唐(618年到907年)
法国学历史时间轴高考 法国史学史
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法国学历史时间轴高考 法国史学史
627年——649年 贞观之治
7世纪前期 松赞干布统一吐蕃
8世纪前期 末秣褐建立的政权 以渤海为号
同一时期 南诏首领皮罗阁合并六诏为南诏
8世纪中期 骨力裴罗统一回纥
17时机后半期法国十四开始改革755年——763年 安史之乱
875年——884年 唐末农民
五代(907年到960年)
907年 后梁建立 唐亡 五代开始
6年 耶律阿保机建立契丹政权
北宋(960年到1127年)
960年 北宋建立
979年 北宋结束五代十国的分裂局面
1005年 宋 辽澶渊之盟
1038年 元昊建立西夏
11世纪中期 毕晟发明活字印刷术
1069年 王安石变法
1115年 完颜阿骨打建立金
1125年 金灭辽
1127年 金灭北宋 南宋开始
1140年 宋 金郾城大战
1206年 成吉思汗建立蒙古政权
1227年 蒙古灭西夏
1234年 蒙古灭金
元(1271年到1368年)
1271年 忽必烈定国号元
1276年 元灭南宋
1351年 刘福通等红巾军
明(1368年到1644年)
1368年 明朝建立 盟军攻占大都 元亡
明初 开始修建明长城
1405年——1433年 郑和七次“下西洋”
1421年 明成祖迁都
16世纪中期 戚继光在东南沿海抗击倭寇
1581年 实行一条鞭法
1616年 努尔哈赤建立后金
1636年 后金改国号为清
1644年 李自成建立大顺政权 农民军攻占 明亡
清(以前)(1644年到1840年)
1644年 清军入关
1662年 郑成功
1684年 清朝设置府
163、保证君权独尊是古代的重大创造。85 1686年 雅克萨自卫反击战
16 中俄签订《尼布楚条约》
1696年 昭莫多战役
18世纪中期 尔贵族大和卓 小和卓发动叛乱
1771年 土尔扈特部重返祖国
你现在去书店买一本叫《高三历史教学参考书》的书里面是从必修到选修的所有知识点(岳麓出版社的,蓝皮)我们高三就在用很全,完全是背东西的书!
LZ买本历史直通车,上面都是提纲,都是考点,时间表也有,一劳永逸的解决问题
500万年前至公元前5000年,南方古猿、早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人、旧石器时代、旧石器时代中期、旧石器时代晚期、母系氏族公社、母系氏族公社的产生、新石器时代近亲结婚的禁止及对偶婚的产生。
公元前5000年至公元前500年,夏朝建立、1727年 清朝设置驻藏大臣大禹治水,苏美尔的结构神庙,大经济阿卡德统治,古巴比伦王国时期,古巴比伦王国的兴起,汉谟拉比的统治等。
公元前500年至公元,秦朝统一,个封建王朝的建立,东征,早期的罗马,朝后的印度17世纪初期荷兰侵入印度尼西亚,法,英,荷开始在北美掠夺殖民地等。
公元至公元1500年,西晋与东晋的建立,日耳曼王国的建立,十一统一法国,祖冲之求圆周率,活字印刷术的发明,中世纪时期的印第安文明战役:城濮大战等。
古今世界大事
时间 及在历史书上的位置
公元前
1600~1046 商朝 青铜繁荣 汉字已成为完整体系
2072 禹建立夏朝(我国个王朝,标志我
国奴隶开始,也是我国文明开始) 1046 周武王伐纣灭商,建立西周
800 出现希腊,雅典是其中最重要城邦之一
罗马建立
771 1935第七次 西周灭亡(提到西周分封制)
770到476 春秋时期:
霸主:齐桓公(个称霸)
晋文公楚庄公
594 鲁国实行“初税亩”井田制瓦解
500 雅典伯里克里当政(雅典高峰)
智者运动
475到221 战国时期:封建土地所有制确立
七雄:齐楚韩燕赵魏秦/七叔含烟找围巾
战役:围魏救赵 (孙膑VS庞涓)
230到221 秦始皇建立我国个统一的集权 的
