小学一年级数学试卷分析范文三篇

四、今后建议

【 #一年级# 导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是 整理的《小学一年级数学试卷分析范文三篇》相关资料，希望帮助到您。

一年级期中考试卷数学(一年级期中考试试题数学)

一年级期中考试卷数学(一年级期中考试试题数学)

一年级期中考试卷数学(一年级期中考试试题数学)

【篇一】小学一年级数学试卷分析范文

一、试题整体情况：

本次期末考试试卷从总体来看，抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计九道大题。考察了学生的数字组合、计算、看图列式、图形、钟表。形式多样，但是都很基础。一是考察学生的计算能力。二是对学生、=号的掌握。三是对学生列式、计算、画图的综合考察。四是对学生综合知识的运用进行考察。总体来说，试卷较好地体现了层次性。，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题，体会学习数学的价值。

二、学生答题情况：

本次期末考试，本班共21名学生参加考试，平均成绩达到83分，及格率，五名学生成绩不太理想。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

题是填空。共9道小题。其中1、2、6、9小题丢分较多，失分原因是读题和审题能力不强，这些现象也提醒了我低年级的学生，不但在课堂教学中要注重课堂常规训练，而且还应该注重培养听读能力。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生听、说的训练。

第二题是计算，此题完成的较好。但是还有九名学生丢分。有的学生把加看成减，本来会做，但由于粗心而丢分。

第五题，第六题。看图列式。此题课上训练的较多，丢分是因为学生没认真看图，导致列错算式而失分。

第七题画图，学生没有按题目要求去做，少数学生把画圆形画成了三角，导致失分。

第九题是解决问题。此题是学生失分是最多的第4小题，要求学生提问题，并列式。部分学生写提的问题和列的算式不一致。在今后的教学中此类型的习题加强练习，让学生弄明白数量关系，弄清问题和算式的联系，以便为以后的教学打好扎实的基础。

三、改进措施：

1、加强直观教学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。培养学生学习数学的兴趣。

2、加强基础知识与基本技能的学习，加强实践活动，强化应用意识。从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。

3、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、勤学好问等。注意训练学生的观察能力和观察方法。

4、根据学生异，进行分层教学；要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。

【篇二】小学一年级数学试卷分析范文

一、试题整体情况

本次一年级考试试卷难度中等，基本上覆盖了学生本学期学习的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：填空，连线、计算等，题目灵活，难度适中，把学生平时容易出错的题体现了出来。可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子的基础知识与应用能力。体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

二、学生答题情况

本次期末考试，应考人数为310人，实考人数308人，及格率，率95%以上。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

第二题，数数填数，考察孩子数学的能力。全年级小朋友掌握很好。

第三题，填空题，较全面的考察了学生本学期学习的基础知识以及重点知识。个别题目题型新颖，很好地检验了学生读题理解能力，以及对于数学知识活学活用的能力。

第四题，分类数一数。考察了学生对平面图形的掌握情况，以及会进行简单的比较计算。

第五题，写出钟面上的时间。主要考查学生对钟表的认识这个知识点的掌握情况。个别学生把6时看成了12时半出错，其他学生都对。

第六题，把形状相同的物品连起来。考察了学生对立体图形的掌握，此题少数孩子有的现象，个别孩子把长方体和正方体放在一起导致错误。

第七题，看图写算式。学生方法思路基本上正确，个别孩子在收集题目信息时出现错误。在今后的教学中要让学生弄明白数量关系，弄清答句和问句的。区别，以便为以后的教学打好扎实的基础。

第八题，考察学生辨别基数和序数，即几和第几，全年级正确率较高。

第九、十题，用数学解决问题。实际上是要求学生看图列式，要求学生仔细观察图，明白图意，然后根据图意列式计算。在第九题中，个别孩子分不清篮球和排球，导致求一共有多少个算错。第10题，填空并列算式，只要学生观察够仔细，对于学生的难度不大，全年级只有几个学生出现问题。

通过一年级的教学及孩子对知识的掌握情况，我们一年级的三位老师还需要多学习，多探讨，多让孩子体会数学与生活的联系，让他们乐意学数学，然后学以致用，实践于生活。当然要达到好的效果，我们还需要不断努力。针对一年级孩子的数学学习情况，结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：

1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。

2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

4、要把训练学生的审题能力作为重点。

5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。

孩子年龄小，思维不灵活，这就要求我们在讲解时多拓展，多给孩子思考表达的机会。再次我们认为，老师的教不仅要注重孩子的“学会”，更要注重孩子的“会学”、“会用”，利用所学知识解决实际问题。

