学校应该如何做好劳动教育？

★ 新学期班主任工作范文2022年

，要用好劳技课和实验课 。劳技课和实验课是 的劳动教育平台。学校要真心实意地转变教育观念，切实改变 片面追求升学率的单纯应试思想，按照国 家有关规定开齐开足课程，特别是劳技课和实验课。劳技课和实验课的知识性和劳 动性决定了其是对学生进行劳动教育的场所，既可以培养 学生的科学精神，又可以培养学生的劳动态度。有了这 “ 两 课” ，劳动教育就有了基本保证。

学校劳动教育工作会议_学校劳动教育工作汇报

学校劳动教育工作会议_学校劳动教育工作汇报

小学劳动教育工作3

第二，要用好自助劳动。学校不要什么事都雇人去做 。校 园保洁、花草养护 、宿舍整理、桌椅的简单维修等，只要不会 造成学生身心伤害又力所能及的事，都应组织学生 自己去做 。 只有让学生 自己动手，他们才能体会劳动的艰辛，知道劳动的 光荣 。

第三，要用好公益劳动。组织中小学生参加公益劳动是各 国门的普遍做法。组织学生参加公益劳动，有利于培养 学生的意识、公德意识和合作意识，有利于激 发学生奉 献 的爱心，有利于增进学生之间的感情和友谊。课题实验期 间，我们不但组织学生参加校外公益实践活动，如 ： 清扫街道， 文明劝导，环保宣传等。要用好公益劳动。

第四、要用好家务劳动。 让学生帮助父母做一些力所能 及的家务劳动。

第五、开发校本劳动技术教材，增 强学生劳动意识 。

相对于德育、智育、体育和美育，学校在开展劳动教育的时候也许会觉得遇到的问题。很多学校都会抱怨开展劳动教育是很有必要的，可是我们学校面积又小，又没有地，又没有厂房，那怎么开展劳动教育啊？校外又没有这种所谓的这种劳动基地，经费也不够，但问题是劳动教育他是不是就意味着就一定是学工学农？

要这个问题，最重要的一点就在于我们得回到劳动教育的原点，也就是说回到劳动教育的目标去思考问题。我们要知道，目标是行动的先导，如果目标搞不清楚的话。我们的行动就会失去方向，所以我们就会问，学工学农对于劳动教育来讲它到底意味着什么？

我们让孩子学工学农，难道就是我们要把学生培养成工人、农民吗？如果是那样的话，那我们这个劳动教育那是不是就等同于职业教育了？我们让他学工学农是为了什么？学校要先把劳动教育的目标搞清楚之后，劳动教育的途径才能够更加到位。

所以开展劳动教育，我觉得不能遗忘的一个问题就是教育的目标是什么？在我们两个政策文件当中是怎么规定劳动教育目标的？根据《、关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》的精神，我们发现劳动教育的目标应该是这样的：

学校应该如何做好劳动教育？

在当前的基础教育课程改革的大环境下，为了能够响应的，不断培养出素质更高、技术更强的学生，重视对学生进行劳动教育是新课程理念与模式中的重要一环。

教师要坚持贯彻和落实和的教育方针，促进理论教育、实践教育以及劳动教育三者之间的有机融合，将劳动教育融入到理论与实践教育环节和流程中，丰富与创新教育教学的形式与内容，并将劳动教育工作落到实处，让学生真真切切的受到劳动教育和熏陶，培养学生良好的劳动意识、正确的劳动观念和劳动习惯，逐渐树立正确的世界观、人生观以及价值观，促进学生更好、更全面的发展

“我认为学校加强劳动教育就是为了让孩子们掌握基本劳动技能，提高生存能力。”“劳动教育不仅是为了让孩子掌握基本技能，更应该让他们懂得如何去尊重他人的劳动成果。为了让孩子们劳动起来，长沙各个学校因地制宜地开发劳动教育课程。长沙市雨花区中航城小学利用学校周边劳动教育场所众多的优势，开设了系列课程：社区职业体验课程、诗意四季种植课程、环保探究课程、工业制造手工课程、家政服务劳动课程等。以社区职业体验课程为例，自2018年上半年，学校将新裕社区理想家岗位体验课程纳入学校劳动教育课程体系，并且做到了定人、定时、定内容、定场地、定评价标准。

