语言综合运用能力较。

3、审题错误，还有的学生在做题的时候太马虎。

4、没有养成良好的做题习惯。笔试部分根据单词或者句子选择正确的中有些学生一个对应两个单词或者是句子，以致失分。

四、努力方向

在以后的教学中应从以下几点着手：

1、狠抓基础知识，重点培养能力。在日常的教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

2、加强对学生的听力训练

学生听力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我们要在平时的教学中逐步培养。课堂上，尽量让学生听纯正的英语，有磁带的尽量放磁带，教师决不代替录音机。对课堂作业上出现的错误要抽时间在课堂上尽量让学生听明白。

3、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

5、继续关注后进生，使他们能有所进步

本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

2.小学三年级英语期中试卷分析

一、学生分析

三年级学生是次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，加上与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程充满了好奇。小学三年级的学生说大不大，说小不小。他们虽对自己应该做什么，不应该做什么有了基本认识，但做起来还是不能完全用意志力来约束和管理自己。在学习英语的时候，也是如此。个别学生能够按照教师的要求在课后也能够坚持学习英语，自觉地把课堂老师的要求完成。但绝大多数的学生做不到这一点。教师要想完成教学目的，在课堂上得下相当大的功夫，尽量能在课堂上培养出学生积极学习英语的心态，自觉学习英语的习惯，并掌握如何学习英语的方法。

二、卷面分析

本学期的期中检测卷，分听力部分和笔试部分两大部分，本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点形成了图文并貌的特点，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，以及英语交际会话的能力，题型难易程度及题量适合大部分学生。

听力部分：学生的听力普遍好，个别学生较,在平时还要利用好听力资料对听力多做练习，在方法上多指导。

笔试部分：第五题选出与英文单词相应的。这道题大多学生能选出了正确的。但是，学生的做题习惯不好，不能仔细读题。从学生的答题中看出还有部分学生字母的书写还有问题。

第六题是选出与句子对应的，这道题中所涉及的句子以及全部是书上的Let’s do中的。还是有一部分学生对于课本上的知识不是很熟悉，或者是观察不认真。

后一题是选择题，涉及到情景对话和根据问题找答语。学生答题情况良好，学生在这一题上十分比较多的是不能够认真审题、检查。

三、存在问题

从答题情况来看，存在着以下几点问题：

1、学生的听力普遍，缺少一定的答题技巧。

2、基础知识掌握不扎实。学生对书上的Let’s do掌握不牢固。另外学生对于eye, ear意思混乱造成的失分，说明学生对单词的熟练程度还不够。语言综合运用能力较。

3、审题错误，还有的学生在做题的时候太马虎。

4、没有养成良好的做题习惯。笔试部分根据单词或者句子选择正确的中有些学生一个对应两个单词或者是句子，以致失分。

四、努力方向

在以后的教学中应从以下几点着手：

1、狠抓基础知识，重点培养能力。在日常的.教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

2、加强对学生的听力训练

学生听力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我们要在平时的教学中逐步培养。课堂上，尽量让学生听纯正的英语，有磁带的尽量放磁带，教师决不代替录音机。对课堂作业上出现的错误要抽时间在课堂上尽量让学生听明白。

3、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

5、继续关注后进生，使他们能有所进步

本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

3.小学三年级英语期中试卷分析

一、基本情况

本次考试试卷共分四个部分：书写5分、听力部分30分、笔试部分60分、卷面分5分，满分100分。试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。我班36名同学，及格34人，及格率94.44％，29人，率80.56％，总分3022，平均83.94分。总体来说成绩不错。

听力部分分为四大题。题为听录音选单词，第二题为听录音给排序，第三题为听录音选出所听到的句子，第四题为听录音选择所听到的答语。大部分学生们听力部分做得不够好，极少数学生得满分，原因是对单词不熟悉或发音不准，重点句子掌握不好，判断失误。

笔试部分分为五个大题，题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同学因书写不规范或书写错误出错；第二题为将单词补充完整，大部分学生全对，极个别同学因为单词掌握不牢出错。第三题考查课文中重点句型及对话，大部分学生都能全对，个别同学判断失误出错。第四题为给句子找答语，学生错误率比较高，原因是对is和are的用法不清楚。第五题为情景交际，学生审题不够认真仔细，不该出现的错误都出现了，说明平时的训练还不够扎实，基本功不够。

