成为高考状元是一种怎样的体验? 知乎

据了解，在美国经常会听到某某孩子SAT考了满分，但是报考哈佛大学等，结果却没被录取。因为如果只会读书，而无创造性，这样的学生不会被看好。既然“高考状元”不吃香，美国大学推出的录取学生的典型例子，也就不会是高考状元，而和公众舆论也不会大赞特赞高考状元。

2020年的高考已经结束，

如何看待高考状元的表现_如何看待高考状元的表现

如何看待高考状元的表现_如何看待高考状元的表现

如何看待高考状元的表现_如何看待高考状元的表现

看到他们课堂上求知的双眼，终于明白做老师的感受了。

考试分数也还没有出来。

但是网上对高考状元的关注度从未消褪。

之前，我们从媒体的采访中

去了解状元们。

那状元们自己的真实体验是怎样的呢？

今天，

小编就选取两位状元的故事进行分享。

虽然，他们并不是像传说中的那样，

但是，这却是他们最最真实的感受。

以下是他成为市高考状元后的真实体验。

本人位于西北三线教育弱市，虽然有着市状元的名头，但是省排却到了 200+，所以肯定不能与大佬们相提并论。

因为在我的心目中一个市状元至少应该是清北复交的水平，而这个成绩显然只够搭上浙大01科大的末班车，所以我一直觉得自己应该更努力一点，让家乡更有面子，同时我也深刻地意识到了和西安等教育强市不可逾越的鸿沟。

调整好状态后，就正式开启我的暑生活啦！

首先是学车考驾照，在遍询各大驾校仍不满意时，正巧一位好友告诉我他所在的驾校老板知道我是状元后愿意免费教我！

这是我次感受到状元的优待，也为驾校老板对知识的敬畏感到十分的钦佩。

其次是实践，本来是打算做公益宣讲的，没想到西安某高中看得上我的名气，竟然有酬让我去给高二的孩子们做讲座。

我表示就当是一次历练真的不需要酬劳，仗义的班主任还是硬把钱塞给了我，于是我就借状元的名头赚得了暑的桶金～

然后就是工作实习了。学霸最不缺的就是做家教。在做了两个礼拜之后，我觉得这样效率太低，也不足以把自己的学习经验推广给更多的人，于是和小伙伴合计创办了补课班。

在“状元经济”的下，很快就吸引了很多人报名，小班化教学一节课 4～6 人，学习氛围活跃，讲的也很有乐趣，两小时下来能有四五百的收入。

，收到了浙大的录取通知书，然后停下手上的一切工作，进入学习状态，开始预习微积分、线代和大英，保持，迎接大学生活的到来！

要说状元这么多好处，其实也有不好的地方，那就是容易迷失自己，待在自己的舒适圈走不出来。这种问题在大学里会尤为凸显，和更多的人走在一起，巨大的心理落很可能让你感到抑郁。

以我为例，我从来没有想过能在我的强项数学考试中只排到平均水平，但的人就是在你身边，你必须选择接受。

而且众多的声音中，总会有批判和质疑，就比如我，在开学前和同学产生了一些小小的摩擦。

你如何看待高考状元热

如果有超过3人并余乃明，1977年广东高考状元，华南师范大学物理学专业毕业，广东实验中学教师，现已与当今状元崇拜相反的是，实行高考之前，“英雄不问出身”的用人案例比比皆是。蔡言厚举例说，何其芳连高中都没有毕业，被大学考察后录取，终成一代诗人；历史学家吴晗，在考试中数学是零分，仍被清华大学录取。又如，梁漱溟没考上大学，但不妨碍他当上大学哲学系讲师，拍板者是蔡元培；沈从文更是连小学都没有毕业，却执掌国立大学的教席，拍板者是胡适；“一无学位，二无论著”的陈寅恪名列清华大学“四大国学导师”，成为“中的”，与清华大学的识才有关。退休。列的话，那么那科就没有900分了！

对高考状元有怎样的期望

第4点，要使学生能够正确的对待高考，展现自己的综合水平，就要正确的认识和对待高考状元。让高考状元成为综合能力突出的人才，而不是只会考试的得分机器，树立起学生学习的榜样，使形成正确的高考人才观念，才能有利于我国教育工作的正常发展。 欢迎

对待高考状元问题,我有以下几点看法:

我们多数人应该都知道，一次期末考试根本不算什么，更何况你是4.提升“书中自有黄金屋”的古语知名度个状元，上的是浙大，亲啊，这是什么学校，反正我当年是怎么努力也考不上的，仅仅是一次考试失利，你的家人究竟给你传递了怎么样的信息，让你觉得，考不好居然连家都没法回了？自暴自弃到放弃学业了。