利用各种节日进行宣传，布置劳动作业。比如父亲节让孩子帮爸爸捶背，洗脚，做家务。

学生在学校时每天分组安排值日、打扫教室卫生，擦黑板，打扫教师讲台等。

学校定期组织学生开展志愿者服务，到附近的社区，养老院开展志愿者服务，为社区卫生助力护航，照顾孤寡老人。

学校要定期组织劳动教育专题班会，在班会中介绍一些典型人物、典型人物的先进事迹，观看一些有教育意义的记录片等。

老师在讲课的过程当中，可以融入劳动教育的内容。在课程中实施课程思政，让孩子在接受知识的同时进行了劳动教育。

2、深入挖掘各学科中的劳动元素，充分结合日常实践，因地制宜，组织多种形式的劳动教育；

3、充分发扬倡导劳动精神，德育为先，在校园内倡导爱劳动，向劳动者学习的风气；

4、多方位开展劳育教育，结合传统文化，结合生活，开展丰富有趣的劳育活动；

多鼓励多倡导，让劳育融于生活；

学校要做好劳动教育。首先要从。劳动意识方面告诉孩子。劳动创造了人类劳动创造了生活。劳动创造的幸福。然后举办各种劳动活动让孩子们参加。

学校应该放弃以为目的的教育方式 努力提高学生的综合能力 这样就可以做好劳动教育了

1、定期开展“校园文化”主题班会。

校园文化是需要宣传的，定期开展“校园文化”主题班会，是一种营造良好校园文化的好方法。在班会上，学生能和老师、同学互动，直观地了解校园文化。

2、保持良好的校园环境，倡导学生爱护环境。

想要营造良好的校园文化，环境很重要。如果学校环境，无论是学生还是老师，在学校的感受都不好。因此，1、思想品德目标：学校可以安排打扫校园，也可以安排学生打扫校园，这样学生能体会到劳动的重要性。

3、定期开展和校园文化有关的活动。

学校可以定期开展和文化相关的活动，比如校园文化相关的艺术节。在这些活动上，学生能了解到校园文化，也能产生归属感。家长、老师参与这些活动，也能了解学校的校园文化。因此，定期开展和校园文化有关的活动很有必要，这样有利于营造良好的校园文化。

学校可以在宣传栏等地方宣传校园文化，学生、老师或进入校园的其他人，看到宣传栏也能了解到学校的校园文化。老师可以给学生播放校园文化宣传片，这样学生也能了解校园文化。

学校开展劳动教育的具体措施

了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品设计与制作、

一、指导思想

4、宣传栏等地方宣传校园文化，播放校园文化宣传片。

劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。

二、各项教育活动安排

1、爱绿护绿活动教育。

（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

（2）中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开1、协同教与学，做好教学元素的选取和其他学科的协同，激发师生学习的热情；展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。

2、自理劳动、家务劳动教育：

（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。

（2）根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。

3、班级劳动。

（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。

（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。

4、课堂教学。

三~六年级综合与实践教师认真落实《劳动与技术》教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。

5、节日教育。

各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱《劳动最光荣》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动。

劳动教育教学工作范文

充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。坚持思想。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。坚持有机融入。要有效发挥学科教学、实践、校园文化、家庭教育、教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

生产劳动是人类赖以生存和发展的基础，是人类最基本的实践活动。在原始中，人人都要劳动才能生存。下面我给大家带来劳动 教育 教学 工作 范文 ，希望能帮助到大家!

