小班美术教案

活动过程：

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的小班美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

石头老师音乐学校(石头老师教英语)

石头老师音乐学校(石头老师教英语)

三、画蒲公英种子

设计意图：

小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。

活动目标：

1、学习用手指压印的方法进行创作活动。

2、积极参与作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐。

3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验

2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐

重点和难点：

重点：目标2：积极参与作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐

难点：目标3：运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画

活动过程：

一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。

二、复习儿歌，引发幼儿前期经验

师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。

三、观察PPT演示，幼儿大胆想象

1、演示PPT，幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？

（逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。

2、幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）

3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。

四、视频演示手指印画的方法师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。

1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答）师：下面老师给你们变魔术。

变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个……

（师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美

3、演示许多手指印的印画师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。

小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想）

五、幼儿创作，教师巡回指导师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。

1、教师交待要求师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。

在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。

2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示PPT）

六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了XXX。

七、结束活动

小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。（幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。

教学反思：

小班美术教案 篇2

一、背景

石头是幼儿平时生活中比较常见的物品，孩子们都很喜欢玩。近来班里的自然角中有家长为我们送来了几块雨花石，那色彩斑斓的石头更引起了幼儿极大的兴趣。正好我们小班开展了以故事〈五彩石头路〉为引线的主题活动。那么如何挖掘石头本身所具有的特征来对幼儿进行数学方面的教育呢？一开始，我想到了数数。但纯粹的数数活动仅仅把石头作为其他教具的替代，也没有多大的意思，而且显得很单调。重要的是如何利用石头本身所具有的特征，围绕它的特征来开展活动。细细的观察石头，它具有不同的颜色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活动的重点放在让幼儿根据石头的特征来进行排序活动，并整合了有关数学方面数数和分类的知识。

二、活动的实录与反思

（一）引题

“前几天我们一起听了〈五彩石头路〉的故事，谁用石头铺路了？今天我们也一起去帮兔姐弟铺路。”

（反思：通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础）

（二）捡石头

1、观察石头

1）看看这里有多少石头？

2）这些石头是怎么样的？

3）小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

（反思：这一环节的设计是让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。）

2、捡石头——按数量捡石头

1）请小朋友捡两块粗糙的石头

2）听听老师拍了几下手，就捡几块石头

3）听听敲了几下小铃，就捡几块石头

4）请你数一数，你一共捡了几块石头？

（反思：这是一个有关数量和数数的环节。在这个环节中老师给了幼儿多种的，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清楚、正确。）

3、分类

请你把捡来的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的

石头放在绿筐里（反思：这个环节既让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备）

4、捡石头

1）请你一块一块的捡不同的石头，等到老师说停的时候，就马上回到座位上

2）数数你捡到了多少石头？

（反思：再一次让幼儿来捡石头。而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的'幼儿一块一块的在挑选，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显示了距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的控制，给幼儿的时间稍长了点，导致有的幼儿捡了17、18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。）

（三）铺路

1、幼儿自由铺路：请你用你捡来的石头帮兔姐弟铺一条路。

2、交流：你用石头是怎么铺路的？（老师把幼儿的铺法陈列在黑板上）

3、学别人的方法铺路：我们学学这种方法来铺路

4、学习按间隔的方法进行铺路

（这一环节是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特征的了解的铺垫，因此在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是按照大的石头排好再排小的石头，有的幼儿则是先排光滑的石头再排粗糙的石头。而有的幼儿虽然整条路是没有规律的，但是在路的某一段有一定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块石头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的方法拍了三块石头。老师在孩子自由铺路的时候进行了细致的观察，敏锐的观察到孩子的排序方法。在孩子交流的时候让他们把好的方法说给同伴听，并通过在黑板上的现场图示，让幼儿更加的看清楚排序的方法。在图示的基础上让幼儿根据图示来进行对应的排序。在幼儿自己经验的基础上老师加以提升，让幼儿学习间隔的排序方法。在实际的教学过程中，老师对于幼儿原有经验的提升显得着急了点，

如果在提升的时候能更仔细、详细就更加完美了。）

（四）延伸活动

1、今天我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过石头路，走石头路有什么感觉？

2、一起去踩踩自己铺的石头路

（反思：通过回忆在梅苑公园走石头路的经历，再次激发幼儿走石头的兴趣。）

三、教后感

本次活动主要是让幼儿在感知石头特征的基础上，学习按石头的特征进行排序的一个数学活动。其中也整合了数学中的一些数量、分类等内容。

在这个活动中主要的教具就是石头，老师有意识的选择不同特征的石头作为本次活动的主角。石头是幼儿平时生活中比较常见的，也是幼儿十分很感兴趣的东西。通过这样的集体教学活动使幼儿对石头的认识更深了一步。同时也得到了数学方面的发展。在活动中老师所提供的石头数量应该更加充足，这样在幼儿排序的时候可以根据自己的需要随时的补充一些自己所需要的石头。

本次活动的材料是石头，充分体现了材料的生活化。材料是数学活动的载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少，激发兴趣的大小及开发智力的深度。而石头本身具备的特征比较多，适合幼儿进行分类和排序。同时这样的材料来源于生活，准备比较简单，不用化很多的功夫。体现了材料准备的简单化，但虽然是简单的材料但在用的时候却是非常的实用。

在教学方法的选用上体现了方法的多样化。作法是提供合适的材料、教具、环境，让幼儿在自己的摆弄、实践中获得数学感性经验和逻辑知识，是小班幼儿学数学的主要的方法；游戏法是将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在游戏活动中学习，有利于调动积极性和激发兴趣，也是一种常用方法。

在本次活动中就充分考虑到小班幼儿的年龄特点，运用游戏的方法贯穿始终，同时又让幼儿充分的作，让幼儿在自己的动手中获取新的知识经验。

在活动中始终体现幼儿是活动的主体，教师是活动的主导的现代教育思想。在让幼儿学习排序的过程中就体现了幼儿在前，老师在后的学习方法。首先让幼儿自己自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，老师加以总结，把孩子的原有的经验进行提升。再让孩子学习新的排序方法，获得多种的排序经验，得到发展。