【篇三】小学一年级数学试卷分析范文

一、考试情况概述：

本班共46名学生参加考试，平均分89分；率（90分以上）为67%，合格率为98%。

二、试卷分析

从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，题型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。

通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。

（1）填空题部分

书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“6”，有的孩子写的6不象6，0不象0，还有个别同学把10写成01。再有，数字的大小书写不一。

学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误较多的就是第2题填数的'组成，形式变换了一下，几个学生就弄不清总数和部分数了，导致错误。

（2）细心计算

学生的口算能力一般，准确率不够高。

（3）看图列式计算

不会读题或听读不懂题意，理解题意能力方面，这是较为普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是我们今后的一个教学方向。

三、教学中存在的问题

1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，却忽视学语文小组：■■■■■■■■■■生学习习惯的养成。

2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。

3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。

4、对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。

5、对个别学生关注不够多。

四、改进措施：

2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备，课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学得扎实。

5、根据学生异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。

6、以优带，分组合作。抓中间，促两头。培优辅相结合。

一年级数学考试，哪个版本比较好？

三、存在的问题

其实这两个版本，区别不是很大。以一份苏教版一年级数学上册的期中试卷为例：

30 + 5 = 75 - 5= 57 - 50 = 17 - 0 = 20 + 5 =

相比较来说，苏教版的数学考试，题目要简单一些。

大题共10个小题，全部都是10以内的内容，有按规律填数，画一画填一填，数的顺序，相邻数，数一数，上下左右，也有大小比较，加减法和写算式，总体来看，都比较简单，没有过于难过于偏的题目。

而且这份试卷，出题也非常灵活。

比如第三大题，画5个圆圈，分成不同的两堆，这其实是一道数的分解。一年级小学生，在学完10以内的数后，必须要熟悉10以内所有数的分解组成。只要熟悉这个，加减法就没有问题，能够熟练地计算出来。

再如上图的第四题找朋友，10以内的加减法，一年级小学生都会计算，而找朋友这种方式呢，则比较新鲜、有趣，小同学遇到这类数学题，都能很快做出来。

苏教版数学期中卷，难度低不说，出题方式还非常符合一年级小学生的特点。

上图的题目，直观形象，比较大小、高矮、长短、轻重，这类数学题，与孩子们的生活实际相联系起来了，生动而又丰富，将数学学习，充分运用到了生活当中，相信孩子们在做这类题目时，一定是充满了快乐，能够从中寻找到数学的趣味。

的看图列式题，富有层次感。

数学的出题，一定要循序渐进，有层次，有坡度。而这份苏教版的一年级数学测试卷呢，确实达到了这个目标。我们一起来看，5道看图列式，是不一样的。

第1小题，看图写加法和减法算式，其实也是在复习数的分解和组成。第2小题，两道题目，解法是不一样的，如果能看懂图意，小学生就会明白，道是求总数。第二道呢，是知道了总数，求其中的一部分。所以，解法也是不同的。第3小题非常简单，一共有多少只小鸟？看图听题，就能知道做法。第4小题，同样复习了数的分解、组成，出题方式呢，又与前面有所不同，富有新意。第5小题，是一道活学活用的数学题，作为一年级小学生，非常容易遗漏“小华”，这里，要注意一下！

整体来看这份苏教版的一年级数学测试卷，非常符合一年级小学生的身心特点，适合用来复习前半学期的内容，相对于那些较难较偏的试题来说，确实非常好，既能让一年级小同学增强信心，又面面俱到地复习了前面所学，难度低，趣味性高，总体性价比也比较高。

人教版一年级下册数学试卷分析5篇

三、今后教学措施

对于一年级数学试卷，我们要做哪些分析呢?下面是 我整理的人教版一年级下册数学试卷分析5篇，以供大家学习参考。

19-9+3= 39-9+8=

人教版一年级数学下册试卷分析(一)