202-公元后25刘邦(汉高祖)建汉朝,设立三省六部制削弱相权。史称东汉,
定都长安,制瓷技术成熟,隶书盛行
罗马成为古典主义作家常常把自己在创作中的成就归功于古代作家的启示,力图从古代作品中找出某些写作的规律和规则,甚至有些则是为了当前的需要而托名古典的。地中海霸主
公元后
西罗马帝国灭亡——西欧封建开始
386-550 魏晋隶书向楷书过渡书法进入自觉阶段
589 隋朝灭陈,南北重归统一
6世纪 东罗马査士丁尼《民法大全》
605 隋炀帝创立科举制
618 唐:南青北白两大制瓷技术
1275 忽必烈占领临安,为元世祖,灭南宋。
他开凿新运河;开辟海运;
开始在设中书省,
在地方设行中书省(行省);
法国高考根据所选的领域更精细地划分为三个部分:科学类、经济类和文学类
考试中有几门课目是所有类都必考的,它们分别是:哲学(也就是我们常说的法国高考作文题)、外语、体育、历史和地理。而数学这种国内所有学生都要通过的考试,在法国则只针对选择经济类和科学类的学生必考,文学类学生则可以自主选择。
和一17世纪英法成为贩卖奴隶的主要样,法国的高考也即将迎来改革
四条订无条件投降书未改变的原则
1、BAC成绩为20分制,学生获得10分以上即可获得BAC文凭。2、不存在大学录取淘汰分或分。3、现有成绩等级(Mention)和分数补偿体系不变。4、法语考试的口试补考制度不变,这可作为学生第二次机会。
法国大学分段组织教学主要阶段包括基础阶段、专门化阶段、深造或科学研究阶段。
法国高等教育历史悠久,拥有完备的高等教育体系,高等教育形式丰富多样,独具特色。法国高等教育、研究与创新部(Ministre de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l'Innovation)是高等教育行政主管部门(以下简称“高教部”)。
法国高等教育机构大体上可分为公立综合性大学(Université)和高等专业学院(Ecole Spécialisée)。公立综合性大学规模较大,学科门类齐全。高等专业学院一般规模较小,课程集中围绕特定专业领域开设,法国高等教育体系色的高等精英学院(Grande Ecole,又译“大学校”)就属于这一组成部分。
高等专业学院根据其专业领域又可以大致分为:工程师学院、商业和管理学院、高等师范学院、高等文化和艺术学院、建筑学院等等。法国的院校联合体(ComUE)由大学、研究机构和专业学院联袂组成,具有颁授学位的资质,但有的联合体内部各校仍保持相对。
法国的高等教育,主要由大学、大学校和一些短期高等教育机构组成。
1、大学。是高等教育的主体,人数占全国大学生的90%以上,敞开招生(专业除外)。学制5-7年。
2、大学校。在法国高教中地位特殊,专门从预备班中招生,是法国高级官员、高级管理人员和高级科技人员的主要培养基地。学制一般为3年。
因它的教育质量高,招生制度严格,教学进度快,作业质量要求高,考试次数多,重实际、重应用、重能力培养。而处于法国高教顶端。一般不后来经过理论家、法兰西学士院负责人沙坡兰的严厉批评,才作出如下规定:同一故事是指情节单一,不许旁生枝蔓;同一时间是指剧情的开展不超过一昼夜;同一地点是指人物的活动固定在一个地方,舞1628年 明末农民爆发台上始终不换景。授予学位,只颁发本校。
3、短期高等教育机构。2年制,主要培养工业、应用科学和服务行业所需的高级技术员,程度介于工程师与一般技术员之间。
古典主义文学的产生17世纪的法国正处于从封建到的过渡时期,旧封建等级正趋于衰亡,近代资产阶级正在形成,但两者中的任何一方都还不能以优势压倒另一方。
南宋(1127年到1276年)在这种暂时妥协的局面下,王权需要依靠资产阶级的财力来进一步削弱贵族势力,资产阶级也需要依靠王权获得上的地位和巨大的经济利益。
法国古典主义文学正是王权和资产阶级相妥协的结构而产生的。
因此,它一开始就得14-16世纪欧洲文艺复兴运动到王权的保护、鼓励和培植。