教师指导做到三个“”：少的干预，多的观察，的鼓励。对幼儿来说，作的过程要比结果更为重要，教师仔细观察幼儿的作，让幼儿充分的表达自己的作方法，然后鼓励幼儿学习新的方法。

小班美术教案 篇3

活动目标:

1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

活动准备:

教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

活动过程:

1、教师出例,引起幼儿的兴趣。

出示"毛毛虫" 。提问:

这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)它是那两种颜色组成的?是一个深绿一个浅绿间隔排列的。

那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师进行,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解作中的要领。

3、幼儿进行作,教师进行指导。

4、教师对幼儿的作品进行讲评。

小班美术教案 篇4

活动目标：

1.学习用毛线蘸颜料拖画弧线，表现蚕宝宝美丽的蚕茧。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4.培养幼儿的欣赏能力。

案例背景：

小班的孩子还没有什么绘画的技巧，甚至个别的孩子还不太愿意拿蜡笔或水彩笔作画，但是他们对于鲜艳的色彩比较感兴趣，于是我想通过玩色活动来培养孩子们对于美术活动的兴趣。毛线是我们日常生活中比较常见的材料，于是我把两者结合设计成一个小班玩色：毛线拖画活动。

活动重点难点：

活动重点：

能用毛线蘸色进行画圈。

活动难点：

用手腕带动毛线进行重复画彩色圈圈。

活动准备：

毛线若干，画;红、黄、绿，三种颜料;5个颜料盘;湿抹布5条;蚕宝宝若干。

活动过程：

一、引出课题

1.出示蚕宝宝，提问：这是什么?蚕宝宝要睡觉了我们给它画一个漂亮的房子吧!

二、教师讲解

1.出例，让幼儿猜猜这画是怎样画出来的，上面都有哪些颜色。

颜色继续涂画。有一点要注意，一根毛线只能蘸一种颜色，同一种颜料上的毛线小朋友可以轮流使用。

3.幼儿徒手跟着老师掌握拖画技巧。

三、幼儿作画，教师指导

1.幼儿学习毛线拖画。

2.老师一边巡视一边指导幼儿拖画。提醒幼儿蘸色时不要把整根毛线都放到调色盘里，而应留出干净的一端。用完后把干净的一端拖在外面，而蘸了色的一端放进调色盘的同色颜料上。

3.指导动手能力较的幼儿。说说自己蘸的是什么颜色，以巩固幼儿对颜色的认识。

四、展评作品

作品评比，表扬绘画颜色鲜艳的幼儿和有进步的幼儿。

小班美术教案 篇5

活动目标

1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。

2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的作习惯。

活动准备

1、课件：-蒲公英

2、范画：蒲公英

3、幼儿用画纸，画笔。

活动过程

一、出示蒲公英，幼儿观察。

教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？

（幼儿观察进行讲述）

二、幼儿想象讲述。

1.教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？

2.蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，

它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？

（幼儿自由想象讲述）

3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？

看到的景色又要画在什么地方呢？

四、幼儿作画，教师指导。

指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。

合理安排画面。

五、展示幼儿作品。

1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

附蒲公英：

小班美术教案 篇6

设计思路：

“小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏—做—寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。

活动目标：

1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣。

2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。

活动准备：

1、“下雪了”flash课件

2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个

活动内容：

1、 观赏下雪情景

请幼儿欣赏“下雪了”flash课件

“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”

2、 下雪了

在下雪情景的烘托下，教师用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。

幼儿自由选择材料作，表现下雪的情景。

3、 雪人的秘密

幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密

幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。

浅谈奥尔夫音乐教学法在职业教育音乐课中的探究运用

浅谈奥尔夫音乐教学法在职业教育音乐课中的探究运用

论文：奥尔夫音乐教学法 发展现状 职业教育探索 意义

论文摘要： 本文首先概述了奥尔夫音乐教学法的概念，继而探讨了奥尔夫音乐教学法在的发展状况，分析了奥尔夫音乐在职业教育中的探索运用及其意义。

一、奥尔夫音乐教学法的

奥尔夫音乐教学法是起源于德国，现今在全世界流传广的一种非常受孩子们喜爱的一种音乐形式。奥尔夫音乐教育是世界、影响广泛的三大音乐教育体系之一。它是由当代世界的德国作曲家，音乐教育家卡尔·奥尔夫（1895—1982）所创立的。它以节奏作为基础，结合唱、奏、动、听进行综合性音乐教学，让音乐、舞蹈、语言、戏剧等融为一体。

二、奥尔夫音乐教学法的发展现状

奥尔夫音乐教学法在国外20世纪30年代就已经开始了，20世纪80年代才进入，目前还没有在小学、中学、大学及其职业学校中大力推广，幼儿的奥尔夫音乐课在目前也只能是在探索中。因此我们的音乐老师有这个迫切需要去接收国外先进的教学理念，提取国外音乐教学精髓，融会贯通的本土文化艺术，探讨出适合音乐艺术教育的奥尔夫课程。

针对我们职业学校学生的现状，绝大多数学生没有受到过正规的音乐系统学习，对音乐存在着很多的误区，比如认为是豆芽课、或者觉得技术性很强音乐理论枯燥……，如何激发学生学习音乐课的兴趣是我们老师首要思考的问题，运用让学生感兴趣的教学手段非常重要，通过奥尔夫音乐教学方法，我发现学生都喜欢上音乐课了，老师教学状态也很好了，课堂气氛轻松活泼，教学效果明显提高。总结奥尔夫音乐教用过程，发现奥尔夫音乐教学在我们职业教学中有很大的意义。

1、声势的运用

什么是声势？能够发出声音的身体动作。跺脚、拍腿、拍手、捻指是四个基本声势动作。

当学生对这个声势比较熟悉后我会提议让学生通过自己的身体创意不一样的声势，比如他们会用拍桌子的节奏来理解各种音符。当学生掌握好了基本的节奏后我会用卡农的方式（复调音乐的一种，像轮唱的方式，这里不唱只是做声势动作，如果歌唱也是可以用这样的方法演唱）让学生去感受声势的效果，对学生即是挑战也是他们喜欢的活动。因为他们在这个活动中感受到了节奏的变化乐趣以及挑战成功的喜悦。

