请问如何做好中职学校专业教师的绩效考核

附件：《福建省教育厅关于印发 福建省中等职业学校学生第六，教师本人的科研实践是上好一门课，特别是专业课和专业基础课的重要基础，这也是我在这次培训的交流中得到的启发。学业水平实施办法 （试行）和福建省中等职业学校学生综合素质评价实施办法（试行）的通知》（闽教职成［2016］56号）

一套好的管理制度能够使人们充满上进三、工作考勤方面：心,朝着积极、健康的方向去努力;相反,一套不科学的考核方式,很可能会打消勤奋者的工作积极性,使事物朝着消极、懈怠的方向发展。由此可见,管理考核工作是多么的重要。同时,在建立管理制度时还要贯彻尊重规律、以人为本,以德为先、注重实绩,激励先进、促进发展,客观公正、简便易行的基本原则。在中职学校建立起一套人性化、规范化的绩效管理体系,对教师的日常教学工作予以科学合理地评价,以此来评定教师的工作量及教学工作业绩,并与教师的薪酬挂钩,对于完善教学评价体系,促进教学质量不断提升将起到积极的推动作用。近几年,为了提高教学质量,很多中职学校开始在教师绩效考核上下工夫,有的学校甚至模仿、照搬本科院校的绩效管理系统。但由于绩效管理系统不健全、考核指标和考核标准不科学、考核方法单一、考核过程不透明、考核与管理脱节等原因,使教师绩效管理流于形式,从而影响了管理者与教师之间、教师与学生之间的关系。有的学校只把教学考核与教师课时费标准挂钩,既没有绩效辅导,也没有绩效沟通,更没有绩效改进等环节,让教师觉得教学质量高低不能从培训、个人职业发展等关心的问...... (本文共计2页) [继续阅读本文] 赞

中职学校招生考核办法心得_中职招生技巧总结

中职学校招生考核办法心得_中职招生技巧总结

中职学校招生考核办法心得_中职招生技巧总结

中职学校招生考核办法心得_中职招生技巧总结

2021年上海普通高校面向应届中等职业学校毕业生招生工作实施办法

1、熟练掌握Excel的基本作。

【 1、掌握因特网的常用接入方式及相关设备#中考# 导语】 从上海市教育院了解到，2021年上海普通高校面向应届中等职业学校毕业生招生工作实施办法已经公布，为方便考生了解情况。现将有关事宜通知如下热爱自己的事业，从不因为个人的私事而耽误工作的时间。本学期担任除担任电气焊老师外还承担了学校的日常维修工作全部按时完成，没有缺漏。认真积极作好自己分内的工作，如：课时制定、教师工作手册的填写、布置作业、建立试题库、参加听课、评课活动等。：

中职学校如何推动招生就业工作

对男生而言,可以选择学汽修，新能源汽车技术: (1)工作起点高,发展空间大,现在汽修行业人才缺口非常大,就业机会多;(2)薪资水平高,由于汽车行业的高速发展和人才的缺口巨大,汽车行业的普遍薪资都比较高；

在当今中职教育生源竞争日趋激烈,毕业生就业压力日益加大的形势下,能否抓好招生就业工作,是学校能否生存与发展的关键,可以说,招生就业是中职学校的立足之本。因此,中职学校应结合当地实际,建立和实施“招得进,留得住,学得好,送得出”的招生就业工作机制,以狠抓招生扩大办学规模,以落实就业树立学校形象。1.招得进生源是学校生存和发展的关键,适当宣传是招生成功的必要条件,集思广益是招生成功的重要保证。中职学校应把招生工作作为学校的重点工作之一,统一思想,统一行动,积极构建“人人重视、个个参与”的招生工作局面,形成招生工作合力。“酒香也怕巷子深”,“女儿也愁嫁”。形象的宣传是扩大影响的有效途径。在招生工作中要加大宣传力度,多渠道、多形式宣传学第二章WindowsXP作系统校办学优势,如印发宣传活页,进校直接宣讲,设点咨洵以及借助电视、报纸、灯厢、标语等,都能取得较好的效果。同时,学校要适时调整收费标准,让利于学生,增设适应市场需求的新专业,出台各种激励政策等等,以保证招生工作的顺利开展。

