《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》）是2018年印发的国家课程标准，它明确了综合实践活动课程的定位、目标、内容、实施、评价等要素，为中小学综合实践活动课程的实施提供了权威指导。

《中小学综合实践活动课程指导纲要》：构建核心素养，引领教育改革

课程定位：培养核心素养

《纲要》将综合实践活动课程定位为培养学生核心素养的重要途径。核心素养包括文化基础、自主发展、合作参与、问题解决四方面，综合实践活动课程通过实践体验、探究学习等方式，帮助学生习得并运用这些素养。

课程目标：全面发展学生

综合实践活动课程的目标是培养学生的科学探究、问题解决、自主学习、合作交往、社会参与等能力。通过参与综合实践活动，学生可以提升自身综合素养，增强适应社会、解决实际问题的本领。

课程内容：贴近学生生活

《纲要》明确了综合实践活动课程的内容范围，包括探究性学习、社会实践、社区服务、劳动技术教育、艺术体育活动等。这些内容来源于学生的生活，贴近学生的兴趣和需求，激发他们的学习动力。

课程实施：注重实践体验

综合实践活动课程强调实践体验，要求教师创设真实的情境，让学生参与实践活动，在经历中获得知识和能力。课程实施中，教师应重视小组合作、项目化学习等教学方式，培养学生团队意识和解决问题的能力。

课程评价：多元化评价

《纲要》提出多元化评价体系，包括过程性评价、形成性评价、终结性评价等方式，既关注学生的行为表现，也关注他们的学习成果。评价过程中，教师应注重学生的自主反思、同伴互评等，促进学生对自身学习的主动参与和自我评价能力的提升。

意义重大，引领教育改革