标点符号能顶格吗

1、材料作文的特点：

除了双引号、双括号、书名号中的前一半可以放在句首顶格书写，其他标点符号都不能顶格。

高考语文标点占格形式 高考语文作文标点格式

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2、逗号：表示意思没有说完 或者内容没有表达完整， 用逗号。还有在句子中出现了一些并列，性质相同的词语，句尾出现了啊呀，这时要用逗号。例句：菜市场上有白菜呀，萝卜呀，西红柿呀。品种真多。在作文本中占一格写在左下角。朗读课文时，它停顿的时间要比顿号略长。

3、感叹号：表示感情非常强烈，或者惊喜的时候用感叹号。

4、顿号：句子中出现了性质相同的并列词汇，还有就是出现了序数词表示肯定的时候，用顿号。今天打扫卫生的是第二、第三组。写在格子中左下角也占一格。

6、冒号：表示提示语后的停顿。也用在书信的称呼后面。冒号写在格子靠近竖线的左方。

7、破折号。或者号书写的时候要占格子的两格，在格子书写。

(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。扩展资料：

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

标点符号分为点号和标号两种。点号主要表示语句中的各种停顿。有的时候还表语气。标号表明词语在句中的性质。标点符号在语文表达中起着重要的作用。标点符号放在不同的位置，它所表达的意思和性质也完全不同。

参考资料来源：

标点符号是书面语言不可缺少的组成部分，也是另一种形式的文字。1993年3月语言文字工作委员会和出版总署还联合发布了《标点符号用法》。按理论上说，标点符号能顶格。

破折号以外的其他标点应该是不可以顶格的吧。如果作文纸的一格写上字了，可以在格外写标点。

不能吧。但有些特应该不会吧，我高考时候也这样写了，而且我高中语文老师没讲过，标点符号肯定要占一格，如果上一行一句话刚好说完了，只有在下一行的格写标点符号了殊符号可以

可以.比如破折号——

不能，

标点符号的种类与书写位置的使用方法

斜五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等线号（/）——1.就是再亲密无间的，也能分隔出较大的距离。2.领先和落后的价值，在这条线的前后表现得最为清楚。

1995年标准《标点符号用法》将汉语书面语的标点符号分为点号和标号两大类共16种，它们分别是点号七种：

1.句号(。)

2.问号(?)

3.叹号(!)

4.逗号(，小军考上了兰大，小玲考上了陕师大。做，要靠想来指导；想，要靠做来实践。)

5.顿号(、)

6.分号(;)

7.冒号(：)

其中，句号、问号、叹号为句末点号，逗号、顿号、分号、冒号为句内点号。标号九种：

8.引号(“”‘’「」『』)

9.括号(()【】)

10.破折号(——)

11.省略号(……)

12.着重号(.)

13.连接号(-)

15.书名号(《》〈〉)

16.专名号(-)

标准还对标点符号的书写位置作了详细规定。结合实际使用情况，标点符号的书写位置约有下列几条规定和注意事项。

1.所有点号一般占一个字的位置，但不能放在一行文字的开头。其中，句号、逗号、顿号、分号、冒号放在句末文字后一格居左偏下的位置，问号、叹号则居中偏左，约占一格左边的三分之一位置。如图所示：

(1)□□□□、□□□，□□;□□□□□：□□□。

(2)□□□□□□□□?□□□□□□□□!

(2)□□□□□，□□□□;□□□□□“□□□□”。

(3)□□□□□，□□□□;□□□□□《□□□□》。

(4)□□，□□□□□，(□□□□□□□□)□□□□。

(5)□□，□□□□□，“□□□□□□□□”□□□。

3.破折号、省略号都占两个字的位置，中间不断开。如果遇上转行，则应设法压缩上下行文字，将破折号、省略号放在上一行末或下一行开头。连接号、间隔号则一般只占一个字的位置。这四种标号上下的位置都是居中的。

