学校强制学生实习合法吗

六、实习实训形式

学校为了完成教学任务和学分会给学生安排实习，但是一般情况下需要遵守实习的有关规定，即安排的实习是与学业和教学有关的实习并且签署自愿实习协议。根据《职业学校学生实习管理规定》第七条职业学校应当会同实习单位共同组织实施学生实习。实习开始前，职业学校应当根据专业人才培养方案，与实习单位共同制订实习，明确实习目标、实习任务、必要的实习准备、考核标准等；并开展培训，使学生了解各实习阶段的学习目标、任务和考核标准。职业学校和实习单位应当分别选派经验丰富、业务素质好、心强、安全防范意识高的实习指导教师和专门人员全程指导、共同管理学生实习。实习岗位应符合专业培养目标要求，与学生所学专业对口或相近。

学校实习教师管理办法 学校实习教师管理规定

学校实习教师管理办法 学校实习教师管理规定

学校实习教师管理办法 学校实习教师管理规定

学校实习教师管理办法 学校实习教师管理规定

（七）协调解决全校实习教学工作中的重大问题。

您好，学校强制学生去实习肯定不合法。因为学校因为学校要求学生去实习，是双方自愿的选择，而并不是强制的措施。学校跟用人单位有劳动协议那也是学校和用人单位签署的，而并不是学生跟用人单位签署的，所以学校无权强制学生去实习。如果遇到这种情况，学生可以向当地的门进行反映。

取得中等职业学校实习指导教师资格应当具备的学历依法应由谁规定

第三章实习教学的组织与管理

取得中等技工学校学生实习指导教师资格应当具备的学历,依法应由(C )规定。

只要有资格证，

A.B.劳动行政部门C.教育行政部门

报考条件：

应当具备研究生或者大学本科毕业学历。

（1） 取得教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

（2） 取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

（3） 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学及其以上学历；

（4） 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由教育行政部门规定；

（5） 取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

（6） 取得教育教师资格，应当按照教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过教师资格。教师资格制度由规定。

普通话水平测试要求如下：

语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等。

报考流程：笔试报名笔试面试报名面试教师资格认定（需要普通话证书）通过认定领取证书。

难度不算大，只是内容相对过多，根据的数据统计笔试通过率在30%以上，面试通过率在70%以上，一次性通过率在35%左右。

规定职校必须去工学吗

也不一定吧，不是有自主实习名额和跟着学校选择的工作实习吗?大专是分为自主实习 （也就是交一份申请把资料都填一填，剩下所有的实习时间都有自己支配，自己找工作）跟着学校也就是会有企业跟学校合作，校企合作，会有几个选择。不过自主实习名额比较少，学校一是害怕有什么危险，怕学生出事，二是你跟着学校提供的单位实习，学校从中可以拿钱的。

经本人申请，职业学校同意，可以自行选择顶岗实习单位，其中认识实习、跟岗实习由学校安排，学生不得自行选择。学生实习考核不合格者，不予毕业。根据的职业学校学生实习规定，学生实习分为认识实习、跟岗实习和顶岗实习。其中认识实习和跟岗实习必须由学校统一组织安排，顶岗实习学生可以自行安排，但必须向学校申请，经由学校同意，并提供符合实习资质单位的有关情况材料，并接受学校的跟踪监督。

法律依据2、按照实习实训的要求精心组织完成指导实习实训的任务。未经院、系主任和教务处同意，不得随意减少实习实训项目和内容。：

《职业学校学生实习管理5、为提高实习实训效果，教学基层组织必须安排相关教师编写实习实训指导书，详细说明实习实训要求和完成实习实训内容的办法，在实习实训前发给学生。规定》 第八条

学生经本人申请，职业学校同意，可以自行选择顶岗实习单位。对自行选择顶岗实习单位的学生，实习单位应安排专门人员指导学生实习，学生所在职业学校要安排实习指导教师跟踪了解实习情况。认识实习、跟岗实习由职业学校安排，学生不得自行选择。

河北美术学院一般什么时候实习

问题是，有人愿意用你才行。

毕业前一年实习

河北美术学院学生实习教学管理办法

章总则

条实习教学是高等学校人才培养中的重要实践环节，其目的是巩固和扩展学生所学的理论知识，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识，增强学生的实践技能。