二、存在问题

书写方面：10个同学细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。

听力部分：大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；第四大题，个别学生审题不细致，听音不认真导致出错。

笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做到背会、默会。还有一部分同学没有认真审题，导致失分，以后要让学生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。

卷面分：13个同学因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。

三、改进思路

1、加强单词和句型的背诵和理解运用，要求每一课过关，每个人过关，争取学过的知识全部掌握。

2、加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子利用纳米盒听已学过的单词、课文，并要求学生做到及时预习新知识。

3、教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。认真备好课，采用适合三年级学生年龄特点的教学方法，生动有趣的把知识融汇在学习中，让学生能很轻松地在课堂上学到新知识。

4、加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补工作。

4.小学三年级英语期中试卷分析

一、试卷的特点

注重基础，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的基础知识和运用语言的能力。试卷的难易度适中。

二、试卷的分析

学生卷面书写工整，学生对单词的掌握运用情况比较扎实、灵活。学生能够严格按照要求答题，无错答题和的情况。

听力部分：

I、听力部分共有8大题，占整个卷面分数的70%。其中1-3题为听音，选词填空。主要是考察学生的单词记忆情况及辨音能力，学生的正确率比较高。

2、第4题、听问句，选答句。主要是考察学生听问题并回答问题的掌握和应变能力，这道题的正确率也不错，平时有针对这一题型强化练习，学生失分的不多。

3、第5题，听录音，找出与录音内容不相同的部分。这是每次测试的必考题，熟能生巧，掌握了如何答题的技巧，学生也比较容易拿分。

4、第6题是听音，圈出正确的时间。得分率不是很高，失分原因主要是学生审题不认真，理解判断能力太。

3、第8题,听句子，补充单词。主要是考察学生的单词掌握情况。这道题的失分率偏高，学生错写漏写字母的比较多，针对这一情况，还应强化对单词的巩固练习。

笔试部分：

1、题，选择填空。主要是考核学生对课文中的固定词组及少数语法问题的熟悉和掌握情况。如果学生对课文记忆好的话，或者有语法基础，做对不成问题，个别学生失分的原因是对课文记忆处于模糊状态。

2、第二题，根据情景，选择。考察的是一般疑问句及短语的固定搭配。难度不大，并且考察的选题当中也有是书上的原句。得分情况总体不错。

3、第三题，连词成句并注意标点符号及大小写。此题是每次测验的必考题型。目的是考察学生对词组的搭配能力，尤其是对课文原句的记忆能力，本次测题偏向一般疑问句的提问。考前作为重点题型讲过之后，前次学生没有大小写及漏用、错用标点符号的情况没再出现。

4、第四题，阅读理解。这是继连词成句后学生答题的第二大难题。题型不难，由于是今年新加的题型，部分学生还没有撑握答题技巧，所以失分的情况较多一些。

三、改进措施

1、平时注重学生多读、多练、多写、多背，扎扎实实地抓好基础教学工作。

2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生记忆单词。

3、关注弱势群体，组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信心，使他们尽快把成绩搞上来。

4、在日常教学中，还要多给学生一些自我展示的机会，多扩展一些课外知识，让学生了解中西方文化的异，多样形式激发学生的上课，引发他们对英语学习的兴趣。

5、合理选择课外语言材料，进行听说读写的训练，以此达到熟悉词汇，活用词汇，理解语段及至短文的目的，以此反复地给学生增加更多的语言内容，丰富学生的词汇量，增加语言的输入量，提高学生的英语水平。

5.小学三年级英语期中试卷分析 一、试卷命题特点

本次命题，按照"加强语言运用和交际能力"的原则，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语教学改革起到良好的导向作用。本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。听力题考核学生单词、字母和语言的理解能力。笔试部分主要考察学生对1-5单元单词、字母及句型的掌握情况。试题注重基础知识的考查，形式多样，难易适度，从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材三个单元的内容，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。

二、试卷答题情况分析

学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。

(一)听力部分

听力测试满分为50分，分别为：一、听录音标序号；二、听录音，圈出所听到的内容；三、听录音，判断对话是否与相符；四、听录音在你听到的物品下勾。五、听录音，选出你听的句子。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较。