4.着重号、专名号和波浪式书名号标在字的下边，可以随字移动。

5.竖行文稿中的点号放在字下偏右的位置。破折号、省略号、连接号、间隔号则放在字下居中的位置，引号改用双引号(『』)和单引号(「」)，着重号标在字的右侧，专名号和波浪式书名号标在字的左侧。

6.注意冒号与数学上比号的区分。冒号(：)和比号(∶)都是两个小圆点，但冒号的位置在一格的左下方，比号的位置在一格的正中间。例如：

超级NBA联赛快讯：洛杉矶湖人队以103∶104负于休斯顿火箭队。

7.注意分清间隔号和数学上小点号的位置。间隔号(·)要写在一格的中间，数学的小点号(.)则在一格的下方，要注意区别。

8.注意在直接引语中文末标点符号的处理。由于对行文中的直接引语要使用双引号或单引号标明，故引文末的标点符号究竟如何放置就变得复杂起来，有几种情况需要区别对待：

，如果引文完整、成段，引文前用了冒号表示提示，文末标点符号就要原样放入引号内，不做任何改动，如：

【例1】总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

(吴晗《说谦虚》)

第二，如果引文成段，引文前用了冒号表示提示，但不完整，只是原文的一部分，或 了引用者的话，就要去掉原文末的标点符号，在引文引号之外根据需要标上相应标点符号。如：

【例2】原文——

全心全意地为服务，一刻也不脱离群众;一切从的利益出发，而不是从个人或小的利益出发;向负责和向的机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。

只要我们依靠，坚决地相信群众的创造力是无穷无尽的，因而信任，和打成一片，那就任何困难也能克服，任何敌人也不能压倒我们，而只会被我们所压倒。

引文——

第三，如果引文没有成段，只是引文者行文中的一部分，不管所引用的原文是不是完整，引文引号前不能用冒号表示提示，引号外面句末标点符号就要根据整段文章的需要来确定，而与引文无关。如：

【例3】从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。

(李健吾《雨中登泰山》)

第四，如果行文中部分引用的原文只是一句话，且带有问号或叹号，这种问号和叹号一般可以保留。如：

【例4】队伍高喊着“工农兵，联合起来向前进!”的口号，向市中心涌去。

【例5】在对话之中，用反诘的语调重复对方里的某一部分，然后就这一部分提出回答，这重复的部分也有反诘的作用，往往含有“这还用说?”“连你都不知道?”“你怎么这样说?”之类的意思。

【例6】一天晚上，他走进草房，突然听见一声“牛郎!”

下面一段是19年全国高考语文试卷中一个填写标点的考题，对于说明直接引文和间接引文前后标点符号的用法很有典型意义：

【例7】说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号;而这是冗长的论述做不到的。” 同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”。

(姜夔《白石诗话》)

在这一段话中，对的话是全文引用，所以句末点号即句号放在引号内;对 的话是部分引用，句末点号即句号便放在引号外面;对历代作家常用的一个准则“意则期多，字则唯少”的引用是放在句中的，引文前后除了必要的引号外不再用任何点号;而“句句无余字，篇中无长语”一语的引用也是部分引用，且处于句末，句末点号即句号也只能放在引号外面。

写作文时标点符号怎么点6

要求我们：“全心全意地为服务，一刻也不脱离群众;一切从的利益出发，而不是从个人或小的利益出发”。要我们明白：“只要我们依靠，坚决地相信群众的创造力是无穷无尽的，因而信任，和打成一片”，那我们就是不可战胜的。

如：你到动物园去，看见过猴子吗？它坐着、躺着、吃东西时候的姿势，和人是多么的相像啊！如果一句话正好结束，符号就点在紧靠一个字的右下边，不要点到下一行的开头。第二、引号、括号的书写位置：引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。

1. 写作文的时候如何正确使用标点符号 标点符号的正确书写位置、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置：一般均占一格，点在格内的左下侧，挨近文字的右边偏下。

引号和括号的前半边，放在一行的开头，不能一行的末尾；如果句子末尾的一个字恰好在一行的末尾时，引号和括号的后半边必须紧跟句子，不能移到下一行的开头。引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。