第二章实习教学的内容与形式

第二条实习类型

实习教学的内容包括认知实习、专业实习及毕业实习。本科一至四学期的实习为认知实习，五至七学期的实习为专业实习，八学期的实习为毕业实习；专科一至二学期的实习为认知实习，三至五学期的实习为专业实习，六学期的实习为毕业实习。（五年制专业的专业实习与毕业实习在此基础上向后扩展两个学期）

第三条实习内容

（一）认知实习是培养学生认识并了解企、事业等有关单位的一般情况，巩固和提高已学部分专业知识，并为进一步学好专业知识作准备。专业实习是指学生通过接触生产实际，从而进一步了解生产过程、掌握生产实践经验、培养实际工作能力的实习活动，并为深入学习专业课打好基础。认知实习和专业实习包括以下几类：

1.采风写生、考察：具体内容按《河北美术学院采风写生及考察教学管理办法》执行。

2.校企合作工作室实习。

3.校内外实践教学基地实习。

第四条实习形式

实习教学的形式分为集中实习与自主实习、校内实习与校外实习。认知实习、专业实习均采用集中实习的形式，毕业实习可采用集中与自主相结合的形式。对于自主形式的实习教学，原则上自主实习的学生要到已签订就业协议书或有明确就业意向（单位证明）的单位实习，特别要加强组织，严格实习要求和监督检查，不能放任自流，加强实习安全意识教育，防止实习期间意外的发生。

第五条实习教学工作在主管教学的校统一下进行，实行校院二级管理。教务处负责全校实习教学工作的宏观管理，各学院负责各专业实习教学工作的具体组织和实施。

第六条教务处职责

（一）制定学校实习教学相关管理办法。

（二）审定各学院制定的《实习教学大纲》。

（三）审核全校各学期实习教学（含执行方案），根据本科培养方案要求并考虑学科与专业的特殊性。

（四）检查各学院实习教学工作准备情况、实习执行情况。

（五）加强实习基地建设与管理，对各学院的校外实习基地进行不定期的检查与评估。

（六）实习教学工作质量，组织开展实习教学经验交流，对全校实习教学工作做出总结。

第七条各学院职责

（一）学院负责组织实施实习教学工作，为实习工作负责人，全面安排和协调本学院学生实习教学。

（二）严格按专业的培养目标和要求编写《实习教学大纲》。《实习教学大纲》应包括实习的目的、实习的要求、实习内容与时间安排、学生实习报告要求、实习考核方式与成绩评定、参考书目及相关资料等方面。经学院审核批准后，并报教务处备案。

（三）根据专业人才培养方案、《实习教学大纲》及教务处工作安排，学院审定各学期实习（含执行方案）并按要求完成申请及备案程序。

（四）确定实习指导教师。指导实习是教师的职责和义务，各学院要选派教学经验丰富、对实习工作各环节比较熟悉、有一定心和组织能力、具有中级及以上职称的教师带队指导。实习指导教师的配备还应考虑到教师的专业方向，根据各专业学生人数情况，原则上每班配备1～2名实习指导教师。

（五）认真选择实习地点，负责实习基地的建设和管理，应为学生提供必要的条件及安全健康的环境，不得安排学生到娱乐性场所实习。学院应加强与实习基地的联系与交流，可根据实习内容适当聘请实习单位的中高级技术人员，作为实习基地指导教师。

（六）做好实习的动员工作。实习出发前，学院开实习师生动员大会，宣布实习和实习纪律，对学生进行必要的安全教育,并指定专人负责安全工作，确保师生实习时的人身安全以及其他方面的安全。各学院必须提前建立参加外出实习的学生和教师通讯录，并办理意外保险。

（九）实习结束后，应及时填报学生的实习成绩。组织开展学院内实习教学经验交流，对本学院实习教学工作情况进行全面总结，做好实习材料的整理与归档。

第四章实习指导教师职责

第八条指导教师在实习前要提前深入实习单位了解和熟悉情况，根据《实习教学大纲》的要求，结合实习单位与学生具体情况制定实习教学，做好实习准备工作。

第九条指导教师在实习期间要积极主动地与实习单位相互沟通，建立融洽的协作关系。实习前，实习指导教师应对实习期间的生活提前做好安排。

第十条指导教师在指导实习期间不得擅自离开岗位从事其它工作，不得私自找人顶替，否则按教学处理。如遇特殊情况必须请，应经学院批准。

第十一条指导教师应做到教书、育人并重，全面关心学生的思想、学习、安全与生活，加强对学生进行纪律、保密、安全等方面的教育。对违反纪律的学生，要及时给予严肃批评教育，情节者，要及时报告学院。实习期间如发生，指导教师应及时向实习单位和学校报告。

