目标：

因数与倍数的趣味教学教案

学生能够理解因数和倍数的概念。 学生能够辨别和列出因数和倍数。 学生能够运用因数和倍数解决简单问题。

教学材料：

白板或投影仪 马克笔或记号笔 白纸或工作表 可选：积木或筹码

教学步骤：

1. 引入（5 分钟）

展示一个数字，例如 12。 询问学生可以用来表示 12 的哪些数字。 解释这些数字是 12 的"部分"或"因子"。

2. 因数（15 分钟）

定义因数：可以整除一个数且余数为 0 的数。 举例并要求学生辨别因数。 使用白板或其他视觉辅助工具演示因数的确定方法。

3. 倍数（15 分钟）

定义倍数：可以被一个数整除且余数为 0 的数。 举例并要求学生辨别倍数。 讨论倍数的模式，例如 2 的倍数是偶数。

4. 练习（20 分钟）

发放工作表，让学生练习辨别和列出因数和倍数。 引导学生使用积木或筹码来可视化因数和倍数的关系。

5. 应用（15 分钟）

提出简单问题，要求学生运用因数和倍数进行推理和解决。 例如：一个果农有 36 个苹果，装入 4 个篮子中，每个篮子有几个苹果？ 通过讨论和示例，展示如何使用因数和倍数进行问题解决。

6. 评估（5 分钟）

收集学生的工作表，评估他们对因数和倍数的理解。 提出问题进行口头提问，以检查学生是否掌握了这些概念。

教学反思：