如：小明问老师：“明天下雨还来上学吗？” 第三、破折号、省略号的书写位置：这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间。它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。

如果一个句子结束了，只剩下一个空格了，就要不够破折号和省略号的位置，就要将前面的字略略拼紧一些，在腾出一个空格来。第四、书名号、间隔号的书写位置：书名号的书写和括号相同。

间隔号书写占一格，点在中间，否则很容易被看成时顿号。

2. 正规写作文的时候标点符号怎麽写

一、应该写在格子内。因为除破折号、省略号、前引号外，其它标点符号不能写在一行的开头。

二、破折号、省略号各占两格，其它符号占一格。

三、冒号、引号分别占一格，这是根据《中华标准标点符号用法》（出版总署1951年9月，语委、出版署1990年3月，技术监督局1995年12月）来规定标点符号的位置的。

但是这个问题目前仍然是众说纷纭，莫衷一是。也有冒号引号放在一格的。个人以为，冒号引号的问题，你还是要看老师的要求。

祝你愉快！

3. 写作文怎样打标点符号nv

标点符号有两个作用.一是表示语言自然的停顿.还有一个作用，有助于表达思想感情.由于标点符号具有上述作用，作文恰当地运用标点符号，不仅可以使语言有节奏，叙述有条理，而且，也可以使文章为之增色.语文课本中选学的名篇，都是运用标点符号的.学习正确运用标点，要注意以下几个方面：一、认真学习关于标点符号的基础知识，牢固掌握每一种标点符号的形状及用法.同学们可以制作一张学习标点符号的卡片，卡片上绘制一个标明名称、形状、用法等项目的图表，把每一种标点符号逐项一一填写清楚.经常翻翻这张简明的卡片，可以帮助记忆.二、认真学习语法知识，有助于正确使用标点符号.例如，掌握了关于句子结构的知识，可以从分析句子成份入手，判断一句话的意思是否讲完，从而正确使用句号、逗号，不至于发生句逗不分的错误.再如掌握了复句中关于并列复句的知识，就可以正确运用分号，而不会把该用分号的地方写成了句号.总之，认真学习语法，对于正确运用标点符号是有好处的.三、要养成自觉运用标点符号的习惯.不仅作文课上写作文注意运用标点符号，就是写日记、写信、写条以及完成各科书面作业，也都要正确运用标点符号.同时，还要养成一边作文一边书写标点符号的习惯，不要写完了作文，再补充.四、要注意标点符号的书写及格式.标点符号要书写规范，写得不规范，会发生混淆.句号要画个小圆圈（.），逗号象个小蝌蚪（，），顿号笔尖要向下顿（、），冒号是上下两个小圆点（：），每一个标点符号都要力求书写规范.此外，使用标点符号还要注意格式.一般一个标点符号占一个格，写在空格的左下方.省略号、破折号占两格.一行字写完，没有空格了，又恰巧需要使用标点符号，就把标点符号写在这一行一个字的右下方，不要写在下面一行格内.。

4. 作文里面的标点符号怎么用

省略号和破折号都放在字格中部，占两个字格，可出现在一行开头，也可出现在一行末尾，但不能拆开使用。连接号在连接汉语拼音时，占半个字的位置，而在、公路等门标明运行起讫点时，占两个字格。

三、标点符号使用的重点、难点1、顿号、逗号、分号都用在句子中间 顿号，表示并列词语间的停顿； 逗号，表示一句话中间的停顿； 分号，表示并列分句间的停顿。顿号 A 并列词语间如果有“和” “与” “及” “或”，就不必再用顿号。

如：作图要用铅笔、米尺和圆规。 B 并列词语间还有并列，大并列用逗号，小并列用用顿号。

、的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。C 并列短语做谓语、补语，并列词语间不用顿号，而用逗号。