第十二条指导教师要充分发挥主导作用，严格按照教学大纲要求，深入现场认真指导学生实习，采取各种有效措施，认真完成实习任务；毕业实习环节中校外实习基地集中实习指导教师至少每周集中指导一次，自主实习指导教师每周通过网络、电话或其他通讯手段进行指导，实习指导教师要做好指导记录。

第十三条指导学生完成实习报告，认真组织实习考核和成绩评定工作。

第十四条实习结束时，指导教师应将学生的实习材料一并报送学生所在学院。实习指导教师需完成总结相关材料，并提交学院审核。

第五章对实习学生的要求

第十五条学生应自觉服从指导教师的安排，及时向指导教师汇报思想、业务情况。

第十六条学生应自觉遵守学校和实习单位的规章制度，特别是实习现场纪律和安全条例，保守实习单位秘密，虚心向实习单位员工学习，自觉维护实习教学秩序，不做有损学校形象和名誉的言行。

第十七条生实习中原则上不准请，更不得无故不参加实习。擅自离岗者，按旷课处理。学生因病或其他原因不能参加实习，必须办理请手续，经学院审批同意后次年重修。

第十九条学生应注意饮食卫生及交通安全，妥善保管好自己的钱、财、物。

第二十条学生应按《实习教学大纲》及学院实习安排的相关要求，严肃认真地完成实习任务，并结合自己的体会完成实习报告及相关实习材料。

第六章实习成绩的考核与评定

第二十一条学生应按照《实习教学大纲》的要求，认真完成实习的全部任务，并提交实习报告，方能参加考核。考核可用口试、笔试或提交实习报告等方式，考核标准按照相应的大纲规定执行。

第二十二条实习成绩是对学生实习期间的表现、实习报告的综合评判，指导教师（可会同实习单位选派的实习指导教师）负责评定学生实习成绩。实习成绩按百分制记分评定，考核标准根据《云南师范大学文理学院本科专业人才培养学分制教学指导性方案》，各院、系可按以下实习实训类型及时间组织实习实训：按照相应的大纲规定执行。

第二十三条学生实习期间请、缺席的时间在1/3以上者，或者违反实习纪律者，可认定实习成绩不及格。实习不及格者，重新实习，经费自理。

第七章附则

第二十四条本办法自颁布之日起执行，由教务处负责解释。

职称评审管理服务实施办法

（七）不定期检查实习的进展情况，及时处理实习过程中各类突发。

法律分析：中等专业学校教师职务名称定为：副、讲师、教员、实习教员四级。中等专业学校教师职务名称的确定或提升，应以思想条件、学识水平和业务能力为主要依据，同时，对资历和教龄也必须加以照顾。

法律依据：《关于技工学校教师职称问题给劳动总局的批复》

一、中等专业学校教师职务名称定为：副、讲师、教员、实2.了解目标工作内容，在确定自己适合文案工作后，那你就要明确文案的所有工作内容，文案的一天都要怎么度过，文案的核心工作是什么？文案的边缘工作是什么?文案要与那些部门打交道，文案的核心能力是什么?在了解工作内容后就要尝试着作，争取在实践中把文案的工作都做了，也在作中明确自己的优劣势。习教员四级。

二、中等专业学校教师职务名称的确定或提升，应以思想条件、学识水平和业务能力为主要依据，同时，对资历和教龄也必须加以照顾。

三、中等专业学校的教师必须拥护的，热爱祖国，认真学习和思想，做到又红又专，全心全意为服务，努力做好教学、生产劳动，科研和思想教育工作。

四、符合本暂行规定第三条要求，并且具备下列条件者可定为实习教员。

大学学校能要求学生必须去某个地方实习吗？

第十八条学生实习期间，要增强安全意识，认真进行安全技术培训，严格执行作规程。未经允许，不得擅自触碰实习单位的设备、仪器等。

根据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。

规定，要积极推行与生产劳动和实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，课程设置、教学内容和教学方法改革。