天津市电子计算机职业中等专业学校

中职中专怎么招生

(三)班级考核评比

1、招收五年一贯制和“3+2”分段制的高职高专(以下分别简称“五年制”和“3+2”)2、招收初中毕业生的普通中专(以下简称“小中专”)3、招收高中毕业生的普通中专(以下简称大中专)职业学校

相对于普通教育，中职教育直接服务于经济的发展，为经济的发展提供所需要的技术技能人才，相较于普通教育的毕业生，中职学校的毕业生在实践方面的能力更强。在初次就业时，面对作性和实践型的岗位应当胜任力更高。那么，中职学校如何招生呢?下面就为大家介绍。

1.中职学校如何招生

2019年中职学校招生实行“到中职学校报名，直接录取”和“网上报名学校预录取，到报读职校选择专业正式录取”两种方式。

部分公办职校实行“网上报名学校预录取，到报读职校选择专业正式录取”和“到中职学校报名，直接录取”两种方式并行招生。通过网上报名登记的学生，享有优先选择专业的权利。

其余具有招生资格的中等职业学校实行“到中职学校报名，直接录取”的招生方式。

招生对象：参加或未参加中中职教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。以下是我为大家精心准备的中职学校实施活动方案3篇，仅供大家学习参考。考的初中毕业生。

现场报名办法：参加中考的学生可持准考证和中考成绩单到所要报读的中职学校报名;未参加中考的初中毕业(结业)生可持毕业(结业)证书或学生手册到所要报读的中等职业学校报名。

1.中职学校如何招生

2019年中职学校招生实行“到中职学校报名，直接录取”和“网上报名学校预录取，到报读职校选择专业正式录取”两种方式。

部分公办职校实行“网上报名学校预录取，到报读职校选择专业正式录取”和“到中职学校报名，直接录取”两种方式并行招生。通过网上报名登记的学生，享有优先选择专业的权利。

其余具有招生资格的中等职业学校实行“到中职学校报名，直接录取”的招生方式。

招生对象：参加或未参加中考的初中毕业生。

现场报名办法：参加中考的学生可持准考证和中考成绩单到所要报读的中职学校报名;未参加中考的初中毕业(结业)生可持毕业(结业)证书或学生手册到所要报读的中等职业学校报名。

对于成绩不好的，可以考虑学一门技术以后靠技术吃饭。现在汽车行业非常火爆，家家几乎都有汽车，汽车人才紧缺。可以来万通学汽车，毕业后拿大专文凭，还可以直接工作，还可以开店创业。

对女生而言,可以选择车商务专业， 毕业后可以去4S店上班，工作待遇好，环境轻松。如果可以帮到你，望采纳。

1、看学校品牌，大品牌，有规模，一般教学质量都很好

2、看学校实训，学汽修主要还是要上手去作，一学期下来练车都摸不到还怎么学，还要看实训占比正常课时

3、看师资力量，老师水平很大程度让你少走弯路

4、看服务，好的学校是有就业服务的（二）专业基础知识：按专业类别进行（具体专业类别与大纲另行公布、下同），具体内容为《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成[2014]11号、48号，以下简称《教学标准》）规定的专业核心基础知识及我省制定的专业教学要求。，你毕业，学校会就业，你创业，学校会有创业指导

肯定招生的，现在不管是民办中职还是公办中职学校，是很普遍大量存在的，并且各个学校开设有各式各样的专业，具有广泛的选择性，一般还会解决毕业后的就业问题

中职学校实施活动方案精选大全

第七章演示文稿软件应用

中职学校实施活动方案精选大全

(一)职业教育理论课的学习

中职学校实施活动方案1

1、了解Word基础知识;

继续以“”重要思想为指导，认真学习贯彻--大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。

二、工作要点

(一)班主任队伍建设

1、新老帮扶结对

在青年班主任和本年级段的班主任之间开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅”要无私帮助，“徒弟”要虚心学习，围绕制定班队 工作 、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末，要求“徒弟”认真写好学习心得。

“师徒结对”活动名单：

2、组织交流讨论

每月举行一次“班主任例会”，有、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高;树立先进典型，表彰先进班主任;班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。

本学期班主任工作经验交流安排如下：

三月份：--x(建设一个团结奋进的班集体。)