我们的伟大，光荣，正确。 我们要不断学习，进步，提高。

他的故事讲得真实，动人。D 有的词语并列，读起来不停顿或停顿小，又不产生歧义，不用顿号。

这是风马牛不相及的事。 工农业生产 政干部 E 连用相临数字表示约数，数字间不用顿号。

他看上去十七八岁。 这所小学有五六百人。

走了三四里路。逗号 A 用在主语后，强调主语。

惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。B用在谓语部分的中心词后（宾语是一个较长的句子） 我们高兴地看到，素质教育的实施取得了良好的教育效果。

我记得，那时她还是个不懂事的小姑娘。（若要突出宾语，逗号改为冒号。

如：革命的实践证明：解放几十年来的文化教育工作是取得了很大成绩的。） C 用来隔开不在本位的成分。

眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好了。（状语在句首） 进来吧，同学们！（主谓倒装） 鼓动吧，风！咆哮吧，雷！（主谓倒装） 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

（定语后置） 括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。如“五讲”（说明）等。我买了件羊毛大衣，进口的。（定语后置） D 语或呼语后头用逗号。

你看，那边枫叶红了。 朋友，你到过天山吗？E 用在关联词后、同位语间、插入语后。

他现在还不是很努力，但是，和以前比，已经进步很大了。老王，我们的组长昨天得奖了。

什么事，更确切地说，是事关你前途和命运的大事。分号 A 在非并列关系的多重复句内有时也用分号。

我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被的人除外。（转折关系） B 单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。C 如果分句内已经有了逗号，分句间要用分号隔开；如果分句间没有用逗号，分句间只用逗号隔开，不必使用分号。

2 、冒号和破折号 看两个例子：今天的晚会有如下节目：独唱、舞蹈、二重唱和相声。我国的四大发明——、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。

A 表总分关系 分说是总说的分项叙述用 ： 分说撒总说的注释用 —— B 内容上 ： 表总分关系，分说不能删 —— 表注释，可删去注释，句意仍完整。C 语气 ： 停顿时间长 ——停顿时间短或没有停顿。

冒号使用注意问题：（1） 没有大的停顿，不用冒号。如：今天开会，讨论：如何提高学习效率的问题。

（冒号使用错误，不用冒号） （2） 冒号一般管到句末。错例：参加国庆献礼的影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市上映。

（冒号只管到“等”前面的内容。） （3） 词谓语支配较长宾语，为了强调宾语，谓语后不用句号，用冒号。

如： 实践证明：群众是历史的真正创造者。（4）“说”、“问”后如果是间接引，不用冒号。

做，要靠想来指导；想，要靠做来实践：想和做是紧密连结在一起的。直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家知道的就只是这一点。

破折号 表示后面的话是解释或补充说明的；表示后面的话是转折、递进、转换话题的；表示话语中断、说话延长等；转换说话对象。3、叹号、省略号 如果有的成分倒置，感叹号应放在句末。

如：歌唱吧，年轻的朋友们！ 请收。

5. 以标点符号为话题的作文该怎么写

你看，它们的争吵可多么激烈！感叹号拄着它长长的拐杖，小问号张着大大的耳朵，调皮的小逗号急得蹦跳跳，句号正滚着它圆圆的轮子呢！

首先，感叹号神气地对标点符号们说：“伙伴们，我的感情最强烈，谁也休想和我比，我可最厉害、最重要的一个标点符号！”

听了感叹号的发言，小问号很不服气地说：“哼，你这个感叹号竟敢这样说？如果没有我来发问，怎么能引起读者们的思考？”

小逗号听见了，蹦蹦跳跳地来到小问号的跟前，它与顿号一起反驳小问号：“要不是我们俩在，文章长得就像一根长长的面条，让读者喘不过气来！你们说，我们俩的作用多么大！”

省略号听见了小逗号、顿号的发言，很不服气地说：“要讲我的作用……不说大家也知道，我这儿可藏着许许多多的物品啊！多得让人数不清！你们知道吗？”“嘿嘿，你敢过样对我们说？”冒号很不服气地说，“你算什么？要是失去了我，谁也别想举例了。自然那些家具、花草树木、食物等类型的物品就很难在文章里出现。你们说，我重要不？”