人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和实践。

实习对个人的作用：

1.验证自己的职业抉择，当大学生在了解自我的基础上确定未来的职业理想时，需要以身试水，需要在真刀的实际工作中检验自己是否真正喜欢这个职业，自己是否愿意做这样的工作。举例来说，如果你想做个文案的工作，但是当你在广告公司工作之后你发现自己不是很喜欢那种文字工作，那你就要反思自己的职业抉择了，这样就可以及时的纠正和反馈自己的职业发展轨迹。

3.学习工作及企业标准，知道了文案工作都要做什么后，你就要了解企业及业内对每个工作内容的所要求的流程和标准，这时你要以业内及企业的标准来要求自己，用这种高标准来要求自己时无疑就是向业内人物发展。

4.找到自身职业的距，实习不单是为了落实工作，更包括要明确自己与岗位的距以及自己与职业理想的距，并在实习结束时制定详细可行的补短。当你从明确距弥补不足的高度来看实习时，你会实习中得到更多。

参考资料：

大学学校不能强制要求学生必须去某个地方实习。

实践对大学生的就业有着很大的促进作用，是大学生成功就业的前提和基础。大学生可以结合未来职业选择、个人状况、外在机遇以及衡量能力与赚钱的权重选择一个适合自己的好岗位去实习不断充实和完善自身知识结构，培养自我教育、自我管理和自我发展的能力，锻炼适应能力和社交能力，从而积累阅历和工作经验，走出成功就业的步，为和作出应有的贡献。

其实学校没有权利要求学生必须到某个地方实习的，以下是教育机构的管理规定，

请查阅：

实习实训是教学的重要组成部分，是培养学生实践能力、工作能力、运用所学知识分析和解决实际问题能力、适应能力的重要环节；也是使学生获取专业技术知识和管理知识、巩固所学理论知识的重要措施。

为加强学院对学生实习实训教学工作的管理，提高实习实训质量，制定本管理规定。

一、实习实训工作的组织和管理职责

全院各类实习实训在主管教学副统一下进行。学院类实习实训由教务处负责；各院、系类实习实训由院、系主任负责；基层教学组织类实习实训由教研室主任或指导教师负责。其它部门应协同做好有关工作。

（一）院的职责

（1）主管教学副负责组织审核各专业制定的实习实训、实习实训大纲、实习实训经费管理使用、实习实训指导教师的聘任等。

（2）指导和督促教务处认真履行实习实训相关的管理职责。

（3）组织实施实习实训质量、组织实习实训工作经验交流及表彰先进。

（4）校内外实习实训基地的拓展与建设。

（5）组织制定学院有关实习实训的管理办法。

（二）教务处的职责

教务处是主管全院学生实习实训的行政管理部门，在主管副的下，履行以下职责：

1、制定全院实习4、实习实训前对参与实习实训的师生进行实习实训动员和安全教育，交待实习实训注意事项，并与学生签订实习实训协议书和安全协议书（格式见附件三、四），让学生明确实习实训目的、任务、要求，并针对每次实习实训的特点进行实习实训态度和实习实训纪律方面的思想教育。实习实训过程中加强跟踪管理，在实习实训中若出现特殊问题须及时汇报。实训管理相关文件。

2、收集整理各院、系上报的实习实训、实习实训大纲、实习实训经费预算情况报院审批后执行。

3、组织检查各院、系各专业实习实训执行情况，协调处理实习实训中出现的问题。

4、组织实习实训工作经验交流及表彰先进。

5、收集、汇总各专业的专业实习实训鉴定表、各院、系的实习实训总结等资料，并按教学资料归档规定的期限保存。

（三）院、系（专业基层单位）的职责

1、根据专业培养目标的要求制定当年的实习实训、实习实训大纲、实习实训经费、实习实训指导书等，并按教务处的要求按时上报审批后执行。

2、慎重选择、落实实习实训地点，包括拟定实习实训基地建设协议、挂牌等相关工作。

3、认真选派实习实训指导教师并考核他们的工作。

5、检查各实习实训队的准备工作和实习实训执行情况，加强实习实训质量检查。

6、实习实训结束后，要组织教师做好实习实训总结，并组织实习实训汇报交流。

（四）实习实训前必须成立由师生组成的实习实训队(或小组),以完成实习实训期间的各项工作。另外,成立临时、团小组(或支部)负责安排实习实训期间的思识想工作和组织生活，保证实习实训的顺利进行。