四月份：--x(爱心、耐心、细心开展班级工作)

五月份：--(良好班风建设)

六月份：--x(培养一支卓有成效的小干部)

(二)加强班风建设

学校班级工作要点”学校班级工作要点”

1、安排班级活动

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作安排，少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得 主题教育 的效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2、营造向上氛围

3、指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

1、加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

2、加强教学常规的检查评比

本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉补人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

中职学校实施活动方案2

一、课程的性质和教学目标

计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能作课程。在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门作和简单的网络应用。

1、培养学生的计算机基础作能力;

2、能满足基本打字要求;

3、了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术;

二、教学方法

1、讲授、演示、实践、任务驱动法;

2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;

4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训作练习。

三、教材分析教材特点

2、教材重点突出。本教材以基本知识，基本作和基本应用为主，重点介绍WindowsXP的基本作，突出了实际应用和实践作，能够注重于学生的能力培养，这是本教材的特色。

3、充分考虑计算机技术的发展，体现教材的先进性，以保证学生所学技能在以后的实际工作中得以应用。在教材的力求介绍的计算机技术及其应用，对于常用的算机软件，力求选用的版本。

4、坚持以能力为本位，根据计算机专业的需要，确定学生应具备的能力结核与知识结构，在保证学生必备专业基础知识的同时，加强实践性作内容。

四、教学安排及教学考核方法

本学期 教学 安排18周，约计授课90学时。其中课堂讲授35学时，实践55学时。期末以上机实践作为主要技能考察，占该课程的70%，平时作业和上机作占该课程的30%。学生期末总成绩=期末成绩+平时成绩。

五、教学内容和要求

章计算机基础知识

教学内容：

1、了解计算机

2、认识计算机

3、计算机的输入/输出设备

4、计算机软件及其使用

5、数制与编码

教学要求：

1、了解计算机的发展、应用和特点。

2、掌握数制及其转换，掌握计算机的数据单位，了解计算机的编码。

4、了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。

教学内容：

1、WindowsXP入门

2、管理文件

3、管理与应用WindowsXP

4、维护系统与使用常用工具软件

5、中文输入教学要求：

6、掌握Windows基本作;

7、熟练掌握文件和文件夹的、移动、查找和重命名等作;

8、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序

9、掌握Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置

第三章因特网(Internet)应用

1、连接Internet

2、获取网络信息

3、收发电子邮件

教学要求：

2、IP地址的表示方法，会配置TCP/IP协议的参数

3、会配置浏览器的常用参数及使用搜索引擎

4、会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件

第四章文字处理软件应用

教学内容：

1、Word入门

2、格式化文档

3、设置页面与输出打印

4、制作Word表格

5、图文表混合排版

教学要求：

2、熟练掌握Word文档基本作、编辑、格式化。

3、能熟练地应用Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版。

4、能熟练地应用Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能熟练地插入艺术字。

5、能掌握Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、使用公式编辑器

第五章电子表格处理软件应用

教学内容：

1、Excel入门

2、电子表格基本作

3、格式化电子表格

4、计算与数据处理

5、制作数据图表

6、打印工作表

教学要求：

2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。

3、能对工作表进行简单编辑、格式化。

4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。

5、了解数据库管理方法。

6、学会创建和编辑表格。

第六章多媒体软件应用

1、获取多媒体素材

2、处理图像

3、处理音频与视频

教学要求：

1、掌握获取多媒体素材的基本方法

2、了解并使用ACDSee10版本对图像进行加工处理

3、熟悉会声会影的作界面、常用功能及特点

4、编辑整合不同素材，添加效果，完成方案

教学内容：

1、PowerPoint入门

2、修饰演示文稿

3、编辑演示文稿对象

4、播放演示文稿

教学要求：

1、掌握PowerPoint编辑区的组成，各窗格的功能

2、会对PowerPoint背景进行修饰

3、掌握在幻灯片中插入各种对象的作

4、学会在播放PowerPoint时切换到其他幻灯片

中职学校实施活动方案3

“十三五”时期,将是我校全面建成现代化中职学校的决胜时期,20--年是制定并启动“十三五”规划的年,也是我校发展具有重大意义的一年,我们要深入贯彻及省、市关于职业教育改革发展的精神,坚定“以人为本,管理,和谐发展”的核心理念及“合适教育,异发展,成功人生的教育理念,坚持以问题为导向,坚持以质量为中心,以深化内涵建设为动力,以强化学校治理能力为保障,建立更加科学现代的学校治理体系,实现更高水平的职业教育。

