如何创建团支部

一．搞好宣传动员工作：

学生是学校的主体，而学生素质的提高又关系到学校的生存与发展。作为一个学生形成健全人格、培养学生形成意识的部门，团支部的工作是重要的，而且是有益的。

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从古代的“孟母三迁”到智力低下的印度“狼孩”，都说明环境对人的成长的深刻影响。现今大环境对团员的成长的影响更是随处可见。在竞争激烈的浪潮中，市场意识形态能促使青年团员形成拼搏、进取的意识，更好地提高自己、完善自己；然而，诸如拜金主义、享乐主义、打工经济等一些错误的价值观也强烈地冲击着学生的思维，一度使学生彷徨、迷茫，甚至对学习丧失信心。因此，加强青年团员的思想道德教育，净化校园环境，重塑学生健全的人格，是团支部工作的重心。

任何一个的团体，必定有一个的；任何一个团支部的创建，必定与团支部自身素质的挖掘与提升有关。结合团支部工作的实际性与可行性，对于自身发展，我的看法是：

一.树立终生学习的观点：

《学记》中说，“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰，教学相长也。”为了更好地学生，为了创建和谐的团体，作为团支部，应该不断地学习，向书本学习，向生活学习，向学生学习，把学习当成毕生的事业来经营，从而达到提升专业素质的目的。提升教师的专业素质，不是“穷则思变”而萌生的瞬间想法，也不是跻身名师行列的必经之路；而是教师对自身职业的尊重与景仰，对教育境界的追求与探索。

团支部工作重点是面向广大团员及学校积极要求进步的青年——学生中的代表，他们思维活跃、接受能力强、有浓厚的好奇心；所以，团支部应该认真研究这些学生的群体共性，耐心分析他们的个体异，为突发寻找合理的应对措施。例如，掌握了一定的谈话技巧和批评艺术，面对个别思想偏激、性格桀骜的团员时，就能做到有的放矢而游刃有余；练就良好的口头表达能力，在给团员做思想汇报或是重要讲话时，就能做到以理服人而深入人心；拥有广博的知识面，在深入兴趣广泛的团员内心时，兴趣上的共鸣往往能为内心情愫的共鸣打开思路，有如此情感作铺垫，思想的交流和沟通就是一件很惬意的事。

二．培养经常反思的习惯：

曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？为友交而不信乎？传不习乎？”古人尚且懂得借不断的反思与彻悟达到修身养性的目的，历史的车轮滚到今天，传承古代的文化精髓、发扬华夏的优良传统，我们责无旁贷而且义不容辞。

面对团支部的工作，考虑到学生个体的多样性与复杂性，我们没有先例可循，更无模式可依，因此，在工作中难免有失误和疏漏，所以，团支部应该培养“在工作前思考、在工作中总结、在工作之余反思、在反思中成长、因成长而不断成熟”的心理素质，养成经常反思的习惯。只有把反思当成团支部生活中一个不可忽略的环节，团支部的工作才能行之有效，其下的员的精神面貌才是生机盎然的。

三．发扬“孺子牛”的实干精神：

选择教育，我们的事业是神圣的，作为教师，我们的工作是具体的：我们不仅肩负传授知识的重任，更承担着塑造灵魂的使命。塑造灵魂是一项艰巨而伟大的工程，所谓“经师易获，人师难求”便是如此。

以积极乐观的心态对待工作、以探寻欣赏的心情发掘学生的亮点，且行且歌，坚信人性中至纯至善的一面。如此，工作着，必将充实而快乐！

“一方水土养一方人”，校园文化底蕴和教师精神风貌综合构成学校生态环境，在现代教育飞速发展的今天，这已经成为人们评估学校的重要因素和家长选择学校的参考条件。一个学校良好的校风和学风有利于学生形成积极向上的进取心态和竞争意识，有利于学生形成健康的心理和健全的人格；而创造性地利用好学校这个育人环境，对团员、健全人格的培养具有重要的意义。

二．加强团员思想教育：

为了落实此项工作，我们团支部定期组织团员召开生活会。通过丰富多彩的团组织生活的历练，团员的集体意识得到深化，团员的归属感得到认同。同时，为了加强团员管理，严肃团员考核，我们结合本校团员的具体情况，制定了一系列团员考核标准，以此规范、督导学生团员的日常行为。

三．做学生的良师益友：

善歌者使人继其声，善教者使人继其态；教师对学生产生巨大的吸引力和感召力，这实际是教师的人格魅力所致。只有这样的教师才能真正担当起“传道、授业、解惑”的重任，也才能为学生成长营造良好的育人环境。而作为团支部，在和学生团员接触过程中，既要以自己的言行、举止、人格感召学生，不辱没“教师”的名声；又要抛开“师道尊严”的束缚，平易近人，关心爱护学生，设身处地为学生着想，做学生忠实的倾听者，为他们成长中的烦恼出谋划策，他们顺利地度过青春期，以积极乐观的心态看待生理、心理的变化，快乐成长！