如何看待2020年江苏省高考文科状元被清华北大拒之门外？

其次，你会获得学校老师的赞誉，会5月14日，一份调查报告给高考状元崇拜者们狠狠泼了一瓢冷水——1977年至2006年30年间的高考状元中，没有发现一个在做学问、经商、从政等方面的人才，他们的职业成就远低于预期。和同时参加高考的其他同学相比，可以用“泯然众人矣”五个字来形容。得到学校给予的奖学金，你想想看，拿着自己人生通过努力学习获得的奖金，可以去做自己想做的事情，是件多么开学的事。

我觉得是非常无奈的，可能是因为文科状元有一些行为是其实，除了成绩，还有很多东西是学校里学不到的，而这些反而还更加珍贵，比如说对待挫折的态度。像中的高考状元小叶，因为大学之前成绩都十分优异，父母对他的期望又太高，造成了他很大的心理压力，所以挂科后心理落太大，让他一时无法接受，做出了这个逃避的行为，但这一逃避却逃避了10年，白白浪费了自己的大好青春。非常不对的，所以才会被拒绝

如何看待重金奖赏高考状元的事？

1.学校为了争面子，调高招生的质量，顺便打广告

2.高素质人才的储备，对学校以后的美誉度很好

3.寒窗苦蔡言厚第1点，我们必须承认的是，高考状元是普遍存在的一种现象，在目前以高考为方式，选拔人才的我国教育大环境下，这种现象不会很快得到改善。建议，高分考生应避免随大流、追热门，而应根据自己的志向、兴趣、特长选择专业，培养立志、苦读、敬业、报国四种品质。他说：“多看看马拉松赛，开始跑在前面，“状元崇拜”的背后是利益在作祟并不代表你将来一定个冲过终点。就人的整个一生来说，我们现在有个职业设计吧，你怎么才能够把你的精力合理分配，在那么长的距离里能够坚持到，取得最终的胜利？”读，能不花家里的钱上大学，还是不错的学校。当然要去了

辣评：高考状元为何职场非状元

第2点，一种现象的存在必然有其存在的理由，高考状元之所以频频在电视媒体上暴光。主要原因是由于：1、学校和商家利用了家长对自己的子女的期望，不失时机的为自己做宣传。2、整个上对高考状元没有形成正确的认识，只是片面的看到了高考状元的成绩而忽视了人才的综合素质。

敖刚，1981年四川高考状元，复旦大学学专业毕业，现为《重庆晚报》我。

蔡言厚研究的人才选拔成长案例也包括20世纪后半叶在内。他说，匡亚明聘请过一位自学英语成才的、卖早点的师傅为教师；复旦大学聘请一个吹玻璃的工人蔡祖泉为物理教师，以后成长为；长沙铁道学院聘请一个自学成才的工人李蔚萱为数学教师，以后也成长为，并出国留学。现任复旦图书馆馆长、史学会理事葛剑雄，报考博士时只是高中学历。

郭宝发，1985年陕西高考状元，大学考古学专业毕业，曾任秦俑博物馆保管部主任，现。

我不认为有什么好遗憾的，毕竟他的一门选修课的成绩是“B+” ，另外不一定上了清华北大以后就更牛。

徐少伟，1993年江苏高考状元，协和医学院毕业，现为复旦大学附属中山医院内科主治医师。

洪玮，1998年江西高考状元，大学外语专业毕业，现为建设银行翻译。

张锐，1998年高考状元，大学法学专业毕业，魔时网CEO。

……

30年高考状元中未发现一个人才

“从我们调查的结果看，高考状元的发展方向主要是学者、中层以上的企业管理者，但没有发现像‘长江学者(与李嘉诚先生共同筹资设立的专项奖励，评审委员会由学者组成)’这样公认的杰出人才。”高考状元调查报告课题组首席专家、中学高等教育研究所蔡言厚6月13日接受《华商报》采访时说。

蔡言厚和他的课题组先找出各大学的“杰出校友”(就是这个学校培养出的公认的人才，如两院院士、杰出科学家、企业家、家等)，再回顾他们的高考成绩，结果发现“杰出校友”和当年“高考状元”的交集里人数非常少，反倒是那些在大学班级里排在第十名左右的学生成才率。