二、基本目标

大力度推进教育教学改革,切实提高教育教学质量,提升办学内涵,建设高水平现代化职业学校。围绕学校“1234”人才培养模式,积极贯彻和实践具有我校特色的“选择性”课程改革方案,积极探索课堂教学和科研管理新思路;继续

深入研究“省课改”精神,改进教研方式,推动教科研工作重心下移,突出针对本校校情的教科研,指导研究适合本校教学的“真实、适用”的课改选修教材、课堂教学案例、教辅材料,丰富温职专特色的“适业教学”的内涵。

三、重点工作

1.规范管理:完善教学制度建设,全面实施各专业“选择性”课程改革方案,加强教学质量监测力度,优化各项教学管理评价机制。

2.队伍建设:强化跟踪“合适教育结对工作”,分层培养制度落地,努力打造师资队伍,发展构建“适业团队”建设,构建“校级三层次梯队”,对青年教师,组织“校级青年沙龙”活动,继续请各级各类名师进行培训。编制《教师成长录》,激发青年教学成长动力。

3.课程改革:整合以往各项成果及资源,开发出适合校情的、各专业实情的课改,在全校推进课程改革。

4.评价改革:提升教研活动质量,继续扩大教考分离范围,进一步完善班级学风考核方案,强化信息技术与教改的融合力度。

5.真实教研:做真实的中职课堂教学实效性研究,提炼出本校“真实、适用”的课改教材、教辅资料,力争教师教科研各类成果获奖率逐步提高。推进课题研究,围绕“合适教育”和课改实践生成多方向的立体研究。

中职教师心得感悟范文

3、掌握计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。

中职教师是实用技能的传授者，不仅要对学生进行思想 教育 和职业道德教育，培养学生的职业态度，那么关于中职 教师 心得体会 应该怎么写呢?，下面是我整理的中职教师心得体会，欢迎大家参阅。

3、加强技能作训练;

中职教师 心得体会 范文

本学期自开学以来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，虚心请教有 经验 的老教师。并时时刻刻以一名合格的教师标准，严格要求自己，以教育方针为指导，以教好学生、让学生全面发展为目标，努力使学生学有所得。下面是本人在本学期中的教学经验及工作内容。

一、思想方面：

认真学习和落实的会议精神和学习的章程。认真学习同志在海南的重要讲话精神，从同志的 报告 中，我们看到了对职业教育的关注和重视，看到了职业教育的发展前景和发展方向，进一步坚定自己从教的信心。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，注意从书本中汲取精华，认真学习仔细体会如何做好一名教师。

二、教育教学方面：

1、积极参加学校安排培训“四步教学法”。

2、认真学习学校安排的业务学习。

3、课前认真备课，写好教案。认真钻研教材，了解教材的结构及其重点与难点，掌握知识的逻辑，从教材中汲取精华并传授给学生。了解学生原有的知识技能，并根据学生情况修改教学难度。

4、本学期在设备条件不足的条件下，采用画图和部分零件实物观看的 教学 方法 ，以提高学生对焊接技能的认识。在设备有限的条件下，安排学生每人都要进行作课，以加强学生的动手能力。

5、积极参与听课、评课，虚心向指导老师及同行学习教学方法，以提高自身的教学水平。课堂上组织好课堂教学，关注学生的学习动态，适当采用不同的教学方法以提高学生学习的兴趣。并布置好作业让学生加强当天所学到的知识。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感到老师的关心，促进师生间的和谐关系。

当然，人无完人，金无足赤。由于在教学方面和科室的工作时间有时候分配不均，导致两头有些不兼顾，而且在组织教学方面也存在一些不足。在今后的教学工作中，我将更严格要求我自己，努力工作、发扬优点、改正缺点，为学校美好的将来奉献自己的力量。