(二)笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现分述如下：

一、单词分类题，是属于基础知识，主要考查学生对单词的意思的认识。失分率较低。

二、把单词补充完整。完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。

三、根据A栏的问句在B栏中选择合适的答句，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。

四、根据图意，在括号中选择恰当的单词完成对话，本题完成不错。

五、完成对话，本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确使用和拼写单词的能力。虽然对话内容简单容易理解单词易书写但是失分率照样很高，原因只有一个：不会写单词。这又一次说明英语并没有像语文和数学那样被学生重视起来。

三、几点改进措施：

1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。平时更要多做练习，尤其是容易混淆的单词和字母，平时要反复对比强调，

2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

4、抓好潜能生转化。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

5、狠抓后进生。平时在课堂上要多关注后进生，督促他们作业要按时完成并认真补错，课后及时复习，课前做好检查，力争在平时把所学知识掌握。

小学三年级英语上册期中考试试卷卷面分析怎么写

今天，我反思了一下我的期中考试，我觉得我的毛病很多，也很幼稚。

近，我老是心不在焉，上课不是很专心，在下面做一些小动作。

放学后，我就先玩一会儿，再做作业，做作业的时候也很不专心，也是做一会儿，玩一会儿，有一次，我还看平板电脑。

在周末，我做的作业更是糟糕透了，字不像字，改的地方太多了，让人找不到在哪里，一心就想玩电脑。

我这些毛病我已经意识到了，我相信，我一定会改正。

期中考试后的反思100字范文二：

1、直到考试的时候，才发现该学的没有学。还有许多不会的知识点，幸好考试没出，否则的话后果更。

2、每次考试都会杀出黑马来，有些同学平时不怎么学习，看来在默默的下功夫，不然不会有那么好的成绩。

3、发现自己的各科掌握得不系统，一定要把时间做好统筹安排，薄弱的科目多下功夫，多观察学习好的同学，看他们用什么方法，其中肯定有技巧。

4、下次考试，一定争取进步，取得好成绩。

期中考试后的反思100字范文三：

期中考反思 经过这次期中考，我发现自己得深刻地反思一下了。 首先发现自己自制力不足，没有毅力，不能很好的执行自己的，我想其中原因除了自己懒散之外就是平时学习不够系统，没有，每次都到自修时才发现自己无从着手，因为发现自己一大堆作业要完成。 其次是因为大三时间安排挺满的，经常有未预料的事要做，上机时间得不到保证。 还有就是自己的学习态度不够积极，虽然想过要认真学好知识，却很容易松散下来，经常其它事所打扰。 总之，前半个学期的学习很不理想，落后其他同学一大节，也跟不上老师的步伐。在以后的学习当中应当分力赶上，争取取得好的成绩。

小学三年级英语期中、期末试卷分析

【 #三年级# 导语】试卷分析是教学环节中不可缺少的部分,它可以反映出学生的学习情况,好的试卷可以准确的反映出学生得学习情况。以下是 无 整理的《小学三年级英语期中、期末试卷分析》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级英语期中试卷分析

三年级英语下册期中考试质量分析本张试卷体现了新课标理念，着重考察学生在语境中运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性。现结合学生实际，对试卷分析如下：

一、试卷命题质量分析本次测试重点考察基础知识，题型全部是笔试题，没有听力，题型多样有趣，大部分配有，学生比较感兴趣，考查学生灵活运用所学知识的能力。

二、考试情况分析这次测试成绩如下：

成绩为A的同学有11人，成绩为B的同学有3人，成绩为C的同学为1人，成绩为D的有2人。

总分为1360分，平均分80分。

三、学生答题情况及原因分析总体来看，学生答题情况很好，在平时应该改多注重学生综合语言运用能力，多用英语和学生交流，并其回答。

四、今后改进措施及努力方向1。加大对低分学生的培养。这部分学生上课多数非常不积极，对上课有抵触情绪，或者上课时不知所以，整天浑浑噩噩。对这种学生，要告知学生家长，让家长在家里做好监督，督促学生及时完成家庭作业，并积极补上落下的内容。同时，在学校，作为老师，要加大对这些学生的管理，经常关注这些学生，多找他们谈话，多提问他们。