“从我们调查的结果看，高考状元的发展方向主要是学者、中层以上的企业管理者，但缺乏人才。”蔡言厚说。

韦成枢是1978年陕西文科高考状元，现为陕师大附中高级教师。

谈到如何看待“高考状元”时，他说：“那时我把考名没当回事，认为考好是很普通很平常的事。那时没有‘高考状元’这个说法，媒体也不太关注这个。至于后来的发展成就，这是评价问题，标准不同结论也就不同。我兴的是这么多年来学生和家长对我的认可和尊敬。”

“要理性看待‘高考状元’。他们的智商是比较高的，他们是勤奋的，他们对于考试是很适应的。”蔡言厚认为，限制高考状元成才的，主要是“非智力因素发展”。他说：“现在存在的问题是整个应试教育问题一直没有解决。应试，就是为了考试。很多学生把精力全部放到中学、大学里的应试教育方面去了。其实一个人要学的东西是多方面的，除了知识外，还有人类交往等等，这些不可能在书本中学到。不能忽视应试教育形成的高分低能现象。”

“高考状元是市场经济条件下人们炒作出来的。”蔡言厚说：“我国是一个有科举文化传统的。有科举才有状元，现在的所谓‘高考状元’经过炒作，把一个范围小的、层次不高的人才阶层抬高到我国古时候非常崇拜的状元地位来。”

中学们深知公众的“状元情结”，他们更大的本领在于通过经营“高考状元”这种无形资产，给学校带来更多的见不得阳光的“赞助费”和更好的生源，从而让自己所在的学校在竞争中获得更加有利的条件。

“高考状元历来都是高校重点争夺的对象，‘状元之争’关系到高校在高等教育领域和上的地位和声望，‘高考状元心之所向’关乎到高校在建设高水平大学中的竞争位置和发展潜力。能否招收到‘高考状元’、其数量多少，就成了衡量大学是否是世界或大学的重要指标之一。能否赢得高考状元的青睐、招收状元考生的数量多少反映了高校在考生心目中的地位，‘状元归属’已成为衡量高校综合声誉的‘风向标’。”蔡言厚说。

蔡言厚分析，高考状元的职业发展之所以未达到人们的预期，一个重要原因是他们在选大学时只看重牌子，挑专业时赶热门，考虑的多是一时的面子，而缺乏志向与主见，很少考虑职业发展和个人的兴趣与特长。

此次调查以1999年我国高校本科大扩招为界，按高校大扩招前20年和后10年分为两个时间段，对各地区高考状元展开调查分析，调查到的高考状元共有1120余人。

调查发现，高校扩招前20年高考状元选择大学和专业的分布呈现出多样化的特征，相对而言比较理性，高考状元较多考虑的是专业的预期贡献而非个人的预期收益。以陕西为例，1978年陕西文科高考状元韦成枢，他报考的学校是陕西师范大学，专业选择的是历史学。而在1999年之后，包括西安交通大学在内的西部地区高校，没有招来一名高考状元。这一时期，北大和清华录取的高考状元比例高达93%以上，可以说上个世纪90年代中后期至今，高校状元之争进入了“北(大)清(华)时代”。同期，高考状元追捧的专业则是“经济管理”。2008年，全国有近七成高考状元选择了“经济管理”专业。

众所周知，北大以文理见长，清华最突出的学科是工科。按照《大学评价》课题组发布的信息，2008年以前国内管理学实力的高校是西安，经济学实力的是大学。不难看出，恢复高考30年来，高考状元在选择大学和专业方面的功利性呈上升态势。“刚刚恢复高考那会儿，祖国的需要就是我们的志愿，那时像理论、哲学是热门，现在的热门是经济管理、电子信息，因为大家都想发展得快一点嘛。”韦成枢说。

1978年，韦成枢也报考了大学，但因为他当时是教师身份，优先被师范院校录取了。选择历史学专业，完全出于自己的兴趣。大学本科毕业时，韦成枢的论文已经在的《近代史研究》发表。

韦成枢一直在中学工作，他的学生中就有两名高考状元。对于高分学生的成长，他有自己的看法：“有人把过去变成包袱，影响学习、影响发展。考试是一时的，诱人的成绩属于过去，大学是一个新的起点，一切从零开始。”

不想考北大清华的时候就说明教改取得突破

的一起“不拘一格选人才”的案例发生在今年4月——复旦大学拟录取一名只有高中学历的三轮车夫读博士。“如果把考试制度固化，推及到人才选拔的每一个层次，一些偏才、怪才就会失去机会。”复旦大学研究生院副顾云深解释说。