2、综合性的运用

综合性的奥尔夫是很有代表性的特色，在课堂中常常把音乐和舞蹈、语言结合起来，针对我们职业学校学生的年龄特点，我会选择一些有谱曲的古诗词给他们学习。

其他的一些古诗词能唱歌的都可以这样去运用，比如李清照《一剪梅》，还有李煜的《虞美人》，还有谷建芬老师作曲的那些唐诗。在这个活动中，我们运用了朗诵、唱歌、舞蹈、表演等各种形式，既锻炼了孩子们的综合能力，也给他们了一个很轻松的空间创意，把课堂给孩子们去发挥，这样远远比我们老师强行灌输给孩子知识有趣的多，孩子们的积极性一下子就被激发起来了。只是在课堂中老师至始至终起着一个串联的作用，点到为止，启发诱导。

3、即兴创 教学反思：造的运用

即兴创造是开发孩子大脑，锻炼大脑灵活运用的很好的一种手段。在前面的'两个运用中其实都贯穿了即兴创造的手法了，一般我们都会让老师给学生一定的启发后再让学生创意。有一个课例是启发学生一个人的创意以及体现团队协作能力和即兴表演的，音乐《拨弦》，我让学生先去细心欣赏音乐，根据音乐听听里面有什么故事，听完后请学生给我们讲故事，然后去邀请同学跟他一起把故事情境随着音乐一起表演出来。这个时候可以看出同学们内心对音乐的感受是不一样的，只要他们的故事，符合音乐特性和风格，都很精彩。

世界一位音乐家贝多芬对音乐有5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。这样的诠释：“音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。”

四、奥尔夫音乐教学在职业音乐教育中的意义

1、回归人本性让他们真正的快乐

奥尔夫先生说过：“奥尔夫音乐是一种人们必需自己参与的音乐，即：人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间”。只有我们自己的身体在游戏中体会到快乐才是真正的快乐。在音乐游戏中有节奏地让身体动起来是回归到人的原始本性，举例说明，干活的人们习惯喊号子，我曾经在渝东山区看见农民抬石头的时候，走在前面的一个人会领唱号子，后面的人接着和，而且声调会有变化，前进的脚步都是一致的，很有节奏。这时候你会看到他们的脸上泛着喜悦的红光。还有小时候在峡里看见拉纤绳的纤夫，他们都有自己时而铿锵时而悠长的船工号子。可见音乐节奏其实是无处不在的，节奏能带给人们力量带给他们快乐，音乐的潜能是每个人都具有的，我们只要深入到他们的生活中就不难挖掘出他们对音乐的表现能力。

2、情商的培养

在奥尔夫音乐教学中，我们通过很多的集体活动就可以看出一个孩子的团队协作能力如何，有没有沟通的能力和解决问题的能力。因为在活动中有很多的地方需要孩子们去创意思考，还要勇于表现出来，如果看出某些孩子在这方面有些缺乏，在活动中一定要鼓励孩子去积极参与，不管他们表现的怎么样都要给他们赞扬。当孩子们受到鼓舞，在今后的集体活动中会积极起来改变以前胆小或孤僻的性格。所以奥尔夫音乐教学法对培养孩子们完善的人格都是很好的手段。

3、在轻松的游戏中学到音乐知识

奥尔夫音乐教学法经常把音乐的知识隐藏在活动进行中，通过活动的过程来完成我们的音乐目标，这样的学习过程是在他们不知不觉的游戏中进行的，所以在轻松中达到了学习的目的，这也是我们做老师想看到的结果。

一位早期的奥尔夫教师凯勒（Wilhelm Keller）曾强说过：“指导和督导教学中的发现和即兴，其备课投入的谨慎是其他任何教学无法比拟的。在表面看起来的程背后，沉积了教师艰巨的劳动，因为他必须深思，使种子发芽的土壤是什么？”

参考文献：

[1]《新千年的奥尔夫》 ;

玖月奇迹离婚后，王小海退出了人们的视野，王小玮的现状如何？

幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）

他现在更多的已经不在荧幕上出现，而是把自己的重心也已经从娱乐圈里脱离出来了，回归的也像我们普通人这样的生活。

他的现状是还可以的，不久前还晒出了自己运动的视频，整个人的状态特别好，和妻子的感情也是很好的。

王小玮依然在用玖月奇迹的名字去做演出，很好地平衡了工作和生活，希望二人未来一切顺利

现在的发展是幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的作活动。非常好的，她找到了新搭档徐子崴，两个人的合作是非常不错的，还参加了很多的节目。

成都英语石头老师怎么样

小班美术教案 篇1

对于成都英语石头老师，我并没有直接与他交流的经验，因此无法给出确切的评价。不过，根据一些网上的评价和，我可以尝试从以下几个方面来回答你的问题：

介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。

首先，从石头老师的教学经验和能力来看，他已经在英语教学领域有多年的经验，授课风格活泼有趣，善于启发学生思考，能够让学生在轻松愉悦的氛围中提高英语水平。此外，石头老师还擅长口语和听力，能够帮助学生在这方面得到很好的提升。

其次，从学生的角度来看，对于石头老师的评价也是比较正面的。很多学生都表示，石头老师讲解的内容很有深度，能够让他们更好地理解英语知识点。同时，石头老师还会根据学生的实际情况制定相应的教学和方法，让学生能够更快地提高英语水平。

此外，石头老师还十分注重与学生的互动和交流，能够帮助学生克服语言障碍，提高英语口语表达能力。他还会鼓励学生多读英语原版书籍，多听英文歌曲和，培养学生的英语语感和语言环境。

总的来说，成都英语石头老师在英语教学领域有着良好的和评价，对于想要提高英语水平的学生来说，可以考虑选择他的课程进行学习。

博客红人“撒点野”的是什么？

2、演示两个手指印和三个手指印的印画师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。

博客红人“撒点野”的是主持人，作家，又是，文笔很好，身材很好，歌唱得不错，在新浪博客点击率很高，有500多万了，但其一直是个迷。

他写了几本畅销书，近的有《以的名义》，用的笔名是陈默，书写得很好，还获奖了。

另外要说的是，他是个同性恋，他的博客也很不错，内容丰富，文笔细腻7、教师出示图四：兔妈妈戴上了围巾和小兔们在说什么呢？你们猜小兔们会送给松鼠大婶一件什么礼物呢？。