1、加大对学习内容的提问，做到每堂课都提问，每堂课所有同学能被提问到。加大对课本对话的表演，多让学生上台展示。

2、加强课文的背诵与检查力度，要求每一篇课文都熟读成诵，这样能培养学生的语感。

3、在平时的复习中加强对听力的训练，多给学生找一些听力题目来练习。

4、平时练习强调认真审题的重要性，养成认真读题目的好习惯。

2.小学三年级英语期中试卷分析

一、卷面分析

题，判断字母大小写是否一致的。这一题是考察学生掌握，字母的情况。得满分的学生较多，不能够区分Mm和Nn。

第二、三、四题是单词题，主要是考察学生对单词的认读能力。

第五、六、七、八题是句子题，主要是考察学生在对所学的句子的运用情况。第九题，阅读理解。这一题是考察学生的理解能力。

二、考试情况分析

全班24人参加考试，15人及格，及格率62.5%，平均分70分。从这个情况看来，并不是很理想。但相对来说，他们已经有所进步了。

字母题，学生掌握的很好，得满分的学生也较多，只有一、两个学生不能够区分Mm和Nn。

单词的认读情况还可以，错的较多的是第三题，找出不同类的单词。第四，第五小题学生掌握的不好，这一类型的题我们经常训练，虽然大家都努力了，但效果不是很好。句子的运用，只有几个学生能很熟练的去运用。错的较多的是第五题的第三、第四小题，Look at my new pencil-case.选A，How n.学生对How n！是对某东西，某人夸奖，赞美。考察学生对who和where两个特殊疑问词的使用情况，学生还不清楚要怎么用。第八题，从方框里选出合适的选项补全对话，这个部分学生掌握的很不好。

第九题，阅读理解。阅读，对于三年级的学生来说是一个难题，他们还不清楚该如何去做这样的题，以后应在这一环节上多多练习。

三 、试后反思

试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：

1、在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

3、在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

3.小学三年级英语期中试卷分析

一、试卷整体情况分析

本次考试的题型为规范地默写26个大小写英语字母、找不同类单词、家庭成员连线、根据算式选择正确的、根据句子选、选择正确答语、情景对话的选择以及选合适的答语这八个大题。本次试卷总的特点为

形式多样，难易适度。测试的五种题型从不同方面对学生考查。考查内容涉及到教材四个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。但小学阶段，特别是刚刚接触英语的三年级学生学习英语应该是以听说认读为基本要求，如果在这次的测试当中能出现听力题，那对学生的考察就更加全面了。

二、学生答题情况分析

（一）具体情况分析

从学生测试情况看，单词认读、语言交际等题成绩较为理想。学生对课本上出现的单词以及都有很深的印象，因此，连线，选正确的等题学生都做得比较好。有一小部分同学对26个大小写英语字母还没有掌握好，这一题失了好多的分。能够熟练的认读单词。

（二）存在问题：

1、学生做题不够细心。例如，第三题的'连线题，和奶奶面对面坐在一张方桌旁，这一幅图用一个圈给圈起来了，给人的感觉这是一个整体，下面出现了grandma、grandpa这两个单词。许多同学就认为只要把线连到这个圈就可以，没有连到坐在桌旁的人的身上，导致这道题出错，其实，根据我的了解，学生这两个单词的意思是会区分的。

2、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识，例如，当提问where is the ball？时，有个别学生不能按实际情况做正确的选择。

3、有个别学生在考试中出现胆怯现象，没有发挥出水平，说明学生的自信心缺乏。

三、方法措施

1、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，grandma与grandpa这两个单词相似时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。

2、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

3、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

4、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

4.小学三年级英语期末试卷分析

一、卷面分析

1、听录音，选出你所听到的单词，将序号写在括号内。这题共5小题，每小题2分。都是学生熟悉的单词，得分率较高。

2、听录音，圈出你所听到的内容。这题考的是Let’schant部分的内容，让学生根据听到的句子找到相符的，再圈出来。共5小题，每小题2分。容易出错的是第5小题中动作与玩具相结合的短语。

3、任意写出5个字母的大小写，共10分。试卷上画了英语簿四线格，主要考查学生对英文字母手写体的掌握，区分英语字母与拼音写法的不同。可有些学生写的还是拼音的写法，还有些学生将字母在四线格中所占的位置写错了，这是导致失分的重要原因。