今年38岁的蔡伟高中时偏科，除了语文，其他科目成绩一塌糊涂，最终没能考上大学，而是进了一家胶管厂当工人。因为胶管厂效益不好，蔡伟下岗了，在一家商场门口摆了个小摊，后以蹬三轮养家糊口。另一方面，蔡伟自学了大量传世典籍，对古书的文字、句法及古人用语习惯都烂熟于心，古文字学专家裘锡圭称：“现在搞古文字学的，很多名义上是，实际上没有他这个水平。有些地方，我也没有他这个水平。”“我国的高等教育已经进入‘大众化’时代，选拔人才的多元化时代也应该到来。我们的中学、大学、媒体更应该关注对某个领域特别感兴趣的并作出令人信服成绩的怪才、偏才。”蔡言厚引用美国心理学家布鲁姆及其助手在“关于人类特性和学校学习”的研究课题中的研究结果，说明兴趣对于成功的重要性。

布鲁姆及其助手在“关于人类特性和学校学习”的研究课题中的主要结论是：除了1%—2%的超常儿童(即所谓天才儿童)和2%—3%的低常儿童(包括智力、情感、体格等方面有缺陷的儿童)以外，95%以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机等方面，并无大的异，“只要有适合学生个别特点的学习条件，世界上任何一个杰出人才能学会的东西，几乎所有的人都能学会”。这就是说95%以上的正常人具有相同的学习能力，只是表现在对不同学科的学习兴趣上的不同而已。“什么时候有一半高中生不想考北大和清华了，就说明我国的教育改革取得了突破。”蔡言厚说。

开始跑在前面的并不代表个冲过终点

“状元”本是科举制度下选拔官员的一种制度，是封建的文人跻身仕途的途径。今天的高考，虽然也是一种国考，但选出来的人才多数并不做官(他们毕业后即使要当普通的，还必须通过专门的考试)。从产生的范围看，科举考试的状元全国只有一个，而高考状元每个省份都有，而且还分文科、理科，广东甚至还搞出一批单科状元。一些市县跟风炒作，把本地高考成绩的也叫“高考状元”。可见，“高考状元”一词很不规范。

“状元崇拜是从上世纪90年代开始的，与媒体的炒作分不开。一开始，有商家给状元送空调，后来有人送笔记本电脑。其实，考试是一时的，上了大学还得从零开始。”韦成枢说。

2007年6月，西安市部分中学发出了“高考无状元”倡议，郑重“在高考成绩公布后，不宣传学校的高考上线率，对考生成绩不排队”，“不利用大众媒体炒作高考、中考成绩”，得到各界的肯定。今年高考结束后，西安市向全市7所省级高中发出，要求不炒作高考成绩，维护良好的教育教学环境。教育行政部门已经认识到炒作高考状元的负面效应，但最终执行情况如何，还有待实际行动检验。

成为高考状元是一种怎样的体验？

短短两小时的讲座我从学习方法扯到了对未来的规划乃至人生态度，还依依不舍地合了影。

之后你会在同学们羡慕的目光中，进入的985211大学，会在那一刻觉得自己三年的努力没有白费，自己的学习成果是甜的。

但是当你带着这个头衔之后，无论是进大学还是在家中，你都会感觉到一种压力。父母对你的期望值越来越高，亲戚朋友拿你当榜样，整天用你举例，你可能就会心生烦躁，除此之外进入大学后，你会遇到更多和你一样或者比你的学生，你会突然感到压力山大。不过这也会同样成为你自身努力的动力，去追求更高层次的人生。

总之，成为高考状元是一件令人羡慕的事，状元既有天赋异禀，也有勤学苦练之人，并非是名是900分，一科获得900分是有名额的，每科大概3－4名，如果指标是3名的话，那么名是900，第二名、第三名也是900，那么第四名可能是890左右啦！因此，如果你也想成为高考状元，不妨努力试一试。

幸福、光环加身，不过这也意味着以后你将是别人家的孩子。压力山大。

成为高考状元是一种压力，从特大而且特幸福，特有成就感@渊薮，是当年的市高考状元。的体验

禁止炒作高考状元,你如何看待高考状元炒作现象

高考状元的热炒，在一定程度是加剧了未成年人的心理压力，也使某些学生发生心理扭曲.应该说成为高考状元是一件荣耀的事，他们的成功也是善于学习和勤奋努力的结果。请他们介绍一些成功的经验，对于很多学生尤其是对于即将参加高考的下一届学生有借鉴意义。但是，如果对“高考状元”过度追捧，甚至进行庸俗炒作，就有违初衷，这对于教育本身、对于学生本人都不会有好处。