博客红人“撒点野”的真实姓名叫陈默，他曾是奥美公司晋升快的籍员工，和杨石头老师曾是同事。陈默是业内公认的公关传播专家。在新浪博客点击率很高，有500多万；他写了几本畅销书，其中《以的名义》，内容丰富，文笔细腻，用的笔名便是陈默。

博客红人“撒点野”的真实姓名叫陈默，他曾是奥美公司晋升快的籍员工，和杨石头老师曾是同事。陈默是业内公认的公关传播专家。

有趣的石头打击乐中用的是什么音乐

3.教师用手指点画的方法画鹅卵石，请幼儿在练习纸上练习点画鹅卵石。

音乐教案：有趣的石头打击乐器

三、奥尔夫音乐教学法在职业教育中的探究运用

一、活动名称：音乐

二、活动内容：有趣的石头打击乐器

三、活动目标：

1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。

2、通过作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。

3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。

四、活动重点：运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。

五、活动难点；用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。

六：活动准备：

1、不同大小的石头。

2、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、小勺子。

3、与音乐匹配的节奏卡一张。

活动流程：

导入活动——制作活动——介绍活动——演奏活动

七、活动过程：

（一）开始部分：

2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。

职来职往杨石头老师的经历？

（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）

杨石头毕业于服装学院工艺美术系，1990到1995年参与过综艺大观、张学友演唱会等项目的美术指导工作，广告作品曾获广告节银、铜奖。1996年，他追随原奥美 杨石头创建了广告公司——观唐，曾负责统一总部饮料群（冰红茶、乌龙茶、鲜橙多）在上海、、武汉、沈阳四个分区的整体传播工作。

2000年，杨石头服务于梅高（）传播，历任客户群总监、区副总。此前他先后服务西门子家电、柯达公关、伊莱克斯小家电、三菱电梯、捷安特自行车、法国特福等一系列品牌。他所负责的烟台啤酒整合传播案例，获美国纽约广告节创意行销效果奖。

2004年，杨石头任奥美广告事业总4、幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。监，先后负责长虹、伊利、露露、金六福、搜狐奥运，以及红牛功能饮料、恩威制等客户的品牌传播工作。其中，2005年长虹战略转型的“虹色十月”、“感观革命”案例在营销节获奖。

2008年，担任2008奥组委票务中心市场营销宣传执行顾问、华夏文化遗产基金会顾问、新公民学校董事，为奥运会的票务营销管理、文化公益项目、农民工子女上学项目等提供战略规划与发展建议。

2009年，创办智立方品牌战略顾问公司，智立方的发展趋势将是品牌策略咨询的专业顾问，他是将广告创意和品牌营销以及企业管理等诸多方面因素结合考虑的综合性品牌策略顾问机构，从而带动整个企业走向更广阔道路的指明灯，这一点是众多业内竞争者们望尘莫及的一个高度。

同时，杨石头创办智立方培训学院，开办大学生准就业公益培训事业，“智立更生”项目的建立，将向三方面提供支援：为，将用知识和经验帮助解决就业问题；为学生，将提供真正使同学们认识自己、认识工作的训练营；为企业，将培养眼光长远，做事踏实的实用人才。

2009年6月，杨石头在中信出版社出版音像《如何快速创建品牌立体竞争力》，全面阐述在市场如何在较短时间内“精简、快、准”立体打造品牌优势。

不认识啊

音乐专业技术工作小结怎么写

1、师：Hello!小朋友们好！前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里 ，现在我们就一起去看看吧！

音乐专业技术工作小结怎么写5篇

工作也是认识世界的重要手段，是从感性认识到理性认识的必经之路。通过工作总结，把零星的、肤浅的感性认识上升为全面的、系统的、本质的理性认识，找出工作和事物发展的规律，从而掌握和运用这些规律。下面是我精心给大家整理音乐专业技术工作小结怎么写，希望大家喜欢！

音乐专业技术工作小结怎么写篇1

一、前期工作回顾

此次的活动，对于我们教研室而言，又是站在一个全新的起点上。我们音乐学科在承接任务时呈现出一些本学科特有的情况与困难，主要有几点：

1、远程研修依靠课标组专家支持。

福建省高中音乐学科在10年进入新课程改革，迄今仅一轮时间，本省专家对教研研究较短，且对远程教学方式不熟悉。在这一情况下，为完成这一任务，我们只能寻求外援。为能够邀请到真正能够使教师学有所得的专家，我们教研室在的关心与有关单位的支持下进行了多方的努力，颇费周折，聘请到了两位让一线教师能够折服与钦佩的全国音乐基础教育核心专家金亚文与李存。

2、培训内容与方式无成熟经验可循，学科自行进行摸索创造。

本次培训省内没有成功的远程培训的经验可循，省外的远程研修培训模式、录制方式、技术支撑等与我院存在较大的区别，我们的研修培训是在进行着一次创造，是在摸着石头过河的情况下进行的。为使研修活动能够开展地比较顺利，我们根据培训的总要求，向一线教师，全省骨干教研员，以及承担研修培训任务的其他学科的负责人征求意见，寻求指导，终在学院次方案论证前理清了基本思路。在专家到福州进行录像前期，我们又在短的时间内与其沟通，调整讲课内容与方式，终顺利地完成录制工作。

3、由于学科特点，对网络技术的要求高

由于学科特性，需要给教师学习许多视频与音频材料，这些资源对网络的要求高，于是就造成学科录制的资源在后期制作中必须要进行复杂的专业处理，这使我们与网管中心的教师们投入大量精力，努力使后期的制作能够程度体现专家本身讲课的魅力。