4、连线题。这题主要考查学生对Let’stalk部分的知识掌握情况，让学生将左右相应的对话与答句连上线。学生只要熟读文中的对话，应该不难，但也有不少学生连错。

5、看图，圈出与图意相符的内容。共6小题，每小题的下面有A、B两句话，将正确的一句圈出来。由于印得不是很清楚，特别是第3小题，学生因看不清而出错的情况较普遍。

6、为每幅图配上合适的句子，将序号填在后面的括号内。这部分是基础知识的掌握，第2、4两幅图学生荣誉混淆，所以有不少学生选错了。

7、翻译。这题主要是让学生解释所学过的10个数字。如果学生回家不看书、不读书、不记单词，那自然会翻译错误。更有学生乱写乱填，翻译的不是数字，而是其它事物，考试态度很不端正。

二、改进方法

小学的英语学习主要是培养学生学英语的听、说、读、写能力，学生对待英语的学习要持之以恒，光靠老师一节课40分钟的教学是不够的，学生学了之后要消化吸收了才行。这就要求学生时常温故而知新，课后要结合学校发的英语磁带来复习课上所学知识，条件好的可以自主预习新课内容，从而养成好的学习英语的习惯。

为了让学生在小学打好学英语的基础，到中学能跟上学英语的难度层次，我建议老师和学生能做到以下几点：

1、教师要准确把握新课程标准的理念，加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。

2、学生要端正自己学习英语的态度，要把英语当作主课来学，课后结合学校发的磁带，多读书、多复习，提倡学生自己预习，这样老师上新课时自己多少了解点，就能更好地投入到老师的讲解中去。

3、教师要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，利用现代教育技术激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。

4、加强学生对平时基础知识的掌握和巩固，打好扎实的语言基础，特别是基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。

5、合理安排作业，与课堂所学知识紧密结合，同时要求学生规范地写英文字母，不要和拼音混淆了，学生写错了要及时帮学生改正过来，这次考试三～六年级的学生都有不少把英语字母写成了拼音的。

6、学生的听力和口语训练还要进一步加强，培养学生语感。这次考试卷面上的一些错误都是与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生平时有大量的英语朗读和口头表达的习惯，许多错误是完全可以避免的。

7、重视英语早读的正常开展，坚持读所学过的单词和重点的对话句子，培养学生读英语的良好习惯。

8、与学生多交流，了解学生英语知识的掌握情况。同时培养学生的审题能力，强调做题要细心。

后我想，以后是否可以将英语的期中考试分数与语、数分放在一起算总分，这样也许能引起学生的重视，学生重视起来了，自然也会成为学习英语的一种动力了。

5.小学三年级英语期末试卷分析

一、基本情况

本次考试试卷共分四个部分：书写5分、听力部分30分、笔试部分60分、卷面分5分，满分100分。试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。我班36名同学，及格34人，及格率94.44%，29人，率80.56%，总分3022，平均83.94分。总体来说成绩不错。

听力部分分为四大题。题为听录音选单词，第二题为听录音给排序，第三题为听录音选出所听到的句子，第四题为听录音选择所听到的答语。大部分学生们听力部分做得不够好，极少数学生得满分，原因是对单词不熟悉或发音不准，重点句子掌握不好，判断失误。

笔试部分分为五个大题，题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同学因书写不规范或书写错误出错；第二题为将单词补充完整，大部分学生全对，极个别同学因为单词掌握不牢出错。第三题考查课文中重点句型及对话，大部分学生都能全对，个别同学判断失误出错。第四题为给句子找答语，学生错误率比较高，原因是对is和are的用法不清楚。第五题为情景交际，学生审题不够认真仔细，不该出现的错误都出现了，说明平时的训练还不够扎实，基本功不够。

二、存在问题

书写方面：10个同学细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。

听力部分：大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；第四大题，个别学生审题不细致，听音不认真导致出错。

笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做到背会、默会。还有一部分同学没有认真审题，导致失分，以后要让学生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。

卷面分：13个同学因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。

三、改进思路

1、加强单词和句型的背诵和理解运用，要求每一课过关，每个人过关，争取学过的知识全部掌握。

2、加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子利用纳米盒听已学过的单词、课文，并要求学生做到及时预习新知识。

3、教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。认真备好课，采用适合三年级学生年龄特点的教学方法，生动有趣的把知识融汇在学习中，让学生能很轻松地在课堂上学到新知识。

4、加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补工作。