“一点儿也不重要！”感叹号生气地说。可恶的感叹号“你还敢这么评论我？走着瞧吧。我不会让你说我的作用不大！”“你的作用不大就不大，竟敢如此来反驳我？小子，你也太羞耻了吧！”

这时候，嗓门高高的句号大志说道：“别吵了别吵了！你们不要在这儿相提并论了！告诉你们只有我的作用才，我可是文章的和角呀！少了我，句子没完没了！”字典公公听了标点符号们的争吵，把意见发表：“孩子们，别吵了，你们都很重要。少了一个，我们的文章就没有这样生动、美妙。”

6. 写作文的时候我不知道写到那用什么标点符号来

关于标点符号的用法，点号（包括逗号、顿号、分号、句号、冒号、问号、感叹号等）是不能打在一行之首的.遇到这种情况时，可以打在上一行的末一格的右下方.而标号中的后引号、后括号、后书名号，也是不能打在一行之首的.遇到这种情况时，可以打在上一行的末一格的右边.标号中的前引号、前括号、前书名号是不能打在一行之末，遇到这种情况，可以打在末一格的靠左边些，并在这一格里写一个字，或者打在下一行的首格，让上一行的末格留空.另外，省略号、破折号是不能分上下两行打，遇到这种情况时，可以打出末一格外，或者直接打在下一行的前两格里，让上一行的末格留空.x0d是的，规范的写法标点一般都点在上一行的x0d句号，豆号是不可以的，引号.书名号等可以的x0d不可把标点符号写在格，除了上引号可写.高考时一定不要写，是扣分的！x0d笑话，没说话就有语气，那里有先写标点的，但固定的格式除外，引号，书名号x0d点号不能顶格写.x0d《标点符号用法》规定：x0d5 标点符号的位置x0d5.1 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首.x0d5.2 引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首.。

求高考语文答题模板

括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。如“五讲”（说明）等。

高考语文130分答题模式

4、表强调。

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

1、必须用人称;

二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

三、说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)

四、说明顺序：

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

说明方法的作用：

打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。

举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点.

六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)

1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写;

2、正面描写与侧面烘托

八、常见写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

九、语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

十、语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

(二)典型题实战兵法

词曲小知识

词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。

如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。

引号的作用：

1、表引用(引用人物对话、诗文句等);

2、表特定称谓(特殊含义);

3、表否定、反语、讽刺等意味;

词语的比较(选词填空)：

1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感彩的方面的区别。

2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

语句作用、含义分析题：

1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

4、分析一句话的含义也可从分析入手，着重体会在特定语境中的含义。

5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

环境描写的主要作用：

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的现实。

自然环境描写(景物描写)句的主要作用：

1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;

2、推动情节发展;

3、渲染气氛;

4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

5、突出、深化主题。

句子在文章结构上的作用分析：

1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);

2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;

3、对上下文：承上启下(过渡)。

根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

1、用人称;

2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

根据语境，补写心理活动：

2、必须仔细研读具体语境。

提炼中心、主题：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

说明文中词语作用的认识与辨析：

主要有两种题型：

A、“××”词好在哪里?

★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

B、“××”词能不能删掉?

★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了 ，显得太化;用了“××”词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：

1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;

2、一般是往前找;

3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

(三)语文应试答题方法、技巧

知识积累与运用

一、书写题：

1、认真规范书写;2、不出现错别字;3、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。

二、选择题：1、直选法2、排除法

三、修改病句的原则：能改一处不改两处。

1、删减2、添加3、替换 4、换位5、重组

五、语言运用：

1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语+表达内容+询问

2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致，语意连贯，话题统一。

3、缩句：满足压缩要求，要有概括性;找中心句、段;找出主要成分;排除干扰项。

4 句式转换：陈述句与反问句、感叹句三者间的转换;直接叙述变转述。

阅读题技巧

(一)、记叙文阅读

一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找或找解答的依据。

(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果;

(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.