经过的支持与指导，同时也经历了克服困难的艰辛，学科前期的准备工作在6月份中下旬基本结束，并在7月中上旬率先挂网经受测试，我们的工作获得了院的肯定，

二、工作的阶段成果

由于前期比较充分的准备工作使后期的工作展开地比较顺利。我们学科由于特殊的情况，安排在8月10正式上线开始指导工作。许多参与的教师从开始的冷漠到后来的关注再到地投入，几乎每天我们都会收到学员的作业，问题，与他们的在线互动也比较热烈，我们感觉到我们的努力得到了教师的肯定，许多教师纷纷在研讨区留言表示从专家的讲座中得到了很大的启发，有了很多收获，对自己从事高中音乐教育活动起到了许多指导作用。迄今为止，我们学科实际激活人数达到65人，收到337份作业，关注度达到3027。这虽然比起其他大学科来讲并不多，但是，福建省高中的音乐教师人数少，对远程教育排斥心强，在这次的活动中体现的已经是我们学院工作的一次突破，也是省内音乐学科远程教育活动的一次顺利的尝试，在省内高中音乐教师培训中已经起到了一定的影响作用，许多教师在留言区对我们的工作表示了真诚的感谢。

三、需要思考的问题：

此次的研修活动，我们发现了许多问题，一线教师也提出了许多宝贵的建议，在此也做个总结，以期待使将来的工作做得更好：

一、关于参与学习的学员报名、学员研修时间、考核要求等

1、关于学习人数：

此次学科显示的报名学员虽有134人，但实际激活人数66人，真正上网学习提交作业的有40人左右。为弄清楚原因，我们进行了一些调查。我们发现发现有许多学员登记的信息有误。另外还有一些重点校的老师，由于平日有许多机会参与培训，可以从许多渠道获得学分，因此也没有登陆学习。还有许多学员处于即将退休或者是已经获得高级教师资格的老师，没有热情也没有积极性参与学习。这反映出我们学院前期收集整理教师信息，进行宣传通知工作中存在着需要提高与改善的空间。

2、关于研修时间

此次教师研修，我们延长了研修的时间，得到了老师们的欢迎。但许多老师提出研修时间放在暑期，实际上占用了大家一年中宝贵的休与旅游度时间。许多老师熬夜完成作业，虽然觉得很有收获，但是也觉得很辛苦，因此提出建议研修时间进行调整，不要在寒暑期间进行。

3、关于公共课

此次的教师学习，我们设置了专业课与公共课两门。我音乐学科在批审核结束时只有10位教师完成了公共课程任务，老师们对公共课学习反映出并不高的热情。

4、关于远程考核

由于此次的学习，我们按照要求在课程设置上我们较多还是以观看视频或文字材料，进而布置作业完成作业的方式来进行，对学员的考核还是采取按照作业的合格率来判定成绩。因此在每个专题五个研修任务中，每份作业的数量基本上在两道左右。也许是作业的数量，也许是设置的考核形式，教师们反馈忙于作业，少于关注研讨进行发言。这实际上并没有发挥出远程教育中互相研讨，交流彼此的资源的优势，而延续了应试教育的一种模式。我们在思考从鼓励教师学习的角度出发，通过学科作业考核60%以上的人员可以考核合格。但是在这个基础上，作为音乐学科的讲座要承载视频，音频资源，遇到了双视频录制的技术问题。首先通过网视宝录制下来的课件视频资源播放不流畅，同时资源占用网络空间庞大。这次在研修中，学院放宽了带宽来保证传输信号的流畅，但是在全省各地特别是不发达地区学习的教师由于网络区域接受信号能力不同，仍然存在视频与课件不同步的现象。因此在今后的活动中，能够考虑录制视频时的技术问题，并将录制好的双视频资源压缩成单视频格式，这样在教师接收时就会降低信号接收不良的风险。根据作业的完成质量，研讨以及其他的表现情况来综合考虑学员的成绩等级来加以鼓励。因此，我们在今后的考核以及作业布置等方面要进行更多的改进。

二、关于远程教育技术支撑的问题

在这次的远程教育中，网管中心的老师们付出了许多的努力，从前期网页设置、拍摄到后期制作上传都离不开他们付出的艰辛劳动，我们从中得到了技术支撑。总体而言，在这次研修中，我们的网络技术基本上保证了教师们正常的学习，参与学习的老师在调查问卷中的反馈也比较满意，但为使将来的工作更加顺利，总结几点问题：

1、录制的画面要求限制了学科的讲授方式。

远程研修由于后台技术限制，在活动中适宜录制的方式是单个专家讲座的方式。这种方式比较单调，容易引起听者的疲劳，说课的专家也觉得疲倦。现今音乐学科全国远程教育录制课程的方式是聊天式，几位主讲在聊天的过程中抛出问题，进而解答，讲者很放松，听者在这样的氛围中也觉得很轻松。在今后的研修中，我们会尝试采取这种方式。因此，期望后台录制的方式能够与此相适应。

2、双视频录制与传送的技术问题影响视频画面收看的质量。

音乐专业技术工作小结怎么写篇2

回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是一--五年级的音乐教学 , 现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感艺术 , 音乐的魅力在于你给人们一个驰骋想象的空间 。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意 , 或是抒发一种温馨的心曲 , 或是衬托出一个美丽的梦幻 , 或是展现一片灼热的情怀 . 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 , 会在心灵留下美的烙印 . 音乐课上我为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情，使他们身心得到健康的发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生，对学生进行各方面的和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。

低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任7 个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

总之，我善于走进学生教育的情感世界，把自己当作他们的朋友，与他们平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧!