古典主义以笛卡尔的唯理主义哲学为基础。
笛卡尔把理性解释成为人类“善于判断和辨别真伪的能力”,他认为理性就是良知,并强调以理性为武器,反对经院哲学和盲目信仰,主张用理性克制情欲。
当时的一些文艺理论家们也认为,在文艺创作中也应该强调理性,并提出了文艺创作的某些原则。
法国古典主义基本特征(1)拥护王权,具有明显的倾向性。
法国古典主义是君主的产物,其首要特征是具有为王权服务的鲜明倾向性。
法国是当时欧洲最强大的集权君主,王权为了牢牢掌握统治权,要求文武百官和老都奉公守法,也要求文学语言规范化,文学样式程式化或格律化。
古典主义作家在作品中肯定封建在生活中所起的首要作用,反对封建割据,主张统一。
他们尊重宫廷艺术趣味,大多轻视民间文学,只有少数进步作家才在作品中政和黑暗的封建统治,并从民间文学中吸取营养。
古典主义理性的基本内容,是反对文艺复兴时期因反禁欲主义而出现的纵欲倾向,要求作品的主人公克制个人情欲,服从公民义务,拥护王权,巩固和加强统一的民族。
但他们所谓的,只是指君主的。
古典主义作品中的正面人物都是意志坚强、善于用理性来克制感情的英雄,反面人物则常是丧失理性的极端放纵者。
古典主义对理性的强调,使作家们注意了人物心理的分析,却不着重抒写人物富于个性特征的思想、情绪与感受,使人物性格具有单一性和普遍性而缺少个性。
(3)以古希腊罗马文学为,重视格律。
近代西欧年轻的民族,文化根底浅薄,为了建树自己的古典主义文学,只能把古希腊罗马文学奉为楷模。
“三一律”是古典主义要求戏剧创作所必须遵循的原则,指时间、地点、情节三者的单一,即一出戏只演一件事(情节单线索),剧情必须发生在同一个地方,一昼夜内。
开初“三一律”中的同一故事、同一时间、同一地点,在理解上发生歧义。
这是法国集权制和法国古典主义寻求统一规则、要求艺术上的单纯集中的必然结果。
(4)重视艺术形式完美,如要求戏剧结构谨严单一,文学语言准确明晰等。
对文学体裁作等级划分并制定了各种体裁应当遵循的原则,如悲剧属于高级体裁,应从古代取材,写王公贵族,用诗体,严格遵守三一律等。
题目中问1799发动“雾月”法国大革命对民族主义的促进1870-1871普法作用只要结合材料中启蒙思想传播、废除君主、相互平等等字眼进行归纳得出。
1298年后 《马可·波罗游记》成书。这本书在欧洲的广泛流传,激起了欧洲人对东方文明与财富的倾慕与贪婪,最终引发了新航路和的发现。1375年 欧洲当时最完备的航海地图-加塔兰地图完成。
三、公元前208-公元8年:这种泾渭分明的形象使作品具有惩恶扬善的意义。汉高中历史必背时间轴如下:
一、公元前1046-771
西周:分封制,宗法制礼乐制。
分封对象:王族、功臣、先代贵族。
分封制作用:加强周天子对地方的统治,有利于周朝开发边远地区,扩大统治区域。
二、公元前221-206:秦
秦确立制,郡县制,三公九卿制。
官僚取代贵族。
奠定了2000多年的封建制度的基本格局。
内朝制度,削弱相权。
方法:频繁更换丞相。
四、618年到907年唐
特点及影响:
1、相权一分为三。
2、各部门分工和作,监督牵制提高行政效率。
五、960年到1172年宋
增设“参知政事”为副宰相设枢密使管军事设三司使管财政。
元朝的十个行中书省行省和两个618年 唐朝建立 隋朝灭亡单列的行政区划中书省直辖“腹里”和宣政院管辖和四川、青海部分地区省官互迁。
七、明1368年到1644年
明朝明太祖朱元璋废除丞相制度明成祖朱棣设立内阁制。
阶段基础阶段,2年,颁发“大学普通文凭”;第二阶段是专门化阶段,2年,年颁发学士学位,第二年颁发硕士学位;第三阶段进行深造和科学研究,相当研究生阶段,3年,第1年授予“深入学习文凭”后2年授予“第三阶段博士”学位。君主达到新高度。
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