2017年高考语文作文全国卷i满分是多少分？

若是所有人都效仿黄蛉，那考高的录取规则岂不是就有大规模改动的必要了吗？考生们也肯定不会再继续踏踏实实地追求全面发展了。到了那时，一切岂不是就乱套了吗？看完上述内容后，不知道大家对此有何看法呢？

全国甲卷写作思路：

2017年高考甲骨文作文_高考作文写甲骨文的考生

2017年高考甲骨文作文_高考作文写甲骨文的考生

2017年高考甲骨文作文_高考作文写甲骨文的考生

试题内容：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

“时间”是这道写作试题材料的重要，时间的有限性、不可重复性，构成了探索人生意义的基本前提。人与时间的关系是永恒的主题。如何安排时间、驾驭时间，是人类自我意识的彰显。生活中，对时间的、安排与体验，就是时间观念的具体表现；这是考生立意行文时感受与思考的起点，也是入手写作一个最直接的切入点。

“技术”，是材料里的另一个。在人与时间的关系中，“技术”是一个重要变量。怎样通过技术更好地掌控时间？利用像编写单、任务书、行程表等一些技术，我们得以更好地规划日程、安排学习；利用工业革命诞生的一些技术，如机器生产、交通工具，我们得以扩大交往范围，拓宽时空界限；利用信息技术及互联网，如智能手机、智能家居、智能物流等，我们得以让经历的时间变得更有质量。

材料中“时间的仆人”是个比喻，指在时间面前没有了自我，本想掌控时间却事与愿违，反倒被时间所左右，丧失掉自己的主体地位。这种情况并不鲜见。因为依赖技术，生活变得机械、刻板，例如拘泥于时间表，忽略灵活性、自主性；受日程支配，疲于赶进度，没有自己的独处时间。这的确是不少高中生的备考学习状态，在高中的阶段，触及这个话题并不敏感，有必要重新审视人面对时间的态度，“一张一弛”“博观约取”并不是的想法，是现实中很多好学生已有的学习品质。在知识获取的同时，适度地有一些“放空”的时间，在沉潜思考中去形成自己的思想才是学习的要义。

从材料中，考生可以提炼出“技术发展在人与时间的关系中所起的作用”这样一个论述主题。考生可以围绕这个论题，结合个人体验情境，或生活情境，或学科认知情境，观察、梳理相应的现象，通过分析思考，形成自己的认识与观点；考生也可以围绕“技术、时间与人”之间的关系进行探究，思考技术给掌控时间带来的便利与遗憾，还可以就人在时间流逝过程中的主动与被动，以及人掌控时间的方式方法等等进行阐释论证。当然也可以择取一个现象、一个故事、一段经历写记叙文；如有学生能写出富有想象力的科幻小品，也在立意的范围之内。

这道作文题文字简洁，意蕴丰富，给考生写作留下充分的思考空间。它不同于以前限制了写作指向的命题式作文，不同于给定了情境任务的写作，也不同于以往的材料式作文，简洁的导引文字推动学生自己去想象生活中的现象，形成明确观点或相对凝练的感受，并以记叙、抒情、议论等不同方式表达出来，避免面面俱到然而却浅尝辄止或简单罗列正反两面现象然而却没有主见的写作。联想与归纳、实证与推理、批判与发现这些高度综合的思辨能力，在写作过程中得以体现。“解题”的过程正是思维展开的过程，也是学习的过程，考试与教学也就这样统一起来。

高考时他用甲骨文写作文，是怎么因“祸”得福的？

也就是说，他竟然在这个节骨眼儿上用上了我国非常古老的一种文字（即甲骨文）来书写作文。

高考对于学生而言，一直都是他们学习生涯和人生中的一个重要转折点。若是高考成绩突出，那他们就能如鱼跃龙门般走上人生。相反，若是高考成绩，那他们则只能选择重新规划自己的人生。正因为如此，不管是参加高考的学生，还是他们的家长，都对高考一事非常重视。