二、实习实训和大纲

1、实习实训由院、系（或专业基层教学组织）根据全程教学制定年度实习实训，在学年度上学期（9月份）上报学院教务处，经主管副批准后执行。实习实训要尽可能具体，写明实习实训时间、地点、人数、目的、实习实训内容、实习实训经费预算等，以便统一安排和检查。

2、在执行实习实训中，若遇特殊情况改变实习实训时，须书面报告说明原因，经主管副同意后报教务处备案。否则，按教学处理。

3、教务处须提前将批准的实习实训以教学任务书的形式下达有关部门，以便各单位有地执行实习实训。

4、实习实训大纲是组织和检查实习实训的依据文件，各院、系应根据专业培养目标和培养，认真编制实习实训大纲（参考格式见附件一），经院、系负责人审查同意后报教务处备案。

三、实习实训指导教师的职责

1、实习实训前深入实习实训单位了解和熟悉情况，结合专业实际制定实习实训；做好学生的思想动员工作；向学生介绍实习实训单位基本情况、实习实训；对学生提出纪律要求和安全注意事项等。

3、实习实训期间深入实习实训现场组织现场教学，请实习实训单位相关技术人员作报告、讲座、解答学生提出的问题。另外，要向学生布置一定的作业或思考题，组织阶段小结、交流实习实训经验。

4、负责与实习实训单位联系，向对方汇报和了解学生的实习实训情况，争取对方的指导，尊重对方的意见，搞好校企关系。如遇重大问题，应及时与学校联系解决。

5、指导教师要以身作则，全面关心学生的思想、学习、生活和安全；教育学生遵守实习实训单位的各项规章制度和实习实训纪律；对教育无效者，指导教师应及时进行妥善处理、直至停止实习实训，并及时向学院及教务处汇报。

6、实习实训结束后，严格按照考核标准对学生的实习实训成绩进行考核和评分，并在专业实习实训鉴定表上写出评语报教务处，同时要认真写出实习实训总结交院、系和教务处备案。

四、实习实训场所的选择

1、根据实习实训目的，在满足实习实训大纲的基本要求、保证实习实训质量的前提下，就近安排实习实训。

2、己建有校外实习实训基地的，要优先选择到实习实训基地进行实习实训。

3、选择场所应满足实习实训任务要求，做到相对稳定，各院、系应发挥本院、系的教学科研力量，提倡和鼓励与实习实训单位长期挂勾，建立教学、科研和就业相结合的实习实训基地。

4、凡有条件在院内实习实训的专业，可安排在院内实习实训，但须安排一定时间的校外实习实训或参观，以便学生更好的了解、接触生产实际。

五、实习实训类型及时间安排

1、认识实习实训

其任务是使学生了解专业，为技能课和专业课的学习提供感性认识。实习实训时间安排在、二学期内，每学期一周。

2、课程设计（论文）和专业综合实习实训

其任务是在所学专业课程的基础上，使学生理论与实践紧密结合，培养学生的创造思维，提高学生的设计（论文）能力。

时间安排与所学课程同步，一般安排在第四、五、六学期内进行，每学期二周，个别专业实习实训时间可适度增减。

3、毕业顶岗实习实训（毕业综合实习实训）

其任务是根据所学专业，在职业环境中顶岗综合实习实训，收集（设计）资料，为（设计）进行综合训练。时间一般安排在第七学期进行，课时为十二周。

1、各院、系可结合实际采取多种形式进行实习实训，实习实训形式有下列几种：

（1）集中实习实训方式，即以班级为单位由学院或院、系组织集中进行的实习实训。

（2）分组实习实训方式，即将班级分成若干小组分散进行的实习实训。

（3）学生结合就业自主联系实习实训单位实习实训方式，即学生根据实习实训规定的时间，自己联系实习实训单位，进行自我管理的实习实训。

（4）几种实习实训方式结合进行的实习实训方式。

2、各院、系上报实习实训时，同时将实习实训形式报教务处备案。

3、无论采取何种方式实习实训，都必须满足实习实训任务的要求，确保实习实训质量。对分组实习实训和学生自主联系单位的实习实训，各院、系和指导教师要加强和管理，严格对实习实训过程的质量。