一、 试题情况分析

数学题量适中，题型多样化，知识面广，接近生活，尤其是个别试题特别灵活，可多种方法作，适合中上等生。偏难。

二、 错题情况分析

题，填空

(1)“一个两位数，十位上的数比个位上的数小4，这个数可能是、。”这道题错的特别多。大部分同学不理解题意，不知从何入手。

(2)“把58、79、12、33、95、80从小到大排列。”数字多，括号小，同学们答的乱。

(3)“正方形的四条边，长方形的对边。”同学们看图形能分辨两种图形，但是叙述图形特点不准确。对于这类题不理解，不知怎样表达。

(4)“3张1元，2张5角，5张1角组成。”这道题数字多，学生思考不能周全，大部分学生心里糊涂，不知是多少钱了。

第二题，写出钟面表示的时刻。也有很多学生错。有的是学生答题不认真，有的是学生没有答题方法。

第三题，计算。加减混合错的多。大部分学生是马虎，个别学生是基础，根本就不会算。

第六题，统计的第5小题错的多，有的学生没读通题，只提问，不解答。

第七题，画一画的第2小题，画四种不同的图形，属于奥数问题，对于中下等生来说偏难，不会全面思维。

三、 改进措施

(1) 要加强基础知识的教学，培养学生灵活计算的能力。

(2) 平时要注意孩子知识与生活实际相结合，让知识给生活服务。

(3) 培养孩子的创新思维，一题多解或一题多变，能从不同角度把握知识、运用知识。

(4) 注重孩子学习习惯的培养，说完整话，书写工整。

人教版一年级数学下册试卷分析(二)

一、试题分析

这套一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点：

1、内容丰富，结构宽阔

本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看分这样几部分：

100以内的数的认识及计算、认识、位置和图形的拼组、认识钟面、统计知识、解决问题显本领、数学推理等。

(1)看谁算得又对又快

(2)数一数，画一画

(3)动动脑筋，填一填

(4)钟面，拼组的图形。

(5)观察位置和统计中的图画

(6)解决问题中的实物图和美丽的花园图

让学生置身在一个充满情趣的数学活动中。激励学生用自己的智慧去解决问题，使学生获得愉快的数学学习体验。

3.注重应用意识和解决问题的能力

解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比如数图形、找学习用品，从实物图中解决问题，在钟表中、在小动物的嬉戏中、在购物中来解决问题。这些活动具有挑战性又有趣味性，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同时培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

4.注重动手作能力的培养

数学活动必须让学生动手实际作，组织学生经历观察、实验、猜想、验证的过程。本卷精心选材，考查了教学过程和学生的实际能力。如：观察了图形的规律接着画下去，画统计图、用小正方体拼正方体。老师在新课程理念下组织实施课堂教学，重视了学生的动手作，让学生经历了探究的过程。

5、注重对学生学习习惯、学习方法的培养

每一道题的题目都是对学生的温馨提示:仔细读题把空填完整、耐心计算、认真思考、按要求做题、分析思考解决生活问题等。

二、质量分析

我班的41名同学人评94.78分，率65/100，及格率100/100。

现将试卷情况具体分析如下:

(一)、填空题

该题正确率90%。

好的方面及成因分析：第1、2、4、5、8、10题正确率较高。老师在教学中注重了100以内的数的顺序和组成教学。学生对的换算掌握较好。

的方面及成因分析：

第6题用几个小正方体拼一个大正方体，至少用()个小正方体。很多同学填4个，主要是对正方体的特征感知不深，还需要进一步培养学生的空间想象能力。

第7题按规律填空绝大多数的学生能找出图形的规律,个别的找不出规律，有的找出了规律又没按要求做，画了很多图形。

(二)、看谁算得又对又快该题正确率为99%。

好的方面及成因分析：

口算中的两位数加减一位数进位及退位的，两位数加减整十数，学生对计算方法都掌握得很好，计算的能力也好，正确率高。

的方面及成因分析：

连加、连减、加减混合做错的同学较多，主要原因是由于步的得数记不准确，就进行了第二步计算，老师一再强调要把步的得数写出来，可大部分学生没按老师要求作;还有一个重要原因是粗心，计算时将加法作减法算或减法作加法算，甚至有学生将数字看错。

(三)、填>=该题正确率为98%。

的方面及成因分析：主要是粗心

(四)看图统计，按要求做题。

该题正确率为95%.