劳动教育教学工作范文1

一、班级学生情况：

本班大部分学生上课纪律较好，但也有少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。大多数学生还是喜欢上劳动与技术课的，他们还是喜欢动手，做小制作。总之，要使班级逐步形成良好的学习氛围，当然，我也应该严格要求学生，提高本班的教学质量。

二、教材概况：

三、教学目标

1、养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通过劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能周次主题活动方式活动途径或方法执行情况力。

4、培养学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

四、教学重难点

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、 想象力 和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

五、教学 措施 ：

2、加强实践训练，鼓励多动手动脑、课余时间多看课外书，扩大知识面。

3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。

4、课堂上注重分层教学，作业上体现分层设计。为优生和后进生量身定做合适的 教学 方法 的教学手段。使优生能尽情发挥，后进生也能适得其需。

5、熟练掌握微机作、课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的者，学生充分利用各种资源，便利学习与成长

六、教学安排：

周

始业教育

第二周

奇妙的针法

第三周

美丽的钩针花样

第四周

香皂结

第五周

小刺猬

第六周

放映机

第七周

无土栽培

第八周

无土栽培常春藤

神奇的音乐片

第十周

水果电池

第十一周

制作冰镇番茄

第十二周

煮饭

第十三周

栽培豆芽菜

第十四周

制作电动摩托艇模型

劳动教育教学工作范文2

一、教学目标

在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生的思想品德，注重培养创新精神和创造能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣。提高学生的 文化 品味。发展健康个性。逐步形成健全人格。

2、知识目标：

了解针线基础知识，常用 种植 技术，手工工艺制作技术。

3、能力目标：

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术第九周，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

4、情感目标：

培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节日，寒暑帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

二、学生状况分析

现在大部分学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理能力不强，而且不太会干家务。通过学习，可以培养学生动手作的能力。培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。

三、教学重、难点

重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。

难点：学会自己创造手工作品。

四、教学进度安排表

周次;教学内容

1、常规教育(明确本学期的目的，任务，要求)

2、动物乐园

3、大鱼和小鱼

4、金盏菊的播种

5、 国庆节

6、别致的小鞋

7、漂亮的背包

8、种蚕豆

9、面包里的劳动

10、缝布袋

11、金盏菊的养护

12、“可乐”机器人

13、纸杯毛驴

14、曹冲称象

15、“迷你”

16、安装门铃

17、制作南湖红船模型

18、风力车

19、尊师卡

20、贺年卡

21、期末

五、教学措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情，培养审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

4、组织 市场调查 至少一次。

5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。

6、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用，化害为利， 变废为宝 。

7、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的作技能。

8、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

劳动教育教学工作范文3

一、指导思想：

综合实践活动是一门面向全体学生开设的、以学生现实的实践活动作为课程的主要途径和资源，以学生自主学习和直接体验为主要学习方式，以实践性主题活动作为教学的基本方式，以促进学生全面、充分、健康的发展，促进学生的个性养成和人格完善，提升学生品德修养和感为主要任务的新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接 经验 。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对和对自我的感;拓展教学活动空间和活动内容;学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。

二、学情分析：

我任教六(4)班的综合实践课，该班共有学生38人，其中男生30人，女生8人，这是一个活跃、自主性较强的班集体。大部分学生活泼、机灵，对事物有好奇心，求知欲强。有几个男生性格较叛逆，好动，自我控制能力，注意力不集中，缺少合作意识等。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，他们也会聚精会神，但持续时间较短。针对这些情况，本学期的综合实践，在教学时要注意教育，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。

三、课程目标：

结合我校“科技特色学校”和本土的“永昌堡文化”，提出我校综合实践活动课程的总体目标是：通过认识、体验、发现、探究、作等多种学习和活动方式，发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成对自我、自然、历史、之间内在联系的整体认识，进而培养良好的个性和品质，促进教师专业成长，提升学位办学品位。

据不同年龄段学生的生理心理特点和知识背景，我校把“认识自我，关注成长;亲近自然，崇尚科学;探索历史，品味文化：走向，体验生活。”四大板块分别放到3——6年级4个年级段试行。六年级试行的是“走向，体验生活”这一板块，注重生活的探究。所以本学期六年级综合实践活动课程目标如下：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