1、为提高实习实训质量，必须严格考核，按实习实训任务的要求，实行过程评价与结果评价并行，根据各专业的不同确定过程与结果分数的比例，实习实训成绩按百分制上报。

2、实习实训成绩评定分为：、良好、中等、及格、不及格五个等级。

（90分以上）：能很好的完成实习实训任务，达到实习实训大纲中规定的全部要求，实习实训非常认真，严格遵守实习实训单位的劳动纪律，实习实训效果好，能力强。

良好（80－89分）：能较好的完成实习实训任务，达到实习实训大钢中规定的全部要求，实习实训认真，遵守实习实训单位的劳动纪律，实习实训效果好，能力较强。

中等（70－79分）：能完成实习实训任务，达到实习实训大纲中规定的主要要求，实习实训较认真，基本遵守实习实训单位的劳动纪律，实习实训单位反映较好，能力中等。

及格（60－69分）：实习实训较认真，基本完成实习实训任务，达到实习实训大纲中规定的基本要求，实习实训中虽有一般行为但能深刻认识，及时改正，能力中等。

不及格（59分以下）：凡具备下列条件之一者，实习实训成绩考核为不及格。

（1）未达到实习实训任务规定的基本要求，实习实训报告及专业实习实训鉴定表马虎潦草、能力，内容有明显错误。

（2）未参加实习实训时间超过实习实训总时间三分之一以上者。

（3）实习实训中有重大行为乃至违法行为，教育不改者。

3、实习实训考核方式：可采取结合实习实训笔记评阅实习实训报告、评阅实习实训单位（部门）评价意见，笔试或口试答辩等多种方式评定。例如：实习实训态度占10%、业务能力水平占40%、实习实训记录和作业占10%、实习实训报告占30%、质疑考核（笔试或口试）占10%。具体评分标准各院、系可结合专业实际制定。但在实习实训前必须向学生公布。

4、因病或其它特殊原因未参加实习实训，或者参加实习实训但成绩不及格者，必须重新实习实训，重新实习实训的安排由学生向所在院、系提出申请，由院、系协调重新实习实训学生实习实训相关事宜。到毕业时未取得相应的实习实训学分的学生，作结业处理。

八、对学生的基本要求

1、严格按照实习实训大纲、实习实训、实习实训指导书的要求参加实习实训，听从指导教师指挥，服从统一安排，完成实习实训任务。

2、虚心向实习实训单位的、工程技术人员和员工学习，认真思索、刻苦钻研、积极参加实践和收集有关资料，努力掌握生产实际知识。

3、爱护公物、勤俭节约、爱护生产工具、仪器设备、图纸资料等，借东西要还、损坏东西要赔偿。

4、严格遵守实习实训单位的安全、保密、作规程、劳动纪律等各项规章制度，杜绝。自觉遵守宿舍、食堂、公共场所的守则、公约。

6、实习实训是一门必修课程，凡无故不参加实习实训者作旷课论处。缺勤天数超过实习实训总天数三分之一者，不得参加实习实训考核。

7、实习实训期间，因违反安全规则和实习实训纪律，造成自身伤害者，由本人负责。造成和他人财产损失或他人伤害等，依据相应的法律承担法律。对因违法造成不良影响者，按有关规定加重。

8、积极参加劳动和各项公益活动，为建设精神文明、维护学院声誉贡献自己的力量。

9、实习实训结束时，须写出实习实训报告（总结），按学院的要求，填写专业鉴定表一式两份，经实习实训部门和单位写出实习实训评语并签章后才能取得实习实训成绩。

九、实习实训经费的划拨、管理和使用

1、实习实训经费实施包干使用原则，根据教学和实习实训安排等具体情况，由学院每年划拨一定的实习实训经费由学院统一管理，本着“勤俭节约、合理使用、专人审批、节余留用、超支不补”的原则,由实习实训的院、系掌握使用。参照兄弟院校经验、结合我院实际，学生在二、三年级进行认识实习实训、课程实习实训、参观见习等按事先报告同意的实习实训及经费预算执行。学生在四年级进行毕业实习实训，按生均200元/人的标准划拨使用。

2、各院、系要按上报学院的学生实习实训经费预算合理安排使用经费，不得挪作他用。另外，各院、系要制定有关实习实训经费的使用办法，并填写学院实习实训经费审批表（格式见附件二）。其中，学生实习实训补助费（生活和交通补助）控制在实习实训总经费的30%以内。实习实训指导教师的指导费由各院、系按实习实训工作量计算实施细则审定，然后报教务处核发。