好的方面及成因分析：

用画√的方法统计图中的球各有几个。

的方面及成因分析：

整理数据错误较多，孩子小，在前一页统计，后一页填数容易弄错。

人教版一年级数学下册试卷分析(三)

一、对试题的认识

总体上看，这份试卷计算量较大(100分的试卷有50分是大量的计算题)，计算的形式多，内容较多，对于孩子的正确率达到有一定的困难。

二、考试概况分析

一(2)班应考人数74人 ，实考人数74人，及格率，率47.30%，平均分93.068分，分100分，分71.5分。

三、典型错例分析及原因

(一)算一算，失分主要表现在2题的竖式计算，3题的把算式按从大到小的顺序排列。2题的竖式计算，有的学生把加法算成减法，减法算成加法;还有的学生抄错题;竖式正确，算式得数写错等。3题的把算式按从大到小的顺序排列，有的学生把算式得数写在括号里，还有的学生把算式按从小到大的顺序排列等。总的来说部分学生粗心，不认真。

(二)选一选的“下面得数，最接近40的是：36() 43() 46()”一题失分面较广，究其原因：

1、没有进行专门的训练，只是在课堂上说过，

2、从答题的另一个角度看，发现学生的审题情况还很欠缺。

(三)填一填失分比较。主要表现在“3.一张50元可以换( )张10元，也可以换()张5元，还可以换( )张20元和( )张10元。” 究其原因：

1、课堂所学不扎实，

2、从答题的另一个角度看，发现学生的审题情况还很欠缺。“( )+34= 43”一题一部分学生是这样填的，“( 77)+34=43”，这一内容是难点，是应会的东西，可部分学生掌握不好，应引起重视!“5个一和6个十组成的数读作( )”，读作、写作不是这个学期所学的内容，所以十分较多。

(四)把得数相等的算式连在一起一题失分也比较。一共20道长短不同的算式，既考查了学生的计算速度，又考查了学生的认真、细心等会学习的良好的学习习惯，这对中下等的学生确实有困难。

(五)统计的2小题“从统计图中可以看出，调查了()名同学。”，有写33的，还有些34、22等，又是计算问题。

(六)解答问题选择共4个小题，错误的之处不尽相同。有计算错的，有看错数的，总的来说没有理解上的问题。

四、存在的问题和今后教学的努力方向

1.个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2.学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

4.学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。

5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。

人教版一年级下册数学试卷分析 (四)

一、从试卷分析上分析，既关注了双基，又能考查能力的发展。

二、学生卷面分析

通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题：

1 、书写不规范，个别学生的字迹潦草，卷面不整洁，有涂改现象。平时要培养学生认真书写的习惯。

2、大部分学生对基础知识的掌握、较好。但学生综合运用知识的能力较弱。表现在学生判断题、应用题。

3、个别学生的基础知识掌握的不够牢固，数的组成和加减法计算还要进一步训练，必须提高学生的计算速度，保证的正确率。

4、学生没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏元、角、分名数、漏做题等低级错误。

三、学生答题情况分析：

题，填一填。3小题属于超纲范围，学生很少作对。4小题学生出错因为没有分清数位顺序。把个位、十位的位置写反。5小题()比60多5.学生在平时没有做过类似的题目而失分。10小题属于名数改写，个别学生出错。

第二题，主要考查学生对100以内数的认识、、钟表等的掌握、理解、运用情况。此题学生出现错误的较多，都是没搞清题意，导致失分多。

第三题，口算。该题大部分学生口算准确，只有个别同学出错，错题的原因是粗心，“ + ”看成“ - ”，“ - ”看成“ + ”;元角分的计算没有写名数。

第四题，看一看，连一连。主要考察学生对整时、半时、大约几时的认识情况。个别学生出错。对于钟表的题目应再强化训练。

第五题，数图形。主要考查对图形的认识。这一题有个别学生因为没有整体观察图而出错， 这一题出错的另一原因是学生粗心大意。

第六题，看图写算式。该题大部分学生能根据图意列出算式并进行正确计算，但仍有个别学生不理解题意，做题出错。

第七题，解决问题。主要考查解决问题的能力。2小题 有十几个个同学出现了错误，他们对这类题目没有认真动脑思考，对于他们的错误要首先让他们自己改正，如果实在有困难，教师再进行点拨。3小题(1)小题出错因为没有理解玩具包括哪两样商品而出错。(2)小题10元—9元5角学生不会算而出错。

通过测试，看到孩子们出现了这么多错误，针对他们出现的问题，我对自己的教学进行了深深地反思，总结了以前教学中存在的不足，力争在今后工作中努力改进，查漏补缺。

1 、认真组织课堂教学，培养学生良好的学习习惯，学会听讲，学会思维。

2 、 培养小组长，发挥优生的作用，进行一帮一，结对子。特别关注学困生，努力培养他们学习的方法与效率。

3、布置有特色、有层次的作业。让优生更，让学困生能把知识消化好为目的。

4 、注意培养学生的思维能力，多让学生说题意;加强口算练习，以提高计算速度。

5 、加强书写训练。培养学生养成良好的学习习惯。做题认真仔细，学会认真检查。

人教版一年级下册数学试卷分析 (五)