二、文章概括：

内容概括(一句话概括故事情节)：人物和 (抓要点概括,推动情节发展的要点必须要首尾的关键句必须扣住)

三：主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

四、修辞方法及表达作用

比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情感。

排比：表现了 ，抒发了 ，增强了语势，加强了感情。

设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。

反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。

模式: (1).点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容(3).表达了怎样的感情? 如：此句运用了 ，从而生动形象表现了 ，表达了

五、记叙顺序及作用?

(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.

(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒感、点明中心，深化主题、画龙点睛

3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。

七、评价感悟类

评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。

启示从原文引出;评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩

作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.

九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

十、人称作用：

人称：增强了文章的真实性和感染力。

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。

第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。

六、材料作文应对策略

一、材料作文相关知识

(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务;

(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。

2、材料作文的形式：

(1)文字材料，构思作文。(2)漫画材料，看图写文。(3)读后感等 。

二、材料作文应对策略：1、读懂材料;2、明确要求。

(一)、给文字材料作文

1、结构：材料+要求(必须与材料有关。看懂材料，确定主旨)。

2、审题和领悟：看清要求(拟题、文体、文字、内容等)，确定立意、结构。

3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。

记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头：“读了以上材料，我想起了……”或“在我的生活阅历中，也有这样一个人”。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。

写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。

围绕一个观点写感受，从"引_议_联_结"四个方面进行写作.

读是基础,感是重点!!

三、避免作文无谓(不是作文能力等智力因素造成的)失分

1、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。

2、规矩写题。不忘拟题;写在行的正;不把话题当标题。

3、拒绝三段式。5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。

6、注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。

高考语文作文题目格式可以是带逗号？

高考语文作文题目格式可以是带豆号吗？当然是可以带逗号的，你每个标点符号都要用的恰到好位。一般的字应该在800左右，希望你能考到55分(1)□□□!□□□□□□，□□□□(□□□□)。

可以带逗号，

高考标题有两分，如七、人物描写的方法：果你标题取得好老师印象会比较好，分数会先起评高两到三分

高考作文的题目是1、问号：表示疑问用问号。写在作文的左方占一格。不要带逗号，是一句话的，有逗号的话，可能看起来非常的奇怪。

你好，我觉得这个的话作文题目格式可以带逗号，这个肯定是可以的，我觉得。

写作文时标点要占一格吗

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.

占空格。但是若是一行，则只能在一行同一格里写标点符号，不能写到最前面一行去，与高考时的要求一样。 一，根据答题卡上的字数标记线判断字数 阅卷老师当然不会逐个字数下来，一天可能阅卷几千份，他可没那么闲，申论专用答题卡上有字

点号：表示语言中的种种停顿，包括 。（句号） ？（问号） ！（感叹号） 、（顿号） ，（逗号） ；（分号） ：（冒号） 标号：标明词语或句子的性质和作用，包括 “ ”（引号） （ ）（括号） ——（破折号） ……（省略号） 《 》（书名号）—（连接号） . （间隔号） x （隐讳号） ~~~~（象声号） 口 （空缺号） 二、标点符号的书写规则：点号及标号中的间隔号各占一个字位置，引号、括号、书名号，前后各占一个字位置，行文中顶格一般可写前引号、前括号、前书名号、破折号，前引号、前括号、前书名号不能写在一行末尾。

当然要占（4） 冒号可以总结上文。一面做，一面想。一格！

本人高三，老师说语文作文左边行不能有标点符号，是这样吗，如果这么写了，高考会扣分吗

2.引号、括号、书名号的前一半不能出现在一行文字的末尾，后一半不能出四、名著阅读： 《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……现在一行文字其他标点符号一般不能在顶格写。后引号、后括号、后书名号可在一行末尾，不能放在一行开头。的开头。如下图所示都是错误的：