3、实习实训经费的请款和报销按财务处规定程序执行。

4、实习实训实施过程中如出现弄虚作，不能保质保量完成实习实训工作的，应减少或停拨实习实训工作实施部门的实习实训经费。

十、其它

1、本管理规定办法适用于院内、外各类实习实训。

2、本管理规定自颁布之日起执行，解释权在教务处。

3、鉴于我院各类专业实习实训的特殊性，相关院、系可参照本实习实训规定并结合各专业特点制定各自实习实训管理实施细则。

现在一般是先尊重学生个人联系好的单位去实习，只要办好学校的手续、单位接收信什么的就行了。学校没有权利强求

不是的，学校只是那个地方，但是换地方要跟校方沟通，不要蛮干。。。

只是推介，不会强制要求

不能，但可以建议你去

落实职业学校教师企业实践规定专业课教师每年至少累计多长时间参与企业实践五

七、实习实训成绩的考核

落实职业学校教师企业实践规4.临时外出实习：根据教学需要，由课程任课教师申请组织学生外出到企业或生产一线进行的临时外出实习，此环节一般应不超过8学时，实习地点一般不超出120公里。定，专业课教师每年至少累计一个月参与企业实践，5年累计企业实践不少于六个月。

规定要求，教师企业实践的主要内容，包括了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。

没有企业工作经历的新任教师应先实践再上岗。公共基础课教师也应定期到企业进行考察、调研和学习。企业工作经历和生产一线实践经验，是提升职业学校教师“双师”素质的关键。职业学校教师企业实践仍存在制度不健全、渠道不畅通、要求不明确、针对性实效性不强等突出问题。

规定的出台，是推进现代职业教育体系建设、促进职业教育校企深度合作的重要制度设计，是完善职业教育教师培养培训制度、加强“双师型”教师队伍建设的切实举措，对于促进职业学校教师专业发展、提高教师专业实践能力和教学水平，具有重大意义和实践价值。

职业学校教师企业实践规定的强调重点

1、教师发展是职业学校的核心。 长期以来，职业学校通过内部培训、外出学习、到企业培训实习等方式，不断提高教师专业素质。特别是教师企业实践，让教师深入生产一线，接触生产流程，掌握生产管理，学习生产实践新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，对拓展教师专业视野、提高专业教学能力具有无可替代的作用。

2、职业教育的生命力在于实践和应用。 教师到企业实践，把在企业实践中学到新知识应用至教育教学实训中，为提升人才培养质量、培养更适合企业需要的职业技能人才奠定了坚实的基础，也为学校专业建设、教学方案完善校本教材开发提供了重要养分，有助于进一步推动校企合作、深化产教融合。

我是一名专科大三的学生，现在学期快结束了，学校没有任何的会，也不让自主实习，下学期还要？

5、实习实训期间（含节日），外出活动必须向带队教师请，不得擅自离队。

、你好，你是学生，被学校强制安排实习，学校的做法是不合法的，根据《职业学校学生实习管理规定》第十四条未满18周岁的学生参加跟岗实习、顶岗实习，应取得学生监护人签字的知情同意书。学生自行选择实习单位的顶岗实习，学生应在实习前将实习协议提交所在职业学校，未满18周岁学生还需要提交监护人签字的知情同意书。

（八）如学生在实习过程中更换实习单位，需向所在学院提交更换申请，经学院审核通过后才可更换实习单位。

安心学习吧！你的心情我们是理解的！你们这么多学生可以和老师和校方沟通一下！看能不能举行几次会。或者举行云。这样你们这届的同学都可以顺利找到合适的工作！

校园一般都是安排在9—10月份，目前是特殊时期，也许学校没有组织校园，你可以自己在网上寻找单位自行应聘，投递。

你已经大三了，学校没有任何的会这个有点儿不太合理，建议问一下教务处老师吧。

这样有些不合理。一般的专科院校会安排学生在大三上学期实习，下学期回校上课（但开设的课程都和毕业之后就业有关的课程），会告诉你在就业时需要注意的问题。但有些学校会把实习时间调到大三下学期，具体的还是要看学校的安排。

你如果有些担心的话，可以自己在期先找一份适合自己的。如果学校在大三下学期宣布实习，你可以直接在你的地方进行实习。

一、一般精神方面的病症都是存在诱因的。选择困难症可能是因为患者在一次选择时因为选择不当造成了一些的不可挽回的后果。受到这件事的打击，患者从此在面对需要选择的事时总会犹豫再三，患得患失，觉得没一个选择都会造成很大损失，