中职学校骨干教师省级 培训心得 体会

20xx年7月18日到20xx年8月1日我荣幸参加了广东科学职业学校省级职教培训基地2010年度中等职业学校电子商务专业骨干教师培训。来自全省各个地市，50名学员参加培训，培训方式为专家的专题讲座、专业课程、座谈交流等;培训师资邀请了知名电子商务教育专家教师和广东科学职业学校专职教师(副以上)。此次培训的主要目的是贯彻职业教育精神，提高省内电子商务职业教育师资理论素养和教学实践能力，促进教学改革，提升电子商务职业教育教学质量，探索电子商务专业建设道路与方向，交流与分享彼此的实践经验。

作为专业教师，我参加了此次培训班，带着问题而去，满载收获而归。到广东科学职业学校学习，在短短的15天内，在学习、讨论和交流中，不仅通过了助理电子商务师考证，也对于行业动态、电子商务专业的建设、教学改革、教学质量的控制与管理等问题都有了新的认识，以下是对此次学习主要内容和感想的 总结 。

在开班仪式上，广东科学职业学校的发言给我留下深刻的印象。他的讲话贯彻教育大会精神，给了我们一些职业教育宏观方面的资讯和经验，主要有以下几个方面的信息：从整体上了解到当前我国对职业教育和高等教育的不同态度，以及职业教育必将得到大力发展;从整体上了解到当前我国职业教育人才培养的基本情况和存在的主要问题，对电子商务职业教育的认识，专业、课程、教材，电子商务教育需要怎样的教师，电子商务教育与行业、企业，教学与科研的关系等问题进行了详细的讲解。提出职业教育需要复合型、创新型的教师。特别是关于目前职业教育中专业设置与教学的层次和尴尬境况，一些学科建设的停滞不前，让我们培训的学员们身上都多了一份。

在此次电子商务职业培训班上，还有其他的收获。比如结实了一批专业素养高的同行，拥有了一份深厚的友谊;拓展延伸了专业技能知识，主要包括PHOTOSHOP图像处理，淘宝课程，网络营销;教学应该以学生就业为导向，培养学生实际能力;教学过程中合理安排教学，必要的时候应该适当修改课程设计;教育中应该以人为本，学生是否学的，知识点是否对学生未来有益，学生是否健康快乐、积极明理， 毕业 后能否更好的适应才是教学教育工作的导向，而不是简单的学生乖巧听话不扣分，上课认真却没有真正学到东西;适时革新知识结构，时代发展迅速，如何保持个人业务能力的先进性是一个很值得思考的问题，不仅包括教材革新，更重要的是教师本身，关于知识结构、 学习方法 、教学方法的革新。

短短的15天，在与老师、学员共同学习、互相讨论和交流中，我也有自己的一些感想。电子商务专业尚且处在初级发展的阶段，专业的成长还需要所有职业学校和专业教师的共同努力。我应该为我校实现校企办学、订单式(定向)培养、拓展专业实习实践教学做出什么样的努力。也看到了电子商务教育界的同仁，对电子商务专业的建设和发展的孜孜以求的精神，也深深地触动着我，我想如果我们学校能在学生就业问题上，让学生很好的，指导学生找到合适的工作，这样学生就业好了，生源自然就上去了，当然这些也需要和的一些政策来扶持。相信随着的发展，政策的支持，我们学校的发展会越来越好。而作为一名专业教师，不仅需要提升认识，不断奋斗，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求!愿我们都做一名仰望天空的教师!实现自身的专业化发展!

中职教师心得体会

有幸参加全省级中职骨干教师培训使我深感荣幸，但我并不会因此而骄傲,我知道我的更大了。

在学院学习将近一个月，回顾这一个月，我首先感谢的和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省地的老师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来认真学习。在这里我谨代表我自己向和老师们说一声“你们辛苦了，谢谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意。”

总结这一个月的学习，我的教育教学水平、专业技术能力有所提升，也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富，安排也很合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了很多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。下面是我参加了这次教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和认识。

，一方面使我理解到了世界各发达国特别是德国、澳大利亚、日本、美国等国经济发展迅速的一个重要的原因：行为导向教学法在职业教育运用并取得了良好的效果，总结出了非常好的经验。也使我了解到我国现在职业教育所面临问题。使我们认识到中职教育对一个发展的重要性。