为了让学生们得到更多的分数，语文老师应该不止一遍强调过作文的重要性。可是你知道吗？在某一年高考考语文的过程中，有个学生竟然铤而走险用甲骨文写了篇作文。当时阅卷老师只给了8分，可他事后却因"祸"得福，被一所211大学破格录取。

这位学生的名字叫做黄蛉，是四川绵阳一所中学的一名学生。2009年的时候，正好轮到他去上高考这个没有硝烟的战场。临进考场前，考场外像往年高考那样围满了前来送考生入考场的家长和老师。

考场外吵吵嚷嚷，细听一下，基本上都是家长和老师在鼓励学生努力发挥出的实力。而黄蛉，当时也在这些人中等待着进入考场。等到到了入场时间后，考场的大门总算对考生开放了。就这样一群考生瞬间涌入考场，而高考这场战役也算是被正式打响了。

参加过高考的人应该都知道，正常情况下，门要考的科目向来是语文，而语文属于很考验考生学习功底的一门课程。如果学生平时有关语文方面的知识积攒的较为丰富的话，那他们在这门课程的考试中取得高分应该不算有太大的难度。

当然了，纵使学生平时有关语文方面的知识积攒的并不太多，那也是有希望取得考分的。毕竟这其中存在一定的考试技巧：比如说，如果学生平时作文写得不太好，那就一定要注意将作文以前的题目都答漂亮些。

而如果学生平时的作文写得非常好，那就得在这个时候主攻作文。这样一来，起码还有一半的胜算。不过这样一来，也就突显出会写作文的重要性来。

因为在平时做模拟测试的时候，老师肯定不止一次耳提面命，让大家重视一下作文写作能力的提升。所以在高考开始答题的时候，肯定有不少学生会表现出非常重视作文这一占分值较大的题目的样子来。

而黄蛉同学，就属于这类学生中较为独特的一个。为什么说他独特呢？其实是这样的：别人再怎么重视作文的写作，通常也只会在作文内容方面下些功夫。可是黄蛉不同，他竟然将写作文的重点放在了所用的文字方面。

不过也正因为如此，黄蛉一下子就火了。不少人在得知他竟然能用甲骨文写作文的时候，都纷纷对他表现出震惊的样子来。可惜他的父母和老师却为此生了大气，因为他们知道，黄蛉这么做简直就是在冒险。而且从他得到的分数来看，老师和父母的担心是非常有道理的。

，黄蛉的高考成绩总分只有428分。这意味着他当时连三本的院校都不一定能考上，就更别说能去那些重点大学上学了。

后来，成了高考名人的黄蛉报考了一所普通的大学。于是，很多人便觉得，他算是为自己的不慎重而付出了惨重代价。

只是让大家都没想到的是，没过多久，四川大学的一位研究古文字的看中了黄蛉在研究甲骨文方面的才华，所以他破例对黄蛉做了一次测试。等黄蛉顺利通过测试之后，便被该破格录取到了他所在的那所211大学。

该的意思非结果很遗憾，纵使他的确成功引起了考高阅卷老师的注意，可他那篇画符似的作文却依然没有取得高分——阅卷老师只给了他8分，可这在大家看来，似乎也已经算是老师手下留情了。常明确，就是觉得黄蛉是个不可多得的人才，想要好好培养他，让他将来有机会为祖国的古文字研究工作做出突出的贡献。

然而，这位的这一举动却在上引起了非常大的争议。有些人支持的做法，觉得他做到了给拥有特殊才能的学生继续发展的好机会。但是也有不少人反对的做法，觉得他破坏了高考的规则。毕竟所有学生当初都是站在同一起跑线上的，结果到录取的时候，竟然有人不按规则来给予高考总成绩较为出众的学生继续学习的机会，而是选择给一个颇有投机取巧嫌疑的学生继续学习的好机会，实在是太不公平了。