音乐专业技术工作小结怎么写篇3

本人杨雪娇，大学专科学历。20__年__月考入扎鲁特旗特岗教师队伍，现从教于扎鲁特旗香山镇小学。时光荏苒，两年来我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，地完成了教育教学任务。下面我就把两个年度的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

自上岗以来，我忠诚于我所热爱的教育事业，认真学习有关方面的路线、方针和政策，热爱本职工作，严格遵守教师职业道德，为人师表。工作中既教书又育人，对工作有强烈的事业心和感，能做到出全勤、干满点，从不计个人得失，服从，听从分配。时处以身作则，模范遵守各项规章制度。人际关系融洽，关心、热爱学生，做孩子们的，常在在课余时间和学生交流、生活，帮助他们健康、快乐成长。两年来深受学生的欢迎和同事的喜爱。

二、教育、教学工作

在教学工作中，一直追求自己的左右铭“大胆干事、认真做事、精心成事”。以新课程标准为依据，认真钻研教材，针对学生实际情况，上好每一节课。注重激发学生的学习兴趣和展示欲望，使师生关系更融洽，使学生体会到音乐带来的快乐。备课时，在完成教材基本任务的基础上，注意培养学生热爱家乡、热爱民族文化的爱国情怀;拓宽、加深，以开阔学生视野;

激发学生的创新精神。使学生能在玩的过程中掌握知识，真正达到身心愉悦，快乐学习。

三、业务学习

作为新教师，我自认为成功的音乐教育不仅需要执教者先进的教学理念、丰富的学科专业知识，更需要过硬的教学基本功。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，使学生在音乐课堂真正的动起来，有表现欲望和一定的表达能力，真正实现素质教育、艺术教育。在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时继续加强专业学习，利用网络发现新事物、新资源，积极参加各级培训和研讨活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会。

总之，在教育教学工作中，我体验到了作为一名音乐教师的快乐，及得到了作为一名民族音乐传播者的欣慰。我也真正地做到了“学高为师，身正为范”，懂得了“育人为先，求知为次”。我有信心利用音乐去开发学生智力、正确学生心理健康发展、提高学生的综合素质以及传播民族文化，并切实履行了一名小学教师应尽的职责。

音乐专业技术工作小结怎么写篇4

本人热爱祖国，全面贯彻的教育方针，忠诚的教育事业。关心大事。积极参加学校组织的各项活动，认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。同时，也不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有强烈的事业心和工作感。一年来我很好地完成了学校分配的各项任务，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同仁以及学校的肯定与好评。现主要从以下三个方面对我的工作进行总结。

一、抓好德育工作

我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了进行正面宣传教育外，还注意结合教学内容采取比较灵活的形式对学生进行德育教育，逐渐摆脱传统的说教、强制灌输的模式，让学生有更多的主动性和积极性。比如采取讨论、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育，自觉关心大事，关心时事，培养忧国忧民的高尚情，增强爱国主义情感，并且使他们的能力也得到了锻炼。

二、教学教研工作方面

我对待教学工作认真负责，担任高一20个班音乐教学工作，熟悉高一音乐教材。

1、努力做好教学常规工作

努力做好教学常规工作，除了认真学习《新课程标准》以外，还经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材，深入了解学生，教案详略得当。上课遵循科学的教学程序，重点突出，条理清晰。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，注重提高自己的教育教学水平。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

2、教学中注重与思想教育相结合

在教学过程中我认真贯彻的教育方针，结合本学科实际，积极对学生进行思想教育。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注重介绍的古代音乐文化成就，教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。

3、探索灵活多样的教学形式

在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。

(1)、创设情境，激发学生学习兴趣。

《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

(2)、紧密联系生活实际。

音乐源于生活。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。

(3)、开展实践活动，培养学生的创新素质。

波利亚说："学习任何知识的途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解深，也容易掌握内在的规律、性质和联系。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，我要学生从我们的身边寻找动物世界中的音乐和节奏，载客后我还要求学生为常见的一些场景设置音乐。使学生在活动中探索调查的方法，体会音乐的乐趣。

(4)、发挥合作优势，开发学生创新潜能。

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、作能力和思维能力得到锻炼。

在教学教研工作方面我做到常思考、常研究、常总结，重视培养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力"，把"自主——创新"课堂教学模式作为研究与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、专业生辅导工作

专业生是我们学校一个重要的组成部分，在专业生的训练中我能做到定时间，定地点，定教学内容，定人，长期的认真的因材施教，学生也有了很大的`进步，并且深受学生的喜爱。

由于工作认真负责，在各方面也取得了一些成绩。在第四届时中小学生艺术节中我指导的学生房睿、夏慧丹等同学的节目获得了一等奖，房睿的舞蹈又在省中小学生三独比赛中获得三等奖，群舞《戴架》获金奖，获得县级以上奖项的学生若干。

以上是对几年来教育教学工作的简单总结，今后我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。恳请组织审批为盼。

音乐专业技术工作小结怎么写篇5

不知不觉，来到平山已经一学期。现在，我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、音乐教学

努力通过高中音乐欣赏课陶冶情、激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。同时，关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系;进而培养学生的审美能力，提高音乐鉴赏水平，从而完善人格。

二、课堂教学

本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。

在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

三、考试方面

为了让学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：笔试，共分两种题型(简答和分析)。简答题主要针对课本中的一些重要知识点，而分析题是让学生当场分析一首作品。

四、课外活动

为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣，根据在校园科技文化艺术活动的按排，组织学生到移动营业厅举办了平山中学“届动感地带校园歌咏比赛”。通过这次比赛评出了20_年度“十佳校园歌手”。平时，我经常收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注重自学。如：练习钢琴专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊杂志;与各地中小学的音乐老师进行交流。

遗憾：没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的，让平山中学的学生有更多展现自己才华的机会，走向艺术人生。

一个学期已经接近尾声，作为一名新教师，我自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的学生，作为自己义不容辞的职责。我跟着郭亚羽师傅边学边教，虚心向经验丰富的各位老师请教，态度端正，勤奋刻苦。本学期我担任高一年级音乐课的教学，本人在教育教学工作中，面向全体学生，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力;认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

音乐教师自我鉴定简短精选400字4篇

音乐教师自我鉴定简短精选400字1

xxxx年，我到xx中学进行了为期xx天的实习工作，非常感谢我的学校和实习单位给我这样一次宝贵的机会。让我在实践中得到锻炼，在实践中学会成长。

刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。听指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。

听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我一直都很紧张。直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花

期一样，是一个美好的过程。同学们很配合我的工作，上课认真听我讲，认真唱歌，积极回答我的问题。作为一个新人，真的让我感动。

不过，在这样一个怀有叛逆的年龄阶段，难免有一些孩子是不喜欢服从的。对于这样的学生，身为教职人员是不可以用或是过激的语言的手段达到教育的目的。或许会起到反作用，后果不堪设想。在这样一个法制里，人人有权利，人人有利益，学生也不例外，如果不尊重学生的利益，他会用自己的权利保护自己的利益，也就会反作用与教师。所以，不尊重学生，不善待学生就等于毁灭自己。不过善待也总是要有度的。对于如此顽皮恶作剧的孩子，同样也要对症下。重要的是，不能轻易的放弃他们。