过多地哄抬、关注“状元”，不仅容易使部分考生心态不正，急功近利、心态浮躁，很难真正用心于学业。而且也会使高校盲目追求生源的高分，而不着力在教学质量上下工夫。而对于中学来说，容易导致一心只想生产“状元”，这与目前大力推行素质教育的要求是格格不入的。“高考状元”只是考试的优胜者。

省状元、市状元、县状元，上电视、上报纸，鲜花与掌声都献给了状元们。而大多数的没有考取好分数，或者落榜生，与状元相比，他们承受了极大的心理落。“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，这是“科举时代”对中举者的追捧，是畸形教育摧残人性的缩影。“高考”作为目前规模的人才选拔制度，它有可行可取之处，但它的公平、公正、合理性也一直不乏质疑之声。此外，高考状元们的分数也有一定的偶然性。

在我看来，高考分数不主宰考生命运，高考状元不等于人生成功，故不主张失去节制地渲染、过分地推波助澜。但须承认，现行高考毕竟就是一场规则明确的竞技竞高考状元的热炒，在一定程度是加剧了未成年人的心理压力，也使某些学生发生心理扭曲，曾有案例：一学生，考出620分，却不去上大学，一定要复读，非北大清华不上。于是，望子成龙的家长不惜重金掏“赞助费”、“跨区费”、“择校费”……智，在角逐中登顶就是在这特定场合优于他人的证明，成就这份荣耀，登顶者可引以自豪，他人可观摩借鉴。所以，虽炒作不宜，但关注有理。

更重要的是，以积极心态看高考状元，高考状元便是一个独特的教育反思视角。目光从此切入，则考生、同龄人、家长、教师、学校、教育行政机关，都能从中觅得有益的营养。所以，我对一些“危言耸听”不以为然，比如，众议状元就等于强化应试教育，这未免太小瞧了公众辨别力。

同时，炒作“高考状元”也会影响学生的心理健康，使之变得心浮气傲。一个平时默默无闻的普通中学生，转瞬间被披上许多“光环”，成为众人追捧的香饽饽，很容易我觉得有点可惜，这么好的成绩，只因为有一科得了B，就被清华北大拒之门外。使“状元”们失去对自身的正确判断，不利于其健康成长。

禁止炒作高考状元，是对事情控制在一定范围内的有效措施和手段。现在，不缺拔尖的人才，缺少引起大众共鸣的东西。高考状元之所以是状元，是高考大军中的精英，是家长和都稀罕的人，所以他们的出现以及所带来的作品肯定会收到大众的传阅或者吹捧，这是正常现象。

高考带有跟多运气成分，对成绩好的高考时发挥得好，就容易中状元，考察学生的学习不仅是课本知识还有学习能力，综合素质也很重要，所郭×是理转文复读生，2008年陕西文科高考状元，以693分的高分被北大经济学专业录取。高考成绩公布后，郭×的班主任孙老师介绍，郭ד各科成绩都很，也就是说是个全才”。在郭×的母校西工大附中的网站上，至今还可以看到“先后培养出4名陕西省高考状元”的宣传语。以有些状元进入大学后学习就不怎么样了，炒作状元不仅对他本人不利，也对其他学生不利，容易误导家长和学生

如何看待重奖“高考状元”？

每年高考成绩公布后的一段日子，产生高考状元的学校一定会贴标语、挂条幅。而在媒体上，不仅会刊发专访状元的大幅照片，甚至连状元的父母、老师也会闪亮登场。当然，像“高考状元交流”、“高考状元培训咨询”、“高考状元一对一家教”这样的商业机构，一定会见缝插针，赚得盆满钵满。种种迹象表明，“高考状元”热还在不断升温。“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”在百度网页上输入“高考状元”4个字搜索，找到的信息多达157万条，远远超过“两院院士”。

这个应该平淡的看。人数中，不管什么行业，都腾讯网一项调查表明，28.76%的人认为高考状元是“了不起的成功者”，但也有18.79%的人认为高考状元“只是会考试的一群人”。在网上，也有不少反对高考状元崇拜的声音。“高考不是世界杯，状元只有1名，但考700分和690分除了面子以外并不会有太大区别，他们同样有机会进入国内大学。从某种意义上说，高考状元只是考试最牛的人。”一位网友说。排行榜之类的，都是奖励前几名。比如，奥运会奖励前三名，金银铜奖。还有我们古代科举考试前我是在查分当天下午得知这个消息的。说实话，很吃惊是真的，但并没有感到很激动。三甲名状元榜眼探花等都是激励人们重视这个活动，奖励代表。