一、试题整体情况：

本次期中考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本次试卷共有五个大题，不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。

二、学生答题情况：

本次期末考试，我两个班参加考试人数：89人。一(1)班平均分，89.9，本班成绩两极分化，95以上的有22人，但不及格的有3人，分为26分，所以平均分不高。

一(2)班平均成绩.7，及格率。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

1、试卷中也出现了许多失误，如：

① 做题浮躁，不细心。第1的口算有很多学生出现错误。这题的错误率为4.5%。

②没有认真审题。如：()个十和()个一合起来是()与()里面有()个十和()个一。很多学生没有认真看题，以为后一题的填法和前一题一样。

③对一句话的理解有误。如：比60小1的数是()，60比()有1。

④个别后进生不理解题意。

如统计后的填空，学生看不懂题意，不知如何填空，个别学生分不清什么地方要填图形，什么地方要填数字。

因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，让学生养成思维严谨，步骤完整的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算“东丢西落”的弊病。

一年级数学考试卷子家长签字内容

一年级数学考试卷子家长签字的内容可以从肯定孩子的努力、分析孩子的不足、对孩子未来的期望来写。

1、肯定孩子的努力：要肯定孩子的努力和进步。您可以提到孩子在考试中表现良好的方面，比如答题认真、字迹工整等。同时，也要鼓励孩子继续保持这些优点，不断提高自己的学习能力。

2、分析孩子的不足：要分析孩子在考试中存在的不足。您可以针对孩子的错题进行分析，帮助孩子找出错误的原因，比如知识点掌握不牢固、计算方法不熟练等。同时，也要孩子在今后的学习中加强这方面的练习第八题为选择适当的量词填空，学生答的很好。，以避免出现类似的错误。

3、对孩子未来的期望：要对孩子未来的学习提出期望。您可以鼓励孩子树立正确的学习态度和目标，培养良好的学习习惯和思维方式。同时，也要给予孩子充分的支持和鼓励，帮助孩子树立信心，迎接未来的学习挑战。

一4、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。年级考试注意事项：

1、心理准备：考试是一种评估和比较，需要孩子们在规定的时间内完成一定数量的题目。对于一年级的孩子来说，他们可能还不完全适应这种评价方式，因此需要家长和老师在考前进行适当的心理辅导。可以告诉孩子，考试只是检测他们学习效果的一种方式，只要认真答题，就能展现自己的学习成果。同时，让孩子明白，考试结果并不代表他们的全部，重要的是从考试中找出问题，然后改进。

2、物质准备：在考试前，家长需要帮助孩子做好充分的物质准备。首先，要确保孩子有足够的文具，如铅笔、橡皮、尺子等。其次，要给孩子带上充足的水和简单的食物，以备不时之需。此外，家长还可以给孩子准备一个双肩包，将所有物品提前放入包中，以免考试当天遗忘或丢失。

3、考试规则：在考试中，孩子需要遵守一定的规则。首先，要认真审题，理解题目要求后再作答。如果遇到困难或不确定的题目，可以先标记下来，等完成其他题目后再回来思考。其次，要保持卷面整洁，不要在试卷上涂写无关内容。同时，要注意答题时间，合理分配时间完成每一道题目。，在完成全部题目后，要仔细检查自己的，确保没有遗漏或错误。

一年级下册数学人教版期中试卷

5、商店原有48台电视机，卖出了8台后，还剩下多少台?

我们作为学生，在做试题卷的时候应该怎么样的从试卷中获取我们的学习情况的信息呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是我网络整理的一年级下册数学人教版期中试卷，希望对你有用。

一年级下册数学人教版期中试卷：

一、口算(20分)

12 - 7 = 14 - 5 = 4 + 9 = 9 + 8 =

15 - 5 = 18 - 9 = 59 - 9 = 50 + 8 =

10 + 40 = 45 - 5 = 30 + 5 = 75 - 30 =

57 - 40 = 10 + 9 = 20 + 5 = 73 - 40 =

15-8+2= 11-9+4=

二、填空题(35分)

1、 80里面有( )个十;由4个十和8个一组成的数是( )。

2、十位是5，个位是0，这个数是( )。( )个十是100。

3、34的十位上是( )，表示( )个十;它的个位上是( )，表示( )个一。

4、从右边起，位是( )位，第( )位是十位，第三位是( )位。

5、74前面的一个数是( )，后面的一个数是( )。

6、把这些数从大到小排一排：76，25，60，19，100，82，46 。

( )> ( ) > ( ) > ( ) > ( ) >( ) >( )

7、按规律填数

(1)2、4、6、( )、( )。

(2)40、35、30、( )、( )、( ) 。

8、用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式.