3、使学生具有基本的考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对、对自我的感。

四、课程内容：

本学期结合学生实际和活动目标要求，制定如下活动内容：

2——5家乡店名学问多小课题研究观察、实地调查、访谈、翻阅报刊杂志、上网查找、问卷调查、采访等

6——10快乐运动实践、调查实地考察、设计问卷、采访有关人士、查阅资料等

11——15同学过生日的调查小课题研究问卷、调查、统计、采访、翻阅报纸杂志、上网查找

16——20家乡企业知多少调查观察、访问、上网查找、采访讨论

五、教学措施：

1、以融合的方式设计和实施四大指定领域

研究性学习、社区服务与实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。

2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。

在综合实践活动的实施过程中，积极运用 网络技术 等信息技术手段，建立局域网、校园网，为学生进行跨班级的合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。

3、整合校内课程与校外课程

综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。

4、多种多样的组织形式

综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。

六、课程实施

1、通过调查、统计、观察、游戏、收集资料、实践等方式，让学生学会一些科学方法。

2、在活动中，为了提高学生的兴趣，培养相互合作的能力，同时为了提高效率，本课程采取集中与分散相结合、以小组为单位进行。

3、采用激励机制，鼓励学生积极思考并踊跃发言。注重加强师与生合作，生与生合作。

4、交流 总结 活动：通过汇报交流，比赛等活动，进行 活动总结 与 反思 ，使活动富有实效性。

5、经常性与家长取得联系，让他们成为学生的课外指导老师、合作伙伴、主题正常开展的有力的核心力量。

劳动教育教学工作范文4

一、教材概况

本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以生活为主要内容，编排了一些看看、 说说 、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：1、茶杯套2、奇妙的针法组合3、小钱包4、植树5、可爱的小陶童6、哈哈照相机7、常春藤扦插育苗法8、校服上的小标记9、养鸡10、肉饼蒸蛋11、制作休闲躺椅模型12、点亮金箍棒13、制作喷水动力车14、制作独轮手推车模型15、洗衣机的使用16、能歌善舞的傣族姑娘。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、班级学生情况

本学期我担任的五年级(1)(2)(3)劳动技术课教学，学生数为135人左右。(每班45人左右)由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

三、教学要求

1、教育学生初步懂得劳动创造财富、劳动光荣、劳动没有高低贵之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动的'思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具;初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

四、教学措施

根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施

1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。

2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。

4、关心好生，对动手能力的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。

6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

劳动教育教学工作范文5

一、 教材分析：

教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。

二、学情分析：

小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是从在农大的。他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展，并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强，相信只要给他们机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。

三、教学目标：

(一)了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情 通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良 好的劳动习惯。

(二)注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度 掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。 建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。

(三)积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能

认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。

四、教学重难点：

1、有效的增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。

3、提高学生的整体素质。

五、教学策略与措施：

1、注重基础。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

2、体现综合。一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、实践、 家庭教育 等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。

3、讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

4、注重实效。劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式， 安排实施。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

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小学劳动教育工作5篇

为了能够促进劳动教育课程更好地组织与开展，转变教育思路、拓宽教育路径、丰富教育内容是必不可少的环节。

小学劳动教育工作1

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动，劳动教育。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的 教学 。

一、班级基本情况分析：

本学期六年级共8人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。

二、掌握基本知识情况

学生的基础知识掌握较好，但不爱动手作，劳动态度需要端正。

三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三部分：

①自我服务和家务劳动;

②手工制作;

③这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。

五、本学期劳动教育是全面贯彻的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。为了更好地抓好我校劳动教育工作，根据《阿城区义务教育学校学生寒劳动教育指导建议》文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的.熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。

1、对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，学生掌握劳动方法，学会规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。改变过去单一的理论测试的评价制度。

3、本学期要从三个方面评价学生的劳动。

①平时的劳动。

②对待劳动课的态度。

③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级;第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