二、每一个选择都有缺陷，每一个选择都不是的。久之，就造成了患者面对选择感觉痛苦，无法作出决定。

治疗上，我建议先给患者做一些简单的选择。比如：今天中午吃什么。在患者做出选择后，大家可以给出鼓励：

三、这顿饭很好吃啊；很符合大家的口味；很有营养，大家都很满意。诸如之类，通过赞扬和鼓励让患者重拾自信，帮助他一步步做出选择。还要让患者明白，我们每一个人都会面对错误。一次错误带给我们的不应该是逃避，而应该勇敢的面对，用自己的智慧做出更多对的选择来弥补因错误选择带来的损失。时间长了，患者就会忘记以往的错误，积极的面对每一次选择。四、一次错误带给我们的不应该是逃避，而应该勇敢的面对，用自己的智慧做出更多对的选择来弥补因错误选择带来的损失。时间长了，患者就会忘记以往的错误，积极的面对每一次选择。

你们学校的安排不是很合理吧，正规的大专，通常大二下学期就会筹备实习的事情并且拍毕业照，然后大三上学期就直接去学校安排的地方实习或者是自己去自主实习了，你可以问你们辅导员为什么不让你们自主实习。

学校这么安排确实不太合理。

一般专科院校，在大三上学期就会安排学生参加实习或者专升本。大三下学期还要上课确实是少见的。

一般承认的院校是会安排会的，而会一般在第四个学期进行的，也是说第三学期还正常上课的，所以等等看。如果不是承认的院校估计要靠自己了，寻找一些门了解相关的情况。

落实职业学校教师企业实践规定专业课教师每年至少累计多长时间参与企业实践五

大专、中专毕业生，按照教学和教学大纲的要求，能承担部分教学任务，尚未达到教员条件者。

落实职业学校教师企业实践规定，专业课教师每年至少累计一个月参与企业实践，5年累计企业实践不少于六个月。

规定要求，教师企业实践的主要内容，包括了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、作规范、技能要求、用人标准、管理制度、企业文化等，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准等。

没有企业工作经历的新任教师应先实践再上岗。公共基础课教师也应定期到企业进行考察、调研和学习。企业工作经历和生产一线实践经验，是提升职业学校教师“双师”素质的关键。职业学校教师企业实践仍存在制度不健全、渠道不畅通、要求不明确、针对性实效性不强等突出问题。

规定的出台，是推进现代职业教育体系建设、促进职业教育校企深度合作的重要大学生有选择职业的自由，某些大学提供的实习单位应当以学生自愿实习为基础，学生呢可以去，也可以不去，正常情况下，学校不可以强制要求。若学校出现强制要求学生去某一地方实习的情况，学生可以向。制度设计，是完善职业教育教师培养培训制度、加强“双师型”教师队伍建设的切实举措，对于促进职业学校教师专业发展、提高教师专业实践能力和教学水平，具有重大意义和实践价值。

职业学校教师企业实践规定的强调重点

1、教师发展是职业学校的核心。 长期以来，职业学校通过内部培训、外出学习、到企业培训实习等方式，不断提高教师专业素质。特别是教师企业实践，让教师深入生产一线，接触生产流程，掌握生产管理，学习生产实践新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，对拓展教师专业视野、提高专业教学能力具有无可替代的作用。

2、职业教育的生命力在于实践和应用。 教师到企业实践，把在企业实践中学到新知识应用至教育教学实训中，为提升人才培养质量、培养更适合企业需要的职业技能人才奠定了坚实的基础，也为学校专业建设、教学方案完善校本教材开发提供了重要养分，有助于进一步推动校企合作、深化产教融合。

刚考到小学书 ，想去学校实习，因为没有任何教学经验，通过实习一段时间之后可以代课吗？

刚考到小学书 ，想去学校实习，因为没有任何教学经验，通过实习一段时扩展资料：间之后，随着教学经验的不断增多，不但可以代课，而且可以应聘正式的教师岗位。

如果是私立学校的话，要看他们和你签的合同是什么内容。如果没签合同，学校可以随时将你辞退，那也谈不上其他的了。如果是公立学校，则是需要考教师编制的。考上了则是看的分配，你自己没有太大自的。

完全可以啊，

就有教书的资学校不能要求学生去其指定的某个地方实习，但有义务保证学生在毕业前有实习的机会。格了，