如何创建团支部

创建的团支部，必定离不开对团员的正确和科学管理。团员的管理是复杂的，也是极具创造性的；对此，我校团支部主要从三个方面入手：

学生是学校的主体，而学生素质的提高又关系到学校的生存与发展。作为一个学生形成健全人格、培养学生形成意识的部门，团支部的工作是重要的，而且是有益的。

任何一个的团体，必定有一个的；任何一个团支部的创建，必定与团支部自身素质的挖掘与提升有关。结合团支部工作的实际性与可行性，对于自身发展，我的看法是：

一.树立终生学习的观点：

《学记》中说，“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰，教学相长也。”为了更好地学生，为了创建和谐的团体，作为团支部，应该不断地学习，向书本学习，向生活学习，向学生学习，把学习当成毕生的事业来经营，从而达到提升专业素质的目的。提升教师的专业素质，不是“穷则思变”而萌生的瞬间想法，也不是跻身名师行列的必经之路；而是教师对自身职业的尊重与景仰，对教育境界的追求与探索。

团支部工作重点是面向广大团员及学校积极要求进步的青年——学生中的代表，他们思维活跃、接受能力强、有浓厚的好奇心；所以，团支部应该认真研究这些学生的群体共性，耐心分析他们的个体异，为突发寻找合理的应对措施。例如，掌握了一定的谈话技巧和批评艺术，面对个别思想偏激、性格桀骜的团员时，就能做到有的放矢而游刃有余；练就良好的口头表达能力，在给团员做思想汇报或是重要讲话时，鉴于此点，在落实团支部工作时，我们充分利用校园广播系统、电视媒体等物质资源，使学生全方位地感知作为青年一代的与使命，将个人发展与民族复兴紧密相连；同时，我们在“五·四”、“九·一八”等一些重大的纪念日召员展开积极而深刻的讨论或组织一些形式多样的活动，让学生在思想交流中体会历史的厚重与隽永，从而下定决心，发愤图强。为了在团员中树立典型，使其他学生“见贤而思齐”，每年“五·四”我们都评选出一批员，以他们的事迹为范例，在学生中倡导积极向上、乐观开朗、不畏困难的求知心态。就能做到以理服人而深入人心；拥有广博的知识面，在深入兴趣广泛的团员内心时，兴趣上的共鸣往往能为内心情愫的共鸣打开思路，有如此情感作铺垫，思想的交流和沟通就是一件很惬意的事。

二．培养经常反思的习惯：

曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？为友交而不信乎？传不习乎？”古人尚且懂得借不断的反思与彻悟达到修身养性的目的，历史的车轮滚到今天，传承古代的文化精髓、发扬华夏的优良传统，我们责无旁贷而且义不容辞。

面对团支部的工作，考虑到学生个体的多样性与复杂性，我们没有先例可循，更无模式可依，因此，在工作中难免有失误和疏漏，所以，团支部应该培养“在工作前思考、在工作中总结、在工作之余反思、在反思中成长、因成长而不断成熟”的心理素质，养成经常反思的习惯。只有把反思当成团支部生活中一个不可忽略的环节，团支部的工作才能行之有效，其下的员的精神面貌才是生机盎然的。

三．发扬“孺子牛”的实干精神：

选择教育，我们的事业是神圣的，作为教师，我们的工作是具体的：我们不仅肩负传授知识的重任，更承担着塑造灵魂的使命。塑造灵魂是一项艰巨而伟大的工程，所谓“经师易获，人师难求”便是如此。

以积极乐观的心态对待工作、以探寻欣赏的心情发掘学生的亮点，且行且歌，坚信人性中至纯至善的一面。如此，工作着，必将充实而快乐！

“一方水土养一方人”，校园文化底蕴和教师精神风貌综合构成学校生态环境，在现代教育飞速发展的今天，这已经成为人们评估学校的重要因素和家长选择学校的参考条件。一个学校良好的校风和学风有利于学生形成积极向上的进取心态和竞争意识，有利于学生形成健康的心理和健全的人格；而创造性地利用好学校这个育人环境，对团员、健全人格的培养具有重要的意义。

二．加强团员思想教育：

为了落实此项工作，我们团支部定期组织团员召开生活会。通过丰富多彩的团组织生活的历练，团员的集体意识得到深化，团员的归属感得到认同。同时，为了加强团员管理，严肃团员考核，我们结合本校团员的具体情况，制定了一系列团员考核标准，以此规范、督导学生团员的日常行为。

三．做学生的良师益友：

善歌者使人继其声，善教者使人继其态；教师对学生产生巨大的吸引力和感召力，这实际是教师的人格魅力所致。只有这样的教师才能真正担当起“传道、授业、解惑”的重任，也才能为学生成长营造良好的育人环境。而作为团支部，在和学生团员接触过程中，既要以自己的言行、举止、人格感召学生，不辱没“教师”的名声；又要抛开“师道尊严”的束缚，平易近人，关心爱护学生，设身处地为学生着想，做学生忠实的倾听者，为他们成长中的烦恼出谋划策，他们顺利地度过青春期，以积极乐观的心态看待生理、心理的变化，快乐成长！