我在初一年级。这些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝贝。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使。他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的情绪，多变的思想，也控制不住自己的说话欲。所以上课中维持纪律是早在意料之中的。我喜欢用一些显得自己比较人性化的道理压制他们亢奋的情绪。偶尔也会选用一些蕴涵道理的小故事指点他们。这样便会有一个好的开始，思想汇报专题整节课下来也有不错的效果。

在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段吸收他们应该掌握了解的知识。同样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手。因为动画片一直以来都深受孩子的喜爱。国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很经典，不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也应该反思一下。

子曰三人行，必有我师我想不只是这样的，就算一是一部动画片也应该有值得学习的地方。经过反复的思考和斟酌，我找到了一个切入点，就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断，通过展开让同学了解一些西方古典时期伟大的音乐家及其相关知识。

其实，只一支曲子，让人获得的知识也有多方面。比如曲式知识，让学生了解曲子的框架结构；比如作曲知识，告诉学生简单的作曲手法，让同学也试着写写属于自己的旋律；比如配器知识，让学生认识管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部安排等等，这样再欣赏管弦乐曲的时候，就不会盲目，稍加提示对曲子会有更多更新更深的认识和理解。但直接的还是西方音乐历史类的知识，通俗易懂，学生容易接受掌握。

实习生活很快就过去了，带着一丝伤感和不舍我离开了实习单位。在实习的日子里，我和指导老师还有学生结下了深厚的友谊。我希望我的指导老师们工作顺利，我人生中批学生学业有成。当然，在这次实习工作中，我还有很多做的不尽人意的地方，相信我会尽快端正我的态度，改正我的错误，以便为以后的工作打下坚实的基础。

再次感谢我的学校，实习单位，以及我的指导老师和系指导老师。

音乐教师自我鉴定简短精选400字2

时光如水，岁月如歌，一眨眼功夫，一年见习期满了。在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入了金四小这个小学教师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。当小学音乐教师原本非自己的初衷，一年下来与生朝夕相处，小学生天真无暇，渴望求知，使我增加了坚守小学教师岗位的信心，便暗暗给自己加油，决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发展。现将一年以来 工作总结 鉴定如下：

一、为师者德为先

无德不成师，德高才为范，德是教师的灵魂，是教师的生命，作为一名教师，不仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，从我做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也试图这样去做。一年下来我积极参加校内外各种学习和培训外，还着重拜读了三本书籍。一是苍南县编的《做满意教师》，二是美国作家哈蒙德遍的《教师是怎样炼成的`》，三是美国普恩的《给新教师的忠告》。对重点章节我做了笔记，写了 读后感 ，其中名言名句时时催我上进，常常把我从挫折中扶起，使我坚定了小学教师岗位的信心，决心为教育事业奋斗终身。

二、为师者能为重

学校要发展，教师是关键。人力资源是学校发展的资源，人力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度，所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。作为新教师我以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断充实自己的基础，尽全能向名师目标进发。

首先通过学习来提升自己。为什么要学习，理由很简单，因为教育的地位和作用在变，教学目标在变，课堂在变，师生关系在变，没有及时转变角色，没有足够理论支撑，一切都难以应付，尤其是作为一名新教师。因此我力求从以下几方面来实现。一是读书，读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽，我深受朱永新的真知灼见教导，于是我曾经为自己规划了一个读书，一年下来我着重读了四本书，分别是浙江省农村中小学教师素质提升工程的材料《中小学音乐新课程教学设计、案例分析、教学评价》中的音乐教学案例与专题研究，新课程教学方法研究范例，以及教材分析与教案编写专著等。初步掌握了教学设计、教学评价、说课和教学反思结构框架，明白了其中编写意图和方式方法。二是听课，听指导师的课，每次开公开课前，都得到了龙港五小的陈端阳指导师的指导，并听她的课，指导师的驾驭课堂教学能力、调控能力、教学设计等，我羡慕之极，是我终身学习的榜样。还听了优质课参评课，教研活动课，教师们娴熟的教学技能，流畅的教学程序，互动的教学氛围，都深深烙印在我心中。我不断加以取长补短，缩短教学成熟期。还听了校内同学科和不同学科教师的课，吸纳课堂教学的精髓，丰富自己教学风格，提高自己课堂教学水平。

其次通过实践来成就自己。

教育是一门艺术，教学本质上更是一门实践的艺术。所以教好书是教师专业成长的步。如何教好书，作为新教师我首先上好每一节平常课，能根据本校学生实际来制定教学目标，预设解决重难点的方法手段和途径，基本完成每课的教学任务，也逐步培养学生的学习兴趣。第二努力上好上岗课，不管是校级还是县级上岗课，我都十分重视，每次都求陈端阳老师指导，陈老师从目标制定、教法选择、教学流程甚至课的导入和课的结束，都一一作了研究和指导，使我受益匪浅，进步颇大。第三积极参加学区青年教师赛课活动，与骨干教师同台献艺，从中锻炼了自己胆量，也取得了较好成绩。第四不断总结教学经验，积极参加论文撰写，每次开公开课后，都写好说课稿，每次听了课后，都写好评课稿，试图通过反复的练习，来加快专业发展。另外，我还开了博客，利用博客这个手段，把自己的点滴感悟在网上进行交流来提升自己。

再次通过反思来加快自己成长。

音乐教师教学能力的提高是一个积累过程，而教学反思是教师积累教育教学经验、提高教学素质的有效方法。我注重每节课后反思编写外，更注重公开课的教后反思、教学后记，并能从自我评价、他人评价、评价学生中进行自我反思，不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感，使自己不断的成长。成长是一个过程，永无止境，反思是一个过程，永无终点。我愿反思教学过程终身。