___________ _____________

___________ _____________

9、在○里填上“>”、“<”或“=”

70-30○30 60○67-7 80-10○70-30

78○69 99○100 78○78

三、把算式与得数用线段连接起来(4分)

7 - 3 20 + 9 50 + 6 87 - 7(2)买一套衣服和裤子一共要多少元?

56 29 80 4

四、请你数一数，填一填：(8分)

这辆小火车里有( )□，有( )Δ，有( )个○，有( )个

五、在你认为合适的下面打“√”(9分)

1、梨有40个，苹果的个数比梨少得多，苹果可能有多少个?

18个 28个 48个

2、三(5)班有47人去春游，坐哪辆汽车比较合适?

40座的 50座的 30座的

3、小汽车的价钱比飞机便宜一些，小汽车可

能要多少钱?73元 57元 22元60元 ?元

六、文字叙述题(4分)

1. 一个加数是50， 另一个加数是6， 和是多少?

2. 从65里减去5， 是多少?

七、解决问题(20分)

1、阿姨买来10米布，做衣服用了8米，还剩几米?。

2、 有50个， 有30个， 和 一共有多少个?

3、 金鱼缸里有15条红金鱼，6条花金鱼，再买几条花金鱼就和红金鱼同样多?

4、美术小组有30人，其中女生有20人，男生有多少人?

6、把这些草莓都装进纸箱里，装得下吗?

北师大版一年级数学试卷

1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。

教师们应该在怎么样的去准备好自己的课堂教学的复习工作呢?让我们来为学生们制订一份良好的考试卷吧!以下是由我收集整理的北师大版 一年级数学 试卷，欢迎阅读!

北师大版一年级数学试卷(一)

一、填一填

1、在计数器上，从右边起，第三位是( )位，第二位是( )位。

2、46里有( )个十和( )个一。

3、从大到小写出四个十位上都是6的两位数( )、( )、( )、( )。

4、20里面有( )个十。10个10 是()。

5、30比()大1，比()小1。

6、十位是1，个位是9，这个数是()。

7、和79相邻的两个数是( )和( )。和80相邻的整十数有( )和( )。

8、最小的两位数和最小的一位数合起来是( )。

9、在○里填上“<”、“>”“=”

9○10 17-8○8 13+6○20 6+8○14-4

10+4○14+4 9+7○7+9 18-5○8+5

10、在5、10、100、80、60中，最接近50的数是()最小的整十数是()

11、比6872小的数有( )、( )、( )、□ ( )个( )个△ ( )个( )个○ ( )个

12、 ( )-10=6 ( )-10 = 8

15-( )=9 19-( )=8

二、数一数、填一填

三、按要求把下列各数填入方框里

15、78、43、9、53、85、7、42、100、25.

一位数 比50大的数 个位是5的数

五、按要求将你认为合适的圈起来

1、书包的价钱比80元少一些。(90元、78元、82元)

2、玩具小汽车的价钱比60元贵多了!( 68元、 95元、 48元 )

3、和60最接近的数。( 100、 45、 70、 56 )

4、14+3的和是( 二十多、 三十、 三十多 )

5、得数比10大的算式( 19-9、19-10、19-8 )

六、填表(8分)

足球 篮球 象棋 跳绳

原有 17个 ( )个 15副 12根

卖出 8个 6个 ( )副 ( )根

还剩 ( )个 7个 6副 2根

七、解决实际问题( 21分)

1、 第3题学生对写出十位上是9的4个数分别是()。有的同学却写出了个位是9的数，对题意没理解。卖78元， 机枪比贵一些， 机枪卖多少元?

在下面合适的中打“ √ ”。

80元( )76元( )48元( )

2、树上小鸟飞走了8只，还剩下6只，树上原来有多少只 ?

3、小文看一本 故事 书，看了15页后，还剩下5页。这本故事书有多少页?

4、学校田径队有9人，篮球队有10人， 乒乓球 队有8人。

①田径队和篮球队一共有多少人?②篮球队和乒乓球队一共有多少人?