是这样的。但是很快的如果都写错了或者写了很多就有可能扣分了。

是的，不能，应该会被扣分的

我记得以前我的老师也说过不能这样写，如果刚好要到左边个空写标点符号，要把它写在上一行那个字那

田字格写作文标点符号怎么正确使用

1. 田字格标点符号的位置 标点符号在田字格的规范书写：

1、，、。、；、：、等标点写在左下格。

2、引号、括号写在靠近被引内容那边。

3、破折号、省略号写在田字格正中靠下。

4、问号、叹号写在田字格正中。

扩5、规范使用标点。标点符号要占格;不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首;书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。展资料：

标点符(6)□□□□《□□□□》、□□□《□□□》、《□□□□》。号的种类：

标点符号分为点号、标号、符号三大类，点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。

(1)、点号：句号（ 。）、问号（ ？）、感叹号（ ！）、逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。

(2)、标号：引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折号（ ── ）、省略号（······）、着重号（ .）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）。

(3)、符号：注释号（ ）、隐讳号（）、虚缺号（□）、斜线号（ / ）、标识号（▲或●）、代替（~）、连珠号（……）、箭头号（ →）。

参考资料来源：

百度百科-标点符号

2. 写作文的时候如何正确使用标点符号

标点符号的正确书写位置 、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置： 一般均占一格，点在格内的左下侧，挨近文字的右边偏下。

如：你到动物园去，看见过猴子吗？它坐着、躺着、吃东西时候的姿势，和人是多么的相像啊！如果一句话正好结束，符号就点在紧靠一个字的右下边，不要点到下一行的开头。 第二、引号、括号的书写位置： 引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。

引号和括号的前半边，放在一行的开头，不能一行的末尾；如果句子末尾的一个字恰好在一行的末尾时，引号和括号的后半边必须紧跟句子，不能移到下一行的开头。 引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。

如：小明问老师：“明天下雨还来上学吗？”第三、破折号、省略号的书写位置：这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间。它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。

如果一个句子结束了，只剩下一个空格了，就要不够破折号和省略号的位置，就要将前面的字略略拼紧一些，在腾出一个空格来。 第四、书名号、间隔号的书写位置：书名号的书写和括号相同。

间隔号书写占一格，点在中间，否则很容易被看成时顿号。

3. 标点符号怎么占田字格

标点符号分为点号和标号两大类。

点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号； 标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 标点符号的书写必须规范正确，标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。

引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头，点号不能放在一行的开头，省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。 举例： 你好，再见！ 田字格字体写法： 我说：我是人。

田字格字体写法： 扩展资料： 田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板，包括四边框和横中线、竖中线。是小学初学写字规范。