三、为师者勤是宝。

勤能补拙，勤奋是为师者的法宝。尤其是新教师更要勤奋学习，自觉修养，脚踏实地，奋发图强，树立远大理想，努力实现奋斗目标。一年来，我着重学习了五本专著或有关学习材料，参加县新教师培训五到六次，读书文摘卡达70张；并写了学习 心得体会 一篇；校内外听课达55节，并作记录；校内外公开课3节，说课稿两篇，评课稿两篇，教后反思两篇，教学总结一篇，论文两篇。担任三、四年级两个年段音乐课时达16节，义务辅导学生表演节目；做到课时教案齐全，无漏备缺备现象，按时到校，从无迟到、早退、旷课现象，努力做为一名合格的教师。

四、师创绩，绩1、播放故事录音一遍。强师

一年来，我尝试着参加各种各类比赛活动，先后有两篇论文在县、学区论文评比活动中为二等奖和一等奖。青年教师赛课活动，在校级、学区评选中分别为一等奖和二等奖。初战告捷，使我信心百倍，增加我参赛的勇气和胆量，也使我提高了教育教学能力和水平，我将不懈努力，创造更好的成绩。谢谢！

音乐教师自我鉴定简短精选400字3

这一学年我担任的是二年级部分班级和五年级部分班级的音乐教学工作。作为音乐教师的我，回顾本期的教育教学工作，有成绩，也存在必须的不足。现将这一学期的教学工作做以如下鉴定，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补不足，使自我的教育教学工作做得更好。

一、思想方面：

在思想上我进取要求向上，拥护的各项方针政策，参加学习，认真做好笔记，响应学校各项以及交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。

二、教学方面：

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生，对学生进行各方面的和教育。在教学工作中，本学年期，我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情景备教案。在教育教学注重学生学习习惯、学习方法的培养和进取性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

三、活动方面：

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的，开学初组建了“百鸟园合唱社团”，利用每周三中午的一小时进行训练，为明年的江宁区“五月花”中小学合唱比赛打下基础。10月份，我与刘菲教师、齐飞教师利用业余时间排练了“马浦锣鼓”，在“江宁区特色文化汇演比赛”中获得了名。

四、努力目标：

1、加强自身音乐素质训练，摸索出一套适合我自我的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种本事和思想的提高，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自我。

五、今后打算：

一如既往进取开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我以勤奋、扎实、乐观作为自我做人的标准，时刻鞭策鼓舞自我。在思想、学习、工作和生活中严格要求自我，全方面发展自身优势。

总之，在今后的工作中，我们仍应继续努力，认真做好音乐教学的本职工作，同时还要不断深入地开展学校各项艺术教育及学生的兴趣培养工作，提高全体学生的艺术修养;完善学校特色文化的建设，为建设好我校的艺术教育工作献出一份力。

音乐教师自我鉴定简短精选4002.老师讲解拖画方法：用毛线的一端蘸色，轻轻提取，在白纸上随意涂画。再取另一根毛线蘸另一种字4

忙碌又充实的一学年教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自我在这学年的教育教学工作情景，喜忧参半，下头我就从几个方应对我这学年的工作做以鉴定，以便更好地开展工作，弥补不足、精益求精。

一、德

做为一名教师，首先就是为人师表，为学生做出表率，在思想上我进取要求向上，拥护的各项方针政策，参加学习，认真做好笔记，并同本组的教师共同探讨学习有关资料。响应学校各项以及交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。提高自我的思想觉悟，加强思想修养，加强师德素养，关爱学生，公平对待每一位学生。

二、能

在工作中服从分配，工作中从不拈轻怕重，我凭着对本职工作的热爱，塌实肯干，刻苦钻研教材，认真备课，虚心向有经验的教师请教。并同其他教师探讨教学新路子、新方法。在实践中善于鉴定积累教学经验，并运用所学的专业理论和知识指导自我的教学工作，做到理论与实践相结合。以审美教学为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到经过音乐教育陶冶情、启迪智慧，激发学生对美的爱好和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、讨论、联想、想象及律动)中主动去发现、去探究。去感受音乐、理解音乐、表现音乐。并在必须基础上创造音乐。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生人格，让学生，对学生进行各方面的教育。在教学工作中，本学年，我担任八两个年级的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情景备教案。注重学生学习习惯、学习方法的培养和进取性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生爱好音乐，喜欢音乐。

在教学过程中我认为营造融合的师生关系也同样重要，教师要以平等尊重的立场出发，尊重学生，对学生一视同仁。为了使学生能简便愉快地上音乐课，我多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的 教学设计 抓住学生的注意力。台上一分钟，台下十年功。教师工作是一份十分复杂的工作。教师传授给学生的不仅仅是知识技能，更应当是一种梦想，一种信念以及做人的准则和能够支撑人生的强大精神动力。

本学年除了把自我的教学工作做好外，我还异常注重自我的修养和素质的提高，不但进取参加学校组织的及业务学习和教体局组织的听课任务，还利用课余时间查找有关的学习资料，给自我不断的充电，丰富充实自我的头脑，理解新的教育理念，不断完善自我。并运用到实践中去，这样才有利于不断地成长。利用课余时间收集各种音乐文化资料，以便学生能多听、多看、多接触的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

三、勤

遵守学校的各项 规章制度 ，服从分配，按时完成分配的各项任务。工作中任劳任怨，出满勤，不迟到，不早退。尽量做到少请，不请，把自我份内的工作做到。纪律就像石头，如果把它背在身上，会痛苦无比，如果把它垫在脚下，它会帮忙你站的更高，看的更远。自觉地加强师德修养，正己、敬业、爱生、奉献，才能无愧于教师的光荣称号。

四、存在不足

自觉做事不太细心，缺乏研究，每一天上班来的时间不够早，教学方面不够精，有待提高和加强。对待学生没有做到足够的耐心。性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。在交际方面还应多学习，处理事情要灵活。在工作中发现自我的不足要及时改正，这样才能不断提高。

五、改善方向

加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自我的特长和教学方法。在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种本事和思想的提高，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自我，以后对待学生要有耐心。多听教师的课，认真上好每一节课，工作中要更加认真，业务要更上一层楼。我相信勤能补拙，以及在和同志、家人的信任和关心、帮忙下，我会更上一层楼，不断的提高。才能完成时代赋予我们培养人才的重任。