北师大版一年级数学试卷(二)

一、填一填(第1-9题每空1分，第10-12题每题2分，第13题3分，共25分)

1、在计数器上，从右边起，位是( )位，百位是第( )位。

2、10个十是( )，100里面有( )个一。

3、47里有( )个十和( )个一。

4、9个一和4个十组成的数是( )，再增加1个一是( )。

5、和59相邻的两个数是( )和( )

6、的两位数是( )，再增加1个一是( )

7、90前面一个数是( )，69后面一个数是( )。

8、一个数的个位上是5，它比40大，比50小，这个数是( )

9、个位上的数和十位上的数合起来是9，这个数可能是( )

10、按顺序填数。

11、在括号里填上合适的数。

30+( )=38 54=4+( ) ( )-3=60 75=( )+( )

12、在○里填上“>”、“<”或“=”

78○87 99○100 11-6○6 80-10○70+10

13、在48、56、45、64、49、85这六个数中，选择合适的数填在圈里。

十位上是4的数 个位上是5的数 比50大的数

二、算一算(20分)

12 - 7 = 14 - 5 = 4 + 9 = 9 + 8 = 13 - 6 =

18 - 9 = 59 - 9 = 50 + 8 = 2 + 40 = 45 - 5 =

15-5+8= 11-9+8= 5+9-8= 15-8+2= 13-7-6=

三、数一数。(10分)

有( )个。有( )个。有( )个。有( )个。有( )个。

四、分一分(10分)

1、按水果种类分一分，在下面涂一涂。 2、还可以按( )分，请

把分组的结果填在表格中。个数

3、提出一个数学问题并解答。

五、看图列式计算(6分)

1、 ?个 2、 ?支

五、辩一辩，在正确下面画“√”(4分)

(1)草莓60个，苹果比它多得多， (2) 的价钱比30元少一些。

苹果可能有多少个? 一个书包多少元?

20个 65个 90个

10元 27元 32元

六、解决实际问题。(25分)

10元 27元 32元

10元 27元 32元

1、划走了几只?

答：划走了( )只。

2、原来有多少本书?

答：原来有( )本书。

3、 28个橘子，10个装一袋，圈一圈这些橘子可以装满几袋?

答：这些橘子可以装满( )袋。

4、我们一共摘了49个草莓。

答：小红比小明少摘了( )个草莓。

5、把这些草莓都装进纸箱里，装得下吗?在正确后面打“√”。

答：装得下。( ) 装不下。( )

小学一年级期中考试数学100，语文100什么水平？

4、 (1) 一共有 ( )种水果。

小学一年级阶段语文数学能考一百分，表明孩子的智商属于上等，在班里是排在最前面的。因为小学一年级的数学跟语文，很多小孩没有一定的基础，是无法及格吗，更不要谈满分了。

《标准》认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。比如：

小学一年级期中考试数学100分，语文100分。这是的水平，全部考考满分，说明孩子认真，细心。不过一年级的孩子相不大，能考满分的孩子不少，如果能继续保持下去，肯定最棒的。

小学一年级期中考试数学100，语文100是属于优等水平。其实小学刚开始的时候，最主要的是培养孩子对学习的兴趣，如果碰到这种情况，再给孩子肯定的同时适当奖励

一年级的时候，数学和语文都能考到100分就是非常厉害的水平，说明是很聪明的孩子。

小学一年级期中考数学和语文都一百分，属于的水平，满分就是一百分，孩子成绩代表他有努力学习文化知识，一年级大概有一半以上学生得满分。

小学一年级期中考试数学100，语文100属于级水平。

从成绩可以看出孩子比较聪明，智力不错。同时也能看出孩子的细心和认真。当然，成绩只是一方面，关键还是要培养孩子的良好品格，让孩子健康、快乐成长。

一般来说，小学一年级数学，语文都是一百分，这就代表数学和语文都是满分，基本上就是班级的水平了，也没有什么悬念，但是大多数小孩子小学一二三年级都会学得不错，主要是456年级会拉开距离。

两科都是100分，那么说明孩子是非常的，让父母自豪的。不过要告诉孩子不要骄傲自满，保持好成绩。

小学一年级期中考试，数学100，语文100，说明他对小学一年级这个阶段的知识掌握的比较牢固，对于10以内的加减法，掌握了一定的算术能力。语文也掌握了一些常用字词的书写，以及能够对拼音正确的拼读和写。

小学一年级数学期中质量分析及考后反思

第五题解决问题，条件，问题对于一年级下等孩子来说给的太多，孩子们的思维还达不到这个清晰度，有的计算出现错误。还有就是提出问题，许多孩子提出问题的语言不准确，没有标点符号。平时训练不到位。