习字时需在田字格中逐渐将汉字写规范，能给以后的语文学习打下坚实的基础。 田字格包括四边框和横中线、竖中线。

四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。 参考资料： 百度百科-田字格。

4. 如何在写文章时正确使用标点符号 我不知道在什么时候用什么符号 我

2.知道自己的能力，从不盲目去“大单位”供职。 逗号（，）——1.不是消夏的别墅，不是安逸的乐园，只是征途中暂供歇喘的小站。

2.不能见此小蝌蚪即止，其成熟、发展还远在后头。 分号（；）——1.为两方欣然地做边界的标志。

2.有我在，别想偏袒哪一方。 冒号（：）——1.高悬于十字路口的两盏灯，时时刻刻都在提醒着您。

2.两只眼睛告诉我们：读书，要看字的表面，更要看字的背六、文章段落语句的主要作用有： (必须从内容、结构两个方面来进行做答)后。 句号（。）

——1.是成功的花环，但必须要用心血来编织才成。2.以勤奋为半径，才能画好这个人生著作之圆。

问号（？）——1.耕耘者手中的金镰和银锄，要收获秋的欢欣，就必须铲除春的贫瘠、夏的荒芜。2.欲钓得事业大鱼，非用毅力做饵不可。

叹号（！）——1.屈原手中的那把长剑，直刺恨海情天。2.是把双刃剑，能斩断荆棘，也能屠戮栋梁。

引号（“”）——1.使用情形表明：有始无终或有终无始都是错误的。2.在这奇特的耳朵中，什么样的话都能收藏。

书名号（《》）——1.春来秋往的对对鸿雁，带着希冀，带着温暖，也带着人类的种种情感。2.镌刻在人们额上的皱纹。

破折号（——）——1.欲通向成功的彼岸，先需架设这勤奋的桥梁。2.年轻人啊，千万不要以为人生之路如此的笔直。

括号（（））——1.这是两弯高悬的晓月，专为你扫清视野的迷津。2.虽然是一种包装，但最终的目的是让你看明白。

省略号（……）——1.既是采不尽的艺海之贝，更是走不完的人生之路。2.是理想的美好灯盏，也是童年不可多得的诗行。

间隔号（·）——1.总是在种属、尊卑之间起作用。2.当你混淆不清时，请你想到我。

空缺号（□）——1.哪里需要哪有我。2.虽然是一个“大口”，但从不口若悬河、无中生有。

连接号（—）——1.由此岸过渡到彼岸的桥梁。2.虽然是桥梁，但不该沟通的它决不给沟通。

着重号（.）——1.甘居身于低下的位置，显示他人的价值。2.即使不重要的，也能给贴上重要的标签。

好好的看看，用心看，日常生活中 其实用不了那么多 符号，主要记住 经常用的就可以了。

5. 写作文的时候如何正确使用标点符号

标点符号的正确书写位置、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置：一般均占一格，点在格内的左下侧，挨近文字的右边偏下。

如：你到动物园去，看见过猴子吗？它坐着、躺着、吃东西时候的姿势，和人是多么的相像啊！如果一句话正好结束，符号就点在紧靠一个字的右下边，不要点到下一行的开头。第二、引号、括号的书写位置：引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。

引号和括号的前半边，放在一行的开头，不能一行的末尾；如果句子末尾的一个字恰好在一行的末尾时，引号和括号的后半边必须紧跟句子，不能移到下一行的开头。引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。

如：小明问老师：“明天下雨还来上学吗？”第三、破折号、省略号的书写位置：这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间。它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。

如果一个句子结束了，只剩下一个空格了，就要不够破折号和省略号的位置，就要将前面的字略略拼紧一些，在腾出一个空格来。第四、书名号、间隔号的书写位置：书名号的书写和括号相同。

间隔号书写占一格，点在中间，否则很容易被看成时顿号。

语文写作中：“放一格还是各占一格

1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹2、故事情节：人物事例3、教育意义

应该各占一格.

字典公公家里可真吵！吵个不停的是一些有趣的标点符号。

这个问题存在争议.

《中华标准标点符号用法》规定:句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般各占一个字的位一、标点符号分类概说 标点符号分标号和点号两部分。置,居左偏下,不出现在一行之首.

《汉语标点研究》（仲伟芸著）讲：冒号与引号的位置也是各占一个字格,并有图示表示.

再说,在电脑处理汉字信息排版时,也是把冒号和引号分开的,即各占一个字格.

但也有人认为共占一格,说是书写习惯.

都可以,你要找理论依据的话,就是各占一格.

如何正确使用标点符号

14.间隔号(·)

1、准确掌握标点功能。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。要比如句号，逗号，顿号、分号等各有分工，和引号的搭配各有特点，要具体学习规则，并进行相应的练习。

2、正确书写标点符号。使用标点准确，也包括正确书写标点。例如：逗号要像蝌蚪状，句号要化成圆圈，省略号要写成六个圆点。书写要一丝不苟，(一)语文阅读分析常用名词这是一个形象问题，不容小觑。马马虎虎，逗号写成顿号，句号写成黑点，就会降低读者的认可度。

3、正确掌握标点位置。知道了用什么标点，也知道了怎么写，还要知道用在什么位置。在作文格中，标点一般一个占一格，两个标点符号连用可以放在一格中；点号和后引号不能出顿号（、）——1.只要用到它，就总是挑着两端同等重要的担子。现在一行的格中。在一格中，一般标点放在左下角，而引号处于右上角。

你知道半命题作文的补题原则吗