第二，同时我们了解了今后一段时期世界各国职业教育发展的一个大的方向以及我国的职业教育的发展方向，这些对于我们今后对我国职业教育的改革提供了依据、奠定了基础。

第三，通过各位专家的讲解，我对职业教育理念有了新的认识，如<<项目教学法>>等等这些根据以上教材分析，除认真完成教学大纲所要求的基本知识和技能外，同时也要结合本校学生的实际情况，学校硬件建设，努力让学生实践机会相对多一些，学生理论知识的掌握，不但要在课堂完成，同时，也要在上机作中及时贯彻，基本技能和实践作能力需要在任务的驱动下得到提高。行之有效教育教学方法对于我们今后的教研教改方面提供了良好的素材和宝贵的经验，，从而使我们在教育教学中得已借鉴，少走弯路，为提高中职教育教学质量有深远的影响。

第四，职业教育理论课还让我们知道怎样成为一个的中职教师。并为我们树立了榜样，明确了目标，我们中职教师将全身心地投入到中职教育教学工作中来，为的职教育事业写下光辉的一页。

第五，通过这次培训，特别是通过4位老师教学经验、多次的教学观摩和自己的教学实践，我进一步认识到，要想成为一名合格的中职教师，除了要有坚定事业心、高度的感以外，还需要有扎实的理论基础，精深的专业知识，以及广博的人文、知识。只有这样，才能在中职开设一门高质量的课程，并且把自己的课程讲得生动有趣，取得很好的教学效果。

第七，在我自己的教学实践中，也努力把我自己在培训中学习到的教学方法运用到课堂教学和课外的练习中，力图使他们在掌握这个学科的基础理论和实践。

(二)专业课程教学

，我的专业技术水平有了明显的提高，特别是After Effect,Flash,3D Max的作，虚拟现实技术的了解，通过这次的培训使我以前所学的更系统化、具体化，现我已能熟练地进行Flash和After Effect

第二，本次培训我学习到了我未接触过的虚拟现实技术。通过老师们的细心指导，我现已能了解虚拟现实技术在现实生活中的运用范围及其三大技术：全景技术、ult3D技术和VRML技术，教我们的虚拟现实技术的老师，他都有很雄厚的教学经验，不但对本学科的理论有深入透彻的理解，而且对本学科的前沿和发展方向也有深刻的认识。

第三、本次培训我又重温了After Effect,Flash,3D Max的相关知识与技能，并与老师、同学们进行了多次相互交流，总结出不少的经验，为我以后的工作打下良好的基础。

总之，这次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的心和感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学经验。当然，通过这次培训，我也清醒地认识到了我自己在教学方面的不足和距。特别应该提出的是，在本学期的教学工作中，大到课程的内容安排、体系结构，小到课堂讲授的具体方法、技巧，他们都给了我很多的建议，在此我向他们表示衷心感谢。同时，我也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的指导和帮助，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质，坚定不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。

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2022年天津中考各类中职学校招生录取有关规定和原则解读

一、指导思想

【 #中考# 导语】 从天津招考资讯网了解到，2022年天津中考各类中职学校招生录取有关规定和原则解读已发布，详细内容如下：

1.各类中职学校招生录取分为几个批次？

各类中职学校招生录取分为：“五年制高职、中高职衔接、三二分段类学校及专业”批次和“其他各类中职学校”批次，两个批次。

2.各类中职学校各批次投档原则是什么？

“五年制高职、中高职衔接、三二分段类学校及专业”批次和“其他各类中职学校”批次中的普通中专类（含职业高中、外省市中职）按照“分数优先、遵循志愿、一次投档、额满即止”的办法投档；“其他各类中职学校”批次中的技工学校类，采取按志愿类别切块，以志愿优先的办法投档。

3.各批次未被录取考生可否参加补录？

各批次录取结束后，未被录取的考生（不含技工学校），可在规定的时间内，根据市中招办公布的尚有中职普通类专业余缺的普通中专、职业高中学校名单，填报补录志愿，参加普通中专、职业高中学校普通类专业补录。