4、结合学校的实际情况，教师采用灵活的，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

5、经常带领学生参加适当的活动，培养他们大胆创新、勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为培养出高素质人才。

小学劳动教育工作2

以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力。

一、工作重点

1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

二、具体措施

1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。

2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和作能力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生喜爱的课程之一。

3、开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有地开展活动。

4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。

一、指导思想

劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际紧密联系，以实践为主的课程。开设劳动与技术课目的在于贯彻落实教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力。

二、基本情况分析

本学期我担任的五年级劳动技术课教学。该年级的少数学生在课堂上有随便不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上生活与劳动课的，他们还是喜欢动手，做小制作。

三、教材分析

本册教材以生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

四、教学目标

1、教育学生初步懂得劳动创造财富、劳动光荣、劳动没有高低贵之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动的思想感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质;初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具;初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能;能进行简单的生产劳动。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

五、教学措施

1、严格要求学生，对少数纪律的学生批评教育，激发学生上劳动技术课的兴趣，使班级形成良好的教学氛围。

2、钻研教材，熟悉教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好演示。

3、利用远程教育技术与劳动技术课整合，通过运用远程教育，提高学生对劳动技术的同时，湖南对于中小学劳动基地的建设也获得了的支持。长沙市雨花区就依托湖南省森林植物园、红星花卉大市场等基地，区牵头，组成了区域劳动教育联盟，联盟校共建、共享实践基地，创建了以苗木种植、绿化设计、嫁接培育等为特色的劳动实践教育基地。此外，部分学期坚持劳动教育，注重课程的校本化实施，明确不同学段的培养目标，建立了课程体系。这些校本课程有目标、有内容、有评价、有专职教师、有专业实践，进课表，进课堂。系列化的课程，系统化的教育，有助于培养孩子们愿劳动、爱劳动、会劳动的素养。兴趣。

4、上课做好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法。

5、关心动手能力的学生，做好个别辅导。

6、按时进行期中、期末考核，做好成绩记录，做好经验总结。

小学劳动教育工作4

一、明确教育目标，加强组织

通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，把我校创建成劳动教育特色学校。为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，决定成立胜利小学劳动教育工作小组。具体名单如下：组长：xx副组长：xx成员：教导处各学x主任、一至六年级班主任

二、坚持基本原则，发挥育人功能

三、抓住关键环节，开展教育活动

1、学习生活技能，提高自理能力。学生根据年龄特点，学习力所能及的生活技能，利用这个寒学会1-2项，培养生活自理能力、劳动观念和劳动态度，提高劳动教育实效性。

2、协助家务劳动，减轻家长负担。学生结合期间的特点，协助家长开展家务劳动，承担力所能及的家务劳动，学习做好清洁卫生，消毒防疫工作。弘扬中华传统文化，开展好孝老、敬亲、爱老等活动。

3、开展兴趣劳作，体会劳动乐趣，学生开展各种兴趣劳动，创作各种手工作品，促进手眼协调、手脑协调能力，体会劳动乐趣，提高劳动技能。

4、利用家访，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。

四、劳动成果展示，评选劳动达人

1、确立学生劳动评价方式，评价内容包括参加劳动次数、劳动态度、实际作、劳动成果等方面，把具体劳动情况和相关事实材料通过撰写劳动叙事作文，制作手工作品，拍摄劳动实践照片、小视频等方式展示交流劳动教育成果。

2、开学后，以班级为单位召开劳动教育主题班会，评选班级“劳动之星” “家务劳动小达人”、“手工达人”“种植小能手”等荣誉称号，在全校进行展示评选出学校的“劳动小能人”。

3、把教师对学生的劳动教育和班级（劳动）管理情况与绩效考评相结合，有效增强老师们对学生劳动教育的主动性和积极性。

4、上交形式：

1）每个班级每月制作两篇劳动美篇，在1月31日和2月22日分别以组为单位上传，开学后上交美篇文本。

小学劳动教育工作5

一、教学目的

劳动技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本技知识，又要进行实践作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