一、考试情况分析：

本次期中考试的基本情况：本班共31人,参试31人，100分，81分，平均分是94分,及格率为。

二、存在问题分析：

本次试卷容量小，所考知识点全面，但难度偏小。试卷共分九个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。

大题我会填。(每空1分，共17分)

其中分为5个小题，出错最多的为第2小题，学生将前后混淆或不理解提议出错。在今后的教学中要明确指出如何让辨别前后，学生理解题意。要求学生以后注意听老师读题，不可以自己凭着感觉做。

第二大题 细心比一比。(共3分)

这道题分为两个小题，比较简单，从这道题的答题情况来看，学生基本都会做，失分较少。只有极少数同学轻重混淆，今后要注重生的辅导，加强个别辅导。

第三大题 请你在()里填>、<或=。第四大题 看数画圈。(共14分)

从这两道题的答题情况来看，个别同学做题不认真，马虎大意，比较大小的题算数不认真，看数画圈数数不仔细导致出错，丢分。今后要培养学生养成认真仔细的习惯。

第题数一数填一填。(共8分)

第六大题细心算，你一定能算的又对又快。(共14分)

从这道题的答题情况来看，学生对10以内的加减法已都基本掌握。不过学生口算能力还有待加强，许多同学都还是扳着手指算。在今后的教学中加强学生的口算能力的培养。

第七大题按小动物们杯子里水的多少排队。(共4分)

这道题主要考查学生比较多少，大部分学生失分是由于题中没有标明是由多到少，很多同学没有注意多少二字，从而导致按从少到多排队，失分较多，还有同学由于大意看错多少。在今后的教学中要将多少由多到少，大小等详细讲给同学。

第八大题请用4、6、10写出两道加法算式和两道减法算式。(共8分)

这道题由于平常练的比较多，所以学生得分较高。

第九大题 看图在方框里填数。(共6分)

这道题失分主要是由于没数清数，今后要在学生做题态度上多下功夫。

第十大题看图列式。(共26分)

这道题主要考学生对图画应用题的理解。第2题和第4题同学们失分比较大，特别是第4题平常练习时遇到的较少，有一部分同学不理解题意。还有一部分同学不理解减法让总数相减，总是让多的减去少的。今后要加强这方面的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者还剩下多少就用减法算。另外还要从看图说话练起，要求学生把从图上看到的和自己对图意的理解说出来。

三、对考试的反思

1、本次考试可以明显看出基础好的学生与的学生的距，这次考试部分题目有一定的难度，是对学生基础知识，计算及看图解决问题的能力比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况，从考试情况来看，本班90分以下的学生还有不少，在今后的教学过程中要注重学生的学习效果。

2、对学生学习态度的反思。“态度决定一切”。其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实态度。这一次考试可以看出平时学习态度不认真，做作业不专注。因此着重还要重视学生学习态度的.培养。

3、从填空题的失分原因来看，学生认字量少，读题不认真，数的概念不清。

四、下阶段的教学措施：

1、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。

2、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。

3、课堂教学中应注意人文关怀，注意关注学生的学习情感。要给学生提供充足的时间和宽松的空间，让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流、展示学习成果，让板着面孔的数学露出笑脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。

4、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。

5、加强关注学困生，做好辅工作。多给学困生表现自己的机会，多给予鼓励，使学困生重拾学习的信心，积极的投入到学习中来。

6、多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在教13-6○6 2○11-7 16-6○6 17-9○7+9 4元○30角师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。

每次考完后，同学们最关心的是分数，试卷发下来，分数高的同学兴高采列，分数低的同学垂头丧气。我觉得最要紧的不是分数，而是要认真做好考后分析。分析得失，总结经验教训。>>>期中考试后试卷分析：找出出错原因

我是一名小学一年级的数学课老师，在批改期中考试试卷时改错了一道题，而且在讲的时候也讲错了，我该怎么

1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“ 6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。

承认错误，重新给孩子讲，我上学时老师也讲错过，我发现，老师就在全班更正了。人都有错的，改正就好。

这个判断左右的问题是这样的，根据判断者本人的左边还是右边来说，而不是被判断者的左右来说的，因为被判断者只是一个参照物，而你是做出判断的那个人呀！

告诉你的学生啊表示道歉啊！！

我也是。

正常和学八、读一读，排一排生说，这道老师讲错！

可以向同学们解释清楚的，