4.各类中职学校一经录取，可否进行校际或专业间的调剂？

各类中职学校一经录取，均不得再进行校际间或专业间的调剂，若考生放弃录取，则不能再被任何一所中职学校录取。

5．五年制高等职业教育的概念及学历层次？收费标准如何？

五年制是高等职业教育的一种办学模式，主要为生产、建设、管理、服务等线岗位培养全面发展的高等职业应用型人才。高等职业院校直接招收应届初中毕业生，学制五年，前三年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴，毕业时获得承认的高等职业教育专科层次书。

五年制高等职业教育收费标准按规定的中等职业学校和高等职业学校收费管理政策执行。前三年按照中等职业教育的收费标准执行，后两年按照高等教育的收费标准执行。

6．“中高职衔接系统培养技能型人才”项目试验学校的概念及学历层次？

“中高职衔接系统培养技能型人才”项目试验学校，以技术应用能力和基本职业素质培养为出发点；坚持“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式；突出能力本位，构建与培养目标相适应的教、学、做合一的模块化课程体系；开展课程与证书融合的“多证书”一体化教学改革；实行教室与实训室合一、实训与生产合一、毕业设计与顶岗实习合一的教学模式；全面推行学分制等弹性学习制度，为企业培养高技能实用型人才的同时,学生可以获得高等职业院校书。

根据市教委有关文件精神，“中高职衔接系统培养技能型人才”项目试验学校培养周期为五年，分中职和高职两段实施，前三年按中等职业教育管理，后两年按高等职业教育管理。学生修业期满、达到学分要求，成绩合格，颁发高等职业院校书。

7．“三二分段中职接高职”培养模式及报考条件是什么？

“三二分段中职接高职”是按照关于大力发展中等职业学校招生工作的要求，由高等职业技术学院与中等职业学校联合进行“三二分段”培养的试验。在中等职业学校学习三年、经全市统一录取的学生可升入高等职业技术学院继续学习二年。报考此类学校的学生须参加本市初中毕业生学业并取得初中毕业资格。

8．哪些学生可向中等职业学校申请注册入学？怎样申请注册入学？

本市往届初中毕业生，外省市应届、往届初中毕业生可申请注册入学。上述人员须于10月底以前，持本人户口簿和初中、高中书等有关证明材料，到愿意就读的本市中等职业学校报名（不包括五年制、中高职衔接、三二分段类学校及专业）。

9．哪些学校是性中等职业学校？

天津市商业学校

天津市轻工业学校

天津市红星职业中等专业学校

天津市经济贸易学校

天津市东丽区职业教育中心学校

天津市信息工程学校

天津市宝坻区职业教育与教育中心

天津市南洋工业学校

天津市滨海新区塘沽职业中等专业学校

天津市劳动经济学校

天津1、教材内容。这套《计算机应用基础》教材内容较为丰富，重点章节突出。我主要一、二、三、四、五和七这六章。主要内容是基于目前广泛应用的Windows作平台，包括信息技术与计算机基础知识，WindowsXP的基本作，计算机网络基础,并简单的介绍了文字输入方法，信息在计算机中的存储和处理等内容。市武清区职业教育中心

天津市静海区职业教育中心

天津市滨海中等专业学校

10．哪些学校是重点中等职业学校?