创造性劳动教学旨在培养开拓性的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维、想象阶段，创造性教学强会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

二、教材简析

本册教材由湖北省教学研究室组编，共有十课供选择使用，主要有：手电筒、音乐门铃、自制电池、简易电热切割器、花猫戏蝶、“击剑”、通断检测器、磁控转盘、电铃、电动机模型。小学劳动可是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识、发挥学生创造性的机会。创造性劳动教学目标是鼓励和学生增强创新意识、投身创新实践、探索创造途径、养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学老动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各科教学中有着不可动摇的地位。

教学重难点：本学期在劳动技术课的教学中，将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力的培养。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学难点，做到位学生备教材、备作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

三、学生知识现状分析

学生通过劳动课的学习、家务劳动的实践，具有了一定的劳动技能，但是对于本册的小电工知识还是比较陌生的。学生还不知道什么是小电工技术。通过上册的学习，学生对小金工工具锤子、剪子、钳子、锉刀、螺丝刀等等的功能、用法有了解，绝大部分学生对于锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等基本的技术基本上已经掌握，有利于本册的教学。教学本册教材，要注重对学生的基础知识的传授、基本能力的培养，让学生在学习中感受到快乐，在实践中感受到成功的喜悦，激发学生的创新意识，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。还要注重对学生将进行安全教育，确保学生在劳动实践中的安全。

四、教改措施

1、教师把教材中的基础知识、技术要求、作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

2、学生通过学习到的劳动基础知识、方法进行实践作，巩固学到的知识。

3、通过教师讲评、学生自评、学生互评等方法，，教师对学生在活动中反馈的信息及时进行处理，并做好调整工作。

4、不断激发学生兴趣，调动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入学习。

论高校大学生劳动教育的重要性

本册教材内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。以项目为载体，旨在使学生掌握技能、注重探究、创新，形成良好的技术素养，并重视劳动与技术教育和 实践 的有机结合。教材内容从浅入深，逐步深化，对学生的动手能力有较高的要求。而且由于教材内容广，材料不足，所以教师应根据内容采购材料。

、发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，劳动教育也成为了当下的热门词汇，根据文件中的内容，未来将构建劳动教育体系，将成为一门必修课程，家庭、学校、都将在劳动教育中发挥作用，有条件的院校可开设相关专业进行专业教育培养，而学生的劳动教育价值观将成为一项新的考核标准，这必将促使高校的劳动教育培养精细化、规范化、科学化、全员化。

劳动教育的本质不是掌握去劳动技能，而是培育和建立学生的劳动价值观。早在新成立之初就提出德智体美劳的教育目标，同志提出要劳教结合，20世纪50年代并将此劳动教育写进了的教育方针，纳入宪法。学工学农、开门办学都是那个时代的产物。

1978年在全国教育工作会议中提出，“现代经济和技术的发展，要求教育质量和教育效率的迅速提高，要求我们在教育与生产劳动结合的内容上、方法上不断有新的发展”。教育界也对4、初步掌握参与实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。劳动教育开展了劳教结合的研究。

此次发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中体现要构建时代特征的劳动教育体系，大中小学都要开设劳动教育的必修课，普通高校明确提出要依托教育课程开展劳动教育，可安排劳动月、劳动周等实训课，紧紧围绕创新创业，使学生学会创造性地解决问题，树立正确的择业观，而不是停留在简单的体力劳动。新时代的大学生热衷于生活在虚拟世界，现实感较弱，不会表达感情也读不懂他人的情感，社交能力下降，而劳动教育可以让他们在这方面得到亲身体验。

《意见》中指出：“把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考和依据”，也就涉及到如何把劳动素质教育评价体系标1、改变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。准化的问题。就目前发展形势，高校应该要加强劳动教育师资的培养，运用好高校的“第二课堂成绩单”，将劳动教育作为学生能力素质培养的路径之一并计入学分。针对学生学习就业创业、创新创造实践、身体心理情感、志愿公益和参与等普遍需求，推动工作规范化、课程化、制度化。