天津市中华职业中等专业学校

天津市南开区职业中等专业学（三）专业技能：按专业类别进行，具体内容为《教学标准》及我省规定的各专业应掌握基本作技能。校

天津市中山志成职业中等专业学校

天津市滨海新区汉沽中等专业学校

天津市民族中等职业技术学校

天津市北辰区中等职业技术学校

天津市西青中等专业学校

天津市建筑工程学校

天津市科中等专业学校

天津市化学工业学校

天津市劳动保护学校

11．技工学校的招生对象是什么？

技工院校招生不受年龄、地区、身份和户口性质限制。

（1）凡完成九年义务教育或具有同等学力的初中应、往届毕业（结业）生，均可报考技工院校就读。

（2）高级技工学校和学院设中级技工班和高级技工班，中级技工班的招生对象为初中或高级中等学校毕业生，高级技工班的招生对象为高级中等学校毕业生。

经批准，市级和重点技工学校也可以与开设相同专业的高级技工学校或学院合作开设高级技工班，颁发高级技工学校或学院书。

（3）支持技工院校面向西部地区考生、少数民族考生、在职职工、本市建档家庭考生、适合进入技工院校学习的残疾考生及其他人员招生。

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福建2017中职学业水平实施办法综合素质评价实施办法

中考考生朋友们，中考志愿填报和招生录取即将开始，为使广大考生和家长能够了解有关规定和原则，市中招办就中考志愿填报和招生录取陆续推送系列解读。

厦门市关于做好福建省中等职业学校学生学业水平组织工作的通知各区、招生，各有关学校：

根据《福建省教育厅关于印发福建省中等职业学校学生学业水平实施办法（试行）和福建省中等职业学校学生综合素质评价实施办法（试行）的通知》（闽教职成［2016］56号文），自2017年起入学的我省中等职业学校全日制学历教育在籍学生（含部分高职院校招收的中职学生）均须参加全省统一组织的学业水平，作为中职学生毕业的必要条件；高中阶段教育其他类型（含技工学校、普通高中，下同）学生和人员可自愿报名参加学业水平，全部达到合格水平的，可由设区市门出具学业水平合格证明，作为中等职业教育同等学力证明，结合我市实际，现就做好本项组织工作通知如下：

一、科目

学业水平包括公共基础知识、专业基础知识、专业技能。

（一）公共基础知识：包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础等5门课程，其中，德育课程按照《关于中等职业学校德育课程设置与教学安排的意见》（教职成[2008]6号）规定的基本课程和美育基本知识。语文、数学、英语内容按照《关于制定中等职业学校教学的原则意见》（教职成[2009]2号）规定的相关课程基础学习内容。计算机应用基础内容为计算机应用技术课程的基础教学内容。

二、方式

（一）公共基础知识：德育、语文、数学、英语4门课程采用书面笔试方式，每门课程时长90分钟；计算机应用基础采用上机方式，时长60分钟；以上各门满分均为100分。

（二）专业基础知识：按专业类别，采用书面笔试方式。时长90分钟，满分为100分。

（三）专业技能：按专业类别，采用现场实际作或应用信息化综合实训平台考核方式，时长依各专业大纲颁布确定，满分为100分。

三、工作组织与推进实施

（一）加强组织管理

为确保中职学校学生学业水平工作顺利推进，成立厦门市中职学校学业水平组织工作小组，组员如下：

组长：吴亿年（市副）

成员：许旭东（市高教与职教处处长）

庄剑光（市财务处副处长）

谢慧（市招生委员会办公室主任）

戴劭华（市招生委员会办公室副主任）

黄达平（市教育科学研究院副）

陈泽龙（市教育事务受理中心副主任）

小组统筹政策制订研究、考点建设、报名、考务组织、考场巡视、考务人员（含评委考官）培训选派等协调组织工作。

各区应成立相应小组，教学目标：统筹协调本考区上述工作。

（二）明确分工

市高教与职教处负责政策制定和业务指导；市财务处负责指导考点建设资金的筹措（其中：市直属学校的建设资金由市级财政筹措，区属学校的建设资金由区级财政筹措，民办学校自行筹措）；市招考办负责统筹协调各考区做好公共基础知识、专业基础知识和专业技能的考务组织工作；市教科院负责中职学校的教学业务指导和质量监测评价、评委考官培训和选派组织工作，负责专业技能细则制定；市教育事务受理中心负责对标准化考点建设方案进行评审，提供技术指导，并协同市招考办对考区验收通过且完成与省教育院管理平网的考点进行抽查。

四、工作要求

中等职业学校学生学业水平是根据和省中等职业学校教学标准及要求，由省教育厅统一组织实施的，主要衡量中等职业学校学生达到专业学习要求的程度，是保障中等职业学校教育教学质量的重要措施。学业水平成绩是学生毕业和升学的重要依据。学业水平的组织结果一定程度上将影响到我省高等学校招生制度改革成效，是一项事关千家万户的重大民生。各部门、各单位、各区、各级招生应从讲的高度加强组织管理、相互配合，强化落实考区负责制，按照分级管理、逐级负责、到人的工作原则统筹协调好标准化考点建设、考务、教学教研等组织工作，各相关学校（含部分高职院校）应服从所在区教育招生的指挥与安排，确保组织顺利进行。